（精選）舞蹈與幼兒舞蹈創(chuàng)編期末復習試題

1、舞蹈與幼兒舞蹈創(chuàng)編期末復習試題一 填 空 題1. 幼兒的感知能力是通過對_、_、_的簡單感受而發(fā)展起來的。2. 舞蹈創(chuàng)作需要以生活為_，以舞蹈形象來進行_。3. _，建立在現實生活的基礎上，是對生活特點的概括和提煉。4. 音樂的時間單位是音調和節(jié)奏，舞蹈則是_和_。5. 想象是構成_的主要因素，也是一個幼兒_應該具備的重要條件。6. _，是舞蹈編導在進入創(chuàng)作之前對一個舞蹈全部設想的總和。7. 舞蹈是一門_的藝術,舞蹈創(chuàng)作是一項_的工作。8. 舞蹈編導，是舞蹈作品的_，也是舞蹈作品的_,還是整個舞蹈創(chuàng)作、演出的組織者和領導者。9. 創(chuàng)作幼兒舞蹈，是_的過程，也是_的體現。10. 舞蹈創(chuàng)編課是一門

2、培養(yǎng)_與_的科目。11. 舞蹈題材是指_中所反映和表現的_的材料。12. 舞蹈題材有_和_兩種解釋。13. 舞蹈的結構形式大體可分為兩大類：一類是_，另一類是_。14. _，建立在現實生活的基礎上，是對生活的概括和提煉。15.“結構”是將眾多的生活現象加以濃縮，再現為_的手段，它是作品形象表現的一個基本構造方法，也是_轉化為藝術作品的重要關鍵。二 選 擇 題1. 在幼兒、少兒舞蹈中最常用的有（ ）種結構形式。A. 一種 B. 二種 C. 三種 D. 四種2. 以下不屬于幼兒三個階段學習舞蹈的內容是（ ） A. 舞蹈短句練習 B. 基礎舞步 C. 舞蹈游戲 D.律動訓練3.（ ）是整個舞蹈創(chuàng)作的

3、中心環(huán)節(jié)。 A. 構思 B. 選材 C. 排演 D. 編舞4. 下面選項中屬于編舞手法的是（ ） A. 敘事 B. 美化 C.抒情 D.擬人5. 線（條）移動方向不同所產生的感情傾向性也不相同，當線（條）向后移動時的情感傾向性是（ ）A. 延伸 B. 開闊 C. 臨近 D. 持續(xù)6. 構思分別有敘事性構思、情緒性構思、（ ）和音樂性構思。 A. 意境性構思 B. 動作性構思 C.場景性構思 D.抒情性構思 7. 舞臺上橫線條流動時所呈現的感情傾向是（ ） A. 頓促 B. 流暢 C. 柔和 D. 剛健8. 創(chuàng)作演出工作分為（ ）階段。A. 二個 B. 三個 C. 四個 D.五個9. 下面象征為

4、菱形、梯形畫面的感情色彩是（ ） A. 力量 B. 開闊 C. 流暢 D. 柔和10.下面選項中不是舞臺畫面處理的時應注意的因素是（ ） A. 動靜 B. 勻稱 C. 對比 D.縱深11. 如何把握、運用、拓展舞蹈素材，則直接關系到舞蹈作品的質量和創(chuàng)造形象的（ ）。 A.藝術性 B. 精確性 C. 標準性 D. 真實性12. （ ）的兒童適合“開汽車”、“小魚游”、“小鳥飛”等各種動作的舞蹈游戲。 A. 34歲 B. 56歲 C. 45歲 D. 23歲13. 與演員講述舞蹈作品的創(chuàng)作意圖、構思與結構，分析舞蹈中的情節(jié)、情感、人物形象塑造要求等是創(chuàng)作演出階段中（ ）需要解決的問題。 A. 準備階

5、段 B. 排演階段 C. 合成階段 D. 演出階段14. 在編舞中可以起到加深印象、強化形象和增強表現力作用的是（ ）手法。 A. 對比 B. 夸張 C. 重復 D.美化15. 通過（ ）變化練習，可以提高身體各部位的協(xié)調性，增強敏捷的反應能力和靈活的適應能力。 A. 節(jié)奏 B. 步伐 C. 造型 D. 動作三簡 答 題1. 幼兒舞蹈編導學習舞蹈素材的作用是什么？2. 幼兒舞蹈題材的種類有哪些，請舉例說明？3. 幼兒舞蹈編導除了自身的專業(yè)素養(yǎng)的要求外，還需要哪些方面的素養(yǎng)要求？4. 幼兒舞蹈編導的專業(yè)要求？四論 述 題1. 如何在舞蹈活動中培養(yǎng)兒童的興趣？復習試題答案：一填空題1. 聲 色 行

6、2. 基礎 思維3. 想象4. 姿態(tài) 動作5. 舞蹈創(chuàng)作 舞蹈編導6. 創(chuàng)作中的構思7. 綜合性很強 極為復雜而細致8. 作者 導演9. 藝術想象 形象思維10. 創(chuàng)造性思維 實際編舞技能11. 舞蹈作品 生活內容12. 廣義 狹義13. 縱向結構法 橫向結構法14. 想象15. 藝術形象 生活體驗或觀察感知二選 擇 題1. C 2. A 3. D 4. B 5. D6. A 7. C 8. C 9. B 10. A11. C 12. A 13. B 14. C 15. D三簡 答 題1. 第一，不僅僅是為了表現對民族民間舞風格的模仿和把握，更在于將“素材”進行變化、發(fā)展，使其成為符合幼兒特點

7、的新型的民族民間舞；第二，能夠運用舞蹈素材，經過選擇，創(chuàng)作出反映當代幼兒現實生活的作品；第三，從現實生活中的幼兒形象出發(fā)，提煉出舞蹈語言，并吸收外來舞蹈因素，創(chuàng)作出反映現實題材的幼兒舞蹈作品。2. （1）生活題材，如小動物、小植物、太陽公公、月亮婆婆（2）現實題材，如愛祖國、愛勞動、愛科學、集體主義（3）超自然的形象和幻想的題材，如童話、神話、傳說、寓言（4）自然景物方面的題材，如花、鳥、魚、蟲，將景物人物化，性格化3. 需要分析幼兒的思維特點，包括感知覺、注意力、記憶力、想象力、語言、情感以及意志力在內的個性傾向；需要熟悉幼兒在舞蹈活動中的心態(tài)、情緒與情感的表達方式；需要掌握幼兒在舞蹈時的動

8、作協(xié)調、平衡和有規(guī)律變化發(fā)展的方法；需要培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣和喜愛，并引導他們去觀察、思考，使他們的肢體和智力得到充分的發(fā)展。4. 需要熟悉和研究幼兒的心理特征；需要廣博的知識和舞蹈專業(yè)修養(yǎng)；需要豐富的生活知識和舞蹈素材；需要豐富的想象力和創(chuàng)作熱情；需要提高音樂修養(yǎng)和鑒賞能力。四論 述 題1兒童舞蹈是用兒童身體動作、語言、戲劇表演和音樂相結合的綜合表現形式，反映兒童生活，表達幼兒情趣。培養(yǎng)兒童學習舞蹈興趣的方法之一，重視培養(yǎng)兒童基本動作的訓練，只有掌握了一些正確的基本動作，才能有助于創(chuàng)造性才能的發(fā)展。其次，可讓他們多欣賞舞蹈。兒童在欣賞過程中能不斷提高對各種舞蹈語言的理解能力，從而在學習過程中不斷提高觀察力、記憶力和舞蹈表演能力。第三，用游戲的形式教兒童舞蹈也能培養(yǎng)他們學習舞蹈的興趣。第四，要采用循序漸進的教學方法，即由易到難，由淺入深