人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料

1、WORD格式六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料一、字俏俏麗巷巷子龍巨龍邀邀請(qǐng)瀑瀑布津津津樂道峭陡峭港XX龐龐大悄悄悄供供給俠俠客辯識(shí)別拷拷問漆漆黑烘烘烤峽峽谷辨區(qū)分烤烤干膝膝蓋侵侵入摯真摯墩矮墩墩瑞瑞士受承受班上班寢寢食熱悶熱敦倫敦端打量授教授斑可見一斑欣欣然林樹林虛虛心儀儀式留留下沮沮喪掀掀起淋濕淋淋慮焦慮議議論溜溜走阻阻擋蠕蠕動(dòng)倦疲倦賺賺錢怒憤怒騷風(fēng)騷槽水槽嚅囁嚅蜷蜷縮歉抱歉怨抱怨搔搔癢糟糟糕脅威脅睹目睹堵堵住悼悼念竣竣工眷眷戀協(xié)協(xié)作賭賭博諸諸位掉落伍峻險(xiǎn)峻券證券鈕扣挎包廚房稱謂攙扶咳嗽詳細(xì)逝世教導(dǎo)扭打胯下櫥窗刺猬挽聯(lián)應(yīng)該慈祥XX懊悔拼命敬仰坐位劈敵日寇香蕉簡(jiǎn)單枯燥洗澡餅干抑制挫折墻壁冠軍焦急竹筒急躁

2、早操二、詞德高望重：道德高尚，名望很大。津津樂道：很感興趣地談?wù)摗Ｐ猩掖遥捍颐s路的神態(tài)。色：這里指神態(tài)。寢不安席：無法安然入睡。終天之恨：終身的遺恨。一如既往：跟過去完全一樣。蹣跚學(xué)步：學(xué)走路時(shí)，搖擺不穩(wěn)的樣子。紛至沓來：紛紛到來。水落石出：水落下去，石頭就露出來。比喻真相大白。心驚肉跳：形容擔(dān)憂禍害臨頭，害怕不安。排山倒海：比喻力量強(qiáng)，聲勢(shì)大。立地頂天：形容形象高大，氣概雄偉豪邁。巧奪天工：形容技藝巧妙。自作自受：自己做錯(cuò)了事，自己承受不好的后果。興高采烈：形容興致高，精神飽滿 .炯炯有神：形容眼睛明亮，有神采。忐忑不安：形容人心神不安定的樣子。洶涌澎湃：波濤翻滾的樣子，風(fēng)浪搏擊的聲響，

3、形容聲勢(shì)浩大?？坦倾懶模盒稳萦洃浬羁?，永遠(yuǎn)不忘。恍然大悟：形容猛然一下子明白過來飽經(jīng)風(fēng)霜：形容經(jīng)歷過很多的困難困苦。囫圇吞棗：比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)承受。X冠李戴：姓X的帽子戴在姓李的頭上了。比喻弄錯(cuò)了對(duì)象或弄錯(cuò)了事實(shí)。姍姍來遲：形容女子走路緩慢沉著的姿態(tài)?，F(xiàn)形容慢騰騰地很晚才到來。逸聞趣事：指世人不在知道而感興趣的傳聞和故事。抑揚(yáng)頓挫：聲音上下起伏和停頓轉(zhuǎn)折。哭笑不得：形容處境為難，不知如何是好。泣不成聲：哭不出聲來。形容十分悲哀。泣，小聲哭。雕梁畫棟：指有彩繪裝飾的十分華美的房屋。暗無天日：看不到一點(diǎn)兒光明。一反常態(tài)：完全改變了平時(shí)的態(tài)度。竊竊私語(yǔ)：私下里小聲交談。引人入勝：引人進(jìn)入佳境

4、。竭澤而漁：意思是淘干了水塘捉魚。比喻取之不留余地，只圖眼前利益，不作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。妙筆生花：才思日進(jìn)，比喻出色的寫作才能。陽(yáng)春白雪：比喻高深的、不通俗的文學(xué)藝術(shù)。不同凡響：表示才能出眾 , 本領(lǐng)高強(qiáng)。別具一格：另有一種獨(dú)特的風(fēng)格。獨(dú)具匠心：具有獨(dú)到的靈巧的心思。指在技巧和藝術(shù)方面的創(chuàng)造性。古色古香：形容器物書畫等富有古雅的色彩和情調(diào)。專業(yè)資料整理WORD格式1專業(yè)資料整理WORD格式余音繞梁：不落窠臼：比喻有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格, 不落舊套。雅俗共賞：形容某些文藝作品既優(yōu)美, 又通俗 , 各種文化程度的人都能夠欣賞。美不勝收：形容美好的東西太多, 一時(shí)欣賞不過來。膾炙人口：形容歌聲優(yōu)美，給人留下難忘的印象。

5、筆走龍蛇：形容書法生動(dòng)而有氣勢(shì)、風(fēng)格灑脫, 也指書法速度很快, 形容書法筆勢(shì)雄健活潑。伯牙絕弦：絕，斷絕。比喻知己?jiǎn)释龊螅瑮壗^某種專長(zhǎng)愛好，表示悼念。不解之緣：不能分開的緣分，指親密的關(guān)系或深厚的感情。不在話下：指事物輕微，或者理所當(dāng)然，不值得一提。三、解析課文語(yǔ)句第一單元：?山中訪友?作者李漢榮，著名詩(shī)人、散文家；這是一篇散文。作者“帶著滿懷的好心情，走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友，與“朋友互訴心聲，營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫的世界，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛之情。、作者為什么把進(jìn)山看風(fēng)景說成是“山中訪友？作者將進(jìn)山看景，說成是“山中訪友，是用擬人的手法表達(dá)自己對(duì)大自然的熱愛與親密之情。、“那座古橋，是我要拜

6、訪的第一個(gè)老朋友。德高望重的老橋，你在這澗水上站了幾百年了？由第三人稱變?yōu)榈诙朔Q；用第二人稱，似面對(duì)面的傾訴，更親切自然，更利于抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。把“老橋比喻為“一位德高望重的老人，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為群眾效勞的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬仰。4、“走進(jìn)這片樹林，每一棵樹都是我的知己, 我閉上眼睛，我真的變成了一棵樹，腳長(zhǎng)出根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層，呼吸地層深處的元?dú)猓业念^發(fā)長(zhǎng)成樹冠，我的手變成樹枝，我的血液變成樹汁，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。本段文字作者運(yùn)用想像手法，將自己寫成一棵樹，這充分表現(xiàn)作者與樹木融為一體，與自然融為一體，熱愛自然的感情。?草蟲的村落?作者郭

7、楓著名詩(shī)人、作家；這是一篇散文，它在表達(dá)上頗具特色。充分發(fā)揮豐富的想象，運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，將一個(gè)草蟲世界生動(dòng)地展現(xiàn)在大家面前。作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對(duì)草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對(duì)大自然、對(duì)小生物的喜愛之情。?索溪峪的“野?題目中的“野意思是“野性的，是天然的、自然的意思。作者認(rèn)為索溪峪的美就在于它的“野；它的野表達(dá)在四個(gè)方面：山是野的，水是野的，動(dòng)物是野的，人也變“野了。本文圍繞索溪峪的“野，依次描繪了那兒的山、水、野物及人的“野，表達(dá)了一種天然之美。表達(dá)了作者對(duì)索溪峪自然風(fēng)光的無比喜愛和輕松愉快的心情。必背內(nèi)容1、文學(xué)常識(shí)?山中訪友?作者李漢榮，著

8、名詩(shī)人、散文家；?山雨?作者是趙麗宏；?草蟲的村落?作者郭楓著名詩(shī)人、作家；?索溪峪的“野?作者曹敬莊，作家、教授，編有?現(xiàn)代散文精選?。2、日積月累落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。?己亥雜詩(shī)?龔自珍造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。?新雷?X維屏今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。?月夜?X方平此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。?秋夜洛城聞笛?李白臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東。?襄邑道中?陳與義不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。?菊花?元稹第二單元：?詹天佑?本文記敘了出色的愛國(guó)工程師詹天佑主持修筑京X鐵路的事跡，說明詹天專業(yè)資料整理WORD格式2專業(yè)資料整理WORD格式佑是一位出色的愛國(guó)工程師，在

9、他身上表現(xiàn)了中國(guó)人民的智慧和力量。1詹天佑是我國(guó)出色的愛國(guó)工程師。從XX這一段鐵路，最早是?思念母親?作者季羨林在他的主持下修筑成功的。這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)訊息工以回憶的形式，介紹了作者對(duì)兩位母親一位是親生母親，一位是祖國(guó)期的鐵路干線。母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕，充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久2居唐關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定捧腹從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的方法。的悔恨，對(duì)祖國(guó)母親不變的愛意。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米，決定采用中部鑿井法。從山頂往下打一口豎井，、我的祖國(guó)母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻再分別從向兩頭開鑿。來入夢(mèng)。3鐵路經(jīng)過青龍橋附近，坡度

10、特別大。詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種“人“頻來入夢(mèng)，頻，屢次，連續(xù)幾次。意思是祖國(guó)母親經(jīng)常到夢(mèng)中來。作字形線路。北上的列車到了南口就用兩個(gè)火車頭，一個(gè)在前邊拉，一個(gè)在后邊者遠(yuǎn)離故土，身居異國(guó)他鄉(xiāng)，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無限思念。尤其推。過青龍橋，列車向東北前進(jìn)，過了“人字形線路的岔道口就倒過來，原作者是第一次離開，離別的滋味尤為強(qiáng)烈，心中不斷涌現(xiàn)祖國(guó)的身影，不斷回先推的火車頭拉，原先拉的火車頭推，使列車折向西北前進(jìn)。想起故國(guó)的生活、故國(guó)的親人，日有所思，夜有所想，對(duì)祖國(guó)母親的情感隨著4季羨林?思念母親?：我一生有兩個(gè)母親，一個(gè)是生我的母親，一個(gè)是離別時(shí)間的長(zhǎng)久在不斷加深。句子中一個(gè)“也字很

11、巧妙地將祖國(guó)與母親聯(lián)系我的祖國(guó)母親。我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。起來，可見在作者心目中兩者確實(shí)有著同樣重要的地位。日積月累2、我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。周恩來“悵望灰天，惆悵地望著天空。由于作者長(zhǎng)期在外求學(xué)，留在母親身邊我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛著我的祖國(guó)和人民。的時(shí)候不多，必然對(duì)母親的音容笑貌記憶不深，對(duì)母親的思念更多的是一個(gè)模唯有民魂是值得珍貴的，唯有他發(fā)揚(yáng)起來，中國(guó)才有真進(jìn)步。魯迅糊的影子，因此盡管作者想努力回想母親的樣子和容顏，但無奈模糊不清，只我愛我的祖國(guó)，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更

12、無法能盡力地思念，不斷地回想。寫作。巴金?彩色的翅膀?第三單元：?彩色的翅膀?課題有兩層含義：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲，?窮人?短篇小說作者俄國(guó)著名作家列夫·托爾斯泰強(qiáng)調(diào)了這些小昆蟲在改造海島環(huán)境、豐富戰(zhàn)士生活方面所起到的作用。二是以1、她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩彩色的翅膀象征戰(zhàn)士豐富多彩、富于革命理想的生活。子已經(jīng)夠他受的了 , 是他來啦？ , 不，還沒來！ , 為什么把他們抱回來1、我突然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對(duì)著XX，扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的??？ , 他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受。, 嗯，揍我一頓也好！翅膀。為了救鄰居的孩子，她什么

13、也不顧了。這五個(gè)省略號(hào)真實(shí)、準(zhǔn)確地表現(xiàn)了這句話形象地寫出了小昆蟲已經(jīng)在海島安居樂業(yè)，同時(shí)生動(dòng)、含蓄地反映桑娜當(dāng)時(shí)極度矛盾的心態(tài)。 “揍我一頓也好是說只要丈夫同意收養(yǎng)兩個(gè)孩子，了海島戰(zhàn)士愛島如家、安居樂業(yè)的愛國(guó)情感。與課題相照應(yīng)。甘愿自己挨打。桑娜考慮到收養(yǎng)孩子會(huì)給丈夫增加負(fù)擔(dān)，所以擔(dān)憂丈夫會(huì)揍她；必背內(nèi)容但愿意自作自受，從這里可以體會(huì)到桑娜崇高的思想境界寧愿自己承當(dāng)痛專業(yè)資料整理WORD格式3專業(yè)資料整理WORD格式苦和勞累，也要把西蒙的兩個(gè)孩子撫養(yǎng)大。2、哦，我們，我們總能熬過去的! 快去 ! 別等他們醒來。“總能熬過去的是說一定能度過困難的日子。家里雖窮，生活困難，但能熬過去。一個(gè)“熬字，

14、很恰當(dāng)?shù)貙懗鰸O夫的苦日子，也很準(zhǔn)確地表現(xiàn)了漁夫的堅(jiān)強(qiáng)性格。從這里我們可以看出漁夫關(guān)心他人的美好心靈。?唯一的聽眾?作者落雪文章記敘了“我在一位音樂教授真誠(chéng)無私的幫助下，由沒有信心學(xué)會(huì)拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會(huì)上為成百上千的觀眾演奏的事，贊揚(yáng)了老教授保護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德，表達(dá)了“我對(duì)德高望重的老教授的敬仰、感激之情。本文有兩條線索：一條是“我的心理、行動(dòng)的變化，一條是老婦人的語(yǔ)言變化。1、有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水 ,“平靜地望著我這在文中是第三次出現(xiàn)。從相識(shí)的第一

15、天起，老人就一直平靜地望著“我拉琴。從她的眼神里“我讀出了老人對(duì)“我的關(guān)切、鼓勵(lì)，讀出了老人為“我琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步的快樂，讀出了老人對(duì)“我提出的更高的要求。因此“我覺得她的眼睛像深深的潭水。2、那時(shí)，我總是不由得想起那位“耳聾的老人，那清晨里我唯一的聽眾 , 句子用“唯一來修飾限制“聽眾，有“獨(dú)一無二的意思。面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲，“我唯獨(dú)想起的是這位自稱“耳聾的老人，說明老人在“我心目中有著崇高的地位。句子寫出了“我對(duì)老人的感謝，同時(shí)點(diǎn)明了課題。必背內(nèi)容1日積月累輕諾必寡信?老子?民無信不立。?論語(yǔ)?不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人。?莊子?誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道也。?禮記?有所期諾，纖毫必

16、償；有所期約，時(shí)刻不易。?袁氏世X?2加拿大作家蒙格瑪麗的?綠山墻的安妮?讀來引人入勝，這是一個(gè)孤兒長(zhǎng)大成人的故事。許多文學(xué)作品都動(dòng)情地歌頌了人的美好心靈。例如，中國(guó)作家曹文軒的?根鳥?、日本作家黑柳徹子的?窗邊的小豆豆?、瑞士作家斯比麗的?小海蒂?。第四單元：?只有一個(gè)地球?采用科學(xué)小品文文藝性說明文的形式，從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，說明了人類的生存“只有一個(gè)地球的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)地球。?這片土地是神圣的?這篇文章被譽(yù)為是有史以來在環(huán)境保護(hù)方面最動(dòng)人心弦的演說，文章生動(dòng)形象地描述了人類與大地上河水、空氣、動(dòng)植物等的血肉關(guān)系，強(qiáng)烈地表達(dá)了印第安人對(duì)土地?zé)o比眷戀的真摯

17、情感，表達(dá)了人們對(duì)土地的愛。“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的反復(fù)出現(xiàn)，產(chǎn)生一詠三嘆的表達(dá)效果，不僅使主題深化，而且強(qiáng)化了作者想要表達(dá)的情感。必背內(nèi)容1日積月累善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救未來。但存方寸地，留與子孫耕。有限的資源，無限的循環(huán)。珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色。2成語(yǔ) “竭澤而漁來源于歷史故事，通過這個(gè)故事，告訴人們：不能只顧眼前利益，不作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算；而應(yīng)該從長(zhǎng)計(jì)議、合理規(guī)劃。第五單元：專業(yè)資料整理WORD格式4專業(yè)資料整理WORD格式?少年閏土?作者魯迅這篇課文是周曄寫的回憶伯父的紀(jì)念性文章，通過回憶伯父魯迅先生生本文節(jié)選自魯迅的短篇小說?故

18、土?。課文通過“我的回憶，刻畫了一個(gè)前給自己留下的印象深刻的幾件事，說明魯迅先生是一個(gè)愛憎清楚，為自己想見識(shí)豐富而又活潑得意、聰明能干的農(nóng)村少年閏土的形象，反映了“我得少、為別人想得多的人，表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的無比思念、熱愛與敬仰之與他兒時(shí)短暫而又真摯的友誼以及對(duì)他的思念之情。情。重點(diǎn)寫了閏土給“我講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒四、我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我永遠(yuǎn)見不到伯父的面了，聽件事。不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。、我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西便是現(xiàn)在也沒有知道這句話是小周曄失去伯父時(shí)的所想所感，也是文章的情感主線，文章以此只是無

19、端地覺得狀如小狗而很兇猛。為情感軸心，回憶了伯父魯迅先生生前的幾件小事。這句話中的兩個(gè)破折號(hào)是起補(bǔ)充說明的作用。整句的意思是說“我不僅、伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。那時(shí)，就是現(xiàn)在也都不知道猹是一種什么動(dòng)物，只是主觀上認(rèn)為它的樣子像狗這句話外表看是在夸自己記性好，實(shí)際上是在用幽默的語(yǔ)言、委婉的語(yǔ)氣而且很兇猛。批評(píng)“我讀書太馬虎。這簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描寫，透出魯迅先生含蓄、幽默、幽默、我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣的性格特點(diǎn)。危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。3、四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？句子從兩個(gè)方面述說這些新鮮事：一是海邊有如此多

20、的五色的貝殼，二是這個(gè)句子用比喻暗喻的手法，抨擊舊社會(huì)的黑暗和對(duì)魯迅先生的迫害。講關(guān)于西瓜被猹等動(dòng)物咬食破壞的危險(xiǎn)。 “我向來不知道這許多新鮮事，因?yàn)橐馑际牵涸谀前禑o天日的舊社會(huì)，人民失去了自由，革命者處處遭到反動(dòng)派的“我過著衣來伸手、飯來X口的生活，從未接觸過這些事。這句話表達(dá)了 “我迫害，人民的革命斗爭(zhēng)處處遭到反動(dòng)派的鎮(zhèn)壓。表現(xiàn)了魯迅先生恢諧幽默的性對(duì)少年閏土的羨慕和欽佩。格和樂觀主義精神。、他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。4、他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴(yán)肅。這句話的意思： “我和“往常的朋友是些“少爺，整天生活在大院里，救助車夫后，他可能由一個(gè)受傷的車

21、夫想到千千萬萬的受苦人，想到黑暗不能廣泛地接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄。這句話表達(dá)了“我對(duì)自己的社會(huì)制度，想到只有推翻黑暗的舊社會(huì)，受苦人才能脫離苦海過上好日子，所處環(huán)境的不滿，流露了對(duì)農(nóng)村豐富多彩生活的向往。想到如何才能拯救舊中國(guó) , 表達(dá)了他憂國(guó)憂民。因此，伯父的臉上變得嚴(yán)肅4、“啊！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道了。這段話表現(xiàn)了魯迅先生愛憎清楚的精神的。5、確實(shí)，伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多?！盁o窮無盡的希奇的事是說閏土知識(shí)豐富，見多識(shí)廣。這是因?yàn)殚c土從這段話寫得很巧妙：、對(duì)第五段進(jìn)展總結(jié)。、總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。小參加勞動(dòng)，生活在廣闊的

22、天地里。 “我往常的朋友指有錢人家的少爺。這句、照應(yīng)了課文第一節(jié)，首尾照應(yīng)。話表達(dá)了對(duì)閏土的敬仰和羨慕。6、給各段加小標(biāo)題，并說一說第一局部與后面幾局部有什么聯(lián)系：?我的伯父魯迅先生?擬小標(biāo)題，本課五個(gè)小標(biāo)題依次是：深切思念談?水滸傳?笑談“碰專業(yè)資料整理WORD格式5專業(yè)資料整理WORD格式壁救助車夫關(guān)心女傭。?一面?這篇課文講述了年秋天， “我在XX內(nèi)山書店見到魯迅先生一面的事，表現(xiàn)了魯迅熱愛勞動(dòng)人民和關(guān)心進(jìn)步青年的高尚品格，抒發(fā)了對(duì)魯迅先生真摯而又深厚的愛戴之情。課文在描寫人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作以及“我的感受時(shí)細(xì)致入微。特別是六次外貌描寫由遠(yuǎn)及近，由粗到細(xì)，逼真?zhèn)魃?，給人一種“一面勝似數(shù)面

23、之感。這六次外貌描寫，都抓住了魯迅“瘦的特點(diǎn)，給人留下深刻的印象。?有的人?這首詩(shī)是年月日為紀(jì)念魯迅逝世周年而寫的，因此副標(biāo)題是“紀(jì)念魯迅有感。但是這首詩(shī)不只是單純寫對(duì)魯迅的思念，而是通過與魯迅截然相反的“有的人的比照，批判了那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻(xiàn)的可貴精神，號(hào)召人們做真正的有價(jià)值的人。、有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了。他還活著。前一句指的是騎在人民頭上作威作福的人，只是軀殼活著，雖生猶死，生命毫無價(jià)值；后一句指的是一生為人民、甘愿做人民牛馬的人，這種人雖生命不復(fù)存在了，但他們的思想、精神永駐人間。活：第一個(gè)“活字充滿了作者的鄙夷和輕蔑，第二個(gè)“

24、活字是作者對(duì)魯迅?jìng)ゴ笠簧某浞挚隙ê唾澝馈Ｋ溃旱谝粋€(gè)“死字充滿了作者的痛恨和咒罵，第二個(gè)“死字表達(dá)了作者的惋惜和思念之情。?日積月累?魯迅先生的名言警句。橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。?自嘲?這句話形容對(duì)敵人決不屈服，對(duì)人民群眾甘心像牛一樣俯首聽命，鞠躬盡瘁，死而后已。其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。?故土?這句話含蓄、深刻，一語(yǔ)雙關(guān)，表達(dá)了魯迅“韌的戰(zhàn)斗精神。魯迅以此啟發(fā)人們積極進(jìn)取，勇于開拓，為創(chuàng)造新生活勇敢地開辟道路，開創(chuàng)美好未來。我好似一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。許廣平?欣慰的紀(jì)念?這句是“俯首甘為孺子牛這一崇高品德的表達(dá)，這句話教育我們要向魯迅先生學(xué)習(xí)，樂于奉獻(xiàn)，

25、全心全意地為人民效勞。時(shí)間就是性命，無端的空耗別人時(shí)間，其實(shí)是無異于謀財(cái)害命。?門外文談?這句話教育我們要珍惜時(shí)間，時(shí)間如同生命一般珍貴。只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能醉出蜜來。倘假設(shè)叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。這句話說明廣泛閱讀、博覽群書的好處。魯迅用蜜蜂釀蜜打比方，從正反兩方面申述自己的看法，說明了只有讀更多人的著作，閱讀面廣一點(diǎn)，才能得到多方面的知識(shí)必背內(nèi)容1、?日積月累?魯迅先生的名言警句。2、?有的人?第六單元：?我們?nèi)タ春?表達(dá)了作者熱愛大海的感情。?致老鼠?這首詩(shī)真有趣，小詩(shī)人把小詩(shī)人把老鼠當(dāng)成了自己的朋友，寫出

26、了和一般人眼中不同的老鼠。最后，小作者希望讓老鼠和貓交朋友，更是孩子美好的愿望。?爸爸的鼾聲?這首詩(shī)充滿了豐富的想象，爸爸的鼾聲，小作者覺得“就像是山上的小火車，爹爹的鼾聲停了，小作者又覺得“是不是火車到站了。全詩(shī)洋溢著一股濃濃的親情。?詩(shī)中的“秋?是XX作家桂文亞回憶自己兒童時(shí)代讀古詩(shī)的樂趣。?詩(shī)經(jīng)·采薇?選自我國(guó)最早的詩(shī)歌總集?詩(shī)經(jīng)?。?太陽(yáng)的話?是中國(guó)作家艾青所作。?白樺?都是現(xiàn)代抒情詩(shī)，是俄國(guó)作家葉賽寧所作。?春夜喜雨?是一首五言律詩(shī)，作者細(xì)致地刻畫了春雨的夜景，詩(shī)中沒有一個(gè)專業(yè)資料整理WORD格式6專業(yè)資料整理WORD格式喜字，卻表達(dá)了他對(duì)春雨來得及時(shí)的喜悅之情。從歡喜到情

27、不自禁地想象：明天必定會(huì)春色滿城。?春夜喜雨?唐杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。乃：就。發(fā)生：促使植物生長(zhǎng)。潛：悄悄地。潤(rùn)物：使萬物受到水分的滋養(yǎng)。好雨知道下雨的節(jié)氣，正是在植物萌發(fā)生長(zhǎng)的時(shí)侯，它隨著春風(fēng)在夜里悄悄地落下，悄然無聲地滋潤(rùn)著大地萬物。雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的燈火格外明亮。天亮后，看看這帶著雨水的花朵，嬌美紅艷，整個(gè)錦官城變成了繁花盛開的世界。?天凈沙·秋?是元代散曲家白樸描寫秋景的一首小令。原是流行于民間的小曲，句子長(zhǎng)短不齊，有一定的腔調(diào)。?西江月·夜行黃沙道中?是宋代辛棄疾的一首吟詠田

28、園風(fēng)光的詞。流露出詩(shī)人對(duì)豐收之年的喜悅和對(duì)農(nóng)村生活的熱愛。必背內(nèi)容?春夜喜雨?唐杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。?西江月夜行黃沙道中?宋辛棄疾明月別枝驚鵲，請(qǐng)風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。?天凈沙·秋?元白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。?天凈沙·秋思?被稱為“秋思之祖。元馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉。小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。有關(guān)秋天的古詩(shī)：?子夜吳歌·秋歌?唐李白長(zhǎng)安一片月

29、，萬戶搗衣聲。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征？?山居秋暝?唐王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。?秋思?唐X籍XX城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又XX。第七單元：?老人與海鷗?課文可分為兩大局部，前半局部寫了老人對(duì)海鷗無私的愛；后一局部展示了海鷗對(duì)老人的那份令人震撼的情。?最后一頭戰(zhàn)象?這是一篇悲壯、感人、發(fā)人深省的動(dòng)物小說。課文以時(shí)間為序，扣住四個(gè)感人的片段： “ 英雄垂暮、重披戰(zhàn)甲、“憑吊戰(zhàn)場(chǎng)、“莊嚴(yán)歸去，把嘎羧生命里最后的輝煌與莊嚴(yán)記敘下來。?馬詩(shī)?唐代詩(shī)人李賀的?馬詩(shī)?共二十三首，此詩(shī)

30、是第五首。這首詩(shī)通過詠馬、贊馬以及感慨馬的命運(yùn)，來表現(xiàn)志士的奇才異質(zhì)、遠(yuǎn)大抱負(fù)及不遇于時(shí)的感慨與憤懣。此詩(shī)在比興手法的運(yùn)用上特別有意味。必背內(nèi)容1、?馬詩(shī)?唐李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走蹭清秋。2、展示動(dòng)物世界的神奇，描寫動(dòng)物的情感世界，是動(dòng)物文學(xué)的迷人之處。擅長(zhǎng)寫動(dòng)物文學(xué)的作家、寫了很多著名的作品。如：中國(guó)作家沈石溪的?第七條獵狗?狼王夢(mèng)?，加拿大作家西頓的?小戰(zhàn)馬?紅脖子?，美國(guó)作家杰克·倫敦的?荒野的呼喚?海狼?，日本作家椋鳩十的?孤島野犬?。第八單元：?伯牙絕弦?“伯牙絕弦，是交朋結(jié)友的千古楷模。伯牙絕弦，所喻示的正是一種真知己的境界，這也正是它千百年來廣為流

31、傳的魅力所在。原文：伯牙 / 善 / 鼓琴，鐘子期 / 善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善專業(yè)資料整理WORD格式7專業(yè)資料整理WORD格式哉，峨峨兮 / 假設(shè) / 泰山！志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮/ 假設(shè) / 江河！伯牙 / 所念，鐘子期 / 必得之。子期 / 死，伯牙 / 謂 / 世/ 再無 / 知音，乃 / 破琴 / 絕弦，終身 / 不復(fù)鼓。注釋：絕：斷絕。善：善于擅長(zhǎng)鼓：彈志：心里想志在高山：心里想到高山。峨峨：高。哉：語(yǔ)氣詞，表示感慨。善哉：好啊，妙啊兮：語(yǔ)氣詞，相當(dāng)于 “啊。假設(shè)：好似洋洋：廣闊念：心里想謂：認(rèn)為世：世上知音：理解自己心意、有共同語(yǔ)言的人。譯文：伯牙擅長(zhǎng)彈琴，鐘子期善于聽。伯牙彈琴的時(shí)候，心里想到高山，鐘子期聽了贊嘆道： “你彈得太好了！簡(jiǎn)直就像巍峨的泰山，屹立在我的面前！伯牙心里想到流水，鐘子期稱贊道：“妙極了，這琴