部編版小學語文六年級下冊期末升學模擬試卷 （附解析） (14).docx

1、小升初語文試卷一、基礎達標（25分）1. （10分）看拼音，寫詞語。bo li kong bu qiu yin ling yu pl pingm6 gui mi ng meiji mo pi jing ch6u e選擇2. （2分）下列劃線字注音完全正確的一項是（）A.混亂(hiin)摻和(can)縹緲（mido）鴻鵲（hu）B.盡管(jin)哩沫(tud)堅勁(jing)蝎子(xie)C.初旬(xun)脫韁(jiang)嚼著（juQ憎惡(wii)D.座子(zen)野蠻(mdn)抽噎（yc）逃夷（bl）3. （2分）下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）A.剝削挽回依偎司空見貫翻箱到柜B.階段驚惶

2、惟恐契而不舍誠心誠意C.徹底洪亮元宵譽滿天下見微知著D.占據拘留耽擱語重心長躍躍欲試4. （3分）查字典填空?！岸Α弊职匆粜虿樽址ǎ瑧炔榇髮懽帜?，再查音節(jié)。"鼎”字在字典中主要有如下解釋：古代煮東西用的器物；借指王位、帝業(yè)；大；正當，正在。 在下列詞語中，''鼎"字應選擇哪個解釋？（填序號）鐘鳴皴食春秋鼎盛雍力相助5. （2分）下列加點字詞的解釋有錯的一項是（）A. 一心以為有鴻鵠將至（到），思撥（拉，弓I）弓繳而射之。B. 應修（憐惜）屐齒印蒼苔，小扣柴犀（門）久不開。C. 兩小兒笑曰：“孰為（因為）汝多卸（智慧）乎？"D. 渭城所（早晨）雨泅

3、（濕潤，沾濕）輕塵，客舍青青柳色新。（2）魯濱遜找到很多可以用、可以吃的東西， 陸續(xù) 搬到岸上。（3）大雨 連續(xù) 下了幾天,把莊稼都淹沒了。頑強 堅強 頑固（4）陣地上，敵人的攻擊沒有擊退頊1強_的紅軍戰(zhàn)士。（5）爺爺的思想很 頑固，他決定的事情，別人休想改變。（6）邱少云是一位堅強的戰(zhàn)士,大火在他身上燒了半個多小時，他都一動不動。【分析】本題考查了學生選詞填空的能力，完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結合 具體的語境進行選擇填空?！窘獯稹窟B續(xù)：沒有停止，不間斷。繼續(xù)：與某一事有連續(xù)關系的另一事。陸續(xù)：一個挨著一個。頑強：指強硬或堅強、不屈服。堅強：不可動搖或摧毀。頑固：思想保守，不愿意接受新

4、鮮事物。（1）人們做以前沒干完的活，選“繼續(xù)”。（2）魯濱遜一個挨著一個地把食物搬到岸上，選“陸續(xù)”。（3）大雨不間斷地下了幾天，選“連續(xù)（4）紅軍戰(zhàn)士不屈服，選“頑強”。（5）爺爺思想保守，選“頑固”。（6）邱少云不可動搖，選“堅強”。故答案為：（1）繼續(xù)；（2）陸續(xù);（3）連續(xù)；（4）頑強；（5）頑固；（6）堅強。【點評】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說 法，憑借語感即可做出答案。7. （2分）根據下面句中畫線部分寫詞語。（1）在外邊做事的人，除非實在沒有辦法,必定趕回家來，吃團圓飯，祭祖。 無可奈 何（2）我開始盡可能地安慰自己，把我遇到的兇險和幸運作

5、個對比，使自己能夠心里平和, 不急躁，不生氣。心平氣和（3）穿灰制服和長筒皮靴的憲兵，穿便衣的偵探，穿黑制服的警察，一卜.子全都擠了進 去，擠滿了這間小屋.一擁而入（4）當我俯下身子，把魚湯送到老班長嘴邊的時候，老班長已經氣息微弱臨近死亡了。 奄奄一息【分析】本題考查了學生根據所給詞語的釋義寫出相應詞語的能力，根據平時的學習與 積累，結合所給釋義寫出詞語即可?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）無可奈何；（2）心平氣和；（3）一擁而入；（4）奄奄一息?！军c評】在平時的學習中，要養(yǎng)成好習慣，善于積累好詞佳句，理解詞語的意思，日積 月累，厚積薄發(fā)。二、語言運用（13分）8. （1分）與其他三句意思不同的一項是

6、（）A. 你不覺得湯姆索亞很愛冒險嗎？B. 難道你不覺得湯姆索亞很愛冒險嗎？C. 你不會不覺得湯姆索亞很愛冒險吧！D. 你一定不會覺得湯姆索亞很愛冒險。【分析】考查了句義，主要是抓句了里面的一些關鍵詞，通過這些關鍵詞結合的中心意 思來理解句子?！窘獯稹緼和B是反問句式，C是雙重否定句。A、B和C中句子表達的意思都是：你覺得湯姆索亞很愛冒險。D.意思是你覺得湯姆索亞很不愛冒險。故選：D?！军c評】理解句了，要領會句了中的內容要點，概括出句了要表達的主要意思。注意辨析句子的含義，做此題，要多揣摩。仔細思考，加以分析。9. （2分）下列句子沒有運用比喻修辭手法的一項是（）A. 過去的日子如輕煙，被微風

7、吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。B. 波莉阿姨已經陷入了無言的深愁，她那灰色的頭發(fā)幾乎都變白了。C. 晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子己成了一面小鼓了。D. 八千多日子己經從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里。【分析】考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、 排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。【解答】ACD都運用了比喻的修辭；B. 沒有運用比喻的修辭。沒有本體、喻體，比喻詞。故選：Bo【點評】做好本題要弄清各種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法, 還要學會分析各種修辭手法的表達效果。10. （8分）按

8、要求變換句子。（1）魚鉤上閃爍著光芒！（擴句）金色的魚鉤上閃爍著燦爛的光芒?。?）張思德是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。（改為反問句）張思德是為人民利益而死的，難道他的死不比泰山還要重嗎？（3）沒有當年作文上的九十八個紅雙圈，會有我今天的一切嗎？（改成陳述句）沒有當年作文上的九十八個紅雙圈，不會有我今天的一切。（4）為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效的措施。（修改病句）為了防止這類事故發(fā)生，我們必須采取有效的措施?！痉治觥靠疾榱司渥拥母膶?，改寫句子，側重于改變原句的形式。句式的改變或要求的 其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復練習，即可達到效果。【解答】（1）擴

9、寫句子，添加修飾語“金色的、燦爛的，（2）改為反問句，添加“難道不嗎”，結尾用問號。（3）改為陳述句，把“嗎”去掉，添加“不”，結尾用句號。（4）修改病句，“防止、不再”意思重復，去掉一個。故答案為：（1）金色的魚鉤上閃爍著燦爛的光芒?。?）張思德是為人民利益而死的，難道他的死不比泰山還要重嗎？（3）沒有當年作文上的九十八個紅雙圈，不會有我今天的一切。（4）為了防止這類事故發(fā)生，我們必須采取有效的措施?！军c評】改寫句子，多種多樣，做此題時一定要掌握方法，保持句子的意思不變。11. （3分）同學們閱讀西游記時，對豬八戒這一人物有不同看法。有人認為豬八戒能 吃苦耐勞，對師父忠心耿耿。與妖魔斗爭，他

10、總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)斗，是孫悟空的得 力助手他知錯能改，樂于助人，是一個忠勇善良、淳樸憨厚的人，假設你不同意這種說 法，你會怎樣反駁？我認為，豬八戒好吃懶做，迷戀女色，做事沒有主見，碰到困難就退縮，是一個膽小 怕事的人?！痉治觥靠疾榱巳绾螌戅q詞。辯論，它指彼此用一定的理由來說明自己對事物或問題的 見解，揭露對方的矛盾，以便在最后得到共同的認識和意見?！窘獯稹酷槍φ降呢i八戒是一個“吃苦耐勞，對師父忠心耿耿的人”的觀點，提出反 駁。故答案為：我認為，豬八戒好吃懶做，迷戀女色，做事沒有主見，碰到困難就退縮，是一個膽小怕 事的人?！军c評】辯論可以開闊學生思維，鍛煉辯者的II頭表達能力，查找資料的能力

11、，搜索的 能力，統(tǒng)籌分析的能力等。12. （II分）課本回顧。匆匆一文出自中國現代著名詩人、散文家 朱白清 之手,他的作品語言清新、自 然，很有感染力，如：“太陽他有腳啊， 輕輕悄悄 地挪移了,我也茫茫然跟著旋轉。 于是-洗手的時候，日子從水盆里過去:吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默 時，便從凝然的雙眼前過去【分析】考查了課文的背誦，根據課文做題。這要求我們對課文內容非常熟悉，更要做 到熟背、會默寫?！窘獯稹看掖沂乾F代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二 字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。故答案為：朱自清輕輕悄悄水盆里凝然的雙眼前【點評】課

12、文的背誦，要求熟讀熟記，在理解的基礎上背誦，多讀多聽多說多寫，從中 明白道理，受到教育。13. 課本回顧?？鬃訓|游,見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰："我以日始出時去人近，而日中時 遠也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h，而口中時近也?！薄痉治觥靠疾榱苏n文的背誦，根據課文做題，這要求我們對課文內容非常熟悉，更要做 到熟背、會默寫。【解答】選自兩小兒辯日。故答案為：孔子 去人近 日中時近也【點評】課文的默寫，要求熟讀熟記，在理解的基礎上背誦，多讀多聽多說多寫，從中 明白道理，受到教育。14. （部編版六年級下）本學期，我們認識了許多人物，如堅貞不屈的李大釗, 為人 民服務 的張思德等;還從匆匆一文

13、中明白了 珍惜時間；知道了科學家們用自 己的實踐探索告訴我們的道理：真理誕生于一百個問號之后°【分析】考查了課文的背誦、根據課文內容做題，這要求我們對課文內容非常熟悉?！窘獯稹糠謩e出自十六年前的回憶為人民服務匆匆真理誕生于一百個問號之 后。故答案為：堅貞不屈為人民服務珍惜時間誕生于一百個問號之后【點評】根據課文內容填空的題型既考查了對課文原文的熟悉，也考查了對課文的理解， 做題的過程也是一次知識梳理的過程。四、閱讀檢測（21分）15. （9分）課內短文閱讀。在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。 我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！暗?！

14、 ”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。“不許亂喊！ ”法 官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心 被一種偉大的力量占據著。這個力量就是他平日對我們講的他對于革命事業(yè)的信心。（1）選文中的“父親”指的是 李大釗。（2）選文最后一段中破折號的作用是一 BA. 表示話題轉換。B.表示解釋說明。C.表示語意轉折。（3）選文主要寫的是一在法庭上，李大釗先生和家人相見的情景°（4）畫橫線的句子是對父親 外貌 和 神態(tài) 的描寫,“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發(fā)” 說明了李大釗受過酷刑，“平靜”說明了李大釗對殘酷折磨的態(tài)

15、度，沒有將敵人嚴 刑拷打放在心上，“慈祥“充分體現了李大釗對待親人的態(tài)度。（5）面對親人的哭喊，父親只是“瞅了瞅”，沒有說一句話，臉上的表情非常安定，非 常沉著。對此做法的理解不正確的一項是DA. 因為父親對革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以在危險來臨時他能夠坦然自若。B, 因為父親對革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以他不會因為親人的哭喊而憂傷。C, 因為父親對革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以他希望親人能化悲痛為力量。D. 因為父親被敵人嚴刑拷打己經痛苦不堪了，所以他沒法對親人說一句話?！痉治觥空Z段選自十六年前的I可憶，課文通過對李大釗同志被捕前到被害后的I叫憶， 展現了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對故

16、人堅貞不屈的高貴品質，表達了作者 對父親的敬仰和深切的懷念。【解答】（1）考查學生對文章內容的理解。學生閱讀原文可知，這里的“父親"是李大 釗。（2）考查學生對破折號的理解。閱讀句子“這個力昂:就是他平日對我們講的-他對于 革命事業(yè)的信心?！笨芍?，這里的破折號表示解釋說明。（3）考查學生對文章內容的理解。閱讀文段可知，文段主要寫了在法庭上，李大釗先生 和家人相見的情景。（4）考查學生對人物描寫方法的理解。結合“父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒 戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉”可知，這句話是對父親 的外貌和神態(tài)描寫。從“亂蓬蓬的長頭發(fā)”的描寫中，我們可以聯(lián)想

17、到李大釗受過酷刑， 雖然在獄中受到酷刑，可是他的臉色很“平靜”，“平靜” 一詞說明了李大釗對殘酷折磨 的態(tài)度，沒有將敵人的嚴刑拷打放在心上?！按认椤笔抢畲筢搶ΥH人的態(tài)度。（5）考查學生對文章內容的理解。閱讀句子“父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他 臉上的表情非常安定，非常沉著”可知，因為父親對革命事業(yè)充滿必勝的信心，自己也 做好了犧牲的準備，不想連累家人，不想讓家人難過，所以沒有說-句話。故D項錯誤。故答案為：(1) 李大釗；(2) B：(3) 在法庭上，李大釗先生和家人相見的情景。(4) 外貌：神態(tài)；李大釗受過酷刑；李大釗對殘酷折磨的態(tài)度，沒有將敵人的嚴刑拷打 放在心上；李大釗對待親人的

18、態(tài)度；(5) D?！军c評】木題考查了學生對于課內語段的理解，完成時要根據課文原文的理解及課內學 習完成。16. (8分)課外短文閱讀。英雄大樓很高很氣派，在這座大樓里上班的人被人們稱作“白領”。老頭也很高，但不氣派，而且很瘦，因為瘦就更顯得干巴無力。他在這座大樓里做 信件的收發(fā)工作，順帶負責一樓大廳的衛(wèi)生。每天，出入這座大樓的白領很多，有老有少，有男有女，還有金發(fā)碧眼的外國商人，但從來沒有人正眼看過老頭一眼，他們頂多在經過那兒時順便淡淡而不帶任何感情 色彩地問一句：“我有信嗎？ ”若是有，老頭就會低頭在桌上找上一氣，從里面遞出來， 白領就邊拆信封邊走進那部漂亮的電梯。后來，白領們聽說老頭是一位

19、老干部，打過平津、淮海戰(zhàn)役，是一位戰(zhàn)斗英雄，至 今身上還留有一顆敵人的子彈。后來，他又從北方隨大軍南下到了這座城市。退休后， 老伴先他一步去了另一個世界。老頭無兒無女，又不甘寂寞，就托人找了這份收發(fā)室的 工作，做些力所能及的事。他把每個月的退休金全都捐給了貧困山區(qū)的一個小學校，自 己就靠這一份臨時工作的微薄薪水生活。白領們沒有探究這個故事的真實性。再次經過收發(fā)室時，他們也在想象著一挺笨重 的重機槍壓在老頭瘦干的肩上會不會把他壓散了架。沒有人相信那個故事是真的，更沒 有人相信就是這樣一個普通得不能再普通的老頭會是一個戰(zhàn)斗英雄。老頭在他生命的最后一刻，終于讓白領們見識到了英雄的真正面目。當兩把白亮

20、亮 的匕首扎進他的胸膛時，他竟然一聲沒吭，仍死死揪住兩個歹徒的衣服。歹徒是與下班的白領們一起走出電梯的，在經過收發(fā)室門口時，老頭的一聲炸雷般 的大吼驚動了每一個人。老頭身形一晃就出了收發(fā)室的門并立在了兩個年輕人的面前。 這時白領們方才注意到身邊這兩張陌生的面孔。他們同時也看到，老頭怒睜的雙眼里噴 著讓人膽寒的火。年輕人極不情愿地打開了手上的包，白領們看到了鉗子等工具，大家還來不及細看, 就見兩道寒光刺向了老頭，同時，i道黑影迎著寒光撲了上去，兩只暴著青筋的大手死 死卡住了年輕人的喉嚨這座大樓里所有的白領都自發(fā)地參加了老頭的追悼會。在老頭的骨灰里，白領們清 楚地看到了了彈，不是i顆，而是兩顆，亮

21、閃閃的，就像是老頭的明章。（1）“白領”對“老頭”態(tài)度的變化過程是從 冷漠 到 崇敬。（2）老頭“很瘦，因為瘦就更顯得干巴無力”，他真的“干巴無力”嗎？從哪幾個自然 段可以看出來？不是。他有很強的體魄和敏感的反應，從第六、七、八自然段可以反應出來。（3）文中畫線句中的“英雄的真正面目"指的是什么？用生命捍衛(wèi)祖國和人民的利益。（4）說說最后一個自然段中加點詞語的含義?！皠渍隆痹噶⒐Φ玫降莫務隆＿@里指子彈是老英雄的英雄歷史的見證?！痉治觥课恼聦懥舜髽鞘瞻l(fā)室一個不起眼的收發(fā)員，在大樓里工作的白領聽說老頭是一 位老干部，打過平津、淮海戰(zhàn)役，是一位戰(zhàn)斗英雄，但沒有人相信那個故事是真的。有 一

22、次歹徒闖進大樓行兇時，老人在和歹徒的搏斗中犧牲了。他終于讓白領們見識到了英 雄的真正面目?！窘獯稹浚↖）考查了對文章內容的理解。結合“每天，出入這座大樓的白領很多，有老 有少，有男有女，還有金發(fā)碧眼的外國商人，但從來沒有人正眼看過老頭一眼”“這座大 樓里所有的白領都自發(fā)地參加了老頭的追悼會?！笨芍?，“白領”對"老頭”態(tài)度的變化 過程是從冷漠道崇敬。（2）考查了對文章內容的理解。從文章第六、七、八自然段可以看出，老頭不是真的“干 巴無力”，他有很強的體魄和敏感的反應。（3）考查了句子意思的理解。聯(lián)系上下文可知，“英雄的真正面目”指用生命捍衛(wèi)祖國 和人民的利益。（4）考查了詞語意思的理解

23、。"在老頭的骨灰里，白領們清楚地看到了子彈，不是一顆, 而是兩顆，亮閃閃的，就像是老頭的勛章”中的“勛章”原指立功得到的獎章。這里指 了彈是老英雄的英雄歷史的見證。故答案為：（1）冷漠崇敬：（2）不是。他有很強的體魄和敏感的反應，從第六、七、八自然段可以反應出來。（3）用生命捍衛(wèi)祖國和人民的利益。（4）“勛章”原指立功得到的獎章。這里指子彈是老英雄的英雄歷史的見證?！军c評】語文閱讀理解正確的解題方法和技巧就是找原話，所謂“找原話”，就是要找到 語文閱讀理解上要求的關鍵字、詞或句子所在段落，要求學生在閱讀文字材料時有重點 地圈下來，然后再來重點理解與分析。17. （2分）課外閱讀知識。

24、下列判斷有錯誤的一項是（）A. 魯濱遜漂流記是英國作家丹尼爾笛福的一部長篇小說。B. 魯濱遜旅途中遇到風暴，只身漂流到一個無人的荒島上，他憑著強韌的意志與不懈的 努力，在荒島上頑強地生存了 8年。C. 假如給我三天光明是英國作家海倫凱勒的代表作。D. 海倫在學習中，正由于她那種不屈不撓的精神，她慢慢地學會了說話、寫作。【分析】考查了文學常識，文學常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作 品、文學中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。答 題的關鍵是熟知文學常識，根據自己的積累作答。【解答】A、C、D正確。B. 有誤，魯濱遜在荒島上生存了 28年。故選：Bo【點

25、評】文學常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進行理解性記憶、遷移性 記憶，理清文學發(fā)展的大體脈絡以及與時代發(fā)展的內在聯(lián)系，將識記與提高鑒賞能力， 提高文化素養(yǎng)結合起來。18. （2分）對于孔子，你了解多少呢？在下面的橫線上寫一寫?？鬃?，名丘，字仲尼，祖籍宋國栗邑（今河南省商丘市夏邑縣），生于春秋時期魯國取 邑（今山東省曲阜市）。中國著名的思想家、教育家、政治家，與弟子周游列國十四年， 晚年修訂六經，即詩書禮樂易春秋?！痉治觥靠疾榱宋膶W常識，文學常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作 品、文學中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。答 題的關鍵是熟知文學

26、常識，根據自己的積累作答?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋嚎鬃?，名丘，字仲尼，祖籍宋國栗邑（今河南省商丘市夏邑縣），生于春秋時期魯國隨邑（今山東省曲阜市）。中國著名的思想家、教育家、政治家，與弟子周游列國十四年，晚 年修訂六經，即詩書禮樂易春秋。【點評】文學常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進行理解性記憶、遷移性 記憶，理清文學發(fā)展的大體脈絡以及與時代發(fā)展的內在聯(lián)系，將識記與提高鑒賞能力， 提高文化素養(yǎng)結合起來。五、習作表達（30分）19. （30分）班主任，是同學們的老師，更是大家的親密朋友。大家像愛自己的父母一樣熱 愛、崇敬自己的班主任。如果你也是一位班主任，你將如何去做呢？ 請你以假如我是班主

27、任為題寫一篇習作吧。不少于400字?！痉治觥勘绢}為半命題作文，以假如我是班主任為題寫一篇想象作文。你是否曾經 幻想過變換自己的身份。假如你是一名班主任，此時你最想做的是什么？結合自己的想 法進行大膽的想象，確定寫作內容。寫想象作文首先想象要大膽。高斯曾經說過：“沒有 大膽的猜測就不可能有偉大的發(fā)現。”。進行大膽想象，確定寫作素材，然后習作。其次 想象要合理。寫想象作文要以現實生活為依據，要合乎情理，不能胡編亂造?，F實生活 是孕育美麗的幻想和美好愿望的土壤，離開現實生活的想象就會變成空想，變成胡思亂 想。想象要具體。寫想象作文應和寫記敘文一樣，在寫法上也要寫“實”，要有“時間、 地點、人物、事情

28、的起因、經過、結果。想象要有趣.趣味性是想象作文的一個重要方 面，它是引人入勝，使人喜讀、樂讀的重要保證?！窘獯稹糠段模杭偃缥沂前嘀魅伟嘀魅卧谖倚闹惺菧睾偷?。如果我是班主任，我會對成績優(yōu)秀的學生說："不能大意, 不然后面的學生會追上你的我還會對成績差的學生說：“你是最容易進步的，不信試 試看”。如果成績差的學生真的進步了，我會叫全班的同學送給他掌聲，并叫他繼續(xù)加油。 對調皮的學生我不會懲罰他，我會叫他每一天讀一篇文章，并寫出感想。如果上課時學 生問題回答錯了，我會對他說：“沒關系，你先坐下繼續(xù)認真聽講吧二班主任在我心中是辛勞的。如果我是班主任，每天晚上會睡得很晚，因為要為明天 備課。

29、批改作業(yè)時發(fā)現有錯的，我不會打“X”，這樣會讓學生有些難為情，我會在出錯 連續(xù) 繼續(xù) 陸續(xù)（1）大多數搜索的人已經放棄了搜尋孩子這件事，回到鎮(zhèn)上干他們平日的活兒去了。（2）魯濱遜找到很多可以用、可以吃的東西，搬到岸上。（3）大雨卜.了幾天，把莊稼都淹沒了。頑強 堅強 頑固（4）陣地上，敵人的攻擊沒有擊退的紅軍戰(zhàn)上。（5）爺爺的思想很,他決定的事情，別人休想改變。（6）邱少云是一位的戰(zhàn)士，大火在他身上燒了半個多小時，他都一動不動。7. （2分）根據下面句中畫線部分寫詞語。（1）在外邊做事的人，除非實在沒有辦法,必定趕回家來，吃團圓飯，祭祖。（2）我開始盡可能地安慰自己，把我遇到的兇險和幸運作個對

30、比，使自己能夠心里平和, 不急躁，不生氣。（3）穿灰制服和長筒皮靴的憲兵，穿便衣的偵探，穿黑制服的警察，一下子全部擠了進去，擠滿了這間小屋。（4）當我俯下身子，把魚湯送到老班K嘴邊的時候，老班K巳經氣息微弱臨近死亡了。二、語言運用（13分）8. （1分）與其他三句意思不同的一項是（）A. 你不覺得湯姆索亞很愛冒險嗎？B. 難道你不覺得湯姆索亞很愛冒險嗎？C. 你不會不覺得湯姆索亞很愛冒險吧！D. 你一定不會覺得湯姆索亞很愛冒險。9. （2分）下列句子沒有運用比喻修辭手法的一項是（）A. 過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。B. 波莉阿姨已經陷入了無言的深愁，她那灰色的頭發(fā)幾乎

31、都變白了。C. 晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子己成了一面小鼓了。D. 八千多日子已經從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里。10. （8分）按要求變換句子。（1）魚鉤上閃爍著光芒！（擴句） 的地方畫個“。”，旁邊寫上“注意”或“粗心”。我不會經常批評學生，我會和學生們成 為好朋友。班主任在我心中是偉大的。如果我是班主任，我會在每周的陽光體育課帶學生們一 起到操場去打籃球、踢足球和進行拔河比賽、賽跑等等體育活動，因為這樣可以增強我 們的體魄，培養(yǎng)我們的團結精神和集體榮譽感，說不定將來我們的學生可以進入國家隊 為祖國贏得金牌呢！我喜歡當班主任，我想我一定會成為一名出色的班主任的。【點評】這篇

32、文章，通過豐富的想象，寫出了 “我”的夢想-成為一名班主任。文 章語言簡樸，說明了 “我”想當班主任的理由。語句通順，結構合理，是一篇不錯的習作。（2）張思德是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。（改為反問句）（3）沒有當年作文上的九十八個紅雙圈，會有我今天的-切嗎？（改成陳述句）（4）為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效的措施。（修改病句）11. （3分）同學們閱讀西游記時，對豬八戒這一人物有不同看法。有人認為豬八戒能 吃苦耐勞，對師父忠心耿耿。與妖魔斗爭，他總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)斗，是孫悟空的得 力助手他知錯能改，樂于助人，是一個忠勇善良、淳樸憨厚的人，假設你不同意這種說 法，你

33、會怎樣反駁？12. （II分）課本回顧。匆匆一文出自中國現代著名詩人、散文家之手，他的作品語言清新、自然，很有感染力，如：“太陽他有腳啊，地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉。于是洗手的時候，日子從過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去：默默時，便從過去"。13. 課本回顧。東游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時,而日中時遠也。” 一兒曰：“我以日初出遠，而14. （部編版六年級下）本學期，我們認識了許多人物，如的李大釗，的張思德等；還從匆匆一文中明白了；知道了科學家們用自己的實踐探索告訴我們的道理：真理o四、閱讀檢測（21分）15. （9分）課內短文閱讀。在法庭上，我們跟父親見了面

34、。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。 我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！暗?”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。“不許亂喊！ ”法 官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據著。這個力量就是他平日對我們講的-他對于革命事業(yè)的信心。（1）選文中的“父親”指的是。（2）選文最后一段中破折號的作用是A. 表示話題轉換。B.表示解釋說明。C.表示語意轉折。（3）選文主要寫的是。（4）畫橫線的句子是對父親和的描寫，"沒戴眼鏡” “亂蓬蓬的長頭發(fā)”說明了，“平靜”說明了

35、, “慈祥”充分體現了。（5）面對親人的哭喊，父親只是“瞅了瞅”，沒有說一句話，臉上的表情非常安定，非常沉著。對此做法的理解不正確的一項是A. 因為父親對革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以在危險來臨時他能夠坦然自若。B. 因為父親對革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以他不會因為親人的哭喊而憂傷。C. 因為父親對革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以他希望親人能化悲痛為力量。D. 因為父親被敵人嚴刑拷打己經痛苦不堪了，所以他沒法對親人說一句話。16. （8分）課外短文閱讀。英雄大樓很高很氣派，在這座大樓里上班的人被人們稱作“白領”。老頭也很高，但不氣派，而且很瘦，因為瘦就更顯得干巴無力。他在這座大樓里做 信件的收發(fā)工作

36、，順帶負責一樓大廳的衛(wèi)生。每天，出入這座大樓的白領很多，有老有少，有男有女，還有金發(fā)碧眼的外國商人, 但從來沒有人正眼看過老頭一眼，他們頂多在經過那兒時順便淡淡而不帶任何感情色彩 地問一句：“我有信嗎？”若是有，老頭就會低頭在桌上找上一氣，從里面遞出來，白領 就邊拆信封邊走進那部漂亮的電梯。后來，白領們聽說老頭是一位老干部，打過平津、淮海戰(zhàn)役，是一位戰(zhàn)斗英雄，至 今身上還留有一顆敵人的子彈。后來，他又從北方隨大軍南下到了這座城市。退休后， 老伴先他一步去了另一個世界。老頭無兒無女，又不甘寂寞，就托人找了這份收發(fā)室的 工作，做些力所能及的事。他把每個月的退休金全都捐給了貧困山區(qū)的一個小學校，0

37、己就靠這一份臨時工作的微薄薪水生活。白領們沒有探究這個故事的真實性。再次經過收發(fā)室時，他們也在想象著一挺笨重 的重機槍壓在老頭瘦干的肩上會不會把他壓散了架。沒有人相信那個故事是真的，更沒 有人相信就是這樣一個普通得不能再普通的老頭會是一個戰(zhàn)斗英雄。老頭在他生命的最后一刻，終于Lk門領們見識到了英雄的真正面FL當兩把白亮亮 的匕首扎進他的胸膛時，他竟然一聲沒吭，仍死死揪住兩個歹徒的衣服。歹徒是與下班的白領們一起走出電梯的，在經過收發(fā)室門口時，老頭的一聲炸雷般 的大吼驚動了每一個人。老頭身形一晃就出了收發(fā)室的門并立在了兩個年輕人的面前。這時白領們方才注意到身邊這兩張陌生的面孔。他們同時也看到，老頭

38、怒睜的雙眼里噴 著讓人膽寒的火。年輕人極不情愿地打開了手上的包，白領們看到了鉗子等工具，大家還來不及細 看，就見兩道寒光刺向了老頭，同時，一道黑影迎著寒光撲了上去，兩只暴著青筋的大 手死死卡住了年輕人的喉嚨這座大樓里所有的白領都自發(fā)地參加了老頭的追悼會。在老頭的骨灰里，白領們清 楚地看到了子彈，不是一顆，而是兩顆，亮閃閃的，就像是老頭的助掌。（1）“白領"對“老頭”態(tài)度的變化過程是從到o（2）老頭“很瘦，因為瘦就更顯得干巴無力”，他真的“干巴無力”嗎？從哪兒個自然 段可以看出來？（3）文中畫線句中的"英雄的真正面目”指的是什么？（4）說說最后一個自然段中加點詞語的含義。17

39、. （2分）課外閱讀知識。下列判斷有錯誤的一項是（）A. 魯濱遜漂流記是英國作家丹尼爾笛福的一部長篇小說。B. 魯濱遜旅途中遇到風暴，只身漂流到一個無人的荒島上，他憑著強韌的意志與不懈的 努力，在荒島上頑強地生存了 8年。C. 假如給我三天光明是英國作家海倫凱勒的代表作。D. 海倫在學習中，正由于她那種不屈不撓的精神，她慢慢地學會了說話、寫作。18. （2分）對于孔子，你了解多少呢？在下面的橫線上寫一寫。五、習作表達（30分）19. （30分）班主任，是同學們的老師，更是大家的親密朋友。大家像愛自己的父母一樣熱愛、崇敬自己的班主任。如果你也是一位班主任，你將如何去做呢？請你以假如我是班主任為題

40、寫一篇習作吧。不少于400字。小升初語文試卷參考答案與試題解析一、基礎達標（25分）1. （10分）看拼音，寫詞語。bo li 玻璃 k6ng buqiu yin 蚯蚓 llngyU 領域 pl fdng 批評m6 gui 魔鬼 mingmdi 明媚ii mb 寂寞 pi iing 僻靜 chOu倉 丑惡【分析】看拼音寫詞語是低年級語文的一個基礎題目類型，根據所學漢語拼音知識進行 拼讀寫出相應的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調。【解答】故答案為：玻璃恐怖蚯蚓領域批評魔鬼明媚寂寞僻靜丑惡【點評】完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的生 字。選擇2. （

41、2分）下列劃線字注音完全正確的一項是（）A.遂亂(hun)拔和（con）縹緲（mido）鴻鵲（hu）B.盡管(jin)唾沫(tud) 堅貧(jlng)蝎子(xie)C.初旬(xun)脫韁(jiang)嚼著(jue)憎惡(wii)D.榛子(zOn)野蠻（man） 抽噎（ye） 壑夷（bl）【分析】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌和聲調的掌握情況，這樣才能做到選擇正 確的讀音。字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結合詞義來辨析?！窘獯稹緼.有誤，“摻”應讀chanoB. 正確。C. 有誤，"嚼”應讀jido.嚼：jido上下牙齒磨碎食物：細慢咽。肉沒有燒熟，不 爛。咬文字。ju。義同“嚼”（jido）,用于某些復合詞和成語：咀.過屠門而大.故 為 “jib。"。D. 有誤，"榛”應讀zheno故選：Bo【點評】多音字的數量雖大，但