2020年中級(jí)保育員能力測(cè)試試題C卷附解析

1、絕密啟用前2020年中級(jí)保育員能力測(cè)試試題C卷附解析考試須知：1、考試時(shí)間：120分鐘，本卷滿分為100分。2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和所在單位的名稱。3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫您的答案。4、不要在試卷上亂寫亂畫，請(qǐng)?jiān)诿芊饩€內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。閱卷入潺分單選題（本題共25小題，每題1分，共25分）1、餐具常用的消毒方法是（）。A蒸汽消毒法B、消毒液擦拭C、日曬D、肥皂清洗2、給小嬰兒喂藥時(shí)應(yīng)（）。A固定小嬰兒的身體和頭部R固定小嬰兒的腳G撬開小嬰兒的嘴巴口捏住小嬰兒的鼻子3、職業(yè)是人們?cè)谏鐣?huì)中所從事的，并以此為生的具有特定職責(zé)的（）A工作B

2、、活動(dòng)C、專門性活動(dòng)D、特殊活動(dòng)4、源于生活、（）是藝術(shù)的主要特征。1A反映生活B.改造C.高于生活D.忠實(shí)于生活5、（）是幼兒園的隔離制度主要包括的基本措施之一。A對(duì)幼兒隔離B.對(duì)可疑患兒應(yīng)進(jìn)行臨時(shí)隔離C.喝生理鹽水D.對(duì)可疑患兒臨時(shí)放在班上6、嬰幼兒晨檢前，保育員應(yīng)指導(dǎo)其（）。A漱口B、脫掉外套和帽子C、做操D、游戲7、嬰幼兒學(xué)習(xí)漱口的年齡為（）。A1歲B.2歲C.3歲D.4歲8、嬰幼兒應(yīng)該（）喝水。A.站立B,行走C.用奶瓶躺臥D.坐下9、食物中毒的預(yù)防，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）。劭口強(qiáng)食品衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生，做好食品驗(yàn)收B生熟食品分開存放和加工1C不吃腐爛變質(zhì)食物，不吃剩飯菜D外購(gòu)食物要加熱再

3、吃E以上都對(duì)10、6歲左右，在第二乳磨牙的后面，上、下、左、右各有一顆新牙萌出的，稱為（）11、齦齒是怎樣發(fā)生的？（）。A、蟲子蛀的B、糖腐蝕的C、是細(xì)菌作用在食物殘?jiān)袭a(chǎn)生酸，酸腐蝕牙面形成的。12、嬰兒最初添加的輔食應(yīng)該是（）.A.液體狀輔食B.漿狀輔食C.泥狀輔食D.固體狀輔食13、嬰幼兒排大便后保育員的工作程序是（）。A擦大便、沖廁日擦大便、沖廁、洗手C擦大便、為嬰兒穿褲子、沖廁、洗手D沖廁、洗手14、幼兒園預(yù)防蛔蟲病的措施是（）。A、經(jīng)常到野外玩B、經(jīng)常洗澡C、對(duì)幼兒進(jìn)行教育D、搞好環(huán)境衛(wèi)生15、讓幼兒了解認(rèn)識(shí)防火的標(biāo)志?？吹酱祟悩?biāo)志，要注意（），不丟棄易燃物品。A、點(diǎn)燃明火時(shí)要小心

4、B、可以放鞭炮C、不點(diǎn)燃明火D、可以點(diǎn)燃明火16、電擊傷，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）。A、立即脫離電源B、立即關(guān)閉電源C用木棒等非導(dǎo)電物將電源分離D、雷雨可在樹下、高層建筑下避雨17、洗手前幼兒應(yīng)先（），以防洗濕袖子。A.卷衣袖B.抹肥皂C.擰水龍掣D.用干毛巾擦18、嬰幼兒（）時(shí)說(shuō)謊為正?，F(xiàn)象。A.3-4歲B.6-7歲C.89歲D.10歲后19、幼兒一日生活活動(dòng)主要有（）。A、學(xué)習(xí)B、游戲C、戶外活動(dòng)D、進(jìn)餐、午睡、入廁20、水杯消毒后應(yīng)（）。A.擦干B.煮C.清水侵泡D.清水沖洗21、消毒劑應(yīng)放在（）。A.廁所B.方便保育員取放的地方C.幼兒拿不到的地方D.水池邊22、自然通風(fēng)時(shí)，室溫仍達(dá)到（）

5、，應(yīng)采用人工通風(fēng)。A.37CB.30CC.28CD.18C23、記錄全班兒童活動(dòng)情況的主要內(nèi)容是記錄兒童活動(dòng)的分組情況，兒童在活動(dòng)中身體，情緒及參與活動(dòng)的情況，兒童的交往情況是（）。A.個(gè)別兒童的情況B.兒童在活動(dòng)中發(fā)生的各種秩事C.孩子的數(shù)量D.教育活動(dòng)的內(nèi)容24、洗屁股毛巾的清洗辦法是（）。A.洗屁股中不洗毛巾B.每擦洗1次屁股，清洗1次毛巾C.擦洗2次屁股，清洗1次毛巾D.擦洗欷屁股，清洗1次毛巾25、保教人員的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念良好的教育能力;還要求具有一定二的（）。A、研究能力B、學(xué)習(xí)能力C、管理能力D、交往能力第7頁(yè)共5頁(yè)A乳牙B、恒牙C、六齡齒填空題（本題共22

6、小題，每題1分，共20分）4、為保護(hù)牙齒，應(yīng)培養(yǎng)幼兒飯后（）和睡前（）的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。5、保育員應(yīng)與家長(zhǎng)配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的（）、（）（）、（）等生活習(xí)慣和生活自理能力。6、進(jìn)行心臟擠壓術(shù)，擠壓的部位應(yīng)在（）。7、優(yōu)質(zhì)的睡眠可以促進(jìn)嬰幼兒（）和（）。8、幼兒園應(yīng)（）的安排和組織幼兒的一日生活。9、傳染病發(fā)生和流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是（）、（）（）。10、為了保護(hù)牙齒，應(yīng)少吃（）及含糖飲料。11、幼兒圃在制定生活制度時(shí)應(yīng)考慮到不同性質(zhì)的活動(dòng)（），做到（）。12、幼兒園應(yīng)（）、（）的安排和組織幼兒的一日生活。13、保育員配合室外教育活動(dòng)，每周伊始，要了解本周室外活動(dòng)的

7、（）、（）安排及活動(dòng)（）,做好室外活動(dòng)前的（）檢查和材料準(zhǔn)備工作。14、幼兒園應(yīng)重視幼兒體格鍛煉，充分利用（）、（）、水等自然因素，開展戶外活動(dòng)。15、保育員可以采用（）判斷幼兒尿床的具體時(shí)問(wèn)，保育員應(yīng)在幼兒上床后（）分鐘檢查幼兒是否尿床。16、（）俗稱"紅眼病"，是由病毒引起的。17、幼兒園應(yīng)根據(jù)兒童不同年齡特點(diǎn)，建立科學(xué)、合理的一日生活制度，培養(yǎng)兒童（）制定并實(shí)施與兒童（）相適應(yīng)的體格鍛煉計(jì)劃。18、乳牙最遲（）出齊，乳牙共（）個(gè)，最早萌芽出的恒牙叫（）。19、對(duì)疾病的防治應(yīng)做到（），早預(yù)防、（）、早治療。20、進(jìn)行心臟擠壓術(shù)，擠壓的部位應(yīng)在（）。6、（）幼兒的腸管相對(duì)

8、成人短。7、（）通風(fēng)是指室內(nèi)空氣與室外空氣的流通，活動(dòng)室通風(fēng)形式主要有兩種，一是自然通風(fēng)，二是人工通風(fēng)。8、（）各種紙、筆、工具、材料等是幼兒進(jìn)行美工活動(dòng)常用的設(shè)備和材料。二|9、（）保育員要教育孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的利益，學(xué)會(huì)和別人一起游戲。10、（）幼兒眼球前后徑較短，成生理性遠(yuǎn)視，隨著身體的發(fā)育，眼球的前后徑逐漸增長(zhǎng)，6歲左右接近正常視力。11、（）在扎傷的處理中，需要用消毒過(guò)的針或鐐子順著刺的方向把刺全部挑、撥出來(lái)，不要有殘留，并擠出淤血。12、（）如果頭部摔傷未見出血，成人要對(duì)嬰幼兒進(jìn)行1小時(shí)的密切觀察，但如果出現(xiàn)眼、耳、鼻周圍有出血時(shí)，應(yīng)及時(shí)送往醫(yī)院。13、（）幼兒園應(yīng)保證給

9、幼兒飲水，為幼兒飲水提供便利條件。14、（）班級(jí)保教人員的言語(yǔ)舉止對(duì)幼兒具有示范性，在潛移默化中感染影響著幼兒。15、常常皮下出血，牙齦出血，是由于缺乏維生素A所致。閱卷入淳分問(wèn)答題（本題共6小題，每題4分，共24分）1、列舉幼兒安全工作有哪些方面?2、怎樣指導(dǎo)班上保育員進(jìn)行空間消毒?3、幼兒如廁集中洗手時(shí)，盥洗室的教師三大職責(zé)是什么?詞卷大徨分判斷題（本題共15小題，每題1分，共15分）4、幼兒發(fā)生鼻出血時(shí)應(yīng)如何處理?1、（）教養(yǎng)方式不當(dāng)是導(dǎo)致兒童厭食、偏食的主要原因。2、（）要培養(yǎng)幼兒良好的大小便習(xí)慣，不得限制幼兒便溺的次數(shù)、時(shí)間等。5、怎樣給幼兒喂藥？幼兒園用藥應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)3、（）班

10、級(jí)教學(xué)計(jì)劃由教師共同來(lái)制定，保育員不需要參與。4、（）作為保育員應(yīng)該以促進(jìn)孩子發(fā)展為立足點(diǎn)，努力提高自身素質(zhì)。5、（）進(jìn)餐中若嬰兒用手抓飯應(yīng)及時(shí)制止。溜卷A潺分分析題（本題共2小題，每題8分，共16分）1、論述題：舉例說(shuō)明你是如何理解保育員和教育相結(jié)合的原則?2、請(qǐng)分析保育做法的正誤，并說(shuō)說(shuō)如何處理幼兒遺尿問(wèn)題。可今天，時(shí)間未到，床已尿濕真是個(gè)尿包，快起來(lái)?yè)Q衣服,小玲小朋友平常就有晚上尿尿的特點(diǎn)，一般都要叫兩次尿。了。保育員李某生氣了，用力拍著小玲的屁股：“怎么又尿床了,真是越忙越亂”。4、V5、X6、X7、,8、,9、X10、,11、V12、X13、,14、V15、X問(wèn)答題（本題共6小題，每

11、題4分，共24分）1、答： 保育教師工作時(shí)要堅(jiān)守崗位，全神貫注，不聊天，不串班，不開手機(jī)，不做與工作無(wú)關(guān) 的事情。對(duì)幼兒態(tài)度和藹，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒。 各種物品應(yīng)放在固定安全的位置。 不給幼兒玩體積小、銳利，帶有毒性物質(zhì)的玩具及物品。 進(jìn)餐時(shí)保持安靜，不催促、硬塞；哭鬧咳嗽時(shí)不喂食。一| 午睡前檢查幼兒口中有無(wú)含留食物；值班人員堅(jiān)強(qiáng)巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒異常情況。不安排幼兒端飯盆、湯桶及碗桶；不讓幼兒進(jìn)伙房、開水房、洗衣房。2、答：每日開窗通風(fēng)。一般情況下，每周進(jìn)行空氣消毒一次， 傳染病流行季節(jié)，每天消毒一次。用消毒燈消毒時(shí)請(qǐng)注意：關(guān)好門窗、室內(nèi)無(wú)人、時(shí)間 30分鐘，消毒結(jié)束，開窗通風(fēng)后，幼兒

12、方可入內(nèi)。參考答案單選題（本題共25小題，每題1分，共25分）1、A2、A3、C4、C5、B6、B7、B8、D9、E10、C11、C12、A13、C14、D15、A16、D17、A18、B19、D20、D21、C22、B23、B24、C25、D填空題（本題共22小題，每題1分，共20分）1、答案：家訪、細(xì)心觀察、了解情況、對(duì)癥下藥2、個(gè)人3、答案：更換、2030、過(guò)早、污染4、漱口，刷牙5、飲食、睡眠、盥洗、排泄6、胸骨偏下方7、答案：大腦皮層的發(fā)育、身高的增長(zhǎng)8、科學(xué)、合理9、傳染源，傳播途徑，易感人群10、各種甜食11、答案：輪換進(jìn)行；勞逸結(jié)合、動(dòng)靜交替12、科學(xué)、合理13、答案：內(nèi)容、時(shí)

13、間、目標(biāo)、設(shè)備14、日光、空氣15、答案：漸進(jìn)推測(cè)法、4016、急性結(jié)膜炎17、良好的衛(wèi)生習(xí)慣，生理特點(diǎn)18、2歲半左右，20,六齡齒19、早發(fā)現(xiàn)，早隔離20、胸骨偏下方判斷題（本題共15小題，每題1分，共15分）1、V3、答案：防止意外事故的發(fā)生。幫助幼兒提褲卷袖。督促幼兒正確洗手、擦手，正確使用毛巾。在盥洗室的教師必須等最后一名幼兒洗完手后方可離開。4、答：讓幼兒仰臥或仰頭，在頭和鼻部做冷敷，在兩側(cè)鼻翼上，稍施加壓力，也可用脫脂衛(wèi)生棉卷成條狀，向鼻腔充填，如能在棉卷上蘸腎上腺素溶液效果會(huì)更好。5、答：1 .保健人員負(fù)責(zé)喂藥，送藥時(shí)間日托為餐后20分鐘，不許幼兒自己隨便拿藥吃。2 .鼓勵(lì)幼兒

14、自己吃藥，甜藥先吃，苦藥后吃，保健人員必須看著幼兒把藥吃下再離開。3 .只接受家長(zhǎng)送治療性藥物，不接保健藥和滋補(bǔ)藥。4 .用藥前要核對(duì)班級(jí)、姓名、藥名、用藥時(shí)間、劑量、藥物是否沉淀變質(zhì)。幼兒園用藥注意事項(xiàng)：1 .止瀉藥飯前服2 .對(duì)胃有刺激的藥和祛痰藥飯后服。3 .感冒時(shí)盡量不用抗生素。4 .體溫38以下不用退燒藥。5 .咳嗽時(shí)不要論用止咳藥。分析題（本題共2小題，每題8分，共16分）1、幼兒園是實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)，要實(shí)施保育和教育相結(jié)合的原則，搞好幼兒園的保育工作，必須樹立科學(xué)的保育觀。傳統(tǒng)的保育工作是幼兒體檢、生活作息、膳食營(yíng)養(yǎng)、鍛煉與安全、環(huán)境衛(wèi)生、疾病防治等。長(zhǎng)期以來(lái)幼兒園保育的地位常常遲于教育，許多教師認(rèn)為保育是保育員的事，而保育員則往往比教師要“低一個(gè)檔次”。幼兒園工作規(guī)程中提出保教結(jié)合的原則，但在實(shí)際工作中“重教輕?！?、只關(guān)注課程教學(xué)和教材教法，忽略幼兒身體、心理和社會(huì)方面的保健，究其原因，主要是缺乏一個(gè)科學(xué)的保育觀念。隨著社會(huì)的發(fā)展，保育的觀念從傳統(tǒng)的“保護(hù)身體發(fā)育”擴(kuò)展到“促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)能力的提高”，從“安全保護(hù)與衛(wèi)生”擴(kuò)展到“實(shí)施教育過(guò)程中生理、心理和社會(huì)保健”，在這種新的保育觀的基礎(chǔ)上，保育不僅