第三章貨幣與貨幣流通量

1、第三章第三章貨幣與貨幣流通量貨幣與貨幣流通量教學要求教學要求 通過本章的學習，使同學們了解貨幣的產生、通過本章的學習，使同學們了解貨幣的產生、發(fā)展過程，把握貨幣的本質、貨幣流通規(guī)律以及發(fā)展過程，把握貨幣的本質、貨幣流通規(guī)律以及紙幣流通規(guī)律；培養(yǎng)和提高同學們運用貨幣流通紙幣流通規(guī)律；培養(yǎng)和提高同學們運用貨幣流通規(guī)律分析現實經濟問題的能力。規(guī)律分析現實經濟問題的能力。一種商品的價值只是偶然地表現在與它相一種商品的價值只是偶然地表現在與它相交換的另一種商品上交換的另一種商品上：三個特征三個特征主動主動被動相對價值式等價形式價值被表現的商品價值被表現的商品 表現價值的商品表現價值的商品 對立統(tǒng)一對立統(tǒng)

2、一：兩端的商品都有價值，是價值關系兩端的商品都有價值，是價值關系：無差異人類勞動本質沒有充分表現無差異人類勞動本質沒有充分表現某一種商品的價值表現在其他一系列商品某一種商品的價值表現在其他一系列商品的價值形式的價值形式一切商品的價值都表現在某種特殊的商品上一切商品的價值都表現在某種特殊的商品上某種商品從商品世界分離出來，并固定地某種商品從商品世界分離出來，并固定地獨占了一般等價物的地位。獨占了一般等價物的地位。貨幣產生的根源及發(fā)展歷史：貨幣產生的根源及發(fā)展歷史： “金銀天然不是金銀天然不是貨幣，但貨幣天然是金銀貨幣，但貨幣天然是金銀”是固定充當一般等價物的商品，體現著商品是固定充當一般等價物的

3、商品，體現著商品生產者之間的社會經濟關系生產者之間的社會經濟關系教學要點教學要點第二節(jié)第二節(jié)貨幣的形式貨幣的形式教學要點教學要點一、貨幣由金屬貨幣向紙幣的演化一、貨幣由金屬貨幣向紙幣的演化教學要點教學要點 1、金屬貨幣向紙幣的演化、金屬貨幣向紙幣的演化 金屬貨幣之所以能夠被紙幣代替，是因為商金屬貨幣之所以能夠被紙幣代替，是因為商品價值觀念地表現在一個金量上，這個金量則由品價值觀念地表現在一個金量上，這個金量則由紙象征地可感覺地體現出來。紙象征地可感覺地體現出來。 從貨幣流通手段的職能來看，商品轉化為作從貨幣流通手段的職能來看，商品轉化為作為流通手段的貨幣只是轉瞬即逝的要素，它馬上為流通手段的貨

4、幣只是轉瞬即逝的要素，它馬上又會被別的商品代替。又會被別的商品代替。 因此，在貨幣不斷轉手的過程中，單有貨幣因此，在貨幣不斷轉手的過程中，單有貨幣的象征存在就夠了。的象征存在就夠了。教學要點教學要點 2、紙幣、紙幣 紙幣本身沒有價值，僅僅是價值的符號；紙幣本身沒有價值，僅僅是價值的符號； 紙幣只有代表金量（金量同其他一切商品量紙幣只有代表金量（金量同其他一切商品量一樣，也是價值量），才成為價值符號；一樣，也是價值量），才成為價值符號； 紙幣是由國家通過法定的途徑發(fā)行的，紙幣紙幣是由國家通過法定的途徑發(fā)行的，紙幣一旦進入流通，就要受到流通規(guī)律的支配。一旦進入流通，就要受到流通規(guī)律的支配。教學要點

5、教學要點二、信用貨幣二、信用貨幣教學要點教學要點 1、信用貨幣也是一種紙質貨幣、信用貨幣也是一種紙質貨幣 信用貨幣是指代替金屬貨幣充當支付手段和信用貨幣是指代替金屬貨幣充當支付手段和流通手段的信用證券。流通手段的信用證券。教學要點教學要點 2、信用貨幣的形式、信用貨幣的形式 銀行券是信用貨幣的主要形式，它是由發(fā)行銀行券是信用貨幣的主要形式，它是由發(fā)行銀行發(fā)行的用以代替商業(yè)票據的銀行票據；銀行發(fā)行的用以代替商業(yè)票據的銀行票據； 存款貨幣是信用貨幣的另一種重要形式，是存款貨幣是信用貨幣的另一種重要形式，是指能夠發(fā)揮貨幣作用的銀行存款；指能夠發(fā)揮貨幣作用的銀行存款； 電子貨幣，是指應用電子計算機進行

6、貯存、電子貨幣，是指應用電子計算機進行貯存、轉賬、購買、支付的貨幣符號。電子貨幣是一種轉賬、購買、支付的貨幣符號。電子貨幣是一種虛擬貨幣，不需要任何實物性的貨幣材料。虛擬貨幣，不需要任何實物性的貨幣材料。教學要點教學要點 3、盡管貨幣的形式發(fā)生了很大的變化，但貨、盡管貨幣的形式發(fā)生了很大的變化，但貨幣的本質和基本功能沒有改變。幣的本質和基本功能沒有改變。教學要點教學要點三、外匯三、外匯教學要點教學要點 1、外匯、外匯 外匯是國際匯兌的簡稱。外匯是國際匯兌的簡稱。 在通常情況下，所說的外匯就是指它的靜態(tài)在通常情況下，所說的外匯就是指它的靜態(tài)含義。含義。教學要點教學要點 靜態(tài)含義的外匯具有兩個本質

7、特征：靜態(tài)含義的外匯具有兩個本質特征： 第一，是以外幣表示的資產；第一，是以外幣表示的資產； 第二，所表示的資產必須具有可兌換性。第二，所表示的資產必須具有可兌換性。教學要點教學要點 2、匯率、匯率 是指一國貨幣折算成另一國貨幣時的比率，是是指一國貨幣折算成另一國貨幣時的比率，是用一國貨幣單位表示的另一國貨幣單位的價格。用一國貨幣單位表示的另一國貨幣單位的價格。教學要點教學要點 匯率劃分為固定匯率和浮動匯率。匯率劃分為固定匯率和浮動匯率。 固定匯率是指一國貨幣同別國貨幣的兌換比固定匯率是指一國貨幣同別國貨幣的兌換比率基本固定不變。率基本固定不變。 浮動匯率是指一國貨幣同別國貨幣的兌換比浮動匯率

8、是指一國貨幣同別國貨幣的兌換比率是隨著外匯市場的供求關系自發(fā)浮動的。率是隨著外匯市場的供求關系自發(fā)浮動的。教學要點教學要點 3、影響匯率變動的經濟因素、影響匯率變動的經濟因素 第一，國際收支狀況；第一，國際收支狀況； 第二，一國物價水平會影響其商品、勞務在第二，一國物價水平會影響其商品、勞務在世界市場上的競爭能力；世界市場上的競爭能力； 第三，國際間利率的差距將引起短期資金在第三，國際間利率的差距將引起短期資金在國際間的移動；國際間的移動； 第四，一國的貨幣政策特別是利率政策；第四，一國的貨幣政策特別是利率政策； 第五，外匯儲備；第五，外匯儲備； 第六，財政狀況常常是預測匯率變動的重要第六，財

9、政狀況常常是預測匯率變動的重要指標。指標。教學要點教學要點 4、匯率變動對經濟產生的影響、匯率變動對經濟產生的影響 第一，影響進出口；第一，影響進出口； 第二，影響國內就業(yè)；第二，影響國內就業(yè)； 第三，影響利率水平；第三，影響利率水平； 第四，對本國商品的價格產生影響；第四，對本國商品的價格產生影響； 第五，第五， 影響外匯儲備；影響外匯儲備； 第六，對國際資本流動有影響。第六，對國際資本流動有影響。教學要點教學要點第三節(jié)第三節(jié) 貨幣流通量貨幣流通量教學要點教學要點一、貨幣的層次一、貨幣的層次教學要點教學要點 1、貨幣層次的劃分、貨幣層次的劃分 一般將貨幣分為幾個層次：一般將貨幣分為幾個層次：

10、 M0 現金（紙幣和硬幣）現金（紙幣和硬幣） M1 M0 + 所有金融機構的活期存款所有金融機構的活期存款 M2 M1 + 商業(yè)銀行的定期存款和儲蓄存款商業(yè)銀行的定期存款和儲蓄存款 M3 M2 + 其他金融機構的定期存款和儲蓄其他金融機構的定期存款和儲蓄存款存款 M4 M3 + 其他短期流動資產（如國庫券、其他短期流動資產（如國庫券、商業(yè)票據、短期公司債券、人壽保單等）商業(yè)票據、短期公司債券、人壽保單等） 通常把通常把M2、M3、M4稱為廣義貨幣，是對稱為廣義貨幣，是對貨幣外延的擴大。貨幣外延的擴大。教學要點教學要點 2、貨幣劃分的意義、貨幣劃分的意義 貨幣層次的劃分對于考察市場均衡，進行宏貨

11、幣層次的劃分對于考察市場均衡，進行宏觀調節(jié)具有重要意義。觀調節(jié)具有重要意義。教學要點教學要點二、貨幣乘數二、貨幣乘數教學要點教學要點 1、貨幣乘數定義、貨幣乘數定義 所謂貨幣乘數，是指在貨幣供給的過程中，所謂貨幣乘數，是指在貨幣供給的過程中，中央銀行的初始貨幣供給與最終形成的社會貨幣中央銀行的初始貨幣供給與最終形成的社會貨幣流通量之間存在著倍數擴張或收縮關系，它反映流通量之間存在著倍數擴張或收縮關系，它反映了商業(yè)銀行通過貸款（投資）創(chuàng)造派生存款的擴了商業(yè)銀行通過貸款（投資）創(chuàng)造派生存款的擴張（或收縮）倍數。張（或收縮）倍數。教學要點教學要點 以以K代表貨幣乘數，代表貨幣乘數，D為貨幣存量，為貨

12、幣存量，R為基礎為基礎貨幣存量，則：貨幣存量，則： RDrK1教學要點教學要點 2、決定貨幣乘數的因素、決定貨幣乘數的因素 （1）社會公眾持有通貨還是存款的決策；）社會公眾持有通貨還是存款的決策； （2）中央銀行對銀行體系法定準備金的規(guī)定；）中央銀行對銀行體系法定準備金的規(guī)定； （3）商業(yè)銀行對超額準備金的決策。）商業(yè)銀行對超額準備金的決策。教學要點教學要點三、貨幣流通量及其規(guī)律三、貨幣流通量及其規(guī)律教學要點教學要點 1、什么是貨幣流通規(guī)律、什么是貨幣流通規(guī)律 貨幣流通規(guī)律即貨幣流通同商品流通相適應貨幣流通規(guī)律即貨幣流通同商品流通相適應的規(guī)律。其基本內容是：的規(guī)律。其基本內容是： 流通中的貨幣

13、量必須滿足商品流通的需要。流通中的貨幣量必須滿足商品流通的需要。教學要點教學要點)(次數通速度同一貨幣單位的平均流流通中商品價格總額中需要的貨幣量一定時間內流通)(次數通速度同一貨幣單位的平均流支付總額互相抵銷付總額到期支價格總額賒售商品價格總額流通中商品中需要的貨幣量一定時期內流通教學要點教學要點 貨幣流通規(guī)律對紙幣流通的制約作用在于：貨幣流通規(guī)律對紙幣流通的制約作用在于： 紙幣的發(fā)行只限于它象征地代表的金（或銀）紙幣的發(fā)行只限于它象征地代表的金（或銀）的實際流通的數量。的實際流通的數量。教學要點教學要點 紙幣流通規(guī)律是貨幣流通規(guī)律的特殊表現形紙幣流通規(guī)律是貨幣流通規(guī)律的特殊表現形式。銀行信

14、用貨幣流通規(guī)律與紙幣流通規(guī)律具有式。銀行信用貨幣流通規(guī)律與紙幣流通規(guī)律具有等同的意義。等同的意義。 違背貨幣流通規(guī)律發(fā)行貨幣所產生的后果是違背貨幣流通規(guī)律發(fā)行貨幣所產生的后果是通貨膨脹或通貨緊縮。通貨膨脹或通貨緊縮。教學要點教學要點 2、通貨膨脹和通貨緊縮、通貨膨脹和通貨緊縮失業(yè)與通貨膨脹理論失業(yè)與通貨膨脹理論.ppt 通貨膨脹是指由于貨幣符號發(fā)行失去控制，通貨膨脹是指由于貨幣符號發(fā)行失去控制，導致流通中的貨幣量超過實際需要的貨幣量而引導致流通中的貨幣量超過實際需要的貨幣量而引起的貨幣貶值、物價上漲的貨幣現象。起的貨幣貶值、物價上漲的貨幣現象。 通貨緊縮是一種與通貨膨脹相反的經濟現象，通貨緊縮是一種與通貨膨脹相反的經濟現象，表現為社會需求不足、物價水平疲軟或下跌。表現為社會需求不足、物價水平疲軟或下跌。 從從本質上說，通貨緊縮是流通中貨幣相對不足而引本質上說，通貨緊縮是流通中貨幣相對不足而引發(fā)的一種貨幣現象。發(fā)的一種貨幣現象。復習思考題復習思考題1解釋下列概念解釋下列概念貨幣貨幣價值形式價值形式價格價格價值尺度價值尺度流通手段流通手段貯藏手段貯藏手段支