教材中的愛(ài)情對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的啟示

1、.教材中的愛(ài)情對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的啟示中國(guó)自孔孟以來(lái)，就一直有男女授受不親的說(shuō)法，三綱五常等道德標(biāo)準(zhǔn)對(duì)男女交往做出了極端苛刻的限制，這種壓抑人性的傳統(tǒng)延續(xù)了幾千年。而今，隨著社會(huì)的開(kāi)展，時(shí)代的進(jìn)步，愛(ài)情已揭開(kāi)其神秘的面紗款款走進(jìn)了中學(xué)課本。這是尊重人性、回歸自我的一種表現(xiàn)。面對(duì)新世紀(jì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，在物欲橫流金錢至上的價(jià)值觀彌漫的現(xiàn)代社會(huì)中，樹(shù)立正確安康的愛(ài)情觀己成為中學(xué)生的必修課。作為一名中學(xué)語(yǔ)文老師應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)生正確解 讀、領(lǐng)悟愛(ài)情，培養(yǎng)健全的人格呢?高中教材里，涉及愛(ài)情的作品很多，僅在高二教材中就有十多處。詩(shī)歌有?氓?、?靜女?、?孔雀東南飛?、?迢迢牽牛星?、?鵲橋仙?、?雨霖鈴?等；小說(shuō)

2、有?邊城?、?項(xiàng)鏈?、?林黛 玉進(jìn)賈府?、?杜十娘怒沉百寶箱?、?柳毅傳?、?裝在套子里的人?；戲曲有?雷雨?、?羅密歐與朱麗葉?、?長(zhǎng)亭送別?、?閨塾?、?哀江南?等。綜觀這些課文，教材中有很多閃光點(diǎn)值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、解讀。一、通過(guò)愛(ài)情認(rèn)識(shí)社會(huì)，挖掘不同時(shí)代特征對(duì)這類課文的認(rèn)識(shí)決不能停留在愛(ài)情的層面上，那樣就太淺薄了。唯物主義哲學(xué)告訴我們物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)反作用于物質(zhì)。愛(ài)情作為人類意識(shí)形態(tài)之一，必然由其決定，又微妙的影射著當(dāng)時(shí)的社會(huì)。例如?詩(shī)經(jīng)?中的?靜女?真實(shí)地表現(xiàn)情人約會(huì)時(shí)，因不見(jiàn)心愛(ài)的人兒出現(xiàn)而彷徨不安的心態(tài)，而靜女面對(duì)男子的約會(huì)顯得頑皮而大膽。因?yàn)楫?dāng)時(shí)是奴隸社會(huì)，苛刻封建禮教自然尚未形

3、成，因此青年男女才會(huì)在追求愛(ài)情的過(guò)程中如此率真。步入封建社會(huì)后，我們接觸到的作品幾乎是以青年男女的無(wú)奈與抗?fàn)帪橹餍?，這些作品無(wú)一不是批判封建禮教和婚姻制度的。但在不同的時(shí)期，愛(ài)情折射出社會(huì)細(xì)微的不同。例如?孔雀東南飛?東漢時(shí)期封建制度已經(jīng)成熟，封建禮教束縛著人們的思想，封建家長(zhǎng)制造成了劉彗芝與焦仲卿的愛(ài)情悲劇。唐代是封建史上較繁榮的朝代，為滿足人民的精神需求唐傳奇應(yīng)運(yùn)而生，?柳毅傳?就運(yùn)用浪漫主義的手法表達(dá)人民對(duì)抗封建束縛的美妙愿望。?杜十娘怒沉百寶箱?中我們?cè)谕春蘩罴椎氖紒y終棄的同時(shí)也認(rèn)識(shí)到明代商品經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展，金錢甚至成為愛(ài)情天平上重要的籌碼。?紅樓夢(mèng)?更是以寶黛愛(ài)情為線索寫(xiě)清末封建制度的

4、衰落。二、通過(guò)愛(ài)情激發(fā)學(xué)生至真至善的情感但丁曾說(shuō)過(guò)，愛(ài)情使人心的憧憬升華到至善之境。高中生風(fēng)華正茂，漸趨成熟卻又涉世未深，情感單純而美妙。 教材中美妙的愛(ài)情正是他們內(nèi)心深處萌發(fā)和向往的。沈從文的?邊城?翠翠故事的美麗而凄婉，邊城水鄉(xiāng)的青山秀水無(wú)不激發(fā)學(xué)生的仁慈純真的美妙情感。 同時(shí)也讓學(xué)生感受到人類至真、至誠(chéng)的人性美。這無(wú)論是對(duì)個(gè)人修養(yǎng)還是寫(xiě)作都有很大的幫助。三、通過(guò)愛(ài)情培養(yǎng)學(xué)生高尚的人生觀伏爾泰說(shuō)，愛(ài)情之中高尚的成分不亞于溫順的成分，使人向上的力量不亞于使人萎靡的力量，有時(shí)還能激發(fā)別的美德。古今中外很多關(guān)于愛(ài)情的作品都塑造了具有美妙德行的男女主人公。?柳毅傳?中柳毅富有正義感、同情心，能急人

5、之難、不畏艱險(xiǎn)、堅(jiān)守信義；龍拳麗仁慈、知恩圖報(bào)，?孔雀東南飛?中劉蘭芝聰明、美麗、多才多藝，焦仲卿對(duì)愛(ài)情忠貞不渝。?杜十娘怒沉百寶箱?中杜十娘不甘沉淪、智脫風(fēng)塵。?羅密歐與朱麗葉?中羅密歐英勇、愛(ài)情堅(jiān)貞，朱麗葉的大膽反叛。 ?長(zhǎng)亭送別?中鶯鶯珍視愛(ài)情勝過(guò)一切，視功名利祿為蠅頭蝸角，跳出了夫榮妻貴、門當(dāng)戶對(duì)的封建婚姻觀念，最終獲得了成功。這些男女主人公對(duì)于正在成長(zhǎng)中的青少年來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種促動(dòng)，也只有具備這些美妙品德的人才會(huì)贏取愛(ài)情的豐碩果實(shí)。男生必須負(fù)有強(qiáng)烈的責(zé)任感，具有一定的本領(lǐng)；女生必須勤勞、仁慈，掌握應(yīng)有的文化知識(shí)，樹(shù)立高尚的人生觀。四、通過(guò)愛(ài)情樹(shù)立正確的愛(ài)情觀教材以愛(ài)情閃光的一面呈如今學(xué)

6、生面前，但在現(xiàn)實(shí)生活中愛(ài)情不會(huì)只有光明的一面?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)錯(cuò)綜復(fù)雜，有人認(rèn)為愛(ài)情可以不顧一切，只要情投意合；也有人認(rèn)為金錢第一、感情其次；還有人認(rèn)為婚姻是愛(ài)情的墳?zāi)?。作為一名中學(xué)生應(yīng)如何對(duì)待這份或早或遲的愛(ài)呢? 通過(guò)諸多課文的學(xué)習(xí)，反復(fù)提煉并加以比較，我們應(yīng)讓學(xué)生明白：愛(ài)情不能不顧一切，必須有一定的物質(zhì)根底，必須有承擔(dān)雙方責(zé)任的才能；愛(ài)情不容褻瀆，游戲愛(ài)情更是要不得。我們應(yīng)追求舒婷?致橡樹(shù)?中那種互相扶持又平等獨(dú)立并能同甘共苦的愛(ài)情。真正的愛(ài)情必然伴隨著忠誠(chéng)，是愛(ài)人之間的生死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厭倦。愛(ài)情是人類最美妙的感情，是人生旅途上光輝燦爛的一頁(yè)。 詩(shī)人拜倫說(shuō)：當(dāng)我們的生命走向衰老，當(dāng)記憶叫葉子重新發(fā)芽，愛(ài)情的葉子還會(huì)吐出清