公開課《空氣的熱脹冷縮》教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上公開課空氣的熱脹冷縮教案作者： 文章來源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：401 更新時間：2011-4-27 7:18:04 空氣的熱脹冷縮教案蕭山區(qū)臨浦三小張永法一、【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：1、氣體受熱以后體積會脹大，受冷以后體積會縮小。2、熱脹冷縮現(xiàn)象與物體內(nèi)部微粒的運(yùn)動有關(guān)。過程與方法：1、用多種方法觀察空氣的熱脹冷縮現(xiàn)象。2、用各種形式進(jìn)行描述和交流。3、嘗試用“模型”解釋現(xiàn)象。情感、態(tài)度、價值觀：對熱現(xiàn)象產(chǎn)生更濃的探究興趣。二、【教學(xué)重點(diǎn)】用多種方法觀察空氣的熱脹冷縮現(xiàn)象三、【教學(xué)難點(diǎn)】觀察空氣體積變化方法設(shè)計、用“模型”解釋熱脹冷縮現(xiàn)象四、【教學(xué)準(zhǔn)備】每組準(zhǔn)備：套氣球的

2、燒瓶1、癟乒乓球1、鉛絲套1、水槽2、熱水、溫水、游戲裝置一套（三足架、紙模、KT板、小錘子、毛豆10粒）。教師：學(xué)生設(shè)施一套、熱脹噴泉設(shè)施一組、蛋鉆瓶子設(shè)施一組、空氣與水熱脹冷縮對比設(shè)施一組、空氣熱脹冷縮燒瓶一只、滴管、紅水、熱水瓶、課件。五、【教學(xué)過程】（一）、課前小魔術(shù)：蛋鉆瓶子。1、怎樣讓蛋鉆入瓶內(nèi)？（找一只剛好能塞住瓶口的蛋備用。先將瓶內(nèi)用少量熱水振蕩后倒掉，趕出部分空氣，然后馬上將蛋塞在瓶口，隨著瓶內(nèi)空氣冷縮的過程中，蛋慢慢被吸入瓶內(nèi)。）2、這個小魔術(shù)是怎么回事？（瓶子？蛋？空氣？水？）你認(rèn)為最有可能是誰的原因？學(xué)完今天這一課，你就能解開這個謎的。（二）、應(yīng)用引入：讓乒乓球重新鼓起

3、來。1、請學(xué)生想辦法把踩癟的乒乓球重新鼓起來。教師請一位學(xué)生演示完成，并強(qiáng)調(diào)熱水使用的安全問題和鉛絲套的使用方法。2、能用熱水重新鼓起來，是什么原因？看動畫再次激起學(xué)生的思考。（分歧：塑料殼受熱膨脹了、球內(nèi)空氣受熱膨脹了。）3、分組實(shí)踐（部分小組的乒乓球有小洞），發(fā)現(xiàn)球體上有小洞的乒乓球再也鼔不起來了，從而排除了球體受熱膨脹造成癟乒乓球鼓起來的原因之說，最后確定答案：氣體膨脹。4、今天真是怪事連連呀，熱水瓶的瓶塞被我們好好地塞在瓶口，怎么也蹦出來搗亂了？你能解釋這個現(xiàn)象嗎？（熱水瓶內(nèi)的熱水被倒出后，外面的冷空氣馬上流進(jìn)瓶內(nèi)占據(jù)了那里的空間，當(dāng)你再次蓋上瓶塞后，瓶內(nèi)的余熱將剛進(jìn)入瓶內(nèi)的冷空氣烘熱

4、了，空氣體積急劇膨脹，于是就將瓶塞頂出來了。）5、這只能說是你感受到了空氣可能有這種性質(zhì)吧，那能否親眼看到它的這種變化呢？（三）討論分析：如何觀察到空氣是否會熱脹冷縮？1、設(shè)想：讓瓶內(nèi)的空氣受冷（或受熱），然后觀察空氣的體積變化情況，再根據(jù)現(xiàn)象推斷空氣是否具有熱脹冷縮的性質(zhì)。2、但空氣是看不見的，怎樣才能知道空氣體積的變化呢？堵住其他的出口，讓瓶內(nèi)的空氣只能從一個口子出入，然后在瓶口套上一只氣球，觀察氣球的狀況是否發(fā)生變化，便能得知瓶內(nèi)的空氣在受冷或受熱狀況下，體積是否發(fā)生變化，從而推斷得出結(jié)論。3、輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗探究：按照我們的方法操作，我們又能根據(jù)現(xiàn)象作出怎樣的判斷呢？(先安排冷水后

5、熱水)學(xué)生預(yù)先作出推斷方法：預(yù)料出現(xiàn)的現(xiàn)象推 斷瓶口的氣球在熱水中鼓，在冷水中癟空氣能熱（ ）冷（ ）瓶口的氣球在熱水中癟，在冷水中鼓空氣能熱（ ）冷（ ）瓶口的氣球在熱水與在冷水中一樣大空氣體積大小與冷熱（有關(guān) 無關(guān)）4、先讓學(xué)生動手操作，然后學(xué)生觀看實(shí)驗影視。5、匯總并得出結(jié)論：空氣也有熱脹冷縮的性質(zhì)。6、老師這里還有一個裝置可以讓大家更清楚地看到空氣體積的變化。老師演示：用紅水堵住玻璃管管口，用手溫焐熱燒瓶，讓學(xué)生觀察玻璃管中紅水的位置變化，從而再次證實(shí)空氣具有熱脹冷縮的性質(zhì)。（四）、比較空氣與水的熱脹冷縮的不同。1、水和空氣都有熱脹冷縮的本領(lǐng)，這兩者的本領(lǐng)誰大呢？2、用兩個同樣的試管當(dāng)

6、堂試驗，讓學(xué)生觀察比較：一個裝水，一個裝空氣，讓一學(xué)生同時各用一只手的手心溫度烘熱。3、得出結(jié)論：空氣熱脹冷縮的本領(lǐng)比水強(qiáng)得多。（五）、解釋熱脹冷縮的現(xiàn)象。1、水和空氣體積為什么能像電視劇西游記中的孫悟空、豬八戒那樣說變就變呢？2、請學(xué)生回憶一下自己的生活經(jīng)歷：寒冷的冬天，當(dāng)冷風(fēng)吹到你身上你會怎樣來保暖？當(dāng)夏天大熱天你又會怎樣來散熱呢？教師裝樣子說理。3、小游戲：圍捕與突圍，并分析明理。4、閱讀P35頁灰色文字框中的內(nèi)容。（六）、演示實(shí)驗：熱脹噴泉1、演示實(shí)驗，請學(xué)生觀看思考。2、學(xué)生分析匯報：雖然瓶內(nèi)的紅水也會受熱膨脹，但形成噴泉的主要原因還是瓶內(nèi)空氣受熱膨脹，將瓶內(nèi)的紅水從細(xì)管中壓出來了，因為空氣的膨脹本領(lǐng)比水要強(qiáng)得多。（七）、拓展：1、你會解釋開頭的小魔術(shù)產(chǎn)生的原因了嗎？又怎樣讓蛋重新鉆出瓶子呢？（先將瓶倒置，調(diào)整蛋的方位，使其剛好能塞住瓶口，再將一塊熱毛巾敷的瓶底，隨著瓶內(nèi)的空氣被烘熱的過程中，瓶內(nèi)的空氣受熱體積膨脹，而將蛋從瓶口頂了出來了。）2、為什么夏天的自行車車胎不能把氣打得太足？（夏天自行車胎不能打得太足，為了防止輪胎內(nèi)的空氣受熱膨脹，把車胎脹破。）（八）、完成投影練習(xí)。（九）、延伸：液