人教版高中語文第五冊總測試題

1、人教版高中語文第五冊總測試題（二）第1卷（共45分）常寶泉 提供一、（18分，每小題3分）1下列詞語中加黑的字，讀音全都正確的一組是（ ）A慰藉（j） 稗（bi）官 憮（w）然 溘（k）然長逝B伉（kng）儷 勾（gu）當 追溯（s） 妍媸（ch）畢露C福祉（zh） 口訥（n） 崔嵬（wi） 護苗保蕾（li）D餓殍（pio） 赧（nn）然 咨（z）嗟 胼手胝（zh）足2下列各組詞語，有錯別字的一組是（ ）A正規(guī) 步人正軌 卓見 真知卓見B應用 應運而生 不孝 不肖子孫C隱晦 毫不隱諱 法治 健全法制D指責 無可指摘 富裕 富余人員3對下列詞語意義的解釋，正確的一組是（ ）A洞悉（很清楚地知道）

2、 不足齒數(shù)（不值一提） 穿鑿（牽強附會） 鐘鼓饌玉（形容富貴豪華的生活）B消受（享受，受用） 視如草芥（不足道，看不上眼） 出世（超脫塵世） 錙銖必較（形容十分節(jié)約）C國粹（本國文化的精華） 涉筆成趣（一動筆就能寫成有意味的作品） 譎詐（奸詐） 文不加點（寫文章不加標點）D盤盤（形容山路曲折盤旋） 身無長物（沒有超過別人的優(yōu)點） 雋永（形容言語或詩文意味深長） 南柯一夢（比喻一場空歡喜）4下列各句中加黑的成語的使用，恰當?shù)囊痪涫牵?）A你應該和朋友合作搞這個課題，要知道三人成虎，眾志成城。B為了應付高考，老師越教越細，學生越學越碎，其結(jié)果是肢解了一篇篇美文，長此以往，學生自然目無全牛，見一斑而

3、不見全豹。C參加保險，雖不能使人化險為夷，但卻能在災難后使投保人得到一筆賠償，減少損失。D假如我們不修這么多的水利工程，遇到這樣嚴重的水旱災害，其后果是不可思議的。5下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A文章對環(huán)境污染問題做了比較具體的分析，同時也概括地介紹了關(guān)于環(huán)境科學的基本知識，引起了人們對環(huán)境科學的重視。B這種極不禮貌的行為，對于稍有一點文化修養(yǎng)的人是不能容忍的。C有些炎癥，西醫(yī)能治，中藥照樣能治，不僅中藥能與抗菌素媲美，而且副作用小，成本也低。D小說的基本特征就是通過一定的故事情節(jié)來塑造人物形象和社會生活。6下列有關(guān)文學常識的表述，正確的一項是（ ）A春秋戰(zhàn)國時代的歷史散文有左傳國語孟子

4、等，諸子散文有論語莊子韓非子等。B20世紀現(xiàn)代主義文學代表作家中，有哥倫比亞的加西亞馬爾克斯（代表作百年孤獨）和奧地利的卡夫卡（代表作變形記）等。C唐代新樂府運動的代表作家白居易、劉禹錫主張詩應有為而發(fā)，應有益于政教之用。白居易提出“文章合為時而著，歌詩合為事而作”。D魯迅是我國現(xiàn)代文學的奠基人，他從1918年起，陸續(xù)發(fā)表了狂人日記藥祝福阿Q正傳等著名小說，這些小說后來收入小說集吶喊。二、（12分，每小題3分）閱讀下文，完成7-10題。甲在情緒的緊張水平上，情緒體驗的變化是很大的。緊張是動作的沖動性。緊張的情緒體驗通常是與活動的緊要關(guān)頭、最有決定性意義的時刻相聯(lián)系的。在考試之前，在演講之前，運

5、動比賽之前，人都可以體驗到這種緊張情緒。在活動進行的過程中，通常存在著關(guān)系到活動成敗的關(guān)鍵時刻，當這種時刻在實際上或想像中臨近時，情緒體驗的緊張水平就會逐漸增長。如果活動的成敗對人愈重要，則關(guān)鍵時刻到來時情緒就愈緊張緊張一般有助于全身精力的動員和注意力的集中，對活動產(chǎn)生有利的影響，有時可能起抑制作用，使動作失調(diào)，從而妨礙活動的正常運行。緊張對活動的不同作用，除了取決于緊張的程度外，也與人對活動的準備以及是否具有必要的知識、技能有關(guān)。乙學生參加考試，特別容易情緒激動、緊張，甚至恐懼，有時少數(shù)學生還會產(chǎn)生怯場現(xiàn)象。怯場就是由于情緒過于緊張而無法集中注意力，無法控制自己的一種消極的心理狀態(tài)。學生的怯

6、場會阻礙充分發(fā)揮他們的知識和能力，而使成績受到極大影響心理學研究表明，動機的強度和應試能力之間呈現(xiàn)門形的關(guān)系。動機強度適中，有利于應試能力的發(fā)揮。動機過弱或過強，都可能使學生應試能力發(fā)揮得不正常。對考試抱無所謂態(tài)度的學生，其學業(yè)成績固然難以提高，但有的學生對考試過分緊張、激動、分數(shù)的包袱背得重，其考試成績往往也提不高。因為他們總是在高度焦慮的心理狀態(tài)中學習，逢考試又往往怯場。丙意志可以控制情緒，使情緒服從于理智。在日常生活中不利于工作、不利于學習的消極情緒，意志堅強者能用意志力加以控制，使自己的行動服從于理智的要求。7下面是對“學生參加考試，特別容易情緒激動、緊張，甚至恐懼，有時少數(shù)學生還會產(chǎn)

7、生怯場現(xiàn)象”原因的分析，錯誤的一項是（ ）A學生獲取考試成功的欲望過強，或家長、老師過分的肯定、鼓勵、催促，期望值過大，給學生造成過度的心理壓力，這種心理壓力導致學生情緒激動、緊張。B學生對考試結(jié)果（可能失敗）過于擔心憂慮，或家長老師過分的安慰、關(guān)心，造成一種嚴重感或危機感的暗示，導致學生臨考的緊張、恐懼心理，甚至出現(xiàn)怯場。C考試的怯場不是突然出現(xiàn)的，它有一個產(chǎn)生、漸次發(fā)展的過程。當這種不利于考試的消極情緒出現(xiàn)時，考生不能用意志力及時控制，致使其逐漸嚴重。D“活動的成敗對人愈重要，則關(guān)鍵時刻到來時情緒就愈緊張”，這是一種普遍的心理規(guī)律，考生無力改變這種心理規(guī)律，最后出現(xiàn)了考試怯場。8下面是對“

8、動機的強度和應試能力之間呈現(xiàn)門形的關(guān)系”的理解，正確的一項是（ ）A應試的動機與應試能力的關(guān)系對某些考生可能表現(xiàn)為動機越弱應試能力越弱，動機越強應試能力越強的正比例關(guān)系；對另一些考生則可能表現(xiàn)為動機越強則應試能力越弱，動機越弱則應試能力越強的反比例關(guān)系?？傮w概括起來，則表現(xiàn)為門形關(guān)系。B動機強度與應試能力之間關(guān)系指的就是過于緊張的情緒與無法集中注意力、無法控制自己的消極心理狀態(tài)這兩者之間的關(guān)系。C如果某考生的應試能力發(fā)揮正常，說明該考生能正確把握自己，他應試動機的強度與應試能力之間的關(guān)系處在“門形”的頂點，而這頂點正是其關(guān)系的最佳點。D“門形的關(guān)系”，實際上生動形象地描述了“學生的怯場”與“充

9、分發(fā)揮他們的知識和能力”兩者之間的關(guān)系。9下列是對“意志可以控制情緒，使情緒服從于理智”一句的理解，錯誤的一項是（ ）A意志力對情緒施加影響，進行有效控制取決于理智對情緒所進行的是非判斷。在理智判斷之后，意志力按照理智的要求進行工作。B意志堅強表現(xiàn)在能夠充分運用意志力對消極情緒導致的不利于應試的行為不僅加以結(jié)束控制，而且使之完成良性改造，引導它向有利于考試的方面轉(zhuǎn)化。C意志具有明顯的目的性和針對性。這種目的性和針對性是對緊張情緒“有時可能起抑制作用，使動作失調(diào)，從而妨礙活動的正常進行”而言的。D緊張是動作的沖動性，意志則對緊張具有制約性。意志控制情緒，使之服從理智，就是意志對緊張情緒加以制約，

10、達到消除緊張情緒體驗的目的。10下列說法，不符合選文意思的一項是（ ）A不能一味回避、害怕緊張情緒，應歡迎甚至創(chuàng)造那種能使復習爭分奪秒、考試精力充沛、注意力集中的良性緊張情緒。這種緊張促使應試能力的充分發(fā)揮，是考生所需要的。但這要適度，要避免緊張過度，過度可能引起對應試能力的抑制。B考試（特別是高考）的緊張情緒一般不表現(xiàn)在成績較高的考生身上，因為他們知識基礎較牢固，情緒自然穩(wěn)定。相反，緊張的情緒往往集中在知識基礎不夠牢固、復習不夠充分、成績不是很高的考生身上，他們在復習時最容易出現(xiàn)高焦慮狀態(tài)，逢考試他們往往怯場。C淡化對考試，特別是重大考試（如高考）的功利得失的思考，減弱“關(guān)系到活動成敗的關(guān)鍵

11、時刻”的壓力，就可能降低“情緒體驗的緊張水平”。D為了避免考試情緒的過分緊張，而采取不追求考試成功的做法是不適當?shù)模驗樗汀皩荚嚤o所謂態(tài)度”一樣，不能在復習中和考試中出現(xiàn)“有利于全身精力的動員和注意力的集中”的良性緊張狀態(tài)。三、（15分，每小題3分）閱讀下列文言文，完成11-15題。趙璧字寶臣，云中懷仁人。世祖為親王，聞其名召見，呼秀才而不名，賜三僮，給薪水，命后親制衣賜之，視其試服不稱，輒為損益，寵遇無與為比。命馳驛四方，聘名士王鶚等。又令蒙古生十人，從璧受儒書。敕璧習國語，譯大學衍義，時從馬上聽璧陳說，辭旨明貫，世祖嘉之，憲宗即位，召璧問曰：“天下何如而治？”對曰：“請先誅近侍之尤不

12、善者?！睉椬诓粣偂ｈ低?，世祖曰：“秀才，汝渾身是膽邪!吾亦為汝提兩手汗也?！币蝗眨瑪嗍鹿傺览贤叱喑制溆?，請于帝曰：“此先朝賜臣印也，今陛下登極，將仍用此舊印，抑易以新者耶？”時璧侍帝，質(zhì)之曰：“用汝與否，取自圣裁，當乃敢以印為請耶!”奪其印，置帝前。帝為默然久之，既而曰：“朕亦不能為此也”自是牙老瓦赤不復用。壬子，為河南經(jīng)略使。河南劉萬戶貪淫暴戾，郡中婚嫁，必先賂之，得所請而后行，咸呼之為翁。其黨董主簿，尤恃勢為虐，強取民女有色者三十余人，璧至，按其罪，立斬之，盡還民女。劉大驚，時天大雪，因詣璧相勞苦，且酌酒賀曰：“經(jīng)略下車，誅鋤強猾，故雪為瑞應?！辫翟唬骸叭缍鞑颈日?，尚有其人，俟盡誅之，瑞

13、應將大至矣。”劉屏氣不復敢出語，歸臥病而卒，時人以為懼死。11對下列句子中加黑詞的解釋，不正確的一項是（ ）A視其試服不稱 稱：合適B寵遇無以為此 遇：機遇C因諸璧相勞苦 諸：到去D敕璧習國語 國：蒙古12下列各組句子中加黑詞的意義，不相同的一組是（ ）A辭者明貫，世祖嘉之余嘉其能行古道，作師說以貽之B按其罪，立斬之按誅五人，曰顏佩偉、楊念如、沈揚C憲宗即位，召璧問曰大將軍鄧騭奇其才，累召不應D經(jīng)略下車，誅鋤強猾，故雪為瑞應衡下車，治威嚴，整法度13比較下面兩組加黑詞的意義和用法，選出判斷正確的一項（ ）吾亦為汝握兩手汗也 帝為默然久之請先誅近侍之尤不善者 石之鏗然有聲者，所在皆是也A不同，相

14、同 B相同，也相同C相同，不同 D不同，也不同14下面分別編為四組，最能表現(xiàn)他果敢有膽識的一組是（ ）馳驛四方，聘名士王鶚等又令蒙古生十人，從璧受儒書請先誅近侍之尤不善者奪其印，置帝前按其罪，立斬之如董主簿比者，尚有其人，俊盡誅之A B C D15下列敘述不符合原文意思的一項是（ ）A世祖做親王時就賞識趙璧，從日常生活到工作學習各方面都對趙璧恩寵有加。B憲宗即位后，向趙璧詢問治國方略，趙璧答話不講究語言藝術(shù)，憲宗和世祖都為他捏了兩手汗。C斷事官牙老瓦赤拿著他的印來暗示憲宗要重視他，保持他的地位，結(jié)果被趙璧毫不客氣地頂了回去。D趙璧了解到劉萬戶與董主簿的罪行，先斬了董主簿，劉萬戶前去拜訪趙璧后，

15、知道自己也難逃法網(wǎng)，回家后臥病而死。第卷（共105分）四、（15分）16讀下列文言文，將畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）齊宣王見孟子于雪宮。王曰：“賢者亦有此樂乎？”孟子對曰：“有。人不得，則非其上矣。不得而非其上者，非也；為民上而不與民同樂者，亦非也。樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下。然而不王者，未之有也?！弊ⅲ貉m，齊國離宮名。離宮是古代帝王出巡時休息的行宮。（1）樂民之樂者，民亦樂其樂。（2分）_（2）然而不王者，未之有也。（3分）_17閱讀下面一首詩，然后回答問題。（6分）獨坐敬亭山李白眾烏高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。（1）詩的前兩句

16、寫景有何作用？（2分）_（2）請簡要分析詩的后兩句的藝術(shù)特色。（4分）_18補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（選做四句）（4分）（1）_，千金散盡還復來。（李白將進酒）（2）_，天地一沙鷗（杜甫旅夜書懷）（3）_，_；烈士暮年，壯心不已。（曹操龜雖壽）（4）滄海月明珠有淚，_。（李商隱錦瑟）（5）謹庠序之教，_，頒白者不負戴于道路矣。（孟子齊桓晉文之事）五、（18分）閱讀下面的文字，完成19-22題。湖畔李縈枝曾經(jīng)在一本畫冊中看到過一幅題為湖畔的攝影作品：大雪初霽。清冽的湖邊，薄薄的雪翅交疊成大片蓬松柔軟的積雪。雪地上空無一人，只有一張鐵條釘成的長椅，冷鐵的黑色凸現(xiàn)在積雪之上。整個畫面是靜態(tài)的

17、、肅穆的，雪夢幻一般烘托著一種意味深長的空寂。這樣一個簡約的畫面在瞬間抓住了我的心，并且打開了我與畫面之間一條想像的通道?？湛盏蔫F椅，它在湖畔經(jīng)歷了什么？又等待著什么？瀕臨一湖靜水，獨對空蒼天，橫臥一片野地，裸露在季節(jié)中的筋骨被風雨雷電、日月星光穿過。鐵椅只是固守，等待一個人，一個與之在冥冥之中有著某種聯(lián)系和默契的人，在某一天某一個時辰來臨，它渴望承載起這個人生命的重量。透過積雪，我看見了鐵椅上斑駁的銹跡。這是掩埋在時間后面疼痛的傷口和幸福的印記。在這椅子上，也許曾經(jīng)演繹過一段刻骨銘心的愛情，一場撕心裂肺的生離死別，一次別去經(jīng)年后重逢的狂喜；或是黑暗中的沉思與獨白，初春時節(jié)的朦朧與渴望，秋光里

18、的寂寞與懷想，夕陽西下時淡淡的感傷曾經(jīng)在椅子上坐過的人，有不同的年齡，從黑發(fā)的少年到白發(fā)老人，分別來自人生的四個階段。他是椅子的過客，因為時光的河流要載往更遠的前方，他在這里停留片刻，留下了靈魂的芬芳。過客遠去，鐵椅就被落葉和霜雪覆蓋。更多的時候，鐵椅融進暮色，像一葉在懷想中沉湎的孤舟泊在時間的岸邊。它以執(zhí)著與時間抗衡，等待一個擺渡的人。縱使時光老去，等待不老。椅子空空，惟其空著，才承納了一種博大和無限。有什么比守望不息的生命更加久遠的呢？而生命與生命的交織演變出來的刀光劍影與金戈鐵馬的榮辱興衰是一些變換的場景，深入它記憶的最深處。在時間的嘀嗒聲里追溯逝水的源頭，遙想從前的天空與河流，如血夕陽

19、與鐵骨蒼鷹，一馬平川上的獵獵戰(zhàn)旗與浩浩大漠上的烽火硝煙，以及萬丈英雄豪氣與方寸之間的似水柔情如此，又是一部橫臥在時間岸邊的汗青史冊。那些在冊頁上留下生命痕跡的過客隨流云遠去，復有后來者，以此連綿不絕，又渺若塵沙。但生命不息，這一部史冊在緘默中向未來的歲月敞開，等待一個人攜著風雨揮毫著墨。我不知道這幅攝影作品的作者是何許人，最初的創(chuàng)作意圖又是什么。但這些都不重要，重要的是我深入了畫面中充滿寓意的空間，讀懂了人與時空、永恒與流逝之間的一種內(nèi)在關(guān)鍵?，F(xiàn)在，把這張鐵椅搬至我心靈的湖畔，像它在畫中以白雪為背景對生命展開闊大的等待一樣，我要讓它遠離紅塵的喧囂與浮躁，在我的內(nèi)心日復一日地堅守，等待那種生命的

20、極致。比如靈魂與靈魂相遇時燃起的一把火，裹藏的心靈被狂飆痛快地揭開蔽障，踏遍千山萬水閱盡人間滄桑后的積淀，夢想的蓓蕾在絢爛一刻極輝煌也許，這樣的生命極致一輩子都不會到來，而等待卻永遠繼續(xù)。惟有給擁擠的心靈一片渴望中的空白地帶，生命的空間才不斷地延伸和擴展。從湖畔中走出來，我已成為鐵椅上的一個過客。積雪無痕，我心靈的湖畔卻留下了一行清晰的腳印。（選自散文）19作者在第段寫道：“空空的鐵椅，它在湖畔經(jīng)歷了什么又等待著什么？”（1）它“經(jīng)歷了什么？”（2）又在“等待著什么”？請回答。（4分）_20作者在第段中說，讀懂了“人與時空、永恒與流逝之間的一種內(nèi)在關(guān)聯(lián)”。請結(jié)合第段內(nèi)容，簡述你對這種“內(nèi)在關(guān)聯(lián)

21、”的理解。（4分）_21第段中，作者對“生命的極致”所包含的四個方面的內(nèi)涵作了形象的描繪，請你分別對這四個方面作明確的表述。（6分）_22下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是（ ）（4分）A文章作者由一幅攝影作品而引起想像和聯(lián)想，由實人虛、化理為象，從鐵椅前的過客寫到汗青史冊上的過客，并引發(fā)了那種對生命極致的追求B作者筆下的鐵椅是“泊在時間的岸邊”、有著博大和無垠的胸懷的守望者，作者通過這位“守望者”對人生和歷史的審視，吟頌了守望不息的生命精神C“我已成為鐵椅上的一個過客”這句話，表現(xiàn)了作者從眼前的思索中解脫出來。它既照應了開頭鐵椅的等候，又與“鐵椅搬至我心靈的湖畔”互為補充。D“透過積雪幸福的

22、印記?！碑嬀€的句子用“斑駁的銹跡”形容鐵椅的歷盡滄桑和過去發(fā)生在它身邊的種種人事，以及由此產(chǎn)生的刻骨銘心的感受。E“它以執(zhí)著與時間抗衡，等待一個擺渡的人”，是因為“時光的河流要載往更遠的前方”，它也要在等待中駛向前方，而不應永遠“泊在時間的岸邊”。六、（12分）23用一句話概括下則消息。（4分）據(jù)新華社北京1月6日電鐵路客運票價調(diào)整將于2002年1月12日召開聽證會。不少消費者提出，民航機票價格的調(diào)整為何不召開聽證會？國家計委副主任汪洋今天在接受新華社記者專訪時，回答了消費者這一疑問。汪洋指出，目前，中國民航正在進行改革重組，重組方案已經(jīng)上報國務院，預計今年將會全面推開。民航重組完成后，民航企

23、業(yè)將與中國民航總局脫鉤。民航重組完成后的定價方式，將與目前民航的定價方式截然不同。重組完成后，新的定價將面對民航企業(yè)，而不是現(xiàn)階段的中國民航總局。所以，當前面對中國民航總局，對民航機票價格進行聽證，沒有意義。汪洋透露，中國民航重組完成后，國家計委與中國民航總局研究制定新的機票定價方案。中國民航機票的價格一直是社會關(guān)注的熱點問題。中國民航總局不許打折，但暗折機票仍然流行，銷售打折機票的廣告隨處可見。有關(guān)人士認為，對機票價格，目前國家計委、民航總局、民航企業(yè)和消費者“四不滿意”，迫切需要用分開聽證來進行價格的調(diào)整。概括為：_24把下面一段文字改寫成一組排比句。（4分）理想不是現(xiàn)成的糧食和畫卷，而是

24、一粒種子，一張白紙，需要你去播種和培育，描繪和渲染。理想是一片荒漠，而不是蔥蘢的綠洲，需要你去開墾它，改造它。_25下面兩個句子都寫到“經(jīng)驗”，前一個句子直接表述言簡意賅，后一個句子比喻說理形象生動，請從“想像”、“懷疑”、“實踐”中任選一個詞，仿寫兩句話。（4分）經(jīng)驗是智慧之母。（意達芬奇）經(jīng)驗如果任其野馬般的亂奔亂馳，必將在單純的黑暗中摸索。與其說是指導人的，毋寧說是使他人陷入昏亂。（英培根）_七、作文（60分）26閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。一艘貨輪缺貨后返航，在浩瀚的大海上，突然遭遇巨大風暴。驚惶失措的水手們，急得團團轉(zhuǎn)。老船長果斷下令：“打開所有貨倉，立刻往里面灌水?！彼謧儞鷳n：“險上加險，不是自找死路嗎？”船長鎮(zhèn)定地說：“大家見過根深干粗的樹被暴風刮倒過嗎？被刮倒的都是沒有根基的小樹。”水手們半信半疑地照著做了。雖然暴風巨浪依舊那么猛烈，但隨著貨倉里的水越來越滿，貨輪漸漸地平穩(wěn)了。船長告訴那些松了一口氣的水乎：“一只空木桶，是很容易被風打翻的，如果裝滿水負重加壓了，風是吹不倒的。船在負重的時候，是最安全的時候；空船時，才是最危險的