特崗教師重點(diǎn)初中數(shù)學(xué)考試試卷

1、絕密啟用前寧夏2008年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校特設(shè)崗位教師招聘考試試卷初中數(shù)學(xué)教師考試試卷(2008年5月10日)本試卷共10頁(yè)，滿(mǎn)分150分，時(shí)限150分鐘。題號(hào)一二三四五六總 分核分人復(fù)核人得分說(shuō)明：本試卷分為試卷和試卷。試卷為公共基礎(chǔ)知識(shí)，分值為20分；試卷為專(zhuān)業(yè)知識(shí)，分值為130分。試卷 公共基礎(chǔ)知識(shí)得 分評(píng)卷人一、選擇題（本大題共12小題，每小題1分，共12分. 請(qǐng)從備選答案中選出一個(gè)正確答案，將正確答案的字母填在括號(hào)里）1.在教育過(guò)程中，教師對(duì)突發(fā)性事件做出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q(chēng)為“教育機(jī)智”，這反映了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn) 【 】A.系統(tǒng)性 B.創(chuàng)造性 C.示范性 D.長(zhǎng)期性2在同一時(shí)間

2、內(nèi)把注意指向不同的對(duì)象，同時(shí)從事著幾種不同活動(dòng)，這是【 】 A.注意的分配 B.注意的渙散 C.注意的轉(zhuǎn)移 D.注意的動(dòng)搖3.在課程評(píng)價(jià)領(lǐng)域，貫穿于課程各個(gè)階段或整個(gè)過(guò)程的評(píng)價(jià)，目的在于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和教學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，以便改進(jìn)教學(xué)的是 【 】A.發(fā)展性評(píng)價(jià) B.形成性評(píng)價(jià) C.總結(jié)性評(píng)價(jià) D.診斷性評(píng)價(jià)4.下列哪些行為侵害了學(xué)生的受教育權(quán) 【 】 教師迫使學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生退學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué) 教師禁止成績(jī)差的學(xué)生參加考試 教師未經(jīng)學(xué)生同意幫學(xué)生填報(bào)或修改志愿 教師提供學(xué)生成績(jī)的方式不適當(dāng)A. B. C. D.5.當(dāng)學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)與道德情感相結(jié)合，成為支配個(gè)人產(chǎn)生道德行為的內(nèi)部原因時(shí)，就轉(zhuǎn)化為

3、【 】A.道德信念 B.道德評(píng)價(jià) C.道德動(dòng)機(jī) D.道德習(xí)慣6艾里克森認(rèn)為青少年時(shí)期（1218歲）的主要發(fā)展任務(wù)是 【 】A.獲得自主感，克服羞恥感 B.獲得親密感，避免孤獨(dú)感C.獲得勤奮感，避免自卑感 D.形成角色同一性，防止角色混亂7.教師法中賦予教師的權(quán)利除一般公民權(quán)利（如生存權(quán)、選舉權(quán)等）外，還包括職業(yè)本身特點(diǎn)所賦予的專(zhuān)業(yè)方面的自主權(quán) 【 】教育的權(quán)利 享受各種待遇和榮譽(yù)的權(quán)利專(zhuān)業(yè)發(fā)展權(quán) 參與管理權(quán)A. B. C. D. 8.教師職業(yè)道德的核心是 【 】 A.熱愛(ài)教育事業(yè) B.為人師表 C.熱愛(ài)學(xué)生 D.勤于學(xué)習(xí)9.人們看書(shū)時(shí)，用紅筆畫(huà)出重點(diǎn)，便于重新閱讀，是利用知覺(jué)的哪種特性【 】

4、A.選擇性 B.整體性 C.理解性 D.恒長(zhǎng)性10.新時(shí)期對(duì)教師角色的重要補(bǔ)充是 【 】A.管理者的角色 B.“研究者”的角色C“榜樣”的角色 D“父母”的角色11.個(gè)體在歸因過(guò)程中，對(duì)有自我卷入的事情的解釋?zhuān)黠@帶有下列哪種傾向 【 】A.自我暴露 B.自我防衛(wèi) C.自我抬高 D.自我價(jià)值保護(hù)12.心理發(fā)展的不平衡性主要是指 【 】A.人群中每個(gè)人的發(fā)展水平是不一樣的B.人一生的心理發(fā)展并不是以相同的速率前進(jìn)的C.各種心理過(guò)程的發(fā)展速率不同D.人一生各個(gè)階段智力發(fā)展的速率不同 得 分評(píng)卷人二、論述題（8分）在班級(jí)的學(xué)生中，常會(huì)出現(xiàn)一些“小圈子”、“小團(tuán)伙”等，這樣的小群體被稱(chēng)為班級(jí)中的非正式

5、群體。1請(qǐng)分析導(dǎo)致學(xué)生中出現(xiàn)非正式群體的原因。（4分）2作為班主任你將如何區(qū)別對(duì)待班級(jí)中的非正式群體（4分）試卷 專(zhuān) 業(yè) 知 識(shí)得 分評(píng)卷人三、教學(xué)片段設(shè)計(jì)（本大題10分）設(shè)計(jì)內(nèi)容: 平方差公式的推導(dǎo)教學(xué)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)要說(shuō)明: 平方差公式體現(xiàn)了一類(lèi)特殊多項(xiàng)式乘法的運(yùn)算結(jié)構(gòu)，它可以?xún)?yōu)化代數(shù)式運(yùn)算的過(guò)程。平方差公式是“數(shù)學(xué)符號(hào)”思想的一次飛躍，能進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的符號(hào)感和運(yùn)用符號(hào)進(jìn)行運(yùn)算推理的能力。平方差公式的教學(xué)內(nèi)容分為兩個(gè)課時(shí)，平方差公式的推導(dǎo)安排在第一課時(shí)，這一環(huán)節(jié)的主要目的是讓學(xué)生經(jīng)歷探索公式的過(guò)程，并能掌握平方差公式的結(jié)構(gòu)特征。設(shè)計(jì)要求：1. 只設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生“推導(dǎo)平方差公式”的教學(xué)環(huán)節(jié)；2. 考慮

6、學(xué)生原有的認(rèn)知基礎(chǔ)和思維水平，恰當(dāng)安排學(xué)生的活動(dòng)；3. 面向全體學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生參與的有效性（深度、廣度）.得 分評(píng)卷人四、選擇題（本大題共12小題，每小題3分，共計(jì)36分.在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）1.設(shè)集合=1,2,3,4, A=1,2,B =2,4,則= 【 】 A. 1,2 B. 2, 3 C. 1,3,4 D.1,2,4 2.已知 a > 1, 則 【 】 A1<n<m B.1<m<n C.0<m<n<1 D.0<n<m<13.函數(shù)的定義域是 【 】 A B. C.（1,） D.4.復(fù)數(shù)的共軛復(fù)

7、數(shù)是 【 】 A1-i B.1+i C. D. 5.下列四個(gè)命題：若直線a、b異面，b、c異面，則a、c異面；若直線a、b相交，b、c相交，則a、c相交；若ab,則a、b與c所成的角相等；若ab，bc，則ac. 其中真命題的個(gè)數(shù)是 【 】 A4 B.3 C.2 D.16.在ABC中，“A > 30°”是“sinA > ”的 【 】 A充分不必要條件 B.必要不充分條件 C. 充要條件 D.既不充分也不必要條件7.設(shè)是公差為正數(shù)的等差數(shù)列，若，則 = 【 】 A95 B.100 C.105 D.1208.函數(shù) 的最小值為 【 】 A-2 B.0 C.1 D.9. 若展開(kāi)式的

8、二項(xiàng)式系數(shù)之和為64,則展開(kāi)式的常數(shù)項(xiàng)為 【 】 A10 B.20 C.30 D.12010.若橢圓和雙曲線有相同的焦點(diǎn)，點(diǎn)P是兩條曲線的一個(gè)交點(diǎn)，則的值為 【 】 A B. C. D.11.將5名實(shí)習(xí)教師分配到高一年級(jí)的3個(gè)班實(shí)習(xí)，要求每班至少1名，最多2名，則不同的分配方案有 【 】 A30種 B.90種 C.180種 D.270種12.已知 ，則的最小值是 【 】 A4 B.5 C.10 D. 得 分評(píng)卷人五、填空題（本大題共12小題，每小題4分，共計(jì)48分）1.已知向量且，則實(shí)數(shù)x= .2.函數(shù) 在區(qū)間-2,-1上的最大值是 .3.的值等于 .4.已知在上單調(diào)遞增，則a的取值范圍是 .

9、5.同時(shí)拋擲兩枚骰子，所得點(diǎn)數(shù)之和為的概率為 .6.已知函數(shù)，則等于 .7.點(diǎn)（，）是圓內(nèi)一點(diǎn)，則過(guò)點(diǎn)的圓的最長(zhǎng)的弦所在的直線方程為 .8.不等式的解集是 .在正方體中，異面直線與所成角的度數(shù)為 .10.已知在等比數(shù)列中，對(duì)任意正整數(shù)n，都有， 則a12 + a22 + + an2 等于 .11.函數(shù)的最小值為 .12.已知奇函數(shù)y=f(x)是定義在（-2,2）上的減函數(shù)，若 則實(shí)數(shù)m 的取值范圍是 .得 分評(píng)卷人復(fù)查人六、解答題（本大題共個(gè)小題，共計(jì)36分.解答應(yīng)寫(xiě)出文字說(shuō)明、證明過(guò)程或演算步驟）1.(8分) A、B、C為ABC的三個(gè)內(nèi)角.（） ，求sinA的值；（） 若，試判斷ABC的形狀，并說(shuō)明理由. 得分2.(8分)如圖所示，在底面為平行四邊形的四棱錐P-ABCD中，ABAC， PA平面ABCD，點(diǎn)E是PD的中點(diǎn).EDCPAB（） 求證：ACPB；（） 求證：PB平面AEC.得分3.(10分)如圖所示，橢圓的兩焦點(diǎn)為 ，離心率，焦