甘肅省蘭州市高一語文上學期期末考試試題

1、甘肅省蘭州市2016-2017學年高一語文上學期期末考試試題（考試時間：150分鐘試卷滿分：150分）第I卷（選擇題r共27分）一、（9分，每小題3分）1、下.列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵ǎ〢、許多農(nóng)民巧妙地將服裝廠剪裁后廢棄的“下腳料”做成簾子，當作蔬菜大棚的“棉被”，這真是二冬恚,變廢為寶。B、王大伯十分喜愛小動物，只要見到流浪的小貓小狗，他都要想辦法把它們喂飽，有的人對此感 到不解，他卻樂此不變.。C、文藝演出現(xiàn)場，身著盛裝的表演者光著腳、微笑著，一邊跳著傣族舞，一邊向人們潑水致意， 在場群眾紛紛拍手稱快.。D、廠長動情地說：“為了扭轉(zhuǎn)目前的不利局面，我們將采用一種新的對策，希

2、望大家共同努力，功 . 婢垂咫,在此一舉！” 2、下列句子中，沒有語病的一項是（）A.能否抓住機遇、加快發(fā)展，在未來的發(fā)展中贏得更多的主動，在復雜多變的國際格局中始終立于 不敗之地，這是我們黨面臨的國際局勢變動的新考驗。B.收集史料不容易，鑒定和運用史料更不容易，中國過去大部分史學家主要精力就用在這方面。C.排球是一個集體項目，與其他運動是不一樣的，教練員需要不斷摸索，中國隊現(xiàn)在的當務(wù)之急就 是找到理想的配合。D.國家廣電總局和信息產(chǎn)業(yè)部聯(lián)合發(fā)布了互聯(lián)網(wǎng)視聽節(jié)目服務(wù)管理規(guī)定，這一規(guī)定旨在加強行業(yè)準入門檻，將網(wǎng)上五花八門的視頻節(jié)目納入更加嚴格的監(jiān)管。3 .下列句子排列順序最恰當?shù)囊唤M是（）人類最

3、寶貴的財富是希望失去了希望，生命就會枯萎黃金象征著財富它是生命的源泉、陽光但卻不是人類最寶貴的財富人類一切可以沒有惟獨不能失去希望A . B . C . D .二、閱讀下面的文字，完成 46題。（9分，每小題3分）當下，“文化”成為最熱的詞之一。人們現(xiàn)在都同意，“文化”很重要，如何繼承發(fā)揚傳統(tǒng)文 化、形成中國人自己的文化，增強我們的文化軟實力，已成熱門話題。但這種共識其實是相當模糊 的，很多爭議正因此而生。學繁體字，背弟子規(guī)，恢復唐裝，開國學班，行祭拜禮近年來， 圍繞“傳統(tǒng)文化”生出的熱鬧一場接一場，包括這幾天引發(fā)如潮批評的“中華文化標志城”項目， 但討論的背后都離不開對“文化”概念的深層次辨

4、析?！爸袊袠O好的傳統(tǒng)文化，但沒有注意保留。忘記了舊的，又沒有建立起新的?！弊骷页乩?qū)?“中國文化的遠去”深感憂慮。這種憂慮肯定不止她一個人有。文化內(nèi)涵十分寬泛龐雜。我們所言的“傳統(tǒng)文化”其實僅是紙上記載的“文化”，而且多半是今人帶著有色眼鏡改造過的“文化”。從今年開始，傳統(tǒng)的清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)可以放假了，我們因此就能接續(xù)傳統(tǒng)嗎？憑空造起一座“文化城”，炎黃子孫就能擁有精神家園嗎？那些主持孔子或其他某子祭拜典禮的官員，對孔子或某子的精神思想有多少理解？講莊子的于丹登上了福布斯財富名人榜，講三國的易中天粉絲如潮，說明國學復興了嗎？我們先得搞清楚：什么是文化，什么是我們的傳統(tǒng)文化，什么是我們當

5、下的文化，我們想要一個什么樣的文化，我們可能得到一個什么樣的文化。文化是不斷變遷的，而且這種變遷并不完全以權(quán)力的意志為轉(zhuǎn)移，一個族群的文化會與環(huán)境不斷發(fā)生互動。在當代世界中，我們的文化將如何演變，將來形成一個怎樣的格局、得到怎樣的結(jié)果，我們需要思考，政府也可以有一個主導的追求方向，但結(jié)果無法斷言。思考和追求時，我們需要正視三個問題：一、發(fā)展文化是為了什么？為了人的幸福，還是為了增加財政收入？抑或為了方便治理？二、世界的現(xiàn)實和大勢是什么？三、政府在塑造文化方面的可能性和限度在哪里？文化的演變有自身規(guī)律。如果不考慮世界的現(xiàn)實和大勢，所謂復興就可能變成復古復古不一定不好，但別打著復興的旗號忽悠人。如

6、果不尊重文化進化的自然規(guī)律，所謂建設(shè)文化就可能變成戕害文化。拿現(xiàn)在人們紛紛說要復興的國學為例。據(jù)學者研究，中國歷史上國學最繁榮的時期有三個，春秋戰(zhàn)國、魏晉南北朝、清末民初，這三個時期有一個共同特征，那就是權(quán)威破碎，人們思想上的禁錮被打破，因此迸發(fā)出燦爛的創(chuàng)造之光。文化需要繁榮和發(fā)展，但如何給文化發(fā)展一個寬松的環(huán)境，如何更加解放思想，也許是更需要我們各方人士共同思考研究的問題。4、下列不屬于“文化”成為人們熱門話題理由的一項是 ( )A、發(fā)展文化可以使人幸福，增加財政收入，方便治理。B、繼承發(fā)揚傳統(tǒng)文化，因此形成自己的文化，增強文化軟實力，已經(jīng)成為人們的共識。C、中國有極好的傳統(tǒng)文化，但沒有注意

7、保留，忘記了舊的，又沒有建立起新的。D、近年來，圍繞“傳統(tǒng)文化”生出的熱鬧一場接一場，引發(fā)了人們對“文化”概念深層次辨析的討論，人們迫切希望政府有一個明確的主導方向。5、下列表述，不符合原文意思的一項是()A、傳統(tǒng)文化也是族群文化，但發(fā)展傳統(tǒng)文化，除立足自身實際外，還必須考慮世界的現(xiàn)實和大勢。 B、文化發(fā)展有其自然規(guī)律，并且需要寬松的環(huán)境，如果權(quán)威加以干預，那么，建設(shè)文化就可能成 為戕害文化。C、“文化”很重要，也需要發(fā)展，但如何繼承發(fā)揚傳統(tǒng)文化，增強我國的文化軟實力，即使是政府也還沒有一個主導的追求方向。D、解放人們思想，創(chuàng)造一個發(fā)展文化的寬松環(huán)境，比思考發(fā)展文化的方式更重要。6、根據(jù)原文提

8、供的信息，下列推斷正確的一項是()A、“傳統(tǒng)文化”都是用繁體字記錄的，所以，在小學增設(shè)繁體字教育，也就把中國“文化”的根傳承下去了。B、建一座“文化城”確實不能說明炎黃子孫擁有了精神家園，但如果我們不建文化城，不寫繁體字，不開國學班等，文化是肯定不能得到繼承發(fā)展的。C、于丹、易中天的成功，不能說國學已復興，但他們宣傳傳統(tǒng)文化的方式值得提倡。D、如果有 一個寬松的社會環(huán)境，思想更加解放，那么，文化是可以出現(xiàn)在繁榮和發(fā)展的。三、文言文閱讀（9分，每題3分）郭舒，字稚行。幼請其母從師，歲余便歸，粗識大義。鄉(xiāng)人、宗人咸稱舒當為后來之秀，終成 國器。始為領(lǐng)軍校尉，坐擅放司馬彪，系廷尉，世多義之。王澄聞其

9、名，引為別駕。澄終日酣飲，不以眾務(wù)在意，舒常切諫之。及天下大亂，又勸澄修德 養(yǎng)威，保完州境。澄雖不能從，然重其忠亮。荊土土人宗庾廉嘗因酒忤澄，澄怒，叱左右棒魔。舒 厲色謂左右日：“使君過醉，汝輩何敢妄動！”澄恚日："別駕狂邪，誑言我醉！”因遣掐其鼻，灸其眉頭，舒跪而受之。澄意少釋，而廉遂得免。澄之奔敗也，欲將舒東下，舒日：“舒為萬里紀綱，不能匡正，令使君奔亡，不忍渡江。”乃 留屯沌口，采相湖澤以自給。鄉(xiāng)人盜食舒牛，事覺，來謝。舒日：“卿饑，所以食牛耳，余肉可共 啖之?！笔酪源朔浜肓俊Ｊ嫔倥c杜曾厚，曾嘗召之，不往，曾銜之。至是,澄又轉(zhuǎn)舒為順陽太守，曾密遣兵襲舒，遁逃得免。王敦召為參軍

10、，轉(zhuǎn)從事中郎。敦謀為逆，舒諫不從，使守武昌。高官督護繆坦嘗請武昌城西地 為營，太守樂凱言于敦日：“百姓久買此地，種菜自贍，不宜奪之。”敦大怒日：“王處仲不來 江湖，當有武昌地不，而人云是我地邪！”凱懼，不敢言。舒日：“公聽舒一言?！倍厝眨骸捌阶?以卿病狂，故掐鼻灸眉頭，舊灰復發(fā)邪！”舒日：“古之狂也直。昔堯立誹謗之木，舜置敢諫 之鼓，然后事無枉縱。公為勝堯、舜邪？乃逆折舒，使不得言。何與古人相遠！”敦日：“卿欲何 言？”舒日：“繆坦可謂小人，疑誤視聽，奪人私地，以強陵弱。晏子稱君日其可臣獻其否以成其 可是以舒等不敢不言?！倍丶词惯€地。眾咸壯之。敦重舒公亮，給賜轉(zhuǎn)豐，數(shù)詣其家，表為梁州刺 史。（

11、選自晉書卷四十三列傳十三，有刪節(jié)）【注】處仲：王敦的字。平子：王澄的字。灰（ ch出）：病。7、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.然重其忠亮重：敬重B.事覺，來謝謝：感謝C.種菜自贍贍：供養(yǎng)D.以強陵弱陵：欺侮8、下列文句中，斷句正確的一項是（）A.晏子稱/君日其可/臣獻其否以成/其可/是以舒等不敢不言B.晏子稱/君日其可/臣獻其否/以成其可/是以舒等不敢不言C.晏子稱君日/其可/臣獻其否以成/其可/是以舒等不敢不言D.晏子稱君日/其可/臣獻其否/以成其可/是以舒等不敢不言9、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A.郭舒年幼時拜師求學，學習的時間不長，但粗略懂得了為

12、人治學的要旨；鄉(xiāng)里人和宗族人都認為 他會成為國家的棟梁之材。B.郭舒認為，自己作為州郡官員不能匡正亂世，導致使君王澄失敗而逃，于是以不忍渡江為由，謝 絕了王澄帶自己東下的要求。C.郭舒在王澄的手下曾先后擔任領(lǐng)軍校尉、別駕、順陽太守；后來又受到王敦的征召，歷任參軍、 從事中郎及武昌太守等職。D.王敦的手下強占了武昌百姓的菜地，引起百姓的不滿，后來王敦讓手下退還了土地，人們知道原 委后，都稱贊郭舒為人豪壯。第II卷（非選擇題共123分）四、（18分）10、把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）坐擅放司馬彪，系廷尉，世多義之。（5分）（2）舒少與杜曾厚，曾嘗召之，不往，曾銜之

13、。（5分）11、默寫（8分）（1）寄蜉蟒于天地， 。赤壁賦（2） ,齊彭殛為妄作。蘭亭集序（3）羈鳥戀舊林， 。歸園田居其一（4）同心而離居，。涉江采芙蓉（5）久在樊籠里， 。歸園田居其一（6） 昔我往矣，。, 。詩經(jīng) 采薇五、閱讀下面這首詩，完成 1213題。（11分）臺城韋莊江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤?！咀ⅰ宽f莊（836 910）,晚唐京兆杜陵（今陜西西安）人。12、這是一首憑吊六朝古跡的詩。詩人為什么說“臺城柳” “無情”？ （5分）13、有人說詩人在憑吊古跡時流露出濃重的對時事的感傷情緒，你是否同意這種說法？為什么？ （6分）六、閱讀下面文字，完成

14、1417題。（25分）翻漿那年，我放假回家，搭了一輛運送舊輪胎的貨車，顛簸了一天，夜幕降臨才進入戈壁。正是春 天，道路翻漿。突然在無邊的沉寂中，立起一根“土柱”，遮擋了銀色的車燈?！澳阏宜绬??! ”司機破口大罵。我這才看清是個青年，穿著一件黃色舊大衣，拎著一個系著鬃繩的袋子?！拔乙钴?，我得回家?！薄安粠? 哪有你的地方! ”司機憤憤地說?！拔叶状髱寰托?。”“不帶! ”司機說著，踩了油門，準備閃過他往前開。那個人抱住車燈說：“我母親病了我到場部好不容易借到點小米我母親想吃”“讓他上車吧 ! ”我有些同情地說。他立即抱著口袋往車廂上爬，“謝謝謝謝”最后一個“謝”字已是從輪胎縫隙里發(fā)出來的。夜

15、風在車窗外凄厲地嗚叫。我找到司機身后小窗的一個小洞，屏住氣向里窺探。朦朧的月色中，那個青年龜縮在起伏的輪胎里。每一次顛簸，他都像被遺棄的籃球，被橡膠輪胎擊打得嘭嘭作響。“我好像覺得他要干什么?！彼緳C說。這一次，我看到青年敏捷地跳到兩個大輪胎之間，手腳麻利地搬動著我的提包。那里裝著我?guī)Ыo父母的禮物?！鞍パ剑滴覗|西呢 ! ”司機狠踩油門，車就像被橫刺了一刀的烈馬，瘋狂地彈射出去。我順著小洞看去，那人仿佛被凍僵了，弓著腰抱著頭，企圖憑借冰冷的橡膠御寒。我的提包雖已被挪了地方，但依舊完整。司機說：“車速這么快，他不敢動了。”路面變得更加難走，車速減慢了。我不知如何是好，緊張地盯著那個小洞。青年也覺

16、察到了車速的變化，不失時機地站起身，重新搬動了我的提包。我痛苦地幾乎大叫。司機趁著車的趔趄，索性加大了搖晃的頻率，車窗幾乎吻到路旁的沙礫。再看青年，他撲到在地，像一團被人踐踏的草，虛弱但任不失張牙舞爪的姿勢，貪婪地守護著我的提包他的獵物。司機繼續(xù)做著“高難”動作。我又去看那青年，他像夏日里一條疲倦的狗，無助地躺在了輪胎中央。道路毫無先兆地平滑起來，翻漿也消失得無影無蹤。司機說：“扶好你的腦袋。”就在他的右腿狠狠地踩下去之前，我雙腿緊緊抵地，雙腕死撐面前的鐵板不用看我也知道，那個青年，在這突如其來的急剎車面前，可能要被卸成零件?！翱此€有沒有勁偷別人的東西! ”司機躊躇滿志地說。我心里安寧了許多

17、。只見那個青年艱難地在輪胎縫里爬，不時還用手抹一下臉，把一種我看不清顏色的液體彈開他把我的提包緊緊地抱在懷里，往手上哈著氣，擺弄著拉鎖上的提梁。這時， 他扎在口袋上的繩子已經(jīng)解開，就等著把我提包里的東西搬進去呢“他就要把我的東西拿走了 ! ”我驚恐萬狀地說。師傅這次反倒不慌不忙，嘴角甚至顯出隱隱的笑意。我們到了一個兵站，也是離那個賊娃子住的村最近的公路，他家那兒是根本不通車的，至少還要往沙漠腹地走10公里那個青年挽著他的口袋，像個木偶似的往下爬，跪坐在地上。不過才個把時辰的車程，他臉上除了原有的土黃之外，還平添了青光，額上還有蜿蜒的血跡。“學學啦學學”他的舌頭凍僵了，把“謝”說成了 “學”。他

18、說：“學學你們把車開得這樣快，我知道你們是為我在趕路學學”他戀戀不舍地離開了我們。看著他蹣跚的身影，我不由自主地喝了一聲：“你停下！”“我要查查我的東西少了沒有。"我很嚴正地對他說。司機贊許地沖我眨眨眼睛。青年迷惑地面對我們，脖子柔軟地聾拉下來，不堪重負的樣子。我敏捷地爬上大廂板。我看到 了我的提包。我摸索著它，每一環(huán)拉鎖都像小獸的牙齒般細密結(jié)實。突然觸到鬃毛樣的粗糙，我意 識到這正是搭車人袋子上那截失蹤的鬃繩。它把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上，像焊住一般 結(jié)實。我的心像凌空遭遇寒流，凍得皺縮起來。（有刪J改）注釋翻漿：春暖解凍時，地面或道路表面發(fā)生裂紋并滲出水分和泥漿。14、下

19、列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當?shù)膬身検牵?分）（）（）A.小說以“翻漿”為題，除了點明小說的環(huán)境特點外，主要是為了凸顯當時行車環(huán)境的惡劣以及青年在顛簸的車廂里被碰得鼻青臉腫、頭破血流的事實。B.司機起初不愿讓青年搭車，表面原因是車中無座，實質(zhì)上是因為不認識他，擔心他有不良企圖。C. “夜風在車窗外凄厲地嗚叫”這句環(huán)境描寫營造了一種緊張的氛圍，推動了后文的情節(jié)發(fā)展，暗 示青年將要像以前的搭車人一樣干壞事。D.在懷疑青年是要偷我提包的賊后，我對青年的態(tài)度發(fā)生了變化，從“張牙舞爪” “貪婪”和“疲 倦的狗”等文字，可看出我的鄙夷和厭惡。E.小說故事發(fā)生在夜晚的戈壁，氣氛緊張；情節(jié)在窺視中展開，

20、扣人心弦；人物形象塑造得豐滿、鮮明：三個要素的成功使小說格外吸引讀者。15、小說中的青年是怎樣一個人？請結(jié)合文意加以分析。（6分）答：16、小說結(jié)尾部分情節(jié)設(shè)置很巧妙，請結(jié)合小說內(nèi)容賞析。（6分）答：17、小說反映了怎樣的社會問題？請結(jié)合現(xiàn)實談?wù)勀愕目捶?。?分）答：七、語言知識及運用（共 9分）18、下面是一個即將畢業(yè)的大學生到某公司面試時的自我介紹片段，有四處表達不夠妥當，請指出并改正。（每條第一個橫線處填寫所修改句子前的序號，每條1分）（4分）我是一個即將畢業(yè)的大學生，能夠有機會向各位考官請教，深感欣慰。我很早就從媒體 上了解了你們公司的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀，對公司的企業(yè)文化如雷貫耳。我對薪水

21、的要求并不高， 每月只有3000元就行了。希望能夠通過這次面試給各位留下好印象。（1） 處 改為（2） 處 改為（3） 處 改為（4） 處 改為19、指出下面的古詩所詠的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日。（3分）艷質(zhì)無由見，寒衾不可親。何堪最長夜，俱作獨眠人。（）玉漏銅壺且莫催，鐵關(guān)金鎖徹夜開；誰家見月能閑坐，何處聞燈不看來。（）不效艾符趨習俗，但祈蒲酒話升平。鬢絲日日添白頭，榴錦年年照眼明。（）20、仿照下面的示例，自選話題，另寫一個蘊含哲理、句式與示例相近的句子。（2分）花瓶：外表再漂亮，也掩不住內(nèi)心的空虛。八、作文（60分）山石對卵石說：我才是真正的石頭。你看我體膚糙礪，楞角分明，血性方剛，我們才能構(gòu)成雄

22、壯的大山，凝成挺拔的峰巒，展現(xiàn)自然的粗獷。卵石對山石說：經(jīng)年累月，水蝕沙磨，我體膚平滑，肌理瑩潤，雖已脫胎換骨，不還是石頭嗎? 脫離了大山，我卻有機會走進人間，裝點人們的生活。21、請結(jié)合材料及自己的切身經(jīng)歷與思考感悟，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。1、答案B。 “一念之差”多形容一念之間做出壞或錯誤的決定；“拍手稱快”指拍著手喊痛快，多 表示仇恨得到消除；“功敗垂成”指快要成功的時候遭到失敗，多含惋惜之意。2、答案A。B .問題是“這"指代不明 C. “當務(wù)之急”與“現(xiàn)在”重復。 D. “加強門檻”，

23、搭配不當。A項迷惑性較強，“新考驗”本身包括能否考驗的住兩個層面， 和前面“能否”是對應的， 這是近幾年出現(xiàn)頻率較高的題。3、答案C。解題思路：首先通讀七個句子，明白這個語段的中心話題是談“希望”的重要性。然后抓住代詞、關(guān)聯(lián)詞語及其他重要詞語，把“零件”組裝成“部件”。“它”指代的是什么？顯然是希望，句從正面寫到了希望，而且“希望” 一詞出現(xiàn)在賓語的位置上，可見句必定在句之后； 句用“但”字轉(zhuǎn)折，帶出“不是人類最寶貴的財富”，可見句必定在句之后；兩句語意 緊密相連，且相反相成，句末尾又與句開頭一致，構(gòu)成了頂真的手法，且句回答了 “不能失 去希望”的原因，這三句一氣呵成，顯然應放在一起。這樣，我

24、們把原來分散的“零件”組裝成三 個“部件”：/。最后研究語段的內(nèi)在聯(lián)系，確定合理的順序。整個語段是從正 反兩個方面來闡述的，正面是句，反面是句。整個語段用“黃金象征著財富”引入 話題，可見應在之前；再根據(jù)“先正面后反面”的原則，語序最恰當?shù)囊唤M應是O。4、答案A。A項是發(fā)展文化的目的，且沒有定論。注意題干信息“理由”。5、答案：Bo A、從“文化的演變有自身規(guī)律。如果不考慮世界的現(xiàn)實和大勢，所謂復興就可能 變成復古”中可知；B、從“我們需要思考，政府也可以有一個主導的追求方向”可知，因為政府 提供一個主導的追求便是權(quán)威干預，政府顯然是“權(quán)威”；C、“我們需要思考，政府也可以有一個主導的追求方向

25、” 中的“也可以”表明政府還沒有“主導的追求方向”；D、從最后一段可以看出。6、答案D。A、“在小學增設(shè)繁體字教育”可能是繼承“傳統(tǒng)文化”的一種方式，它不可能是傳承“中國文化的根”的唯一方式。B、“建文化城，.寫繁體字，開國學班”都只是繼承“傳統(tǒng)文化”的方式，不能說有了這些方式“傳統(tǒng)文化”就一定能繼承。C、原文中沒有依據(jù)7、B （謝：謝罪。）8、B9、C （郭舒并不是在王澄的手下?lián)晤I(lǐng)軍校尉；從后文看，郭舒也沒有擔任武昌太守（當時的武昌 太守是樂凱）。）10、（1） （5分）（郭舒）因為犯了擅自釋放司馬彪的罪過，被廷尉拘囚，當時的人大多認為他為人 仗義。（2） （5分）郭舒年輕時與杜曾交情深厚

26、，杜曾曾經(jīng)征召郭舒，郭舒不肯前往，杜曾對他（這件 事）懷恨在心?！疚难晕膮⒖甲g文】郭舒，字稚行。他年幼的時候請求母親讓他拜師求學，學了一年多就回家了，粗略懂得了為 人處事的要義。鄉(xiāng)里人、宗族人都稱他會是后起之秀，最終成為國家的棟梁之材。郭舒開始做官 擔任領(lǐng)軍校尉，因為犯了擅自釋放司馬彪的罪過，被廷尉拘囚，當時的人大多認為他為人仗義。王澄聽說了郭舒的聲名，征召他擔任別駕。王澄整天痛飲，不把政務(wù)放在心上。郭舒經(jīng)常直 言勸諫他。等到天下大亂的時候，郭舒又勸王澄修養(yǎng)德行，樹立威望，保全州境。王澄雖然沒有 聽從郭舒的勸告，但是敬重他的忠誠堅貞。荊州當?shù)氐淖x書人宗庾廉曾經(jīng)因為飲酒得罪了王澄， 王澄發(fā)怒，命

27、令手下人棒打宗庾廉。郭舒神色嚴厲地對王澄的手下說：“使君喝得太多了，你們 這些人怎么敢胡亂行動！”王澄發(fā)怒說：“別駕發(fā)狂了嗎？謳騙說我醉了！”于是讓人掐他的鼻 子，燙他的眉頭，郭舒跪著承受。王澄的怒氣稍稍緩解，而宗庾廉也就免于處罰。王澄失敗奔逃的時候， 想帶郭舒渡江向東撤退， 郭舒說：“我作為州郡官員， 不能匡正亂世，卻令使君奔逃，我不忍心渡江?！庇谑橇羰卦阢缈?，在湖澤里采集野生的稻子養(yǎng)活自己。鄉(xiāng)下人 偷吃了郭舒的牛，事情被發(fā)覺，偷牛的人來謝罪。郭舒說：“你餓了，所以才吃我的牛，剩下的 肉可以與我一起吃?！笔廊艘虼伺宸麑捄甑亩攘俊?郭舒年輕時與杜曾交情深厚，杜曾曾經(jīng)征召郭舒，郭舒不肯前往，杜

28、曾對他（這件事）懷恨 在心。到這時候，王澄又調(diào)郭舒擔任順陽太守，杜曾暗中派兵襲擊郭舒，郭舒逃走免于災難。王敦征召郭舒擔任參軍，又轉(zhuǎn)任從事中郎。王敦謀劃造反，郭舒勸諫他，王敦沒有聽從，就派郭舒駐守武昌。高官督護繆坦曾請求把武昌城西的土地設(shè)為營地，太守樂凱對王敦說：“老百 口 姓很久以前就買了這塊地，種菜供養(yǎng)自己，不應該奪走他們的土地?！蓖醵卮笈f：“我王處仲不來湖北，會有武昌這個地方嗎？人們說這就是我的土地！”樂凱畏懼，不敢說話。郭舒說：“請您聽我一句話?！蓖醵卣f：“王澄因為你得了狂病，所以掐你的鼻子，燙你的眉頭，你舊病復發(fā)了吧！”郭舒說：“古代的狂就是正直。從前堯立下讓人進諫的木牌，舜設(shè)置讓人

29、進諫的鼓，這 以后就不會有冤枉無辜和放縱有罪的事情了。您能超過堯舜嗎？竟然阻止我，不讓我說話，您怎 么跟古人相差那么遠！”王敦說：“你想說什么？”郭舒說：“繆坦可以說是個小人，迷惑貽誤 視一聽，奪走別人的私地，以強欺弱。晏子說：國君說可行，臣子說不行，這樣才能成就國君的 可行，因此我等不敢不說。"王敦就讓繆坦歸還了土地。人們都稱贊郭舒為人豪壯。王敦敬重 | 郭舒公正誠信，賜予變得豐厚，多次到郭舒家拜訪，上表推薦郭舒擔任梁州刺史。11、（8分）（1）渺滄海之一粟（2）固知一死生為虛誕（3）池魚思故淵（4），注傷以終老（5）復 得返自然（6）楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏12、（5分）因為雖然六朝的繁華已如夢遠逝，而臺城柳卻依舊逢春即枝繁葉茂，不管人世滄桑、人間興亡，總是給人以欣欣向榮之感，以它的繁榮茂盛和臺城的荒涼破敗，以它的終古如斯和六朝繁華如夢轉(zhuǎn)瞬即逝作鮮明對比，因此詩人說它“無情”。（答出“六朝如夢鳥空啼”，而臺城柳“依舊 煙籠十里堤”，這種物是人非的對比關(guān)系，表述流暢連貫即可。）13、（6分）同意。因為詩人身處晚唐，此時的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁華已蕩然無存，如夢一場，取而代之的是兵荒馬亂民不聊生。詩人憑吊臺城古跡，回顧六朝舊事，今之視昔如來者視今， 六朝的