湖北省武漢市部分重點中學2020-2021學年高二上學期12月聯(lián)考語文試卷 Word版含答案

1、武漢市部分重點中學20202021學年度上學期12月聯(lián)考高二語文試卷 試卷滿分：150分一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面1-5小題。材料一：魯迅先生曾說：“紅樓夢的要點在敢于如實描寫，并無諱飾，和從前的小說敘好人完全是好，壞人完全是壞的，大不相同，所以其中所敘的人物，都是真的人物?！睋?jù)此創(chuàng)作原則觀察，紅樓女子們構成了一個真實的“美”的世界。其顯著特征有三特征一：美，是散落的，不追求集大成。紅樓夢女性美是不偏不倚地散落在多數(shù)女子特別是少女少婦身上的。每個年輕女子都擁有某種單向優(yōu)勢，卻沒有全能冠軍，是一種各美其美、美美與共的態(tài)勢。特征二：美

2、，又是有分寸的、適度的，不追求絕倫超群。就像作者借石頭之口所宣告的，他書中的女子沒有班姑蔡女之類的女性樣板，而是各有一份智慧，一份善良，一份真性情，是古往今來凡身心健康之女子人人擁有的普泛的基礎的美。特征三：紅樓女子的美，又是有個別性、互補性的。小才，微善，真性情。單以真性情而論，可謂千姿百態(tài)，呈現(xiàn)出中國文化人所喜愛的種種文化人格。有些女子，在不同程度上以不同方式展示著任情之美，而另一些女子則在不同程度上以不同方式展示著中和之美。少有重合，少有雷同。任情美的性格核心是較多地推重個性和自我。這種女子或活得灑脫，或心智銳敏，或性格剛烈，是古已有之的“不諂”“不趨”“不惕”的人文精神的自覺承傳與任意

3、流淌。中和美的性格核心是尊重自己、體恤他人。這種女子大都活得安詳，待人謙和，且品行堅韌，是古已有之的“不矜不伐”“不卑不亢”的人文精神的自覺承傳與清醒高揚。（取材于劉敬圻<紅樓夢>的女性觀與男性觀）材料二：薛寶釵是一位“冷人”。曹雪芹寫寶釵的冷性格，最為精彩的是寫她有一種莫名的病癥，需要服食一種名為“冷香丸”的藥。從第七回制藥用藥的敘述中可以看出，寶釵的天性并非真冷，她從娘胎里帶出來的是熱毒。她放不下世俗功名，總是勸寶玉走仕途經(jīng)濟之路，讓寶玉覺得她也入了國賊祿蠹之流，這正是熱的表現(xiàn)?！昂蔑L憑借力，送我上青云”，這分明也是熱毒。但她為人處事卻端莊大方，竭力掩蓋自己內(nèi)心深處對榮華富貴的

4、追求與迷戀，這樣就形成內(nèi)熱外冷的分裂，變得十分世故?！袄湎阃琛钡囊饬x，是解熱毒的意義，也是治療內(nèi)外分裂的意義。這種解釋雖能自圓其說，但近乎苛評。我倒很欣賞胡菊人先生的另一種見解。他的立場有所不同，對寶釵有一種理解之同情。他說：“這藥丸可非同小可，是全書大悲劇的象征?！毖氣O是個才、德、貌三全的人物，但她畢竟是個青春少女。她和林黛玉等少女一樣，有生命激情，有愛戀向往，但她接受了一套儒家的道德規(guī)范，竭力掩蓋、壓抑自己的內(nèi)熱，以至用“冷香丸”來化解自己的內(nèi)熱。在封建道德觀的威懾下，她竟然把自己的生命激情視為一種病，需要藥治。林黛玉的悲劇固然是悲劇，但她畢竟把自己的情感毫無掩飾地率性表露過、宣泄過，任

5、自己的眼淚揮灑過、暢流過，而薛寶釵則把一切真情感深深地壓在心底，然后裝出一副冷清的面孔去對付那個虛假的缺乏真情真性的世界。她是真正的封建道德的點綴品、犧牲品，她的心性表面上是被冷香丸化解掉的，實際上是被封建道德專制理念埋葬掉的。薛寶釵的悲劇是對青春熱情自我壓抑、自我消滅的悲劇，是自己屈服于外部社會規(guī)范而犧牲自身心性的結果。這種自我壓抑、自我消滅的悲劇，是更深刻的悲劇，所以胡菊人先生稱之為“大悲劇”。以往的評“紅”者站在批判者的立場上，太過強調(diào)薛寶釵是封建關系的維護者，而忽視了她是封建規(guī)范、封建理念的犧牲者。而胡菊人先生則站在同情者的立場上，發(fā)現(xiàn)寶釵是一個不得不用冷香丸來冰凍青春熱情，又不得不帶

6、著“冷人”面具去面對邪惡社會的人。（取材于劉再復紅樓人三十種解讀）材料三：薛寶釵多年來蒙冤最甚的便是說她“奸”。直到20世紀80年代還有人以此相責，其實這說法有可商榷之處。比如，說她破壞寶黛愛情，覬覦寶二奶奶的位置，甚至還為此耍了陰謀移禍黛玉。我承認，寶釵是有缺點的。但讀者如果不存先入之見，實事求是地分析此事的前因后果，則不難發(fā)現(xiàn)，指斥其“奸”過于嚴苛。那日正值芒種，寶釵與鳳、紈、迎、探、惜等在園中玩耍，因獨不見黛玉，故去瀟湘館找她。由于忽見寶玉進去怕自己也去“一則寶玉不便，二則黛玉嫌疑”，她便抽身回來。這恰好證明她心地純正，不存妒忌之念。接著見一玉色蝴蝶，十分有趣，遂追撲起來，又證明她當時并

7、無醋意與不快。這時聽見亭內(nèi)紅玉與墜兒說話，寶釵認為“奸淫狗盜”，固然反映了她的封建正統(tǒng)觀念，實不足取，但她裝著追尋黛玉，卻是彼時彼境合乎實情之言。人們情急之下做出的反應往往與當時正在進行的事有關。寶釵當時就是為找黛玉而來，因此，說尋黛玉實在是最正常不過的。畢竟，處境窘急，脫口而出，情有可原。比如，在金釧自殺的問題上，寶釵說她“縱然有這樣大氣，也不過是個糊涂人，也不為可惜”，確實是無情到了冷酷的程度。但說她將自己兩套新衣拿來給金釧裝裹，是為了對照貶損黛玉，實在有失偏頗。因為黛玉“素日是個有心的”之類的話是王夫人所說，且寶釵歷來心胸寬大，從不計較瑣事，連庭院花木、房間布置、衣服首飾等都不大講究，所

8、以在姨媽精神上承受巨大壓力這一情境之下，她主動提出此議是十分自然的。她在寬慰王夫人時說的一席話，除了表現(xiàn)其驚人的無情外，確實有討好巴結之嫌，但也僅僅是嫌疑而已。因為人們?yōu)榱税参坑H人、朋友，有時會說一些減輕其責任的話，這并不能完全代表她心中真實的判斷，只能說有討好之嫌。斷言其“奸”，并無鐵證。曹雪芹正是這樣以嚴重缺點、微妙處境和幾處嫌疑的模糊手法使寶釵形象復雜化，從而增加了對人物釋讀與評價的多種可能性，拓寬了審美的藝術空間。（取材于周思源探秘集）1下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（ ）A紅樓女子之美是各美其美，美得適度，體現(xiàn)了一些古已有之的人文精神。B紅樓女子的美是在不同程

9、度上以不同方式展示著的任情之美與中和之美。C材料二曹雪芹設計出以“冷香丸”治療寶釵的“熱毒”，是一種精彩的寫法。D“冷香丸”對寶釵治療內(nèi)熱外冷的分裂性格有益，對寶釵扭曲真實心性又有害。2下列說法中，不能作為理由闡釋胡菊人先生認為薛寶釵是大悲劇人物的一項是（3分）（ ）A內(nèi)熱外冷的分裂，使其世故。B只能用假面對付虛假的世界。C把生命激情視為疾病。D不曾像黛玉那樣率性。3下列說法中，證明寶釵不“奸”的理由，與文意不符的一項是（3分）（ ）A去瀟湘館尋黛玉，因見寶玉進去怕有不便，便沒有前往，可見她不存妒忌。B擔心紅玉與墜兒懷疑自己，便假裝是在追黛玉，這是情急之下的正常反應。C認為金釧死不足惜，是特定

10、情境下的話語，目的是安慰人，而不是討好人。D提出拿自己的新衣給金釧裝裹，是為了給王夫人減壓，不是為了貶損黛玉。4材料三在論證上有哪些特點？請簡要說明。（4分）5對薛寶釵這一人物形象的評價，歷來眾說紛紜。請綜合以上三則材料，分析造成對寶釵的評價眾說紛紜的原因。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀2（本題共4小題,16分）閱讀下面的文字，完成6-9題。蜂擁而至徐嘉青魏強是個短視頻控，有著不少粉絲。這天是周六，好友鄒濤約他去鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)悠，兩人開著車出發(fā)了，快到時看到路邊有個賣蜂蜜的商販，鄒濤提議說：“要不咱下去買兩瓶？”于是，兩人下了車。到了攤子前，魏強問道：“這蜂蜜咋賣？”商販是個中年男子，漫不經(jīng)心地伸出一只手晃

11、了晃。魏強拿起一瓶蜂蜜,擰開蓋子看了看,又放在鼻子下聞了聞,用夸張的表情說:“真香啊，這蜂蜜保準假不了?！闭f完,他沖著中年男子問:“老兄,價能降點嗎?”中年男子搖搖頭,吐出了句話:“不能,一瓶最多便宜一毛錢?！眱扇苏酒鹕韥?打算上車走人。中年男子一看,忽地站了起來,一個箭步跳過去,伸出兩只胳膊攔住了他們,說:“不能走!東西你們看了,價也給你們降了,到頭來卻不買了,這可說不過去！”鄒濤怒氣沖沖地說:“喲呵,看樣子你是要強賣了?光天化日之下,我看你是沒有王法了！”說完，他將中年男子的手臂撥到一邊,徑直向車子走去,魏強也趕緊跟了上去。中年男子俯身抓起一瓶蜂蜜,隨后追了過去。到了車子跟前,他一把拉住鄒

12、濤,叫嚷道：“不買別想走！”鄒濤著實生氣了,用勁兒把手臂一收,中年男子猝不及防,被帶了個趔趄,手中的蜂蜜飛了出去，偏偏落在車子的前窗上,就聽“啪”的一聲,蜂蜜瓶子的蓋兒被磕開了,里面的蜂蜜流了出來，在車窗上上形成了一條淡黃色的線。這下,中年男子可不干了,過去一把拉住鄒濤,說:“你不把這瓶蜂蜜的錢給我,想走?沒門兒！”魏強想息事寧人,把錢包拿出來,從里面掏出五十塊錢遞了過去,沒好氣地說:“給你!”中年男子斜著眼睛看了看,說:“你打發(fā)叫花子呀?”鄒濤反問道:“難不成還是五百塊?”中年男子點了點頭。魏強急了:“剛才說好的價,五十塊一瓶,啥時候成了五百塊?”中年男子說:“一開始我就是這個價,我可從沒說

13、過五十塊一瓶,那可是你說的?！边@下魏強和鄒濤無話可說了。鄒濤要報警,魏強說:“算了算了,花錢消災吧!”說完,魏強從錢包里拿出五百塊錢,遞給了中年男子。中年男子送過來兩瓶新的蜂蜜,還有四百塊錢。他說剛才是和他們開玩笑的,這蜂蜜就是五十塊一瓶。坐到車里,魏強不由得一陣感慨。他發(fā)動車子,正準備走,忽然想起前車窗上還灑有蜂蜜,就拿了條毛巾，打算將蜂蜜擦掉,誰知就在準備下車的瞬間,手碰到了雨刮器開關,雨刮器“刷”的一下就工作了起來。這下倒好,蜂蜜原本是一條線,現(xiàn)在變成了一大片,幾乎將整個車前窗都給罩住了。副駕駛座上的鄒濤眼疾手快,連忙關上了雨刮器開關。魏強拎著條毛巾下了車,剛準備用毛巾擦，忽然驚訝地沖著

14、車里叫道:“鄒濤,你快點下來看看!”鄒濤一邊拉開車門下來,一邊問：“咋了？”魏強指著車前窗說:“你看!鄒濤一看,只見上面爬了不少的蜜蜂,而且數(shù)量還在不斷增加著,沒過多久,那上面已是黑壓壓的一片了。鄒濤拉了拉旁邊目瞪口呆的魏強,說:“老魏,還不快拿手機!”魏強這才恍然大悟，趕快掏出手機,拍了一段短視頻,并配上了文字:車子被蜜蜂包圍,緣于何故?短視頻發(fā)出去之后,魏強著實吃了一驚,竟有了數(shù)十萬的點擊量,而且還有人在后面揣測咋回事，魏強說明了剛才的情況。有人立刻回應說:“能引來這么多蜜蜂,這蜂蜜絕對假不了,強哥是從哪兒買的?”魏強就把路過的那個地方說了,這件事就算告一段落。過了些天,鄒濤突然來找魏強,

15、一見面就笑著說:“老魏,我要謝謝你呀!自從你發(fā)過短視頻后，原本無人知曉的蜂蜜,有好些人專門開車過去買,都賣脫銷了?！蔽簭娿读算秵?“你咋知道的？鄒濤笑著說：“實話跟你說了吧，那是我對口扶貧的村子，村里有養(yǎng)蜜蜂的傳統(tǒng)，我尋思著把這個傳統(tǒng)變成產(chǎn)業(yè)，誰知到頭來，蜂蜜竟然賣不出去。后來我一琢磨，還是得擴大宣傳呀，可廣告費咱又出不起，我就想起了你”魏強恍然大悟。兩人相互看著對方，不由得哈哈大笑起來。（本文選自2019年第22期故事會）6.下列對本文相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）（ ）A文章開頭就點明魏強是短視頻玩家，“有著不少粉絲”，為后文情節(jié)發(fā)展做鋪墊。B小說寫賣蜂蜜的男子強買強賣，鄒濤與中年

16、男子撕扯，魏強被逼高價買下了蜂蜜。C小說一波三折，賣蜂蜜的男子最后給魏強送來兩瓶蜂蜜和四百塊錢，并且說明只是和顧 客開個玩笑，這緩和了小說的矛盾。D作為扶貧干部，鄒濤在一次出游中靈感大發(fā)，讓扶貧村里的蜂蜜打開了銷路。7下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（ ）A小說結構嚴謹，開頭為下文埋下伏筆，使蜂蜜脫銷的情節(jié)合情合理。B“怒氣沖沖”“著實生氣”“要報警”等詞語，突出了鄒濤急躁的個性特點。C 賣蜂蜜的男子推動了情節(jié)發(fā)展，由于他的“無理取鬧”才有蜂蜜濺到車窗上的情節(jié)。 D小說貼近時代，語言樸素自然，故事情節(jié)跌宕起伏，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。8請分析小說標題“蜂擁而至”的含義及作用。

17、（4分）9你認為小說的主人公是魏強，還是鄒濤？請結合文本加以探究。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10-14小題。鄭和，云南人。世所謂三保太監(jiān)者也。初事燕王于藩邸，從起兵有功。累擢太監(jiān)。成祖疑惠帝亡海外，欲蹤跡之，且欲耀兵異城，示中國富強。永樂三年六月，命和將士卒二萬七千八百余人，多攜貴金幣。自蘇州劉家河泛海至福建復自福建五虎門揚帆首達占城以次遍歷諸番國宣天子詔因給賜其君長不服則以武懾之五年九月，和等還，諸國使者隨和朝見。帝大悅，爵賞有差。舊港者，故三佛齊國也，其首陳祖義剽掠商旅。和使使招諭，祖義詐降，而潛謀邀劫。和大敗其眾,擒祖

18、義。六年九月，再往錫蘭山。國王亞烈苦柰兒誘和至國中,索金幣，發(fā)兵劫和舟。和覘賊大眾既出，國內(nèi)虛，率所統(tǒng)二千余人，出不意攻破其城，生擒亞烈苦柰兒及其妻子官屬。劫和舟者聞之，還自救，官軍復大破之。九年六月獻俘于朝。是時，交趾已破滅，郡縣其地，諸邦益震替，來者日多。十年十一月，復命和等往使，至蘇門答剌。其前偽王子蘇干剌者，怒和賜不及己,率兵邀擊官軍。和力戰(zhàn)，擒之，并俘其妻子，以十三年七月還朝。帝大喜，賚諸將士有差。十四年冬，滿剌加、古里等十九國造使朝貢，辭還，復命和等館往，賜其君長。十七年七月還。十九年春復往，明年八月還。二十二年正月，舊港酋長施濟孫請襲宣慰使職，和賞敕印往賜之。比還，成祖已晏駕。洪

19、熙元年二月，仁宗命和守備南京。宣德五年六月，帝以踐阼歲久，而諸番國遠者猶未朝貢，于是和復奉命歷忽魯謨斯等十七國而還。和歷三朝，先后七奉使，所歷凡三十余國。所取無名寶物，不可勝計，而中國耗廢亦不貲。自宣德以還，遠方時有至者，要不如永樂時。自和后，凡將命海表者，莫不盛稱和以夸外番。故俗傳三保太監(jiān)下西洋，為明初盛事云。(選自明史列傳第一百九十二)10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）( )A. 自蘇州劉家河泛海至福建/復自福建五虎門揚帆/首達占城/以次遍歷諸番國/宣天子詔/因給 賜其君長/不服則以武懾之B. 自蘇州劉家河泛海至福建/復自福建五虎門揚帆/首達占城/以次遍歷諸番國/宣

20、天子詔/因給 賜/其君長不服/則以武懾之C. 自蘇州劉家河泛海至福建/復自福建五虎門揚帆/首達占城以次/遍歷諸番國宣天子詔因給 賜/其君長不服/則以武懾之D. 自蘇州劉家河泛海至福建/復自福建五虎門揚帆/首達占城以次/遍歷諸番國/宣天子詔/因給 賜其君長/不服則以武懾之11. 下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）( )A. 藩邸，指藩王的宅第，藩王是指擁有封地或封國的親王、郡王。B. 惠帝，指明朝第二任皇帝朱允炆，“惠”是其謚號。謚號是對死去的帝后、諸侯、大臣以 及其它地位很高的人，按其生平事跡進行評定后，給予褒揚的稱號。C. 晏駕，是古時帝王死亡的諱稱，意思相同的詞還有

21、駕崩、賓天等。D. 朝貢，指古代外國或藩屬國的使臣來朝見君主，并敬獻禮物。12. 下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）( ) A. 鄭和出使海外，使命重大。他受成祖之命出使，一是要追尋明惠帝，查知其逃亡何處； 二是要宣揚明朝的國威，顯示中原的富強。B. 鄭和善于作戰(zhàn)，屢敗敵寇。他俘獲了想借詐降來搶劫明軍的陳祖義，又擒拿了蘇門答剌前 偽王子蘇干剌及其妻子兒女，顯了軍威保了安全。C. 鄭和富有智謀，思慮周全。錫蘭山國王誘捕鄭和，欲索金帛，鄭和對此作出詳細的計劃， 先破其城，后以伏兵打敗其軍，大獲全勝。D. 鄭和七次出使，功勛卓著。鄭和歷事三朝，先后出使過三十多個國家，獲得了許多寶

22、物， 使明朝與海外許多國家建立了外交聯(lián)系。13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）(1)交趾已破滅，郡縣其地，諸邦益震替，來者日多。(2)自和后，凡將命海表者，莫不盛稱和以夸外番。14. 根據(jù)文本材料，概括鄭和下西洋的經(jīng)濟得失。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15-16題。念奴嬌·過洞庭張孝祥洞庭青草，近中秋、更無一點風色。玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。素月分輝，明河共影，表里俱澄澈。悠然心會，妙處難與君說。應念嶺表經(jīng)年，孤光自照，肝膽皆冰雪。短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄溟空闊。盡挹西江，細斟北斗，萬象為賓客?？巯溪殗[，不知今夕何夕！注張孝祥

23、：南宋著名的愛國詞人。張孝祥于宋孝宗乾道元年(1165年)知靜江府兼廣南西路經(jīng)略安撫使，次年因讒落職，由桂林北歸，途經(jīng)岳陽，故有過洞庭之作。青草：湖名，是和洞庭相連的另一個湖。明河：銀河。嶺表：指從五嶺至海南之間的廣東、廣西地域，即嶺南地區(qū)。嶺表經(jīng)年，指詞人在廣南西路任經(jīng)略安撫使的時期。15下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（3分）（ ）A秋草無色、秋水無波，畫面的空靈使中天的一輪皓月、湖上的一葉扁舟分外突出。B“素月分輝，明河共影，表里俱澄澈"的景與“孤光自照，肝膽皆冰雪”的情交相呼應， 交相融合。C詩人獨以一顆心面對浩瀚水天，欣然領受大自然的慰藉，自信胸懷坦蕩，無懼兩鬢已斑、 前

24、途坎坷。D這首詞，景中見情，筆勢雄奇，境界空闊，風格柔美細膩，有婉約之詞風。16蘇軾赤壁賦中有這樣的句子：“白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。”本詞和這一段蘇文都描寫了月下水上的美景，但寄寓的思想情感不完全相同。請結合相關內(nèi)容分析其中思想感情的異同。（6分）（三）名句名篇默寫。（本題共3小題，6分）17、補寫下列句子中的空缺部分。（1）李白夢游天姥吟留別中用側(cè)面描寫，以天臺山來襯托天姥山高大的詩句是： ， 。 （2）張若虛春江花月夜中通過比喻和側(cè)面烘托表現(xiàn)月光潔白明亮的詩句是： ， 。（3）阿房宮賦用倒置式的暗喻，以璀

25、璨晶亮的明星來比喻紛紛打開的妝鏡，既貼切又形象： ， 。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成18-20題。沿著綠色鋪開的道路，我穿過敦煌街道。麻雀蹲在樹上叫著，抖掉身上的黑夜，觀察日出前每一個細節(jié)。一輛輛早起的出租車穿梭在大街上，偶爾刺耳的喇叭聲，喚醒睡夢中的旅客。莫高窟絢爛的壁畫，精美的彩塑，精彩的本生故事，九色鹿舍已救人，千手千眼觀音菩薩在腦海里浮動成一首首錯散成韻的詩。黨河水安靜地流淌，河岸上的草木舔著水花，自顧自地燦爛、搖曳、生長。我沿著河岸前行，蕩蕩的河水仿佛東漢“草圣”張芝、張昶兄弟的墨池。每天清晨，他們在墨池里蘸一蘸筆尖，就把水染黑了。他們家的庭院，到處掛滿布，寫著黑字

26、的布在風里飄揚。這些集月之陰柔、日之陽剛、地之寬厚、天之崇高于一體的草書字，像篝火呼啦啦燃燒在黑夜，像七月敦煌的天氣，燙透、蒸熟那些生硬的果實。黨河岸上，土坯房上，許多煙囪冒起了煙，人們在告別昨夜的夢嗎?有音樂從窗戶里流出，有誦讀聲飄在村莊上空。這些美好的聲音，讓綴滿果實的杏樹心花怒放，讓李廣杏子像海綿球一樣在墻上輕輕蹦跳。陽光向四面舒展開去，華彩斑斕，無邊無際。18.下列各句中的省略號，和文中省略號作用相同的一項是（3分）（ ）A.我們齊聲朗誦那首沁園春：“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝?！盉.對政治的敏感，對生活的敏感，對性格的敏感是作家必須具備的素質(zhì)。C.她磕磕巴巴地說：“可是太太我不知道

27、你一定是認錯了?！盌.“還沒結婚吧”“”她飛紅了臉，手扭在一起，更加忸怩起來。19.比擬能準確再現(xiàn)情態(tài)，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比擬進行簡要賞析。（4分）20.文中畫波浪線的句子如果改寫成：“陽光華彩斑斕，無邊無際，向四面舒展開去?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好?（4分）21、下面文段有四處語言表達的問題，請指出并修改，使語言表達準確流暢。（4分）各鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處，區(qū)政府各部門，有關單位：為好好應對當前新型冠狀病毒感染的肺炎疫情嚴峻形勢，外防輸入，內(nèi)防擴散，切實維持人民群眾身體健康和生命安全，中華人民共和國傳染病防治法中華人民共和國突發(fā)事件應對法突發(fā)公共衛(wèi)生事件

28、應急條例等法律法規(guī)，按照新型冠狀病毒感染肺炎級響應要求，決定開始從2020年12月7日0時起，對江津區(qū)內(nèi)村、住宅小區(qū)實行封閉式管理。現(xiàn)將有關要求通知如下：肺炎疫情防控工作指揮部辦公室2020年12月5日22.請以“我國非遺保護工作”開頭，對下面這段文字進行壓縮，要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60字。（5分）要做好我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護工作。在聯(lián)合國名錄中，急需保護的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中國就有6項，包括中國活字印術、中國水密隔艙福船制造技藝、麥西熱甫、中國木拱橋傳統(tǒng)營造技藝、黎族傳統(tǒng)紡染織繡技藝、羌年。對于這些急需保護的非遺，我們應該抓緊時間做好保護搶救工作。在保存方面，可以考慮用紀錄片的方

29、式進行搶救式記錄。目前，國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目代表性傳承人共有3000多人，但該群體大多年歲已高，后繼乏人。傳承人年齡斷層，意味著非遺有失傳的風險。因此，要鼓勵和支持非傳承人開展傳習活動，大力培養(yǎng)青年傳承人。四、寫作（60分）23、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在中國科學院公眾科學日活動上，物理研究所和國家天文臺分別將多個物理公式和黑洞等天文現(xiàn)象進行藝術化設計后，做成了井蓋涂鴉，成了“網(wǎng)紅”作品。在大多數(shù)公眾覺得可愛、有趣的同時，社會上也有一些不同的聲音，認為在井蓋上涂寫公式，純屬作秀，“污染環(huán)境、影響市容”，“理解公式、推崇公式的人更應該潛心書齋，窮經(jīng)皓首”。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)

30、想和思考？據(jù)此寫一篇文章。要求：明確文體，自擬標題，不得套作，不得泄露個人信息，不少于800字。高二12月聯(lián)考語文試卷答案1B，B項，“紅樓女子的美是在不同程度上以不同方式展示著的任情之美與中和之美”錯誤，原文材料一第四段為“有些女子，在不同程度上以不同方式展示著任情之美，而另一些女子則在不同程度上以不同方式展示著中和之美”，是“有些女子”和“另一些女子”，選項范圍擴大。2A，A項，原文材料二第二段“這樣就形成內(nèi)熱外冷的分裂，變得十分世故”，這種解釋不是胡菊人先生的，最后“我倒很欣賞胡菊人先生的另一種見解。他的立場有所不同，對寶釵有一種理解之同情”，認為薛寶釵是大悲劇人物的內(nèi)容在第三段。3C，

31、C項，“目的是安慰人，而不是討好人”錯誤，原文材料三第三段“除了表現(xiàn)其驚人的無情外，確實有討好巴結之嫌，但也僅僅是嫌疑而已”。4答案：全文采用總分總結構：開頭提出觀點，主體部分采用并列結構進行論證，最后總結全文。主體部分運用例證法，論證了“有待商榷”這一觀點，進而證明曹雪芹塑造寶釵這一形象的特點與成功。文章論證時有破有立，對原先論點進行讓步，先承認對方觀點有道理，再批駁了“指責寶釵奸”這一不合理的觀點，又樹立起“寶釵性格是復雜的”“作者塑造寶釵的成功性”的觀點，以退為進，說理嚴密。分析：本題考查分析論點、論據(jù)和論證方法的能力，作答時注意把握文章的思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據(jù)之間的關

32、系，論證方法等。本題材料三第一段“直到20世紀80年代還有人以此相責，其實這說法有可商榷之處”明確作者觀點，后面分開論述；“薛寶釵多年來蒙冤最甚的便是說她奸。直到20世紀80年代還有人以此相責，其實這說法有可商榷之處”總結全文；兩個“比如”“比如，說她破壞寶黛愛情，覬覦寶二奶奶的位置，甚至還為此耍了陰謀移禍黛玉”“比如，在金釧自殺的問題上，寶釵說她縱然有這樣大氣，也不過是個糊涂人，也不為可惜，確實是無情到了冷酷的程度”，這是是典型的舉例論證；“薛寶釵多年來蒙冤最甚的便是說她奸。直到20世紀80年代還有人以此相責，其實這說法有可商榷之處”屬于作者要駁倒的觀點，“曹雪芹正是這樣以嚴重缺點、微妙處境

33、和幾處嫌疑的模糊手法使寶釵形象復雜化”屬于立論。5從創(chuàng)作原則看，紅樓夢是要塑造“真的人物”，人物形象不再單一、單薄。從讀者角度看，讀者選取的立場及對人物的評價是否先入為主，都會影響對寶釵的評價。從寫作手法看，紅樓夢運用了嚴重缺點、微妙處境和幾處嫌疑的模糊手法，使寶釵形象復雜化。分析：解答本題應從文意入手，理解文中的觀點和看法，抓住重點語句。材料一“其中所敘的人物，都是真的人物”“紅樓女子們構成了一個各美其美的真實世界”，這是人物形象的真實塑造角度；材料二“以往的評紅者站在批判者的立場上”“而胡菊人先生則站在同情者的立場上”，可見立場不同，評價不同；材料三“曹雪芹正是這樣以嚴重缺點、微妙處境和幾

34、處嫌疑的模糊手法使寶釵形象復雜化，從而增加了對人物釋讀與評價的多種可能性”，可見作者手法也影響了讀者對人物的評價?？删C合這些分析作答。6答案 ：D （此次的蜂蜜事件，鄒濤是早有預謀的，不是一時的靈感大發(fā)）7答案：B （“急躁的個性特點”說法不準確，根據(jù)原文，這里是鄒濤與賣蜂蜜的中年男子之間的一段表演）8含義：“蜂擁而至”用了雙關的手法，既指一窩蜜蜂擁了過來，又指去買蜂蜜的人很多。 作用：標題照應了文章的內(nèi)容，照應文中“只見上面爬了不少的蜜蜂，而且數(shù)量還在不斷增加著”，及倒數(shù)第二段“原本無人知曉的蜂蜜，有好些人專門開車過去買，都賣脫銷了”。 標題“蜂擁而至”設置懸念，究竟因為什么蜂擁而至，引發(fā)讀

35、者的思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（每點2分，答出兩點即可）9答案：小說的主人公是鄒濤。從情節(jié)結構的角度來看：小說的情節(jié)，出游-下車買蜂蜜-與賣蜂蜜的人發(fā)生磨擦-建議魏強拍短視頻-蜂蜜脫銷，都是鄒濤一手策劃的。從人物形象看：小說要突出的是扶貧干部在扶貧工作中盡心盡力、一心為民、足智多謀的形象，而魏強的人物形象則較為淡化。從主題的角度看：本文表現(xiàn)的是扶貧干部鄒濤巧計為鄉(xiāng)親扶貧，表達對扶貧干部的贊美之情。（回答主人公是魏強的，若言之有理，酌情給分，但不超過2分）10. A 【本題考查文言斷句的能力。句意：從蘇州劉家河渡海到福建，又從福建五虎門揚帆出發(fā)，首先到達了占城(印度支那古國)，依次走遍了各國，向

36、他們宣讀天子詔書，并賞賜和饋贈當?shù)氐木?、首領，有不降服的就用武力懾服。故選C?！?1. B【本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。B項，“給予褒揚的稱號”錯誤。應是“給予或褒或貶或同情的稱號”故選B?！?2. C【本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。B項，“以伏兵打敗其軍”錯誤。結合“和覘賊大眾既出，國內(nèi)虛，率所統(tǒng)二千余人，出不意攻破其城，生擒亞烈苦柰兒及其妻子官屬”分析，鄭和窺探到敵人大部分都出動了，城內(nèi)空虛，就率領自己統(tǒng)轄的二千多人，出其不意攻破了他們的都城，生擒了亞烈苦柰兒及其妻子、兒女、官員?！耙苑睂贌o中生有。故選B。】13. (1)這時，交趾已經(jīng)被打敗滅亡，明朝把這個地區(qū)作

37、為自己的郡縣，各國更加恐懼，來朝拜的日漸增多。（“郡縣”，意動用法，把作為郡縣，以為郡縣；“益”，更加；“震”，驚恐，恐懼；“日”， 名詞作狀語，一日日，日漸。）(2)自鄭和死后，凡是奉命出使海外的，沒有誰不極力稱贊鄭和來向外國夸耀的。（“將命”，意思是奉命，傳命；“莫”，代詞，沒有誰；“盛稱”，意思是極口稱贊；“夸”，夸耀。） 14. 得到西洋諸國進貢的寶物不計其數(shù)；明朝耗費的財物不可勝計。（本題主要考查理解文本內(nèi)容，歸納內(nèi)容要點的能力。題干問的是“根據(jù)文本材料，談談鄭和下西洋的經(jīng)濟得失”，需要立足文本內(nèi)容分析歸納。結合“和歷三朝，先后七奉使，所歷凡三十余國。所取無名寶物，不可勝計，而中國耗

38、廢亦不貲”分析，鄭和先后七次奉命出使，所經(jīng)歷的國家共有三十多個，得到的不知其名的寶物不計其數(shù)，而朝廷耗費的財物也不可勝計。）參考譯文：鄭和，云南人，就是世人所說的三保太監(jiān)。起初在明成祖(朱棣)還是燕王的時候在燕王府侍奉他，跟隨燕王起兵奪權有功。多次提拔到太監(jiān)。明成祖懷疑明惠帝(朱允炆)逃亡到海外，打算追蹤探訪他的下落，而且想向外國炫耀大明朝的武力，顯示中國的富強。永樂( 明成祖年號)三年六月，命令鄭和帶領士卒二萬七千八百多人，攜帶了很多金銀財物。從蘇州劉家河渡海到福建，又從福建五虎門揚帆出發(fā)，首先到達了占城(印度支那古國)，依次走遍了各國，向他們宣讀天子的詔書，并賞賜和饋贈當?shù)氐木?、首領，有

39、不降服的就用武力懾服。永樂五年九月，鄭和等人回到明朝，各國使者跟隨鄭和來朝見明成祖。明成祖非常高興，對出海者都不同程度的進行了封賞、賜爵。舊港，就是從前的三佛齊國(今印度尼西亞蘇門答臘島巨港)，這里的酋長陳祖義搶掠過往的商客。鄭和派人宣諭招撫他，陳祖義佯裝投降，卻暗地策劃攔路搶劫。鄭和打敗了他們，生擒了陳祖義。永樂六年九月，鄭和再次出使錫蘭山(今斯里蘭卡)。錫蘭山國王亞烈苦柰兒引誘鄭和到都城內(nèi)，索要金銀財物，并發(fā)兵劫持鄭和的船。鄭和窺探到敵人大部分都出動了，城內(nèi)空虛，就率領自己統(tǒng)轄的二千多人，出其不意攻破了他們的都城，生擒了亞烈苦柰兒及其妻子、兒女、官員。搶劫鄭和船的敵人聽說后，回來救援，鄭和

40、的官軍又大敗了他們。永樂九年六月把俘虜獻給朝廷。這時，交趾已經(jīng)被打敗滅亡，明朝把這個地區(qū)作為自己的郡縣，各國更加恐懼，來朝拜的日漸增多。永樂十年十一月，明成祖又派鄭和出使，到了蘇門答剌國。該國的前偽王子蘇干剌，怨恨鄭和不賞賜自己，率兵截擊鄭和的官軍。鄭和奮力作戰(zhàn)，抓住了蘇干剌，并俘虜了他的妻子兒女，在永樂十三年七月回國?；实鄯浅８吲d，不同程度的獎賞了將士們。永樂十四年冬天，滿剌加（今馬六甲）、古里（今印度西南部）等十九國都派使者來朝廷進貢，各國使者回去的時候，明成祖又派鄭和等人和他們一同前往，賞賜各國的君主、酋長。永樂十七年七月回國。永樂十九年春又出使，第二年八月回來。永樂二十二年正月，舊港的

41、酋長施濟孫請求繼承宣慰使的官職，鄭和帶著文書和官印前去頒發(fā)給他?；貋淼臅r候,明成祖已經(jīng)駕崩了。洪熙(明仁宗年號)元年二月，明仁宗派鄭和守備南京。宣德(明宣宗年號)五年六月，皇帝認為登上帝位時間很長了，而離中國遠的外國依然沒有來朝拜進貢，于是鄭和又奉命出使了忽魯謨斯等十七國，然后回朝。鄭和歷事三朝，先后七次奉命出使，所經(jīng)歷的國家共有三十多個，得到的不知其名的寶物不計其數(shù)，而朝廷耗費的財物也不可勝計。從宣德年間以來，遠方各國不時也有來中原的，但終究也不能與永樂時期相比。自鄭和死后，凡是奉命出使海外的，沒有誰不極力稱贊鄭和來向外國夸耀的。所以世人把三保太監(jiān)下西洋傳為明朝初年的盛事。15D. 本題考查

42、學生詩詞綜合賞析能力。D項，“風格柔美細膩，有婉約之詞風”賞析錯誤，應該是風格壯美，有豪放詞風。故選D。16相同：二人均駕一葉扁舟在闊大的水面上暢游，都有自由飄逸之感，均沉醉于自然美景之中。（2分）不同點：雖同處于貶謫后，但張詞用“表里俱澄澈”“肝膽皆冰雪”，表達了對表里如一、光明磊落品格的自信；（2分）而蘇文用“馮虛御風”“羽化登仙”，更多地表達了遺世獨立、超然物外的灑脫情懷。（2分）【分析】本題考查學生詩詞比較閱讀能力。題目要求結合相關內(nèi)容分析其中思想感情的異同。蘇軾赤壁賦記敘了作者與朋友們月夜泛舟游赤壁的所見所感。結合前文，作者看到皎潔的月光照耀下白茫茫的霧氣籠罩江面，天光、水色連成一片

43、，正所謂“秋水共長天一色”?？吹饺绱嗣谰?，作者心中被貶謫的陰霾被滌蕩開來，心胸變得開闊，舒暢起來，無拘無束，因而“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”，乘著一葉扁舟，在“水波不興”浩瀚無涯的江面上，隨波飄蕩，悠悠忽忽地，感覺自己好似“馮虛御風”，“羽化登仙”，離開世間，超然獨立。浩瀚的江水與遺世獨立、超然物外的灑脫的胸懷，在作者的筆下騰躍而出，泛舟而游之樂，溢于言表。本詞，結合注釋“因讒落職，由桂林北歸，途經(jīng)岳陽，故有過洞庭之作”可知本詞是詞人被貶北歸途中而作。詞人泛舟洞庭湖，借洞庭夜月之景，抒發(fā)了自己的高潔忠貞和豪邁氣概。詞人在洞庭湖上泛舟，感覺洞庭湖是“玉鑒瓊田三萬頃”，再者自己乘坐的一葉小船。詞

44、人用“玉界瓊田”形容的是秋月下浩浩蕩蕩、一碧萬頃的湖水。以玉比喻湖水清澈透明之美，“萬頃”則極言湖面之廣，如此良辰美景，駕一葉扁舟游其中，該是多么愜意。詞人坐在小船上看到的是“素月分輝，明河共影，表里俱澄”。素月分輝是說皎潔的月亮把自己的光輝分給了湖水。水里的銀河是天上銀河的倒影，它們有著同輝的形象?！八卦隆?、“明河”兩個意象點出了天空的特征，“分輝”、“共影”則寫出了秋水長天一色的美景。“表里俱澄澈”一層是寫秋月秋水之美，美在哪里，美在澄澈。澄是水清，澈也是水清，上上下下，里里外外，沒有一絲一毫渾濁，沒有一絲一毫污染，這樣的清澈明亮，有如非人間的琉璃世界；另一層是說三萬頃湖上扁舟中的我，也如

45、秋月和秋水一樣，清澈明亮。也就是說詞人自己是一個光明磊落，坦坦蕩蕩，言行一致，表里如一的男子漢、大丈夫?！氨砝锞愠纬骸辈粌H是寫景，而且也是寫人，寫自己品格之美，表達了對自己表里如一的品格的自信。具體作答時，根據(jù)以上分析，結合兩首詞中具體內(nèi)容，從相同和不同兩個方面進行作答即可。D 天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾；空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見；明星熒熒，開妝鏡也。18.B【解析】文中和B項的引號標示列舉的省略。A項的引號，標示引文的省略；C項的引號，標示說話的斷斷續(xù)續(xù)；D項的引號，標示對話中的沉默不語。19.本句把黨河岸邊的草木當作動物來寫，表現(xiàn)水邊植物的情態(tài)，神形畢現(xiàn)，十分生動。“舔”字用詞生

46、動，準確形象地寫出流動的河水輕拍河岸邊草木、草木在水邊搖曳的動態(tài)情景。（每點2分）20.強調(diào)的重點不同，改句的重點落在“向四面舒展開去”上，強調(diào)動態(tài)的變化；原句的重點落在“華彩斑斕，無邊無際”上，強調(diào)色彩的壯麗，更符合原文禮贊敦煌的核心意思。適用的位置不同，改句用來結束文段，似乎話未說完；原句把“華彩斑斕，無邊無際”放在句子最后，語氣舒緩，余韻悠長，給人以想象空間，更適合做結尾。（每點2分）21、【答案】“好好”改成“積極”?！熬S持”改成“保障”。在“中華人民共和國傳染病防治法”前加上“根據(jù)”。刪除“開始”?！驹斀狻勘绢}考查語言表達準確、得體?！昂煤谩边^于口語化，應改為書面語“積極”；“維持身

47、體健康和生命安全”動賓搭配不當，把“維持”改成“保障”；“等法律法規(guī)”缺介詞，在“中華人民共和國傳染病防治法”前加上介詞“根據(jù)”。“開始從2020年2月7日0時起”贅余，“開始”與“從起”重復，刪除“開始”。22、【答案】我國非遺保護工作需要對急需保護的非遺需要進行保護搶救，用紀錄片的方式保存非遺，培養(yǎng)非遺青年傳承人。【解析】本題考查壓縮語段的能力。題干要求以“我國非遺保護工作”開頭，對下面這段文字進行壓縮，要求保留關鍵信息。“在聯(lián)合國名錄中，急需保護的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中國就有6項”概括為:中國有急需保護的非遺?！皩τ谶@些急需保護的非遺，我們應該抓緊時間做好保護搶救工作”概括為:對急保護的非遺需

48、要進行保護搶?！霸诒４娣矫?，可以考慮用紀錄片的方式進行搶救式記錄”概括為:用紀錄片的方式保存非遺?！耙膭詈椭С址沁z傳承人開展傳習活動，大力培養(yǎng)青年傳承人”概括為:培養(yǎng)非遺青年傳承人。綜上分析，以“我國非遺保護工作”開頭連綴以上概括出來的句子為:我國非遺保護工作對急需保護的遺需要進行保護搶救，用紀錄片的方式保存非遺，培養(yǎng)非遺青年傳承人。23、作文解析審題限制性1.真實情境的限制。本題目材料是一則新聞：在中科院舉辦的公眾科學日活動上，物理研究所和國家天文臺分別將多個物理公式、天文現(xiàn)象等進行藝術化設計，做成“網(wǎng)紅”井蓋涂鴉，引發(fā)公眾的討論。題目圍繞將科學公式、天文現(xiàn)象做成井蓋涂鴉是否合理的問題，設

49、置爭論語境：大多數(shù)公眾持支持態(tài)度，認為這種形式可愛、有趣；也有人發(fā)出反對聲音，認為其純屬作秀、污染環(huán)境、影響市容，破壞了科學研究的嚴肅性?？忌谶@一具體情境之下展開聯(lián)想和思考，圍繞要針對此闡述自己的想法，不可脫離材料泛泛而談。2.典型任務的限制。任務要求考生就“井蓋涂鴉事件”展開“聯(lián)想和思考”，必須圍繞以上事件引發(fā)的爭論談自己的想法，由此限制了寫作的重心，不可脫離材料和中心事件。“明確文體”雖未對文章體裁進行明確限制，但這是一道時評類材料寫作題，材料既包含了對社會熱點事件的陳述，又包含明顯對立的兩方觀點態(tài)度，要求考生對這兩種對立的觀點進行思辨，故而以寫作議論文為宜。3.價值判斷的限制?！按蠖?/p>

50、數(shù)公眾覺得可愛、有趣”，“也有一些不同的聲音，認為在井蓋上涂寫公式，純屬作秀，污染環(huán)境、影響市容，理解公式、推崇公式的人更應該潛心書齋，窮經(jīng)皓首”是考生要進行思辨的兩種對立觀點，實質(zhì)上是要求考生思考科學與藝術的關系、科學研究與科普教育的關系，它們之間并不是對立的、割裂的，而是關聯(lián)的、相輔相成的。開放性1.立意角度是開放的。材料中關于“井蓋涂鴉事件”的對立觀點，其本身均是存在合理性的。支持井蓋涂鴉的觀點站在吸引公眾注意、激發(fā)科學興趣、推動科學普及的立場，看見此做法的利；反對者則認為這一做法過于注重形式，勢必帶來對外在聲名的過度追求，帶動浮躁的風氣，指出此種做法存在的隱憂，而井蓋涂鴉的形式科普效果

51、究竟如何，也未可知。從該事件出發(fā)，探討科學與藝術的關系，或者說科學與人文的關系，既可站在贊成的角度，也可站在反對的角度，亦可同時看到兩者的合理性，言之成理即可。2.聯(lián)想和思考是開放的?？圩〔牧现小翱茖W”“藝術化設計”“井蓋涂鴉”“作秀”“污染環(huán)境”“窮經(jīng)皓首、潛心書齋”等詞，考生可以由“井蓋涂鴉”這一具體形式聯(lián)想到科學的藝術化，思考科學的藝術化是否是作秀、科學家是否應該只專注于專業(yè)知識、科學是否只是嚴肅理性而無法與感性的藝術結合，由此聯(lián)系生活經(jīng)驗、個人感受、著名科學家的事例等，深入思考科學與藝術的關系、科學專業(yè)研究和人文情懷的關系。在這個過程中，考生的聯(lián)想和思考是自由的。 解題這是一道“二元思辨型”作文題。題目由兩部分構成：第一部分陳述“井蓋涂鴉事件”；第二部分提出公眾對于該事件的兩種態(tài)度，即贊成和反對兩種觀點。探討的是科學與藝術、科學與人文的關系。兩種看法都具有合理性，贊成方可以從藝術對科學普及的推動作用等角度入手，反對方則