2015年新人教版三年級下冊第六單元年月日單元教學(xué)設(shè)計

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第六單元 年、月、日單元教學(xué)目標：1.認識時間單位年、月、日，了解他們之間的關(guān)系；知道平年、閏年等方面的知識；記住每個月以及平年、閏年各有多少天。2.知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻；初步理解時間和時刻的意義，學(xué)會計算簡單的經(jīng)過時間。單元重點難點： 1.認識時間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關(guān)系。判斷某一年份是平年還是閏年。 2.會用24時計時的方法表示時刻。能理解時間和時刻的意義，學(xué)會計算簡單的經(jīng)過時間。 3.能運用有余數(shù)的除法制作年歷，培養(yǎng)初步的觀察力和動手操作能力，同時體驗數(shù)學(xué)知識是與生活緊密聯(lián)系起來的。教學(xué)指導(dǎo)：年、月、日是在學(xué)生已經(jīng)掌握了時、分

2、、秒之間的關(guān)系，形成了較短時間觀念的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。年、月、日這幾個時間單位對于學(xué)生來講是比較抽象的，在理解這些較大時間單位時是有一定困難的。不過有關(guān)年、月、日方面的知識，也越來越多地出現(xiàn)在他們的生活和學(xué)習(xí)內(nèi)容中，也具有常識性，學(xué)生在課堂上雖然沒有系統(tǒng)學(xué)過，但在實際生活中，他們已經(jīng)積累了一定的感性經(jīng)驗，有了形成較長時間觀念的基礎(chǔ)。但是，學(xué)生對現(xiàn)行歷法中年、月、日的制定還不夠了解，對平年、閏年的相關(guān)知識也比較陌生。因此，本單元要在學(xué)生生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，借助年歷卡、多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等現(xiàn)代信息教學(xué)手段，組織學(xué)生開展探究活動，化抽象為具體，使學(xué)生在豐富的時間活動中系統(tǒng)地掌握有關(guān)年、月、日的知識?！菊n

3、時安排】建議共分5課時 ：年、月、日（1）1課時 年、月、日（2）1課時 24時計時法（1）1課時 24時計時法（2）1課時 整理和復(fù)習(xí)1課時 第1課時 年、月、日（1）教學(xué)內(nèi)容： 年、月、日（教材第7678頁及相關(guān)習(xí)題）。教學(xué)目標：1、使學(xué)生認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道一年有365天或366天，一年有12個月，包括大月、小月；二月份有的是28天，有的是29天。2、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的良好習(xí)慣。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入1、師：播放視頻。2013年日時分，神舟十號載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，準確進入預(yù)定軌道，順利將聶海勝、張曉光、王亞平名航天員送入太空。神舟十號載人飛船發(fā)

4、射成功2、復(fù)習(xí)舊知，引出新知。這些時刻里有哪些表示時間的單位？哪些是我們學(xué)過的？（時、分、秒）那么讓我們一起來學(xué)習(xí)年、月、日。板書課題：年、月、日（1）二、新課講授1、初步認識年、月、日。還有很多有意思的時刻。（課件出示）介紹：1949年10月1日中華人民共和國成立。這是個偉大的日子，請大家讀一讀這個時間。展示申奧成功的圖片。這也是一個激動人心的時刻，同學(xué)們知道是哪年的7月13日么？（2001年）還有很多有意義的日子，來看看。出示植樹節(jié)圖片（3月12日）、六一兒童節(jié)（6月1日）。2、學(xué)生介紹有意義的日子。一年中還有哪些有意義值得紀念的日子？大家一起在年歷上標出來。（人手一張年歷，各種不同的年份

5、）學(xué)生匯報。生1：春節(jié)、正月十五日元宵節(jié)、五月初五端午節(jié)、八月十五中秋節(jié)、九月九日重陽節(jié)。生2：五月一日勞動節(jié)、九月十日教師節(jié)、十月一日國慶節(jié)。3、自主探索，發(fā)現(xiàn)年歷的知識。年歷上有這么多有意義的日子呀，其實年歷上還可以找到很多信息和知識！請四人為一個小組討論下，看看哪組獲得的信息多。課件出示：（1）觀察2013年、2014年的年歷，記錄每月的天數(shù)。（2）一年有（）個月。有31天的月份是：_，這些月份是大月。有30天的月份是：_，這些月份是小月。4.學(xué)生匯報探索到的有關(guān)年歷的知識。一年有12個月。每月有31天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。（大月）每月有30天的是：四、六、九、十一月。（

6、小月）二月份有的是28天，有的是29天。一年有365天或366天。（請同學(xué)們在本子上算一算，用什么方法算好呢？）31×730×428365天31×730×429366天5.學(xué)習(xí)大月小月的記憶法。能記住哪些是大月，哪些是小月么？用什么方法記憶的？（讓學(xué)生說說，讓知道的學(xué)生來介紹）拳頭記憶法。凸起的地方每月是31天，凹下去的地方每月是30天（二月除外）。一邊指一邊讀：一月大，二月少，三月大，四月?。ǘ虏皇切≡拢覀?yōu)榱朔奖阌涀∷葎e的月份都少幾天，我們讀二月少），七月大，八月大（七月完是八月，這2個連著的月份都是大月）用歌訣記憶法。一三五七八十臘，三十一日

7、永不差。（臘是十二月，這是幫助記憶大月的歌訣）這么多記憶的方法，現(xiàn)在考考大家，老師說一個月，看看你們能不能很快說出這個月的天數(shù)？（最后問到二月，有人說28有人說29）6.學(xué)生質(zhì)疑，引導(dǎo)解決。三、鞏固練習(xí)1.教材第78頁做一做。2.教材第80頁練習(xí)十七第1、2、3題。（1）教材第80頁練習(xí)十七第1題。兒童畫展從星期日開始，到下周六結(jié)束，一共展出7天。媽媽回來那天是星期日，共出差11天。（2）教材第80頁練習(xí)十七第2題。不能，超過了保質(zhì)期2天。不能，超過了保修期。2016年9月27日必須進行檢驗。（3）教材第80頁練習(xí)十七第3題。31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+3

8、1=31×7+30×4+28=365（天）四、課堂小結(jié)今天我們學(xué)到了什么知識？你能說出來嗎？第2課時 年、月、日（2）教學(xué)內(nèi)容：年、月、日（教材第79頁及相關(guān)習(xí)題）。教學(xué)目標：1、使學(xué)生了解閏年和平年，知道閏年二月份有29天，全年有366天；平年二月份有28天，全年有365天。知道判斷閏年和平年的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的良好習(xí)慣。重點難點：判斷閏年和平年的方法。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入出示填空題：1.一年有_個月；一年有_天或_天。2.大月：_小月：_二、新課講授1.師：大小月的天數(shù)是固定的，我們可以用口訣和拳頭來幫助記憶，可是2月看起來不夠聽話，有時候28天，有時候29

9、天，誰知道為什么？師：我們聽聽科學(xué)家是怎么說的。（課件：平年、閏年和2月）（1）學(xué)生探究2月的變化規(guī)律。師：下面讓我們一起來探索2月的奧秘。課件出示：2011年2月和2012年2月，這兩個月的天數(shù)一樣嗎？學(xué)生觀察后，出示填空題。2月，有28天的是平年，有29天的是閏年。平年全年有（）天，閏年全年有（）天。生1：平年2月有28天，閏年2月有29天。生2：平年全年有365天，閏年全年有366天。師：你是怎么計算的呢？生3：因為一年中大月有7個，小月有3個，平年2月有28天，閏年2月有29天。30×4+31×7+28=365（天）。生4：30×4+31×7+2

10、9=366（天）。2.認識并判斷平年和閏年。（1）出示教材第79頁“做一做”。思考：觀察19972008年2月的天數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？把上面日歷中的閏年圈出來。2008年是閏年，4年后，即（）年又是閏年。今年是（）年，上一個閏年是（）年，下一個閏年是（）年。（2）小組交流（四年一閏）。生4：1997年2月有28天；1998年2月有28天；1999年2月有28天；2000年2月有29天；2001年2月有28天；2002年2月有28天；2003年2月有28天；2004年2月有29天；2005年2月有28天；2006年2月有28天；2007年2月有28天；2008年2月有29天。生5：簡單說就是：2月

11、有29天是2000年、2004年、2008年。2月有28天是1997年、1998年、1999年、2001年、2002年、2003年、2005年、2006年、2007年。師：明確判斷閏年、平年的方法：公歷年份是4的倍數(shù)都是閏年?！?年一閏”指的是4年中有一個閏年，可以用是否能被4整除的方式幫助判斷閏年和平年。（3）判斷：師：我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了2月的奧秘，下面你能利用剛才的這些發(fā)現(xiàn)，判斷平年和閏年嗎？（2009，1932，1983，1900）追問學(xué)生的判斷依據(jù)。（4）產(chǎn)生疑惑，解決疑惑：1900年為什么是平年？（教師操作萬年歷，證實1900年確實是平年）師：2月里還隱藏著什么樣的秘密呢？讓我們聽聽數(shù)學(xué)

12、小博士的介紹吧?。ㄕn件出示：因為我們設(shè)置閏年時，把5時48分46秒看作6時來計算的，這樣長年累月也要造成很大的誤差，所以整百年一般不閏，必須是400的倍數(shù)才是閏年，有一句話叫：4年一閏，百年不閏，400年又閏）歸納：判斷閏年、平年的方法：公歷年份是4的倍數(shù)都是閏年，但是公歷年份是100的倍數(shù)時，必須是400的倍數(shù)才是閏年。如：2000年三、鞏固練習(xí)1.教材第81頁第4題。每個閏年有366天，366÷7=52（個）2（天）；52×7+2=366（天）。2.教材第81頁第5題。2月29日出生。3.教材第81頁第6題。4.教材第81頁第7題。四、課堂小結(jié)我們在不斷的懷疑與探索中，

13、對“年、月、日”有了進一步的了解，老師希望你們不僅能了解年、月、日，更要珍惜你的每一年、每一月、每一日。第3課時 24時計時法（1）教學(xué)內(nèi)容：24時計時法（教材第8283頁及相關(guān)習(xí)題）。教學(xué)目標：1.初步了解24時計時法，知道24時計時法與普通計時法的關(guān)系，會進行兩種計時法之間的轉(zhuǎn)換。2.經(jīng)歷解決現(xiàn)實問題的過程，會用24時計時法表示時刻，感受24時計時法與日常生活的密切聯(lián)系，提高生活能力。3.在探索活動中，發(fā)展空間想象力，培養(yǎng)探索精神，逐步養(yǎng)成遵守作息制度和珍惜時間的良好習(xí)慣。重點難點：1.會用24時記時法表示時刻。2.掌握普通計時法和24時記時法的互化方法。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入師：孩子們，

14、喜歡猜謎語嗎？生：喜歡。師：劉老師今天想考考大家的猜謎能力，請看大屏幕。課件出示：謎語。生：鐘表。師：同學(xué)們的能力可真強，現(xiàn)在鐘面上是幾時（課件出示：鐘表9時），你可能在做什么事情？生1：上午9時，我在上課。生2：晚上9時，我在睡覺。師：原來一天中有兩個9時，一個是上午9時，一個是晚上9時，（隨機板書：上午9時晚上9時）像這樣，在9時的前面加上上午或者晚上的詞語，這種計時法叫做普通計時法。師：誰能再舉一個用普通計時法表示的時刻。生：凌晨3時早上6時中午12時下午4時晚上11時師：同學(xué)們對普通計時法已經(jīng)掌握了。2、 新課講授1.認識24時計時法。師:老師知道大家很喜歡看電視，中央臺今天有哪些精彩

15、的節(jié)目呢？我們一起來看看。課件出示：中央臺節(jié)目單。師：觀察這個節(jié)目單，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生獲取信息，發(fā)言。師：同學(xué)們的眼睛可真亮，你們有問題要問嗎？生1：為什么這些時間的前面沒有加“上午、下午、晚上”的詞語？生2：16時是幾時？生3：美術(shù)星空和七巧板間隔多長時間？師：同學(xué)們提的問題都非常有價值，先猜想一下16:00是幾時？（課件出示）生1：4時。師：是4時嗎？生：下午4時。師追問：16:00為什么是下午4時？生：時針第一圈走了12個小時，再走4小時就是16時。16時就是下午4時。師：真聰明，不愧是我們班的小數(shù)學(xué)家。這節(jié)課我們一起來研究這種新的計時法。（板書：24時計時法）2.感知24時計時法。師

16、：課件出示（晚上12時），這是幾時？生：晚上12時。師：對，當我們沉睡在夢鄉(xiāng)時，新的一天開始了。晚上12時它既是前一天的結(jié)束，也是新的一天的開始，也可以說成是0時。（課件演示：0時）師：請把你鐘面上的時刻調(diào)到0時，利用鐘表學(xué)具，從0時開始，邊撥邊數(shù)，研究一下從0時往后是幾時？然后把你的發(fā)現(xiàn)與小組內(nèi)的同學(xué)說一說，咱們看哪個小組的研究最深入，發(fā)現(xiàn)最多！學(xué)生匯報研究結(jié)果。師：每個小組的研究發(fā)現(xiàn)都非常了不起，現(xiàn)在我們來證實一下你們的想法。開始一天的旅程吧?。ㄕn件出示）師：可以跟著數(shù)。一天結(jié)束了嗎？生：沒有。師：從0時到12時，時針走了幾圈？是幾小時？生：1圈，12小時。師：時針繼續(xù)轉(zhuǎn)動，現(xiàn)在是幾時？生

17、：13時。追問：為什么是13時？生：時針已經(jīng)走了12個小時，再加上1小時就是13時。師：說得真好，掌聲送給他。老師希望其他同學(xué)也能像他一樣認真聽講，積極思考。師：繼續(xù)，現(xiàn)在是幾時？生：17時，我正在寫作業(yè)。師：時間一分一秒的過去了，現(xiàn)在是幾時？生：24時。（0時）我們正在睡覺。師：一天結(jié)束了嗎？（結(jié)束了）師：從12時到24時，時針走了幾圈？是幾小時？生：1圈，12小時。（課件出示：一天的時間。）師：小博士告訴大家，這種從0時到24時的計時法叫做24時計時法。師：根據(jù)剛才的研究探索，（課件出示：鐘表）想一想，外圈數(shù)和內(nèi)圈數(shù)有什么關(guān)系？生1：內(nèi)圈是時針走第1圈的時間。外圈是時針走第2圈的時間。生2

18、：外圈數(shù)比內(nèi)圈數(shù)多12。3.普通計時法和24時計時法的互換。師：同學(xué)們已經(jīng)會用24時計時法計時了，想不想做小主持人預(yù)報節(jié)目？正好我們學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播站正在招聘小廣播員，條件是要用24時計時法預(yù)報，你想試試嗎？老師相信你能行！課件出示：紅領(lǐng)巾廣播站節(jié)目預(yù)報。學(xué)生自己練習(xí)播報。師：誰第一個來應(yīng)聘？（指名播報）生生互評、學(xué)生自評、根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)師小結(jié)。師：現(xiàn)在我們來思考一下：普通計時法是怎樣轉(zhuǎn)化成24時計時法的？你有什么好辦法？生：如果是第一圈的時間，直接把前面的詞語去掉。如果是第二圈的時間，把前面的詞語去掉，還要在幾時的基礎(chǔ)上再加12。師：24時計時法又是怎樣轉(zhuǎn)化成普通計時法的？生：如果是第一圈的時

19、間，直接加上前面的詞語。如果是第二圈的時間，把前面的詞語加上，還要用幾時減掉12。師：同學(xué)們已經(jīng)掌握了這兩種計時法之間的轉(zhuǎn)化。24時計時法因為使用方便，被廣泛的應(yīng)用于交通、郵電、廣播等許多部門。生活中你還在哪見過用24時計時法表示的時刻？生：電話、萬年歷、手機、電視師：同學(xué)們真愛動腦筋，能大膽的發(fā)表自己的想法，真了不起。那趕緊來挑戰(zhàn)一下！三、課堂作業(yè)教材第83頁“做一做”。四、課堂小結(jié)同學(xué)們，一節(jié)課40分鐘就在我們的研究、討論、交流中，不知不覺地過去了。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？五、課后作業(yè) 教材第85頁“練習(xí)十八”第1題。第4課時 24時計時法（2）教學(xué)內(nèi)容：24

20、時計時法（教材第84頁及相關(guān)習(xí)題。）教學(xué)目標：1.結(jié)合生活實際，自主探究計算經(jīng)過時間的算法，能夠根據(jù)具體情況靈活地進行有關(guān)計算。2.進一步感知和體驗時間，逐步建立時間觀念。3.進一步了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，進一步培養(yǎng)獨立思考的習(xí)慣。重點難點：根據(jù)具體情況靈活計算經(jīng)過時間。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.用24時計時法表示下列時刻。下午2時是（）上午8時是（）晚上10時是（）夜里2時是（）下午5時半是（）凌晨4時20分是（）2.用普通計時法表示下列時刻。19時是（）12時是（）24時是（）8時是（）22時40分是（）13：50是（）二、情景導(dǎo)入（1）出示例題情境圖（見教材

21、第84頁例3圖）。（2）問：從圖上說說你得到哪些信息？如何計算乘車的時間呢？今天這節(jié)課我們就來研究簡單時間的計算。（板書課題）三、新課講授1.討論計算方法。2.教師板書計算過程。18時-9時=9小時3.計算從幾時幾十分到幾時幾十分經(jīng)過的時間。（1）問：你還能想到什么辦法？（2）師生共同進行撥鐘表的方法。（3）小結(jié)計算經(jīng)過時間的方法。四、課堂作業(yè)教材第84頁“做一做”。五、課堂小結(jié)說一說你的收獲，你是怎樣計算經(jīng)過時間的？還有什么不理解的地方嗎？六、課后作業(yè)教材第8587頁“練習(xí)十八”第210題。第5課時 整理和復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：整理和復(fù)習(xí)（教材第88頁及相關(guān)習(xí)題）。教學(xué)目標：1通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進一步認

22、識時間單位年、月、日，了解他們之間的關(guān)系；知道平年、閏年等方面的知識；牢固記住每個月以及平年、閏年各有多少天。2通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進一步知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻；進一步理解時間和時刻的意義，進一步學(xué)會計算簡單的經(jīng)過時間。重點難點：通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進一步認識時間單位年、月、日，了解他們之間的關(guān)系；知道平年、閏年等方面的知識；牢固記住每個月以及平年、閏年各有多少天。通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進一步知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻；進一步理解時間和時刻的意義，進一步學(xué)會計算簡單的經(jīng)過時間。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)講授1、年、月、日板書：年、月、日這三個是時間單位，請說出關(guān)于它們的知識（一年有12

23、個月，按天數(shù)來分，31天的為大月，分別是：1、3、5、7、8、10、12月，7、8月是連續(xù)的大月，7月之前的單數(shù)月是大月，8月以后的雙數(shù)月是大月，一年有7個大月。一個月有30天的月為小月，可以對照大月，找它們剩下的月份。除了2月，還有4、6、9、11月。一年有4個小月。剩下的2月最特殊。7個大月+4個小月+特殊的二月=12個月）。兒歌小結(jié)：一、三、五、七、八、十、臘，31天都不差，平年二月28，閏年二月29，其余30不用查，不用查！2、平年、閏年通常年份是4的倍數(shù)的那年是閏年，但遇到整百的年份就應(yīng)該是400的倍數(shù)。板書：××××年份都是四位數(shù)，為了計算的簡便，我們只要用后面兩位除以4就可以了，但遇到整百的年份，如×