高中化學 5.5《苯芳香烴》第一課時教案 大綱人教版

1、第五節(jié) 苯 芳香烴教學目標1.使學生了解苯的組成和結(jié)構(gòu)特征，掌握苯的主要性質(zhì)；2.使學生了解芳香烴的概念；3.使學生了解甲苯、二甲苯的某些化學性質(zhì)；4.通過苯及其同系物性質(zhì)的對比，對學生進行“事物是相互影響、相互聯(lián)系的”辯證唯物主義教育。教學重點1.苯的主要化學性質(zhì)以及分子結(jié)構(gòu)的關(guān)系。2.苯的同系物的主要化學性質(zhì)。教學難點苯的化學性質(zhì)與結(jié)構(gòu)的關(guān)系。課時安排二課時教學方法1.以凱庫勒與苯分子結(jié)構(gòu)的故事引入課題；2.通過觀察實物和實驗驗證探究得出苯的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)；3.實驗驗證和類比分析得出苯的同系物的化學性質(zhì)。教學用具投影儀、試管若干、苯分子的比例模型；苯、甲苯、二甲苯、酸性KMnO4溶液、

2、溴水、冰塊、乒乓球碎片、蒸餾水等。教學過程第一課時引言著名的科學家巴斯德曾經(jīng)說過一句名言：機會偏愛有準備的頭腦。這一名言的最佳實例莫過于德國科學家凱庫勒。當他每天苦思冥想某一個問題而又不得其解時，一天晚上他做了個夢才使其豁然開朗，使問題得到較圓滿地解決。他思考的問題就是關(guān)于苯分子的結(jié)構(gòu)問題，這節(jié)課我們就來學習有關(guān)苯的知識。板書第五節(jié) 苯 芳香烴實物展示裝在無色試劑瓶中的苯生觀察苯的顏色狀態(tài)：是一種無色的液體。補充演示在一干凈的試管中倒入少量的苯，將試管放入盛有冰水混合物的燒杯中。生觀察并記錄現(xiàn)象：當試管從冰水混合物中拿出時，液體變成無色固體。師這一現(xiàn)象說明了什么？生由于冰水混合物的溫度為0，此

3、時能將苯由液體冷卻為固體，表明苯的熔點高于0。補充演示在一試管中加入1 mL 苯，另外加3 mL 水，振蕩之后靜置。生觀察現(xiàn)象：振蕩時溶液混濁，靜置后分層，在液面下1 mL 處有一明顯界面。師這又說明了什么？生說明苯不溶于水；所加的1 mL 苯在上層，3 mL水在下層，又表明苯的密度比水小。師由于苯是有毒的，所以才沒讓大家嗅聞其氣味，苯具有特殊的氣味，由此可見，苯的主要物理性質(zhì)有哪些？生歸納總結(jié)：苯是一種無色、有特殊氣味的液體，有毒、不溶于水、密度比水小，熔點大于0。板書一、苯的物理性質(zhì)補充演示將一些乒乓球碎片置于由固體已恢復(fù)成液體的苯的試管中(培養(yǎng)學生節(jié)約藥品的良好習慣)生觀察現(xiàn)象：片刻后碎

4、片溶解。設(shè)疑苯有哪些重要用途？生自學，結(jié)合苯溶解乒乓球碎片的事實，歸納總結(jié)：苯是一種重要的化工原料，它廣泛地用于生產(chǎn)合成纖維、合成橡膠、塑料、農(nóng)藥、醫(yī)藥、染料和香料等，也常用作有機溶劑。板書(附于物理性質(zhì)之后)(一、苯的物理性質(zhì))和重要用途。師苯的分子式為C6H6，請大家根據(jù)所學的烷烴、烯烴和炔烴的通式，分析苯該屬于哪種烴？具有什么樣的結(jié)構(gòu)？板書二、苯的結(jié)構(gòu)生分別用CnH2n+2、CnH2n以及CnH2n2試探，均不符合，而且從碳、氫原子的個數(shù)比來看，苯中的碳遠沒有達到飽和，故苯應(yīng)該屬于與烷烴、烯烴、炔烴不同類的另一種不飽和烴。問不飽和烴的特征反應(yīng)有哪些？生甲能使酸性KMnO4溶液褪色。生乙補

5、充說明：還能使溴水褪色。師苯是否能發(fā)生不飽和烴的這兩個特征反應(yīng)，下面我們通過實驗驗證。演示實驗(由一名學生完成)在兩支試管中分別加入適量苯，然后向一試管中滴加酸性KMnO4溶液，向另一試管中滴加溴水，振蕩試管，靜置觀察：兩試管中溶液均分層，滴酸性KMnO4溶液的試管上層為無色的苯，下層為紫色的KMnO4酸性溶液，另一試管上層苯中呈橙色，下層變?yōu)闊o色。設(shè)疑兩支試管中的現(xiàn)象說明了什么？為什么苯和溴水混合振蕩后苯層變?yōu)槌壬可鷥稍嚬苤械念伾鶝]有褪去，說明苯不能使酸性KMnO4溶液褪色，既不能被酸性KMnO4溶液氧化，也不能和溴發(fā)生加成反應(yīng)，不符合不飽和烴的特點。至于溴水和苯混合后苯層變?yōu)槌壬怯捎?/p>

6、苯將溴從溴水中萃取出來的結(jié)果。師從分子組成上看苯應(yīng)該為一種不飽和烴，但苯又不能使酸性KMnO4溶液以及溴水褪色，這和烷烴的性質(zhì)比較相符，那么苯分子該是一種什么樣的結(jié)構(gòu)呢？這也正是困擾了德國科學家凱庫勒很長時間的一個難題，我們已經(jīng)知道，他后來從一次夢中得到啟發(fā)意識到苯分子應(yīng)該是一個環(huán)狀結(jié)構(gòu)。下面就是經(jīng)過演變后的凱庫勒提出的苯的結(jié)構(gòu)式。師這種結(jié)構(gòu)式稱為凱庫勒式。那么這種結(jié)構(gòu)式是否能真實地反應(yīng)出苯的結(jié)構(gòu)呢？生結(jié)合剛才的實驗現(xiàn)象分析、思考：如果苯分子真如凱庫勒式這樣的結(jié)構(gòu)，那么就應(yīng)該能使兩種溶液褪色，很顯然與實驗結(jié)果不符，所以凱庫勒式不能真實地反應(yīng)苯分子的結(jié)構(gòu)。師可以肯定，苯分子為環(huán)狀結(jié)構(gòu)，這也正是凱

7、庫勒的貢獻，但碳原子之間不是以單、雙鍵交替結(jié)合的，那么又是怎樣結(jié)合的呢？生自學、討論、歸納：對苯分子結(jié)構(gòu)的進一步研究表明，苯分子里不存在一般的碳碳雙鍵，苯分子里6個碳原子之間的鍵完全相同，這是一種介于單鍵和雙鍵之間的獨特的鍵。模型展示苯分子的比例模型師不難看出，苯分子里的6個碳原子和6個氫原子都在同一平面上。為了表示苯的分子結(jié)構(gòu)特點，常用下列結(jié)構(gòu)式表示苯分子。設(shè)疑什么叫芳香烴？芳香烴真的芳香嗎？生自學、歸納后回答：芳香烴是指分子里含一個或多個苯環(huán)的碳氫化合物，簡稱芳烴。芳香烴只是沿用名而已，因大多數(shù)芳香類的化合物并沒有芳香味，因此該名稱沒有實際意義。過渡我們經(jīng)常強調(diào)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，那么苯分子的這

8、種環(huán)狀結(jié)構(gòu)會使苯有什么樣的化學性質(zhì)呢？板書三、苯的化學性質(zhì)師苯不能使酸性KMnO4溶液褪色，表明苯不能被酸性KMnO4溶液氧化；也不能使溴水褪色，表明一般情況下也不能與溴發(fā)生加成反應(yīng)，其化學性質(zhì)比烯烴、炔烴穩(wěn)定。但在一定條件下苯也能發(fā)生一些化學反應(yīng)。首先，苯如大多數(shù)有機物一樣可以燃燒，即可以發(fā)生氧化反應(yīng)。副板書苯的氧化反應(yīng)問苯分子中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為多少？生計算：由分子式C6H6知：碳元素的質(zhì)量分數(shù)為×100%=92.3%。問這么高的質(zhì)量分數(shù)會導致苯燃燒時有何現(xiàn)象？生燃燒時火焰明亮，伴有濃烈的黑煙。因為碳的質(zhì)量分數(shù)大，燃燒不充分。師請大家寫出苯燃燒的化學方程式。生書寫苯燃燒的化學方程

9、式，并由一名學生上前板演：2C6H6+15O212CO2+6H2O。師苯分子的環(huán)狀結(jié)構(gòu)使得環(huán)上的氫原子容易被其他原子或原子團所取代，因此使其具有了和烷烴相似的重要性質(zhì)取代反應(yīng)。板書1.取代反應(yīng) (1)苯與溴的反應(yīng)投影顯示(1)苯與溴的反應(yīng)反應(yīng)物：苯和液溴(不能用溴水)反應(yīng)條件：催化劑、溫度(該反應(yīng)是放熱反應(yīng)，常溫下即可進行)。師(說明)在苯與溴的取代反應(yīng)中，影響反應(yīng)發(fā)生的主要因素有溴應(yīng)為純的液態(tài)溴，溴水不反應(yīng)；要用催化劑。另外苯分子中的六個氫原子是等同的，在上述條件下，一般是苯分子中的一個氫原子被取代。在催化劑存在時，苯也可以與其他鹵素發(fā)生取代反應(yīng)。設(shè)疑溴苯是不溶于水、密度比水大的無色油狀液體

10、，溴苯中溶解了溴時顯褐色，那么如何除去溴苯中溶解的溴？生用NaOH溶液洗滌，然后用分液漏斗分液，下層液為較純的溴苯，上層液為NaOH吸收了溴的混合液。板書(2)苯的硝化反應(yīng)投影顯示(2)苯的硝化反應(yīng)反應(yīng)物：苯和濃硝酸(HONO2)反應(yīng)條件：催化劑濃硫酸，溫度5560設(shè)疑反應(yīng)所需的5560如何實現(xiàn)？生用水浴加熱的方法控制，當然需用溫度計來指示。問在往反應(yīng)容器中添加反應(yīng)物和催化劑時，順序有無要求？應(yīng)該怎樣加？生(討論、分析后回答)：有。添加試劑的順序應(yīng)該是濃硝酸、濃硫酸、苯。師(提示)苯應(yīng)等到濃硝酸與濃硫酸混合液冷卻后再逐滴加入，以防濃硫酸濺出，且可以防止副反應(yīng)發(fā)生。問NO2、NO、NO2有何區(qū)別

11、？生討論后請代表回答：NO2是一種具體的物質(zhì)，可以獨立存在；NO是亞硝酸根原子團，帶一個負電荷；NO2是一個中性的原子團，不帶電，但不能獨立存在。師由于苯分子中的氫原子被硝基取代，所以稱為硝化反應(yīng)，當然在上述條件下，硝基也只取代苯分子中的一個氫原子，硝化反應(yīng)符合取代反應(yīng)的定義，因而也屬于取代反應(yīng)。板書(3)苯的磺化反應(yīng)投影顯示(3)苯的磺化反應(yīng)反應(yīng)物：苯和濃硫酸(HOSO3H)反應(yīng)條件：溫度7080，不必加催化劑生由于H2SO4屬于二元強酸，兩個H均可以電離為H+，而SO3H中還有一個H，因此它還可以電離出一個H+，表現(xiàn)一元強酸的性質(zhì)。師硫酸分子中的SO3H原子團叫做磺酸基，由磺酸基取代了苯分

12、子中氫原子的反應(yīng)稱為磺化反應(yīng)，同樣在上述條件下苯分子也只有一個氫原子被取代，磺化反應(yīng)也屬于取代反應(yīng)，與溴苯、硝基苯相比，苯磺酸易溶于水且顯酸性。過渡我們從苯分子的結(jié)構(gòu)可以知道苯環(huán)上的碳原子之間的化學鍵是一種介于CC單鍵和CC雙鍵之間的一種特殊的鍵，既然它能像烷烴那樣發(fā)生取代反應(yīng)，那么它也應(yīng)該能像烯烴那樣發(fā)生加成反應(yīng)。前邊已經(jīng)證實其不能使溴水發(fā)生化學褪色，即一般不易加成，但在特殊的條件下，苯仍能發(fā)生加成反應(yīng)。板書2.苯的加成反應(yīng)投影顯示苯的加成反應(yīng)反應(yīng)物：苯和氫氣反應(yīng)條件：催化劑鎳、溫度180250反應(yīng)產(chǎn)物：環(huán)己烷(C6H12)學生活動分組討論、分析苯與氫氣的加成產(chǎn)物環(huán)己烷的結(jié)構(gòu)特點并寫出化學方

13、程式，由一名學生板演于板書2.下面：師從結(jié)構(gòu)上不難看出，環(huán)己烷像烷烴一樣飽和，故其化學性質(zhì)與烷烴相似。至此，我們可以這樣來歸納苯的化學性質(zhì)：易燃燒，但其他氧化反應(yīng)一般不能發(fā)生；易取代、難加成。投影練習將溴水和苯混合振蕩，靜置后分液分離，讓分離出的苯層置于一試管中，加入某些物質(zhì)后可以在試管口產(chǎn)生白霧。這種物質(zhì)是A.亞硫酸鈉B.溴化鐵C.鋅粉D.鐵粉思路分析苯萃取了溴，分離出來的上層是溴和苯的混合物，只要加入催化劑FeBr3或Fe(會與Br2反應(yīng)生成FeBr3)即可使它們相互反應(yīng)生成HBr放出，遇空氣中的水蒸氣而產(chǎn)生白霧。答案BD本節(jié)小結(jié)本節(jié)課我們通過觀察分析認識了苯的物理性質(zhì)，了解了苯的組成和結(jié)

14、構(gòu)特征，苯分子中碳碳原子結(jié)合是介于碳碳單鍵和碳碳雙鍵之間的特殊的鍵，所以其化學性質(zhì)就既能像烷烴那樣易發(fā)生取代反應(yīng)如與溴的取代、硝化反應(yīng)、磺化反應(yīng)等，也能像烯烴那樣發(fā)生加成。大家在學習時應(yīng)重點掌握苯的主要化學性質(zhì)及其與苯的結(jié)構(gòu)的關(guān)系。作業(yè)P135136一、1、2；二、1、2、3；三、1；四、1、2、3。板書設(shè)計第五節(jié) 苯 芳香烴一、苯的物理性質(zhì)和重要用途二、苯的結(jié)構(gòu)三、苯的化學性質(zhì)1.取代反應(yīng)2.苯的加成反應(yīng)教學說明有道是“實踐出真知”對于苯的物理性質(zhì)要靠教師講述或?qū)W生自學印象都不會很深，所以在教學中將苯放入無色試劑瓶中，讓同學們親自觀察：實踐后得出苯的物理性質(zhì)，這樣既可以加深對知識的理解，同時

15、從能力上也得到發(fā)展。苯的化學性質(zhì)沒有要求做演示實驗，教學中為提高學生的分析判斷能力，在每一個性質(zhì)前先給出相關(guān)信息，然后組織學生討論、分析寫出化學方程式，并通過設(shè)疑加深對相關(guān)知識的理解和掌握。苯分子的結(jié)構(gòu)教學中結(jié)合了凱庫勒探究苯分子結(jié)構(gòu)的動人故事，使同學們在了解苯的結(jié)構(gòu)特征的同時增強學習的自信心和興趣。參考練習1.可用分液漏斗分離的一組混合物是A.硝基苯和酒精B.溴苯和溴C.苯和水D.硝基苯和水答案：CD2.比較下列化學鍵烷烴中的CC 烯烴中的CC 炔烴中的CC 苯環(huán)中的碳碳鍵，其鍵長由長到短的順序是A.B.C.D.答案：C3.某烴分子結(jié)構(gòu)中含有一個苯環(huán)，兩個碳碳雙鍵和一個碳碳三鍵，它的分子式可

16、能為A.C9H12B.C17H20C.C20H30D.C12H20答案：B4.能說明苯分子中的碳碳鍵不是單、雙鍵交替的事實是A.苯的一元取代物沒有同分異構(gòu)體B.苯的鄰位二元取代物只有一種C.苯的間位二元取代物只有一種D.苯的對位二元取代物只有一種答案：B第二課時引言上節(jié)課我們學習和討論了苯的物理性質(zhì)及重要用途、苯分子的結(jié)構(gòu)特點和苯的主要化學性質(zhì)，本節(jié)課我們來學習苯的同系物的相關(guān)知識。板書四、苯的同系物復(fù)習提問什么叫芳香烴？生分子里含有一個或多個苯環(huán)的碳氫化合物叫做芳香烴。問苯的主要物理性質(zhì)有哪些？生苯是一種無色、帶有特殊氣味的、有毒的液體，密度比水小、熔點比水高。問苯分子的結(jié)構(gòu)有什么特點？生苯

17、分子是一個環(huán)狀結(jié)構(gòu)，在苯環(huán)中碳碳原子之間以介于碳碳單鍵和碳碳雙鍵之間的獨特的鍵結(jié)合，且苯分子里的6個碳原子和6個氫原子共平面。問苯分子的這種特殊結(jié)構(gòu)導致其具有什么樣的化學性質(zhì)？生由于苯環(huán)中碳碳原子間的這種獨特鍵，使其能像烷烴那樣發(fā)生取代反應(yīng)，如可以與溴取代、可以發(fā)生硝化反應(yīng)、可以發(fā)生磺化反應(yīng)等，加成反應(yīng)雖不如烯烴那樣容易但在特殊條件下也能進行加成，如與氫氣的加成。當然作為有機物，苯還易燃燒，但會有濃煙，而其他氧化反應(yīng)不易進行，如不能使酸性KMnO4溶液褪色。問什么叫同系物？生結(jié)構(gòu)相似，在分子組成上相差一個或若干個CH2原子團的物質(zhì)互稱為同系物。師苯是最簡單的最基本的芳香烴，按照同系物的定義，若

18、在苯分子中增加一個CH2和兩個CH2原子團，其分子式將會變成什么？學生活動將一個CH2加在苯分子式C6H6上，分子式變?yōu)镃7H8；將兩個CH2加在C6H6上，分子式變?yōu)镃8H10。問分子C7H8和C8H10與苯應(yīng)該為什么關(guān)系？生互為同系物。師不錯。甲苯的分子式就為C7H8，二甲苯的分子式為C8H10，它們分子里就都含有一個苯環(huán)結(jié)構(gòu)，它們都是苯的同系物。當然由于同分異構(gòu)體的因素，二甲苯的分子式為C8H10，但分子式為C8H10的物質(zhì)不一定為二甲苯，如乙苯的分子式也為C8H10，也是苯的同系物，那么苯的同系物存不存在一個通式呢？學生活動運用數(shù)學思想，將分子式中碳原子數(shù)設(shè)為n，觀察、分析，討論苯(C

19、6H6)、甲苯(C7H8)、二甲苯(C8H10)中氫原子數(shù)與對應(yīng)碳原子數(shù)(n)的關(guān)系，并得出氫原子數(shù)為2n6。因此，苯及其同系物的通式為CnH2n6。師作為苯的同系物分子中必須含有苯環(huán)，這就意味著碳原數(shù)n必須不小于6即n6。板書1.苯的同系物的通式為CnH2n6(n6)師從形式上看苯分子里的1個氫原子被甲基取代后生成甲苯(副板書) ，若2個氫原子被甲基取代后，生成二甲苯。那么大家從同分異構(gòu)體的角度分析，二甲苯的結(jié)構(gòu)是不是唯一的？學生活動分組討論后得出：如果1個甲基取代1個氫原子，由于六個氫原子的位置是等同的，所以甲苯只有一種結(jié)構(gòu)；而2個甲基取代2個氫原子時，兩個甲基的位置就有差異了，有相鄰、相

20、間、相對三種位置關(guān)系，所以二甲苯的結(jié)構(gòu)有三種。由一名學生板演三種二甲苯的結(jié)構(gòu)簡式： 師這三種不同結(jié)構(gòu)的二甲苯是什么關(guān)系？生互為同分異構(gòu)體。師何以區(qū)分不同的二甲苯呢？生根據(jù)兩個甲基的位置關(guān)系來區(qū)分，處于鄰位關(guān)系的稱為鄰二甲苯；處于間位關(guān)系的稱為間二甲苯；處于對位關(guān)系的稱為對二甲苯。投影顯示二甲苯的三種同分異構(gòu)體 鄰二甲苯 間二甲苯 對二甲苯沸點：144.4 沸點：139.1 沸點：138.4師從甲苯以及二甲苯的三種同分異構(gòu)體可以看出苯的同系物的結(jié)構(gòu)有何特點？生分子中都含有一個苯環(huán)，側(cè)鏈的取代基為烷基。板書2.苯的同系物的分子結(jié)構(gòu)特點師苯的同系物分子與苯相比，分子中增加了側(cè)鏈，且全為烷基，那么這些

21、側(cè)鏈對其化學性質(zhì)有什么影響呢？我們通過下面的實驗來共同分析。演示實驗510(由三名同學操作)每一位同學各取一支試管，其中一個加2 mL 苯，另一個加2 mL 甲苯，第三個中加2 mL 二甲苯，然后各加入3滴酸性KMnO4溶液，用力振蕩，然后面向大家展示，觀察現(xiàn)象：在苯中酸性KMnO4溶液未褪色，在甲苯、二甲苯中酸性KMnO4溶液褪色。問該現(xiàn)象說明了什么？生苯不能被酸性KMnO4溶液氧化，而甲苯、二甲苯能被酸性KMnO4溶液氧化。師這表明苯環(huán)和側(cè)鏈的相互影響使苯的同系物的性質(zhì)發(fā)生明顯的變化。應(yīng)該注意甲苯、二甲苯被酸性KMnO4溶液氧化，被氧化的是側(cè)鏈，即甲基被氧化。類似的氧化反應(yīng)，都是苯環(huán)上的烷

22、基被氧化，這也是苯環(huán)對烷基影響的結(jié)果。板書3.苯的同系物的化學性質(zhì)(1)氧化反應(yīng)設(shè)疑甲苯、二甲苯能否燃燒？燃燒有何現(xiàn)象？生易燃燒，燃燒時現(xiàn)象也應(yīng)與苯相似，因其碳元素質(zhì)量分數(shù)也很大，故燃燒時一定會火焰明亮且伴有濃煙。問苯的同系物甲苯、二甲苯能被酸性KMnO4溶液氧化的現(xiàn)象有何用途？生可以用來鑒別苯的同系物和苯，或者苯的同系物與烷烴。師苯的同系物分子中，通過上述實驗表明苯環(huán)對側(cè)鏈上的烴基產(chǎn)生了明顯的影響，使其易被酸性KMnO4溶液氧化，而我們知道作用是相互的，反過來側(cè)鏈上的烴基對苯環(huán)會不會有什么影響呢？答案是肯定的，由于側(cè)鏈烴基的影響，使得苯環(huán)上的氫更容易被取代了，如甲苯易發(fā)生硝化反應(yīng)。板書(2)

23、取代反應(yīng)學生活動自學、討論有關(guān)甲苯發(fā)生硝化反應(yīng)的情況。反應(yīng)物：甲苯和濃硝酸反應(yīng)條件：催化劑濃硫酸，加熱主要產(chǎn)物：三硝基甲苯化學方程式(由一名學生板演)問三硝基甲苯，按系統(tǒng)命名法應(yīng)叫2，4，6三硝基甲苯，它的俗名是什么？有何重要用途？生三硝基甲苯俗稱梯恩梯(TNT)，是一種淡黃色的晶體，不溶于水，它是一種烈性炸藥，廣泛用于國防、開礦、筑路、興修水利等。師苯的同系物也能像苯那樣發(fā)生加成反應(yīng)，但較困難。過渡上邊我們了解了苯及其同系物的主要性質(zhì)，下面就苯及其同系物的性質(zhì)的一些應(yīng)用通過幾個典型例題來進行分析。板書五、典型例題分析投影顯示例1.下列物質(zhì)不能使酸性KMnO4溶液褪色的是A.SO2B.苯C.丙烷D.甲苯學生活動思考、分析在所提供的物質(zhì)中，SO2具有還原性，能與酸性KMnO4溶液反應(yīng)而使其褪色。苯的同系物甲苯也能被酸性KMnO4溶液氧化而使其褪色。苯和丙烷不與之反應(yīng)，不能使其褪色。(回答)應(yīng)選B、C。答案：BC師評價學生的回答。投影顯示例2.分子式為C10H14的芳香烴，在它的分子中只有一個烷基。其苯環(huán)上的一溴代物有12種，則此烷基的結(jié)構(gòu)有A.2種B.3種C.4種D.5種(學生討論、分析后回答)生甲由于為芳香烴，且只有一個烷基，其烷基的化學式為C4H9，這種烷基可能的結(jié)構(gòu)為：