五年級語文下學期課外閱讀練習題及答案

1、.五年級語文下學期課外閱讀練習題 （一） _ 新春佳節(jié)之際，媽媽買來了一幅畫。我粗粗一看，這幅畫并沒有什么特別吸引人的地方。我心想：書店里有那么多色彩鮮艷的年畫，媽媽為什么要買這幅呢.我一邊琢磨，一邊細細欣賞起來。 這是一幅國畫，畫的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙云籠罩著，使群山若隱若現(xiàn)，令人格外神往。山坡下橫插過來一株蒼勁的松樹，松樹下是一對飛奔的駿馬。奔在前頭的是一匹棗紅馬，它渾身火紅，仰天長嘶，紅色的鬃毛高高飄起，全身的肌肉結(jié)實得像拳擊場上的運動員，一塊一塊地凸出來，顯得十分健美有力。棗紅馬騰空而起，柔軟而漂亮的馬尾巴甩得很起勁。緊挨著棗紅馬旁邊是一匹白馬，從頭到尾一片潔白。連一根雜毛

2、也沒有，像一團白云輕輕飄來，顯得那么灑脫矯健，分明是一匹千里馬。 我越看越著迷，似乎聽到了它們“得得”的馬蹄聲，看到了他們身后卷起的陣陣塵土，仿佛看見它們自由自在地飛馳在廣闊的原野上。 這時，我猛然想起剛才的疑問，便跑去問媽媽。媽媽神秘地笑了，反問我：“你屬什么呀.”我恍然大悟，搶著說：“知道了，知道了，我屬馬，這年畫上的馬象征著我。您希望我努力學習，不怕挫折，永遠向前飛奔，對嗎.”媽媽滿意地點點頭。 啊！馬兒，你知道這是媽媽對我殷切的期望，我決心要讓它變成現(xiàn)實。1填空。(1)這幅國畫畫的是（ ）、（ ）、（ ）、（ ），主要畫的是（ ）。(2)媽媽買這幅畫的目的是（ ）。2用橫線畫出寫“我”

3、觀畫時聯(lián)想的句子。3用把文章分成3段，用簡潔的語句寫出文章的敘述順序。_ 4寫出文章的中心思想。_ 5給短文加標題。 （二）深 山 含 笑 我以前見過的含笑花都是庭院種植的，葉細花小，象牙色的花蕊吐著幽香，有一種水果般的甜沁。含笑不（以、已）艷麗著稱，妙的是一縷沁香。 在井岡山深處，我被另一種含笑花（佩、折）服！幾株兩三丈高的喬木體如游龍，散發(fā)出彌天的清香氣息，這就是野生的深山含笑。 多么突兀的秀色??！她簡直像一個絕世獨立的北方佳人，（竟、競）然在大山深處隱藏了如此瀟灑、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是臨風挺立的巾幗英雄，笑得那么爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悅，似乎天上的白云都是

4、從她的胸中笑出來的。 從小路那邊走過來兩個拎著簡單行李的年輕人。他們是那個邊遠的、還沒通車的村子里的老師，跟著他們，我們也進了村。目睹孩子們圍著老師的親切嬉鬧，我忽然感覺另有一株高大的深山含笑在我心中晃動起來1把文中括號里有不合適的字劃掉。（5分）2庭院中的含笑與野生的含笑有什么不同.（3分）_3在文中用曲線畫出兩個比喻句。（2分）4注意帶點詞語，結(jié)合題目寫出文章最后一句話的意思。（4分）_ （三） 王若飛同志是一位無產(chǎn)階級革命家。 解放前，他因從事革命工作，被敵人逮捕了。在監(jiān)獄里，他經(jīng)常對難友們說：“敵人要摧殘我們，我們一定要愛護自己的身體，我們是革命者，決不能向惡劣的環(huán)境屈服，要堅決斗爭。

5、” 王若飛同志的身體不好，為了堅持對敵斗爭，他想方設法，利用各種條件鍛煉身體。王若飛同志在獄中的鍛煉方法之一是日光浴。他利用每天短暫的放風時間到院子里曬太陽。后來，他得了嚴重的風濕性關(guān)節(jié)炎，敵人被迫允許他每天曬一兩小時太陽。他就利用這個機會，躺在院子里讓太陽曬全身，把皮膚曬得紫紅紫紅的。 冷水擦身，是王若飛鍛煉身體的另一種方法。那時，反動派百般折磨政治犯，別說洗澡，就連喝的水也不供給。但王若飛的言行感動了出身貧苦的老看守員，他偷偷地給王若飛買了幾只大碗，王若飛同志每天用它盛冷水，用毛巾蘸著擦身，擦到全身發(fā)紅為止。 王若飛同志在獄中還有一種鍛煉方法，叫做“室內(nèi)體操”。體操包括伸腿、彎腰、曲臂等動

6、作。不管三九天，還是三伏天，他都堅持鍛煉。 一次，一個難友問王若飛：“我有一事不明白，你罵蔣介石，天不怕，地不怕，真是好漢。可是，你坐在牢房里，還天天做操，又好像很愛護自己的身體，這究竟是怎么回事.” 王若飛同志說：“我不怕死，是因為敵人害怕我們的真理，我們必須拼死去保衛(wèi)我們的真理；我愛護身體，是因為有了健康的身體，才能更有力地保衛(wèi)真理。我生為真理生，死為真理死，除了真理，沒有我自己的東西。”1文中“豁然開朗”的意思是：（ ）。2王若飛獄中鍛煉方法有（ ）、（ ）、（ ）。3歸納文章的中心思想。4第2自然段與第3、4、5自然段的關(guān)系是（ ）。5第7自然段是王若飛說的話，分號前后兩部分是（ ）關(guān)

7、系。6給短文擬個題目，寫在文前的橫線上。（四）公 園 的 一 角 我們踏著石級登上半山腰，迎面是圓形的噴水池，池中有一座假山。 假山上有崎嶇小路，有懸崖峭壁，有精致的樓閣和小巧玲瓏的涼亭。假山上還有四個小噴水管，歡樂地噴著水花。秋風陣陣，水花隨風飄灑而下，迷迷蒙蒙，像是給假山罩上一層薄薄的輕紗，景色迷人，就像仙境一般。 池中各色各樣的金魚鼓著一雙雙大眼睛，自由自在，有時潛入水草中，有時浮游到水面上，好像在聽我們快樂的歌聲。池中的水竹倒映水中，和藍天白云的倒影構(gòu)成一幅美麗的圖畫。圍繞著噴水池種滿了奇花異草，鳳尾花揚起臉蛋，它的臉頰似火一樣紅，像是在熱情地歡迎我們；鞭炮花像節(jié)目的禮花，在祝賀我們祖

8、國繁榮昌盛，發(fā)達興旺。 在噴水池的四周，有許多高大的樹木：榕樹、木棉、銀槐等。這些綠樹、紅花映襯著假山噴泉，真是美麗極了。 1在文中找出一個擬人句，并寫下來。 2解釋下面的詞語。 崎嶇： 玲瓏： 3概括第三自然段的段意。 4回答問題： （1）本文是按什么順序?qū)懙? （2） 本文詳寫了什么.略寫了什么.這樣寫有什么好處. （五） 一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰.為什么哭.”流浪漢說：“我少年時代打玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代搓麻將，家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無所有，我真后悔呀！”時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童”“返老還童.”流浪漢心想，“” 。于是，他向時光老人苦

9、苦哀求：“假如再給 我一個青春，我一定從頭做起，干出一番事業(yè)！”“好吧！只要你好好努力，就能獲得真正的生命！”時光老人說完便消失了。 驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成了一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。 他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學走去。路上，他看到幾個孩子玩玻璃球，不覺手癢了，也擠進去玩起來。他仍然按照老樣子生活，玩紙牌、打麻將到了老年，他有些懊悔地痛哭起來。正巧，他又碰到時光老人。時光老人說： 1、給文章加一個合適的標題，寫在開頭的橫線上。2、用“”給下列帶點的字選擇正確的解釋。（1） 返老還童（交給原主 回報 恢復） （2） 試探（暗中打聽 探索，尋求解決問題的方法 看望

10、）3、寫出下列詞的近義詞： 懊悔（ ） 哀求（ ）4、在文中找出下列詞的反義詞： 陌生（ ） 出現(xiàn)（ ）5、聯(lián)系上下文，在短文中的“”上填上流浪漢合理的內(nèi)心活動。6、流浪漢后來又碰到時光老人，時光老人可能會對他說什么.展開想象，給短文補寫一個合適的結(jié)尾，寫在文末的“”線上。7、你對時光老人所說的“真正的生命”是怎么理解的. （一）參考答案：1(1)高山、松樹、棗紅馬、白馬；健美有力，騰空而起的棗紅馬和灑脫矯健的白馬。(2)希望“我”努力學習，不怕挫折，永遠向前飛奔。2聯(lián)想（第3小節(jié)）；3第一段（第12小節(jié)）第二段（第34小節(jié)）、第三段（第5小節(jié)）；文章先寫國畫的美麗，再寫“我”的聯(lián)想和媽媽對“

11、我”的希望，最后寫了“我”的決心。4反映了媽媽關(guān)心下一代的成長，希望“我”努力學習，不怕挫折，永遠向前飛奔。5一幅畫（二）參考答案：1己；佩；競；向；撤；2庭院中的含笑有一種水果般的甜沁；野生的含笑散發(fā)出彌天的清香氣息。野生含笑與庭院含笑相比，倒像是臨風挺立的巾幗英雄。3、深山含笑散發(fā)著彌天的清香氣息，像臨風挺立的巾幗英雄。5深山含笑像一個絕世佳人，像一個臨風挺立的巾幗英雄令我贊嘆，但我更敬仰和佩服在邊遠山區(qū)默默作貢獻的知識青年。）（三）參考答案：1因王若飛道理講得透，所以難友們頓時領(lǐng)悟到了愛護身體的重要性。2日光浴、冷水擦身、室內(nèi)體操；3贊揚了王若飛不向惡劣環(huán)境屈服，堅持斗爭的精神。4總分關(guān)

12、系；5并列關(guān)系；6獄中鍛煉）（四）參考答案：（1圍繞著噴水池種滿了奇花異草，鳳尾花揚起臉蛋，它的臉頰似火一樣紅，像是在熱情地歡迎我們。2崎嶇：形容山路不平。精致：精巧細致。玲瓏：精巧細致。映襯：映照；襯托。3第一段：登上半山腰，看到了噴水池。第二段：池中的假山景色迷人。第三段：噴水池中的景物。第四段：噴水池的四周。4（1）本文是按照從中間到四周的順序?qū)懙?。?）詳寫了噴水池和池中的假山，略寫了噴水池的四周。好處：詳略得當，突出重點，更好地表達中心思想。（一）動物怎樣治病在自然界里，野生動物和人一樣，也會生病。它們雖然沒有醫(yī)生的醫(yī)療器械，可是它們有自我醫(yī)療的本領(lǐng)。它們怎么給自己治病呢.野生動物自

13、我醫(yī)療雖然很簡單，但方法多種多樣，出人意料。大熊貓患了腸胃炎腹瀉不止時，就去尋找一些鮮嫩的青草吃，爾后大吐不止?！耙酝轮螢a”是熊貓治腸胃病的有效方法。野豬經(jīng)常在泥坑里打滾，渾身粘滿了泥巴，臟得可怕，這實際好比人包扎傷口，使傷口與外界隔離，然后靠自身的抵抗能力治療傷口。像貓科動物，它們有了傷口，就會長時間地去舔它。這是因為唾液有抗菌的性能，能防止傷口感染。猩猩患了牙齦炎疼痛不止時，就面向太陽，用手挖些爛泥糊在頰上，然后再按緊兩腮，以防它掉下來，以此治牙痛。生長在熱帶叢林中的猿猴一旦患了瘧疾，感到寒冷戰(zhàn)栗時，就去咀嚼金雞納霜樹皮，頗像人們服用的奎寧，病很快就痊愈了。獾發(fā)現(xiàn)自己的孩子得了皮膚病，就帶

14、著小獾去溫泉洗澡，像人們沐浴一樣，皮膚病不久便好了。還有些動物被其他動物襲擊時，自己把身體的一部分折斷或舍棄，如壁虎。當蛇把它的尾巴咬斷的時候，它會使尾巴細胞重新組合，在折斷的地方不久又會重新長出新的尾巴。這種現(xiàn)象叫補償性再生。1. 給加點字選擇正確的讀音，用“”表示。器械（jiè xiè） 唾液 （ tuò tù ） 牙齦 （yín yìn）2. 寫出下列詞語的近義詞。 簡單（ ）襲擊（ ）舍棄（ ）3. 用合適的關(guān)聯(lián)詞語，把下面的句子合并成一句話。（1）貓科動物有了傷口。貓科動物會長時間地去舔傷口。（2）野豬經(jīng)常在泥坑里打滾。野豬

15、渾身粘滿了泥巴。 4.本文使用的說明方法主要有（ ）（多選）A.舉例子 B.作詮釋 C.打比方 D.作比較 E.下定義 F.分類別5.根據(jù)短文內(nèi)容連線。大熊貓治腸胃病 咀嚼金雞納霜樹皮野豬治療傷口 舔傷口貓科動物防止傷口感染 用泥巴隔離傷口 猿猴患瘧疾 以吐治病6.什么叫補償性再生.舉例說明。 （二）金色花假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認識我嗎"你要是叫道：“孩子，你在哪里呀.”我暗暗地在那里偷笑，卻一聲兒不響。我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。當你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林陰，走到小庭院時，你嗅到這花香，卻

16、不知道這香氣是從我身上來的。當你吃過午飯，坐在窗前讀羅摩衍那，那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時，我便要把我小小的影子投到你的書頁上，正投在你所讀的地方。但是，你會猜得出這就是你孩子的小小影子嗎.當你黃昏時拿了燈到牛棚里去，我便要突然地落到地上來，又成了你的孩子，求你講故事給我聽。“你到哪里去了, 你這壞孩子.”“我不告訴你，媽媽。”這就是你同我那時所要說的話了。 1.按課文內(nèi)容填空。（1）假如我變成了一朵金色花， ， ， ， ，媽媽，你會認識我嗎.（2）你要是叫道：“孩子，你在哪里呀.” ， 。2.“我”變成金色花后，主要做了哪些事.（列舉兩件） 3.孩子為什么想變成一朵金色花.選擇正確的答案

17、，在括號里打“”。（1）金色花好看，又有香氣。 （ ）（2）孩子總想為媽媽做點事，變成一朵金色花，可以看著媽媽工作。 （ ）（3）好玩，媽媽看不見，找不著。 （ ）4.孩子變成一朵金色花，為什么一再地不讓媽媽知道.5.文中的“我”是一個怎樣的孩子.由此推斷，他的媽媽又會是一個怎樣的媽媽呢.“我”： 媽媽： 6.詩中這個調(diào)皮的孩子借用什么來表達對母親的愛，這樣寫有什么好處. （三）老鼠買魚一天，鼠傾巢出動，竄上大街要把所有的魚全買下來。 魚行老板問：“你們不愁吃喝，買那么多魚干啥.”“雖不愁吃喝，可要平安無事總得破費些錢財呀！”老鼠狡黠地笑了笑。 魚行老板仍聽不明白，卻狠狠地敲起竹杠來。一下子，

18、魚價抬高了幾倍。 買完魚后，小老鼠們有的把魚扛在身上，有的舉在頭上，有的抱在手上。這時 一個小老鼠跑到老鼠頭領(lǐng)面前說 頭兒 咱們買這么多魚干啥呀 老鼠頭領(lǐng)說 笨蛋 咱們（ ）不愁吃 （ ）有老貓就過不了安穩(wěn)日子 貓愛吃魚 咱們送些魚 不就和貓化敵為友了嗎 哈哈 說著，露出得意的笑容。小老鼠仍聽不明白，但也不想去問了，心想：頭兒讓我干啥，我就干啥。跟著頭兒干準沒錯。 （ ）老鼠把魚買完了，（ ）街上沒有魚賣。貓只好自認晦（）氣，運氣不好。不過，從此每天都有老鼠給貓送魚，貓非常高興，果真與鼠“化敵為友”了。 不久，該市鼠患成災，魚行老板這才猛然醒悟，嘆息道：“我（ ）賺了錢，（ ）上了老鼠的當。”

19、1. 選擇帶點字的意思（在括號里填序號）（1）費：a 費用 b花費 c復雜，不容易 費事（ ） 破費 （ ） 費工夫（ ） （2）頭： a 人身器官的一部分 b物品多余部分 c頭目 d第一 e量詞一頭羊（ ） 頭領(lǐng)（ ） 梳頭（ ）鉛筆頭（ ） 2找出短文中一對近義詞和一對反義詞。 近義詞 （ ）（ ） 反義詞（ ）（ ） 3在第5自然段的空白處加上合適的標點符號。4選擇下列合適的關(guān)聯(lián)詞語填進短文的括號里。 因為 所以 雖然 卻 雖然 但是 5閱讀短文填空 （1）魚行老板開始聽了老鼠的話 ，于是就 “敲竹杠”文中指 ；后來魚行老板猛然醒悟，明白 （2）“咱們送些魚，不就和貓化敵為友了嗎.”這句

20、話中“敵”指 ；“友”指 ?！柏埛浅８吲d，果真與鼠化敵為友了”。這句話中的“”敵指 ；“友”指 。 （3）貓和鼠“化敵為友”的原因是 。（4）因為 ，所以該市老鼠成災。 6這則寓言故事告訴我們的道理是（ ）（1）老鼠買魚送給貓。 （2）老鼠成災，給社會造成危害。（3）老鼠給貓送魚，達到化敵為友的目的，諷刺社會上敵我不分丑陋現(xiàn)象。（4）反映魚行老板開始不明白，后來猛然醒悟。（四） 一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰.為什么哭.”流浪漢說：“我少年時代打玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代搓麻將，家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無所有，我真后悔呀！”時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童”“

21、返老還童.”流浪漢心想，“” 。于是，他向時光老人苦苦哀求：“假如再給 我一個青春，我一定從頭做起，干出一番事業(yè)！”“好吧！只要你好好努力，就能獲得真正的生命！”時光老人說完便消失了。 驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成了一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。 他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學走去。路上，他看到幾個孩子玩玻璃球，不覺手癢了，也擠進去玩起來。他仍然按照老樣子生活，玩紙牌、打麻將到了老年，他有些懊悔地痛哭起來。正巧，他又碰到時光老人。時光老人說： 1、給文章加一個合適的標題，寫在開頭的橫線上。2、用“”給下列帶點的字選擇正確的解釋。（1） 返老還童（交給原主 回報 恢復） （

22、2） 試探（暗中打聽 探索，尋求解決問題的方法 看望）3、寫出下列詞的近義詞： 懊悔（ ） 哀求（ ）4、在文中找出下列詞的反義詞： 陌生（ ） 出現(xiàn)（ ）5、聯(lián)系上下文，在短文中的“”上填上流浪漢合理的內(nèi)心活動。6、流浪漢后來又碰到時光老人，時光老人可能會對他說什么.展開想象，給短文補寫一個合適的結(jié)尾，寫在文末的“”線上。7、你對時光老人所說的“真正的生命”是怎么理解的. （五）荷 葉 青 青夏天，玄武湖里那一望無邊的荷葉忽然叫我生出了許多感想。祖母淡淡的笑容漸漸地浮現(xiàn)在我的眼前。 老家的院子不大，卻年年要種一缸荷花。祖母特別（愛好 喜愛）荷花，對荷花下的功夫更讓人吃驚。河泥是雇人挑來的，她

23、還要抓一把看看成色，就像看糧食。隔年的種藕早已選好，祖母自己一支支種下去，弄得兩手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷葉快要冒尖的時候，祖母就守著荷花缸不讓孩子靠近，說是人呼出的熱氣，會讓葉子枯萎。小荷葉終于長出來了，那是一片太小太小的葉子，孩子們都不屑一顧。祖母看著荷葉，卻像看一個新生的孫子。 夏天到來的時候，才有真正的長桿兒荷葉亭亭地舒展開來。這時天大熱了，大門成天開著，就有人探頭欣賞我家獨特的風景。祖母常常在門口乘涼，看到有人夸她的荷葉，就把人家讓進來，沏上茶水，請人邊喝邊欣賞。 一天,有位年輕的母親抱著一個孩子在門口探頭探腦地X望，祖母又發(fā)出邀請，可女人搖搖手，說出一（番 翻）話來。祖母這才注

24、意到孩子生了一頭瘡，她絲絲地吸著冷氣，好像要（帶 代）那個小女孩忍受痛苦。看了一會兒，她醒過神來，趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，“咔”一聲剪下最大的一支荷葉。原來女人就是來討荷葉的，中醫(yī)給小孩開的藥里，要用新鮮的荷葉。 荷葉是夏日里清涼的東西。祖母以往每年也都要分送幾支給左鄰右舍泡茶喝。這一年，老鄰居們是喝不上荷葉茶了。每隔幾日，就要給那個孩子剪一支荷葉，荷花缸里的荷葉也就越來越少。不過，小孩子的瘡倒是確實一天天好起來。 家里人都可惜那一缸好荷葉，像這樣剪下去，今年別想看荷花了。祖母卻念念有詞：真是一物降（xiáng jiàng ）一物，涼氣逼暑氣。荷葉派了大用場，不開花也

25、罷了。 如今看到這一池荷葉，就像看到一池的清涼。假如祖母擁有這一池的清涼，她又會高高興興地把它送給許多人吧。 1、 在括號內(nèi)選擇合適的拼音或字詞。 2、 解釋詞語。 不屑一顧： 念念有詞： 3、 寫出第四自然段的段意。 4、 問答。 （1）“我家獨特的風景”指什么. （2）概括地敘述祖母是怎樣種好荷花的. （3）祖母家的荷葉有什么用. （六）老師的教誨小學五年的學習生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學；更忘不了X老師對我的教誨。記得有一段時間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績，受到老師和同學的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課為專心了，作業(yè)也

26、馬虎了。 有一次上活動課時我們正玩著拐腳捉人的游戲，X老師忽然把我叫到她跟前，領(lǐng)我到操場邊坐下?！霸趺?最近是不是有些自滿啦.”X老師親切地問我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被X老師批評一頓了。誰知道X老師不但沒有批評我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。中國有句古話：滿招損，謙受益，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?！?聽了老師語重心長的話語，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘。”此后，“虛心使人進步，驕傲使人落后”的道理永遠銘刻在我心中。 1、用波浪線在文中劃出一個排比句。2、給文

27、中第三自然段中沒有標點符號的地方加上標點符號。3、與第一自然中“更忘不了X老師對我的教誨”相照應的句子是哪一句.請用“”在文中畫出。4、為什么我終生難忘老師的教誨.5、找出文中的一句名言警句寫在橫線上，并另外再寫一句類似的句子。小鬧鐘小鬧鐘的樣子又漂亮又滑稽。說它漂亮一點也不夸X。透明的玻璃罩，鮮紅的外殼，表罩上圍著一圈锃光發(fā)亮的金屬圈。說它滑稽也不過分。它那兩條細小的腿（托著 拖著）個圓圓的身軀，再加上那個提手，樣子真好笑！最辛苦的是表盤上的“勞動者”：時針、分針和秒針。它們按照規(guī)定的運行軌道（正確 準確）地走著?？?！墨綠的秒針走得多么（急促 急忙），像是有什么東西追趕著它；漆黑的分針走得又

28、那么（穩(wěn)健 穩(wěn)定），像是在無憂無慮地散步；時針呢.別看它像停著不走，其實它和伙伴們一樣，一刻也沒有停止。1、給下面帶點的字選擇正確的讀音，用“”表示。其（q qí）實 過分（fn fèn） 漆（q x）黑 外殼（ké qiào ）2、用“”劃去括號里使用不當?shù)脑~語。3、引號的用法有三種：（1）引用； （2）特稱； （3）諷刺文中的“勞動者”一詞所加引號的用法是第（ ）種。4、判斷下列句子各屬于哪種句式，把答案寫在（ ）里。A、疑問句 B、設問句 C、反問句（1）時針呢.它和伙伴們一樣，一刻也沒有停止。（ ）（2）時針和伙伴們一樣沒有停止過嗎. （ ）（3

29、）時針不也和伙伴們一樣沒有停止過嗎.（ ）5、根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1）秒針像是有什么東西（ ）它，走得很（ ）。（2）分針像是在無憂無慮地（ ），走得那么（ ）。（3）時針像（ ），走得（ ）。（二）風一年四季都有風。人們常常把春天的風叫和風，夏天的風叫熏風，秋天的風叫金風，冬天的風叫朔風。（ ）它們都是風，（ ）它們的脾性卻完全不同。春天，農(nóng)民伯伯脫下棉衣，播下種子。一陣陣春風吹過，喚醒了萬物，許多種子悄悄地露出頭來，探望那明媚的世界。草兒綠了，花兒開了，田野里一片生機勃勃。溫暖的春風給人們帶來了歡樂。夏日，天氣非常悶熱，大滴大滴的汗珠，從人們臉上滾落下來，人們是多么需要風??！可是，風卻和我

30、們捉迷藏，不知躲到哪里去了。（ ）有點兒風，（ ）是熱烘烘的，吹散不了炎熱，怪不得叫“熏風”。初秋，一陣涼風拂來，吹在人們身上涼絲絲的。黃色的樹葉紛紛飄落下來，河邊的蘆葦輕輕搖擺著。高粱紅了，稻子熟了，人們高興地收割莊稼。金風給人們帶來豐收的喜悅。隆冬，凜冽的寒風怒號，卷起塵土，刮得人們睜不開眼睛。清晨，路上的行人稀少。有些人縮著脖子匆匆地趕路。幾個調(diào)皮的小男孩退著走路，躲避風頭。我們卻迎著寒風堅持長跑，我們有一顆火熱的心。風啊，風！人們歡迎你，需要你，可有時又討厭你，怕你。我長大了，要叫你聽人們的話，為人類造福，你愿意嗎.1、按不同的讀音組詞語。mn ( ) hào ( )悶 號m

31、èn ( ) háo ( )2、照樣子，寫出四個詞語。例：涼絲絲 _ _ _例：喚醒萬物 _ _ _3、在短文中的（ ）里，填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。4、在正確的答案后面打“”。（1）這篇文章是按先總后分的方法寫的。（ ）（2）這篇文章是按先概括后具體的方法寫的。（ ） （3）這篇文章是按時間順序?qū)懙摹＃?）5、根據(jù)短文內(nèi)容填空。因為春天的風（ ），所以叫它（ ）。因為夏天的風（ ），所以叫它（ ）。因為秋天的風（ ），所以叫它（ ）。因為冬天的風（ ），所以叫它（ ）。（三）采桃子動物小學要評選一批勤勞的孩子，授給他們每人一枚金質(zhì)獎章。評選活動開始了。山羊博士把小動物們帶到一個

32、大草坪上，草坪上有一棵小桃樹，結(jié)滿了又紅又大的桃子。山羊博士說：“誰能采下桃子，誰就是勤勞的孩子?！?小白兔上前去采。小桃樹說：“小白兔，你會采到！”說完，桃樹變矮了，矮得枝條都快著地啦！小白兔一伸爪子，就采到了。原來，這棵小桃樹就是小白兔種的呀！小黃狗上前去采，小桃樹說：“小黃狗，你會采到的！”說完，小桃樹彎下腰。小黃狗一伸爪子，就采到了。原來，小黃狗給小桃樹澆過水呢！小猴子上前去采，小桃樹說：“小猴子，你會采到的！”說完，小桃樹俯下身子，小猴子一伸爪子，就采到了。原來，小猴子給小桃樹施過肥呢！小狐貍上前去采，剛一伸手，小桃樹長高了，狐貍沒有采到。他搬來了梯子，可小桃樹又長高了許多，小狐貍爬

33、到梯子頂，還是采不到。小狐貍氣壞了，拿了一把鋸子，把小桃樹鋸斷了。可是斷了的上半部分，像一只風箏在空中飄拂，飄到云彩里去啦！小狐貍沒有種桃樹，沒有澆過水，也沒有施過肥，他當然采不到桃子了。 于是，小白兔、小黃狗、小猴子被評為勤勞的孩子，他們都得到了一枚金質(zhì)獎章，還是河馬校長親自頒發(fā)的呢！ 1、小白兔、小黃狗、小猴子為什么能采到桃子的.請原因?qū)懺跈M線上。_2、因為_，所以小狐貍采不到桃子。3、最后一小節(jié)的“他們都得到了一枚金質(zhì)獎章”，他們是指_4、根據(jù)段落大意給文章分段。（3分） （1）動物小學要評選一批勤勞的孩子。 （2）小白兔、小黃狗、小猴子采到了桃子，小狐貍采不到桃子。 （3）小白兔、小黃

34、狗、小猴子被評為勤勞的孩子。 5、這則寓言的主要意思是（在括號內(nèi)打）。（2分） （1）小白兔、小黃狗、小猴子采到了桃子，小狐貍采不到桃子。（ ） （2）勤勞的孩子才能得到勞動的果實。（ ） （3）動物小學要評選一批勤勞的孩子。（ ）(四)會飛的蒲公英初夏的一天，我和媽媽來到期小木屋后面的山坡上。山坡上盛開著一叢叢火紅的映山紅、鵝黃的迎春淡紫的牽?；ㄎ铱旎畹嘏闹∈郑谋奶烧@些五顏六色的花兒。一會兒，媽媽輕輕地挽著我走進山坡的另一（側(cè)、則），那里開滿了一朵朵白色的小花?；▋汗侄喝说模簣A圓的腦袋，白白的茸毛，風一吹，就輕盈地飛了起來。飛呀飛，飛得老高老高的。我費了好大的勁兒，才抓住一朵飛在空

35、中的小白花。媽媽說 這是蒲公英 它最喜歡到外面的世界去闖蕩 ?！罢嫫婷?！”我贊嘆著說，“我也要去！”媽媽的話在我幼（稚、難）的心靈里（流、留）下了深深的印象，晚上我夢見自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飛呀，飛呀1、在文中的 內(nèi)加上恰當?shù)臉它c。（2分）1、 選擇（ ）里恰當?shù)脑~打“”。（3分）2、 文中寫顏色的詞語有： 這么多種顏色，用文中的一個四字詞語可以概括，這個詞是： 。3、 填空。（3分）廣闊的（ ） 圓圓的（ ） 幼稚的（ ）4、 你最喜歡文中的哪一種花.請說說理由。5、 你還能介紹幾種花嗎.（五）在XX，人們說話的聲音能碰到藍天，伸出手來能摸到藍天。有人說“掬一捧藍天可以

36、洗臉”，這話真是太妙了。有貼著山頂?shù)陌自朴骋r，湛藍的天空顯得越發(fā)純凈；有XX河畔草地的對照，湛藍的天空顯得更加明潔。1“湛藍”的“湛”在字典里有兩個解釋：深；清澈。在這里應選 與“湛藍”意思相近的詞是 2“這話真是太妙了?！敝械摹懊睢?，字典里有兩種解釋：美，好；奇特巧妙，神奇。在這里應選第 個解釋。請給“妙”找3個朋友，組詞：（ ）、（ ）、（ ）。3“掬”就是“捧”，在文中還有像這樣的4對意思相近的詞，請寫下來。（ ）（ ）、（ ）（ ）、（ ）（ ）、（ ）（ ）4“掬一捧藍天可以洗臉”描繪出了藍天如水的意境，寫出了XX天空的 和 。 五年級課外閱讀訓練題（一）鎖 誰都有不小心的時候，老X

37、出門倒水，隨手一帶，門“砰”地一下鎖住了。 他拎著臉盆，站在門邊發(fā)愣。熱心的鄰居擁來，想盡了辦法，結(jié)果還是“沒門兒”。 我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起來，擠到老X跟前向他神秘地說著什么，眼神一個勁兒地往南院飛。老X愁眉漸漸舒展，卻又顯得很為難。大姑擺擺手，叫上幾個小伙子連請帶拽地拉來了南院的李小川。 小川前幾年因偷盜，在勞教所呆了一年多?，F(xiàn)在他成天不言不語，悶著頭在廠里干活，誰也沒再聽說過他干好事。平時人們很難想起他來，似乎院里根本沒有這個人。 他茫然不知所措地被人們推到門前。大姑臉上浮著尷尬的笑容，拉著他連說帶比劃；老X笨拙地拿出根煙往他嘴里塞。他們極力慫恿小川打開這把鎖。 小川臉有些發(fā)

38、紅，鼻頭上泌出汗珠。他低著頭，手抄在口袋里，緊抿著嘴唇，一只腳在地上來回蹭著。鄰居們期待的、好奇的目光落在他身上，一下子周圍變得異常安靜。 他終于像是下了決心，慢慢抬起頭，臉上皺起一種古怪的表情來，似乎想笑一笑，卻又笑不出來。他用手背拭了一下鼻子上的汗水，向鄰居要了一根舊鋸條。 他緩緩舉起手，仿佛提著千斤重的東西，人們注意地望著他的一舉一動，后面的人起勁地往里擠，往上踮腳他忽然閉上眼睛，鋸條順著門縫往里插，手猛地一抖。誰都還沒弄清是怎么回事，老X的門被打開了。 一片說不清是什么意思的“嘖嘖”聲從人們口里發(fā)出來。小川撥開人群低著頭往南院走去。我看見大姑又開始眨眼，目光富有深意地向人們掃了一圈，隨

39、后她疾步跟上小川，滿臉堆笑，漫不經(jīng)心地問小川會不會開雙保險鎖。 小川站住了。一雙眼突然變得冰冷、冰冷的，那寒徹人心的目光遲鈍地盯住大姑僵住了的笑臉，又緩緩掃過人群，嘴角痛苦地抽搐著發(fā)出一聲低沉的冷笑。 “當”的一聲，鋼鋸條在他指間折成兩截。他用盡全力把它扔到遠遠的陰溝里，像是扔出了一件沉重且污穢的東西。這一瞬間，我發(fā)現(xiàn)他的手指閃著一星紅色的光點。 我的心驟然緊縮了。我?guī)缀跏桥苤氐郊依锏?，我似乎覺得，我的心也在滴血。 第二天，大姑家和老X家都換上了雙保險鎖。 1. 聯(lián)系上下文解釋下面的詞語。 抽搐： 驟然： 2. “我發(fā)現(xiàn)他的手指閃著一星紅色的光點”，其中“閃著一星紅色的光點”指的是什么. _

40、3. 請將和第9自然段最后一句話相照應的句子標上 “ _”。 4. “小川臉有些發(fā)紅一只腳在地上來回蹭著?！边@段文字運用了哪些描寫方法.表現(xiàn)了小川什么樣的心情.¬¬¬¬¬¬_ 5. “他忽然閉上眼睛，鋸條順著門縫往里插，手猛地一抖。”這句話表現(xiàn)了小川 _的心情。 6. 文中大姑兩次“眨眼”，含義相同嗎.第一次眨眼，表現(xiàn)了她在想什么.第二次眨眼，又表現(xiàn)了小川什么樣的心情. _ 7. 你認為鎖的作者寫這篇文章是想告訴廣大讀者什么.請用簡潔的語言回答。（連標點不超過20字） _（二）貓 有那么一只貓，它總是把自己吹噓得很了不起，對于自己的過

41、失，卻百般掩飾。 它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。它說：“我看見它太瘦，只好放它走。等以后養(yǎng)肥了再說?！彼胶舆呑紧~，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下。它裝出笑容：“我不是想捉它捉它還不容易.我就是要利用它的尾巴來洗洗臉。剛才到閣樓上去玩，我的臉搞得多臟?。　币淮?，它掉進泥坑時，渾身沾滿了污泥。看到同伴們驚異的眼光，它解釋到：“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗不過！” 后來，它掉進河里。同伴們打算救它，它說（ ）“你們以為我遇到危險了嗎.不，我在游泳”話沒說完，它就沉沒了。 “走吧（ ）”同伴們說（ ）“現(xiàn)在，它大概又在表演潛水了?！?. 在文段（ ）中添上恰當?shù)臉它c。 2. 在文中找出下列詞語的近

42、義詞。 掩蓋（ ） 驚奇（ ） 3. 文中破折號的作用是 （ ） A. 聲音順延 B. 解釋說明 C. 意思轉(zhuǎn)折 4. 文中省略號的作用是 （ ） A. 意思省略 B. 說話斷斷續(xù)續(xù) C. 話語突然停止 5. “話沒說完，它就沉沒了?！本渲械摹皼]”字讀音不同，第一個的讀音是（ ）；后一個“沒”字的讀音是（ ）。 6. “身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗不過！”句中“這辦法”是指什么. （ ） 7. 這則寓言刻畫小貓時主要采用的方法是 （ ） A. 語言描寫 B. 動作描寫 C. 心理描寫 D. 神態(tài)描寫 8. 本文的寫作順序是（ ） A. 先總后分 B. 總分總 C. 先分后總 9. 用簡潔

43、的語言概括這則寓言的主要內(nèi)容。 （ ）。 10. 這則寓言告訴我們（ ） A. 做人要樂于助人，不能無動于衷，見死不救。 B. 做人要真心待人，不能自作聰明，瞎亂猜測。 C. 做人要誠信實在，不要文過飾非，自欺欺人。 D. 做人要誠實善良，不要固執(zhí)己見，狂妄自傲。 11. 小貓的性格特點是（ ）。 （三）耳朵 一天，我在車站等車。走進候車室，迎面一個青年引起我的注意。他正埋頭讀書，讀得很入迷，人們來往走動，吵嚷，他全不在意。 這青年很一般，只是他的耳朵與眾不同。那耳朵很獨特，寬大厚實，光澤紅潤，嫩白透明，上面長著一層淡淡的茸毛，肉乎乎的；耳垂很長，像三國演義中的X備，頗具福相。整個耳朵往前攏著

44、，既像一個五彩大海螺，又像一扇金黃色的小瓢。從科學角度講，這種形狀的耳朵最聚音，最利于收聽聲音。 “好漂亮的耳朵！”我在心里想。只有這種最佳型的耳朵，才不枉占著耳朵的位置。我很羨慕那青年，羨慕他的耳朵。 車來了，人們騷動起來。那青年仍在潛心讀書，毫無所動。我擔心他誤車，走上前說：“車來了，你坐哪一趟車.”他像一座雕像，絲毫不動。我拍了一下他的肩膀。他終于抬起頭來，莫名其妙地看著我，似乎有點不滿?！败噥砹?，你坐哪趟車.”我忙說，并向外指指。他眨眨眼睛，指指耳朵，搖搖頭。他是聾子。我走出候車室，車已開走了。 1. 第二段中“這種形狀的耳朵最聚音，最利于收聽聲音”，“這種形狀”指的是（ ）。 2.

45、第三段中“只有這種最佳型的耳朵，才不枉占著耳朵的位置”，“最佳型”指的是（ ）。 3. 第二段末句“從科學角度講，這種形狀的耳朵最聚音，最利于收聽聲音”的主要表達效果是（ ） A. 強調(diào)這耳朵的作用。 B. 突出羨慕的心理。 C. 與下文點明“聾子”形成強烈對比，突出小說主題。 D. 指出科學依據(jù)，概括上文。 4. 這篇小說所揭示的深刻意義是（ ） A. 在現(xiàn)實生活中，占據(jù)著重要位置的人，未必就是有用的人才。 B. 不能只追求外表美，更要做到心靈美。 C. 做事要講實際效果，不能只做表面文章。 D. 干任何事情，不應當追求優(yōu)越的條件。 五年級語文下冊復習題（課外閱讀一）一、閱讀短文，回答下面問題。（18