安塞腰鼓導(dǎo)學(xué)案人教版含答案

1、第17課安塞腰鼓導(dǎo)學(xué)案（含答案）第一課時 文本感知診斷性測試1.選出下列加點字注音有誤的一項（ ）A. 晦暗（huì） 冗雜（rng） 羈絆（j）B.燒灼（zhuó） 磅礴（páng） 亢奮（kàng）C.戛然（jiá） 恬靜（tián） 恢弘（hóng）D.飛濺(jiàn) 輻射（fú） 鏗鏘（jin） 2.解釋下列詞語。羈絆戛然而止嘆為觀止晦暗3.依次填入句中橫線的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁棧?） 黃土高原上， 出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！ 觀眾的心也 變成了牛皮鼓面了，也是隆隆、隆隆、

2、隆隆。 每一個舞姿都使人 在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。 當(dāng)它戛然而止的時候，世界出奇的 ，以至使人感到對她十分陌生了。A.爆 突然 顫抖 寂靜 B.演 驀然 顫抖 恬靜 C.爆 驀然 顫栗 寂靜 D.演 突然 顫栗 恬靜4.在下文的橫線上依次填入與前面的加點詞含義相反或相對的詞。 這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得 了，使恬靜的陽光立即變得 了，使困倦的世界立即變得 了。5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。 這腰鼓，使_的空氣變得_了，使_的陽光立即變得_了，使_的世界立即變得_了。6.為下列加點的詞選擇正確的解釋。 （1）這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了。（ ）A.安靜 B.

3、舒適愉快 C.幽雅寂靜（2）他們樸實得就像那片高粱。（ ）A.踏實 B.質(zhì)樸誠實 C.樸素7.排比句的作用是增強語勢，表達強烈的感情。就構(gòu)成形式看，有句子內(nèi)詞語的排比、句子與句子的排比、段與段之間的排比。請指出下列排比的類型 （1）“一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了”屬于 之間的排比。（2）“使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！使人想起：千里的雷聲萬里的閃！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠明晰了的大徹大悟！”屬于 之間的排比。（3）“痛苦和歡樂、生活和夢幻、擺脫和追求， 都在這舞姿和鼓點中交織！”屬于 之間的排比。（4）“驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣

4、，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃爍的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿”屬于 之間的排比。8.文學(xué)常識填空。 安塞腰鼓的作者是_代詩人_，他的散文集 獲首屆魯迅文學(xué)獎。重點字音：磅礴（pángbó） 亢奮(kàng) 羈絆（j）驀然（mò） 冗雜（rng） 燒灼（zhuó） 恢弘（hóng） 恬靜（tián） 鏗鏘（kngqing） 露：露馬腳（lòu） 角：角度（jio） 露水（lù） 角色（jué） 落：降落（luò） 塞：塞車（si） 落下（là） 堵塞（sè） 落枕

5、（lào） 塞外（sài）重點詞語：晦暗：昏暗，這里是迷惘，糊涂的意思。羈絆：纏住不能脫身，束縛。 冗雜：繁雜。嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點。戛然而止：形容聲音突然中止。文學(xué)常識： 劉成章，當(dāng)代詩人、散文家、共產(chǎn)黨員，陜西省延安市人?，F(xiàn)任陜西省作家協(xié)會副主席，中國作家協(xié)會會員，中國散文學(xué)會常務(wù)理事，一級作家。散文集羊想云彩獲首屆魯迅文學(xué)獎。 腰鼓是我國古老的民族藝術(shù)，它來源于生活，又很好地表現(xiàn)了生活。相傳有兩千多年的歷史，剛勁激昂、剽悍豪放、氣勢磅礴、渾厚莊重、氣壯山河，是陜北民魂的體現(xiàn)，號稱“天下第一鼓”，掀起了黃土地上的狂飆，展示出西北黃土高原農(nóng)民樸素而豪放的性格

6、，張揚出獨特的藝術(shù)性。第二課時 文本研讀課文整體把握1.文中反復(fù)出現(xiàn)“好一個安塞腰鼓”的作用 。2.本文在語言運用方面的最大特點是什么？ 3.請你說說黃土高原人的性格特點是怎樣的？ 4.試從多角度思考：作者在這篇文章里想要表達什么思想？重點語段閱讀 (1)但是： (2)看!(3)一捶起來就 ， ， !百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。( )，是急促的鼓點；( )，是飛揚的流蘇；( )，是蹦跳的腳步；( )，是閃射的瞳仁；( )，是強健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓! (4)這腰鼓，使冰冷的空氣立即變

7、得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。 (5)使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭! (6)使人想起：千里的雷聲萬里的閃! (7)使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠明晰了的大徹大悟! (8)容不得束縛，容不得羈絆，客不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股動! (9)好一個安塞腰鼓! (10)百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。 (11)百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的現(xiàn)眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。 (12)隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆

8、隆隆的嚴峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解5給選文劃分層次，并概括各層意思。第一層：( 段至 段) 。第二層：( 段至 段) 。6將“忘情了”、“沒命了”、“發(fā)狠了”三個短語填人文中橫線上，依次是 、 、 ，為什么這樣排列： 。 7.文中括號中依次填的短語是 、 、 、 、 。8品味下列語句的意義。 (1)這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。(2)容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁!9第三段從 方面寫安塞腰鼓，突出其情景和場面的 。10第四段主要用了 的修辭，突出

9、了安塞腰鼓的 。主題分析 這是一篇贊美激蕩的生命和磅礴的力量，表現(xiàn)了漢子的陽剛美，表現(xiàn)了要沖破貧困的生活條件和思想上對自己的束縛阻礙的愿望，讓人感悟到壯闊、豪放的氣概和精神，催人奮進，給人以震撼和鼓舞。寫作亮點1.大量運用排比，氣勢雄壯。 本文大量運用排比，有句內(nèi)部、句與句、段與段之間的排比。如“使人想起”“愈捶愈烈”，都是一連用三個排比段落，猶如江河一泄千里不可遏止。許多排比，對仗工整，如“驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿”一段，氣勢昂揚。2.多運用鏗鏘的短句。 多用短句來表現(xiàn)內(nèi)容。如“一群茂騰騰的后生”，

10、簡潔地表現(xiàn)了年輕生命的熱烈奔放；“忘情了，沒命了”，有力地表現(xiàn)了生命沸騰、力量噴涌不可遏止的情景；其他如“落日照大旗”“只聽見隆隆，隆隆，隆隆”，“愈捶愈烈”等句，無不鏗鏘激昂。綜合檢測一、積累運用：1.下列注音完全準確的一項是（ ） A.晦暗（huì） 閉塞（si） 亢奮（kàng） 飛濺（jiàn）B.恬靜（tián） 羈絆（j） 燒灼（zhuó） 冗雜（rng）C.顫栗（chàn） 驟雨（zhòu） 震撼（hàn） 磅礴（bàng）D.瞳仁（tóng） 戛然（jiá） 輻射（f&

11、#250;） 驀然（mò）2.下列詞語的解釋全不正確的一項是（ ） 亢奮：極度興奮。忘情：忘記了自己的感情。羈絆：纏住不能脫身；束縛。驀然：突然，猛然?；薨担哼@里指天氣昏暗。冗雜：繁雜。A. B. C. D.3.理解下列句子的含義（1）多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。 。（2）“在這舞姿和鼓點中”能感受到“擺脫和追求”，其深刻含義是： 。4.本文多以短句為主，請將下列的長句改為一組意思不變的短句。 著名學(xué)者專家通過論證證明了很多人對水利工程技術(shù)人員提出的關(guān)于長江三峽修建大型水利發(fā)電站的可行性報告進行論證后得出的不同意見是不科學(xué)的。改短句： 5.模仿下面句子形式造句。

12、這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。 次精神的、靈魂的救亡運動？6.第一段加橫線的“江南絲竹”中“絲竹”作“音樂”解，在你讀過的文言課文中出現(xiàn)過，請任舉一例。 7.給文中兩個加點的“了”字注上拼音。 8.解釋第二段中加橫線的句子“使貪夫廉，懦夫立”。 9.細讀原文，我們可以作這樣的概括：“信天游”具激越清亮而憂傷的旋律；“抗日歌曲”具有激昂、催人奮進的旋律?！敖辖z竹”具有什么樣的旋律？請你也用一句話進行概括。 10.評價一首歌曲的好壞，不僅要看它的旋律是否和諧自然，還要看它的歌詞是否健康優(yōu)美。請根據(jù)括號里的要求簡評下列歌詞，每條在15個

13、字以內(nèi)。 “人生短短幾個秋，不醉不罷休” （節(jié)選自愛江山更愛美人）（簡評思想內(nèi)容） （簡評語言特點） 三、中考實戰(zhàn) （2011·浙江紹興） 11.名著鋼鐵是怎樣煉成的閱讀題。（1）根據(jù)下面描述，選擇恰當(dāng)?shù)娜宋?。（只填序號?他是保爾少年時代的好朋友，積極參加革命，曾任共青團區(qū)委書記，在一次戰(zhàn)斗中不幸被流彈擊中，英勇犧牲。 （ ）他原是一名水兵，地下工作者，對保爾革命意識的形成產(chǎn)生了極大的影響，是老一輩無產(chǎn)階級革命者的杰出代表。（ ）她是林務(wù)官的女兒，外形靚麗，愛打扮，給少年時代的保爾帶來很多溫暖，后因兩人的政治觀點不同而分手。 （ ） A朱赫來 B阿爾焦姆 C謝廖沙 D冬妮亞 E達雅

14、（2）保爾的一生，歷經(jīng)坎坷，但憑著鋼鐵般的意志，連死神對他也無可奈何。請用簡潔的語句寫出保爾 。 二、類文閱讀說到音樂憶明珠說到音樂，我沒有聽西洋音樂的福分，一竅不通。至于中國音樂，也弄不清什么是“陽春白雪”，什么是“下里巴人”。不過只要是中國音樂總還可以聽得進去的，而且，很喜歡。我是十分醉心于“西北風(fēng)”的，那回蕩在黃土高原上的“信天游”的激越清亮而憂傷的旋律，就像是從我自己的心頭升起的，是發(fā)自我肺腑最深處的聲音，是我的靈魂的閃爆，生命的升華。而江南絲竹則將我?guī)肓硪粋€世界，不，也許這本來就是我生命中所固有的。如聽瞎子阿炳的琴音，聽他的二泉映月，聽著聽著就會情不由己地淚流滿面。聽這支曲子要閉上

15、眼睛用心去聽，眼睛是多余的。在阿炳的樂曲聲中只有心兒在跳動，在低昂，在徘徊，那是一支心之舞曲，是高山流水，是廣陵散。當(dāng)我第一次聽到阿炳的琴曲，就像瞥見了情人的眼波，七魂六魄一下被攝走了。從此我失去了故我，忘卻了故我，我自身已化入了盲琴師的樂曲，已化入了情人的眼波，纏綿婉轉(zhuǎn)，難分難舍，欲絕而不可絕，欲了而難能了，一往情深，不可自拔，人生之無可奈何，有至于此者。然而使我猛醒，使我警悟，使我奮發(fā)，燃起我同仇敵愾之義憤的卻是抗日救亡的歌曲，那時我還在讀小學(xué)，小小年紀，一聽到“起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉，筑成我們新的長城”，便不由熱血沸騰，恨不能立時殺上疆場，馬革裹尸，為國捐軀。抗日戰(zhàn)爭掀起了

16、中華民族亙古無二的全民歌曲運動，男女老幼哪個不會唱一句：“大刀向鬼子們的頭上砍去！”那發(fā)自中華民族最危險的時候，發(fā)自犧牲已到最后關(guān)頭的最后的呼聲，真足以使貪夫廉，懦夫立，驚天地而泣鬼神然而“大雅久不作”矣，現(xiàn)在，除被定為國歌的那支義勇軍進行曲，我們的青少年有幾人還能唱上幾支抗日救亡的歌曲呢？學(xué)校的音樂課上還教唱這些歌曲嗎？那些歌手們、歌星們?yōu)槭裁磳ψ约哼@一行最輝煌的一頁歷史丟得這樣快，忘得這樣干凈呢？ 我在想，在今天，在抗日救亡運動過去了半個多世紀之后，我們這個民族是不是也需要再爆發(fā)一戰(zhàn)勝死神的一個情節(jié)。 答： 12.口語交際與綜合性學(xué)習(xí) （2011·黑龍江龍東） 近日，臺大教授宣稱

17、，“塑化劑”DEHP的毒性比三聚氰胺高20倍?，F(xiàn)在某些兒童食品中，其含量超標高達2000倍，食品安全問題又一次引起人們的高度關(guān)注。某校三年一班以“關(guān)注食品安全，健康從我做起”為主題開展手抄報評展活動，要求每個人出一期手抄報。（1）為豐富內(nèi)容，需要收集材料，你準備用哪幾種方式進行收集？至少答出三種。 （2）請為你的手抄報擬寫一個題目并設(shè)計三個欄目。題目： 欄目： （3）通過本次活動，你知道我們身邊食品安全隱患有哪些？ （4）放學(xué)時，小明又要到校門口的小攤?cè)ベI零食，你看到后，將怎樣勸說？ 四、作文訓(xùn)練12.中國有許多有特色的民風(fēng)民俗，蘊涵著十分豐富的文化內(nèi)涵，請你就所熟悉的一種民風(fēng)民俗寫寫一篇短文

18、。300字左右。第17課安塞腰鼓第一課時 文本感知診斷性測試1D 點撥：鏗應(yīng)為：kng2羈絆纏住不能脫身，束縛。羈，約束。 戛然而止聲音突然中止。 嘆為觀止贊美看到的事物好到了極點。 晦暗昏暗。這里是迷惘、糊涂的意思。3.C 點撥：對同義詞、近義詞的選用要注意辨析其細微差別。4.燥熱 飛濺 亢奮 點撥：這里反義詞的運用更鮮明地表現(xiàn)了腰鼓的磅礴的力量。5. 冰冷 燥熱 恬靜 飛濺 困倦 亢奮 點撥：注意反義詞的辨析。6.（1）A （2）B 7.句子內(nèi)部詞語 段與段 句子內(nèi)部詞語 句子與句子 點撥：識記排比的類型，進而體會其作用。8.當(dāng)代 劉成章 羊想云彩第二課時 文本研讀課文整體把握1.既使文章

19、一詠三嘆，又加強了感情的宣泄，它似一陣緊似一陣的急驟的鼓點，又似一浪高過一浪的洶涌的潮水，強烈地叩擊讀者的心弦。  2.  多用短句來表達內(nèi)容，簡潔明快，鏗鏘激昂。 點撥：運用短句才能使課文的節(jié)奏快速迅猛，才能與腰鼓的氣勢交融，要在朗讀中揣摩這一特點。3.樸實、厚道、粗獷、奔放、豁達  4.言之有理即可。如：歌頌生命奔騰的力量，歌頌陽剛之美，表現(xiàn)要沖破束縛、阻礙的強烈愿望，人就應(yīng)該痛快淋漓地生活、表現(xiàn)等。重點語段閱讀5第一層：(1-9)宏偉的場面。第二層：(1012)雄壯的聲響。 6次序：發(fā)狠了，忘情了，沒命了 渲染擊鼓后生瘋狂程度逐步加深。 7驟雨一樣 旋風(fēng)一樣

20、 亂蛙一樣 火花一樣 斗虎一樣 8(1)突出了安塞腰鼓熱烈奔放。(2)突出了腰鼓場面的宏偉，捶擊的有力。9鼓點、流蘇、腳步、瞳仁、風(fēng)姿；壯闊、豪放、熱烈。10排比；壯闊、豪放、熱烈，富有生命激情。綜合檢測一、積累運用：1.D 點撥：A項中“塞”的讀音應(yīng)是“sè”；B項中“冗”的讀音應(yīng)為“rng”；C項中的“顫”的讀音應(yīng)為“zhàn”；“磅”的讀音應(yīng)為“páng”2.B 點撥：“忘情”這里應(yīng)解釋為“不能控制自己的感情”；“晦暗”昏暗，這里是迷惘、糊涂的意思。3.（1）運用比喻、夸張和襯托手法，突出黃土高原人民粗獷、奔放、豪壯的氣質(zhì)。（2）這是歷史和現(xiàn)實在腰鼓藝術(shù)中的

21、反映，反映了擺脫愚昧貧窮，思想解放的農(nóng)民奔向小康生活的時代風(fēng)貌。4.水利工程技術(shù)人員，提出了長江三峽修建大型水利發(fā)電站的可行性報告，許多人對這個報告進行了論證后得出了不可行意見，著名學(xué)者專家通過論證證明這個不可行意見是不科學(xué)的。5.這微筆，使冰冷的心立即變得溫暖了，使陌生的環(huán)境立即變得可愛了，使疲倦的身軀立即變得有活力了。二、類文閱讀6. “無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”或“宴酣之樂，非絲非竹”。7.le lio。8.使貪婪的人廉潔自律，使懦弱的人自強不息。9.“江南絲竹”具有婉轉(zhuǎn)悠揚，令人陶醉的旋律。10.消極頹廢，不思進取。 一語雙關(guān)，比喻貼切。三、中考實戰(zhàn)11.（1）C A D （2）示例：在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，一顆子彈打中了保爾的左腿，后來又得了傷寒，但這都不能阻止他繼續(xù)戰(zhàn)斗；一次戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊炸響，他頭部受了重傷，傷愈后參加肅反工作； 因為身體尚未完全恢復(fù)，肅反工作繁重緊張，頭痛病經(jīng)受發(fā)作，最終暈倒。但他很快又投入鐵路工廠的工作； 修筑鐵路時，因環(huán)境惡劣，條件艱苦地，保爾得了傷寒，經(jīng)過搶救主，占用神，隨即又離開家鄉(xiāng)。進城工作； 因身體癱瘓，雙目失明，不能參加工作，曾產(chǎn)生了自殺的念頭，但他很快振作，開始了文學(xué)創(chuàng)作。12.（1）示例：網(wǎng)上查閱；街頭走訪；翻閱書籍；校內(nèi)問卷等。 （2）題目示例：關(guān)注食品安全；小心病從口入