廣東省深圳市2017-2018學年高二語文上學期期中試題

1、廣東省深圳市 2017-2018 學年高二語文上學期期中試題一、現(xiàn)代文閱讀（3535 分）（一）論述類文本閱讀（9 9 分，每小題 3 3 分）閱讀下面的文字，完成 1313 題。人工智能，新起點上再發(fā)力去年出盡風頭讓人驚嘆的谷歌圍棋人工智能“阿爾法狗（AlphaGoAlphaGo）”，5 5 月將來到中國，在浙江烏鎮(zhèn)與世界排名第一的中國棋手柯潔上演人機大戰(zhàn)。黑白子此起彼落之間，柯潔探尋 的是已有幾千年歷史的圍棋“真理”，而對“阿爾法狗”和它的發(fā)明者來說，比贏得比賽更 重要的，是尋找人工智能的科學真理。人工智能稱得上是當前科技界和互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)最為熱門的話題。無論將其稱作“下一個風口” “最強有力

2、的創(chuàng)新加速器” “驅(qū)動未來的動力”，還是關(guān)于它會不會比人更聰明甚至取 代人的各種爭論，都在說明，人工智能又一次迎來了黃金發(fā)展期。與以往幾十年不同的是， 這次人工智能的高潮，是伴隨著生活和工作的應(yīng)用而來，它是科技進步的水到渠成，也嵌入 了十分廣泛的生活場景。因此也有科學家認為，“我們或許是和人工智能真正共同生活的第 一代人”。對大眾來說，人工智能充滿著科幻色彩；對科學家來說，人工智能可能是最受內(nèi)心驅(qū)動、 最具理想色彩的一門科學。從 19561956 年的美國達特茅斯會議算起，明確提出人工智能的概念并 開始科學上的研究，到現(xiàn)在已有 6161 年的歷史，并經(jīng)歷過至少兩個“冬天”。一直到上世紀 909

3、0 年代，人工智能仍然走不出實驗室。人工智能遭遇的技術(shù)瓶頸，一方面有著時代的限制，另 一方面也是由于人們對它的期待太高，一直夢想著的是創(chuàng)造出類似科幻電影人工智能中 那個小機器人的形象一一會找尋自我、探索人性，想成為一個真正意義上的人。這也是一些 人對人工智能既向往又恐懼的原因之一。在腦科學尚未取得重大進展時，受益于互聯(lián)網(wǎng)和計算機新一代技術(shù)創(chuàng)新，人工智能從更 加實用的層面進入了發(fā)展快車道?；ヂ?lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)、強大的運算能力，以及深度學習模式的突 破，被認為是人工智能賴以突破的三大要素，它們造就了語音、人臉識別準確率的驚人提升， 人機對話像人與人一樣更加自然，乃至可以像“阿爾法狗”一樣去找尋規(guī)律、自我決

4、策。盡管中國不是人工智能的策源地，但在當前人工智能的這一輪技術(shù)爆發(fā)中，正在建設(shè)科 技強國的中國，被很多人認為第一次同科技發(fā)達國家站在了同一起跑線上。中國擁有全球最 大的互聯(lián)網(wǎng)市場，小到手機語音助手，大到智能機器人、無人駕駛等人工智能產(chǎn)品和技術(shù)廣 泛應(yīng)用，它們連同中國頂尖科技公司所擁有的人才一起，充分證明中國在人工智能的資本、 市場、技術(shù)、人才等方面都不落人后。同時也要冷靜看到，國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)公司搭建的人工智能 平臺，與亞馬遜、谷歌等相比差距仍然不小。比如，在圍棋人工智- 2 -能領(lǐng)域，騰訊的“絕藝” 還不敢說能和“阿爾法狗”相媲美。站在同一起跑線，只能說明具備站位優(yōu)勢，更重要的還 是好好蓄力、精準

5、發(fā)力，力爭引領(lǐng)這一輪人工智能的創(chuàng)新浪潮。故事才剛剛開始，從基礎(chǔ)研究、技術(shù)發(fā)展，到未雨綢繆建立人工智能相關(guān)的倫理規(guī)范， 人工智能的未來面臨著無數(shù)挑戰(zhàn)和變化。“預(yù)測未來最好的方式就是創(chuàng)造未來”，人工智能 的前景無限美好，值得我們?yōu)橹Ρ寂堋＃ㄟx自 20172017 年 4 4 月 1717 日人民日報）1 1 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一頂是（3 3 分）（）A.A. 谷歌圈棋人工智能“阿爾法狗”與世界排名第一的中國棋手柯潔展開人機大戰(zhàn)，目的是尋 找人工智能的科學真理。B.B. 被稱作“下一個風口”“最強有力的創(chuàng)新加速器”“驅(qū)動未來的動力”的人工智能，在當 前科技界和互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)談?wù)撟顬?/p>

6、熱烈，因此人工智能將再一次迎來黃金發(fā)展期。C.C. 人工智能在上世紀 9090 年代仍未走出實臉室，主要受限于科學家無法創(chuàng)造出會找尋自找、 探索人性的機器人形象。D.D. 雖然人工智能令人向往，但是如果機器人會找尋自我、探索人性并想成為一個真正意義上 的人，也會讓很多人對人工智能感到害怕。2 2.下列對原文論證的相關(guān)分析。不正確的一項是（3 3 分）（）A.A. 文章圍繞新一輪人工智能的技術(shù)爆發(fā)，論證了在人工智能發(fā)展的新起點下?lián)碛姓疚粌?yōu)勢的 中國應(yīng)該努力創(chuàng)新發(fā)展人工智能的觀點。B.B. 文章回顧了人工智能遭遇技術(shù)瓶頸的原因，論述了新一輪人工智能發(fā)展走出實臉室伴隨 生活和工作迎來黃金發(fā)展期的話題

7、。C.C. 文章論述了在新一輪人工智能的技術(shù)爆發(fā)中中國的優(yōu)勢和不足對比之下認為中國有科 技實力引領(lǐng)這一輪人工智能的創(chuàng)新浪潮。D.D. 認為人工智能的前景美好值得創(chuàng)新和發(fā)展這是文章論述的的前提也是中國發(fā)展人工 智能的理據(jù)。3 3報據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3 3 分）（）A.A.大眾眼中的人工智能和科學家眼中的人工智能不同前者多關(guān)注其科幻色彩后者多著重 其理想色彩。B.B. 以往幾十年的人工智能與生活和工作應(yīng)用結(jié)合不夠緊密其實還不是真正意義的人工智 能。C.C. 人工智能變得更實用，發(fā)展更迅速，得益于互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)，強大的運算能力以及深度學習 模式的突破。D.D. 正在建設(shè)科技強國的中國

8、在人工智能方面擁有可以比肩科技發(fā)達國家的資本、市場、技 術(shù)、人才，在當前人工智能的技術(shù)爆發(fā)中具備了站位優(yōu)勢。- 3 -（二）文學類文本閱讀（本題共 3 3 小題， 1414 分）閱讀下面的文字，完成 4646 題。鑒寶聶鑫森 夕陽西下時，五十歲出頭的陽欣走出了他下榻的北城賓館。的鼻翼有力地翕動了幾下，分明 嗅到有飯菜的芬香自西邊的一條小街飄來，心中一喜：那兒該有個好吃處！ 陽欣是個著名的文物鑒定家，供職于南方的一家省級博物館。他的強項是古瓷鑒定，已有十幾本專著問世。 他之所以來到這北地小縣， 是該縣博物館邀請他來看一看歷年庫存的一批古 瓷器， 幫忙“掌掌眼”，以便向公眾開放展覽。陽欣還是個美食

9、家，不但會吃，而且會做，沒事時喜歡琢磨各種菜品的制作。家中小院種著 許多花草，芙蓉花、晚香玉、馬齒莧、薺菜、小青竹他隨手采來便可成為菜肴的原料。比如用芙蓉花和豆腐做成“雪霽羹”，潔白的豆腐上飄著淡紅的花瓣，真如雪后飛霞；小筍 子出土時 , , 拔幾根洗凈去皮，切成細段，下油烹炒后，再打兩個雞蛋，煎出黃中泛翠的“金鑲 玉”。至于各種禽畜之肉，他都有妙法烹飪。朋友稱他是“儒廚”，因為他做的菜既有書卷 氣，也有詩的想象，調(diào)和五味，管領(lǐng)水火，一般的烹飪師難以比肩。他七彎八拐走進了這條小街， 從油煙味中知道這些小飯館多以牛羊肉為主要菜料。 北地多牛 羊， 取之方便，但不知烹飪得怎樣。他喜歡清靜，便走進了

10、街尾的一家門臉很小廳堂很小且 沒有一個客人的“習均羊肉館”。剛到門前，一個二十多歲的小伙子迎了上來，殷勤地說： “先生，里面請?！标栃揽戳丝葱』镒?，眉清目秀，上下也穿得干干凈凈，就點了點頭，跟著走進廳堂，挑一張 桌子，坐下來。小伙子手腳麻利地泡上茶，然后遞上單薄的菜單。陽欣猜測，這小飯館的名 字應(yīng)該是小伙子的名字，這冷清勁說明生意不好，只好老板、廚師、跑堂一肩擔。陽欣掃了一眼菜單，說：“我先點個焦酥羊肉，來二兩酒，好嗎？”習均喊聲好咧”，進廚 房去了。隨即，廚房里的刀、砧、鍋、勺也響了起來。過了一陣，一大盤焦酥羊肉端了上來， 還有一把小酒壺和一只小酒盅。陽欣斟上酒，不忙著喝，先舉筷夾了一塊焦酥

11、羊肉放進口中，細細品嚼。嚼著嚼著，他眉頭皺起來了，然后把筷子重重一擱，叫道：“小習，你來！” 小習慌忙跑過來，畢恭畢敬地站著。“這不行，焦過頭了，有糊味；卻又不酥，咬著粘牙，你得重炒！”小習和氣地說：“先生，對不起，我重炒，您稍候。”焦酥羊肉再次端上來時，陽欣又嘗了 嘗，依舊說：“難以下咽，誰教你的活？”“一個鄉(xiāng)下廚師，還花了兩干元拜師錢哩。先生，我再炒一次試試?！标栃绹@了口氣，說：你是個老實厚道人，就別浪費材料了。你到街上去買幾個小秋梨來。今 兒我反正沒事，- 4 -教你幾招。”習均飛快地去買了梨來。陽欣系上圍腰，走進了廚房。廚房很潔凈，各種菜料、配料、調(diào)料擺放得井井有條，這讓他 有了一種“

12、技癢”的感覺。先炒焦酥羊肉。陽欣取一塊肋條羊肉，去骨，烙去殘存的毛后用溫水浸泡一陣，再刮洗一凈， 升起猛火，放入鍋里烹煮。煮熟后撈出來又清洗一遍，裝入盆內(nèi)（皮朝下），放入鹽、糖、拍破的蔥和姜，還有桂皮、料酒陽欣接著做梨絲爆羊肉。習均記住了，切條的羊肉爆炒到快出鍋時，才將洗凈切好的粗梨絲 放入，鐵鏟攪拌幾番，趕快入盤，又香又脆，這條街上沒有這道菜。習均特意尋出一瓶茅臺，一老一少，坐在小廳堂里邊吃邊聊。臨走時，陽欣擱下五百元錢，說：你不要推辭，先放下。庖廚雖小藝，去卩不可不讀書明理。 你先把這兩道菜推出去，準火！明天傍晚我再來，再教你做兩道菜?！彼奶爝^去了。第五天的傍晚，陽欣沒有來！習均想：只知道

13、這個人叫陽欣，住在北城賓館， 是那里的大廚師吧？明天上午一定去找找他。北城賓館沒有叫陽欣的廚師！習均卻從住房登記冊上看到訂房間的單位是縣博物館，便又趕 快去了那里。年輕的館長聽了原委，哈哈大笑。“習均，你遇到高人了。他是文物鑒定專家，不到一個星期，把館里的古瓷都鑒定了一遍。 還會鑒人，說你是個可以造就的廚師，為人忠厚、謙和，腦瓜子也靈，所以要幫幫你?！绷?均愣了，然后問：“陽先生呢?！?“他家里有事，匆匆回南方去了。他給你用宣紙寫了個匾額，又用小楷字寫了一疊菜譜，托我交給你，還囑咐我們，如上館子就到你那里去。制匾的 錢，他也留下了。”習均展開一張四尺宣紙，上寫六個隸字：一街香羊肉館；落款是：湘

14、人陽欣。 習均的手抖動起來，淚花嘩嘩地涌出了眼眶。（有刪節(jié)） 4 4下列對小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞，恰當?shù)囊豁検牵? 3 分）（）A.A. 小說開頭寫陽欣嗅到飯菜芳香時心中一喜，這一細節(jié)既符合人物的社會身份，暗合人物的 興趣愛好，又推動了情節(jié)發(fā)展。B.B. 對陽欣作為美食家的介紹，生動而富有詩意，體現(xiàn)了他作為“儒廚”的文化修養(yǎng)，這樣寫 主要是為了表現(xiàn)陽欣的廚藝高超。C.C. “習均羊肉館”地處街尾，且門臉和廳堂都很小，導致了生意非常冷清，習均只好身兼數(shù) 職，老板、廚師、跑堂一肩擔。- 5 -D.D. 小說細致地描寫了陽欣烹飪羊肉的過程，不僅展示了他的高超的廚藝，也可以看出習均積 極認真

15、、潛心學藝的態(tài)度。5 5結(jié)合全文簡要概括陽欣的形象特征。 （5 5 分） 6 6小說以“鑒寶”為題，但大量篇幅似與“鑒寶”無關(guān)，這樣安排有何用意？請結(jié)合全文進 行分析。（ 6 6 分）（三）實用類文本閱讀。（本題共 3 3 小題， 1212 分）閱讀下面的文字，完成 7-97-9 小題材料一：針對學生及其家長不太重視傳統(tǒng)文化教育的問題，有建議指出，要在中高考中增加傳統(tǒng) 文化的考試內(nèi)容。這其實還是“考什么就教什么，教什么才學什么”的應(yīng)試思路。表面上看，這可以提高學校、家長、學生對傳統(tǒng)文化教育的重視程度，但“應(yīng)對”考試的傳統(tǒng)文化教育 會偏離初衷。學生對傳統(tǒng)文化的體驗、感知，是很難通過考試考出來的。

16、我國中高考改革都提到要重視學生的綜合素質(zhì)評價。學生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)是綜合素質(zhì)非 常重要的一部分。要讓學生重視傳統(tǒng)文化，需要綜合素質(zhì)評價在大學、高中招生中切實發(fā)揮 作用。而在推進中高考改革過程中，需要學校教育從傳統(tǒng)的講授、灌輸，轉(zhuǎn)變?yōu)楦嗟奶骄俊?交互，從過去重視結(jié)果評價，轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注對學生的過程性評價。學校教育也不能囿于教材、 課本，而應(yīng)該采取多種方式，借助豐富多彩的課外活動、社團活動等，引領(lǐng)學生走向社會， 了解社會，多感悟優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，進而幫助其做一個承繼傳統(tǒng)的人，成為有根的中國人。（中國教育報20172017 年 0303 月 0707 日第 2 2 版）材料二：日前，中辦國辦印發(fā)國家“十三

17、五”時期文化發(fā)展改革規(guī)劃綱要，其中提到“厘清中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，改造陳舊的表現(xiàn)形式，賦予新的時代內(nèi)涵和現(xiàn)代表達形式” “普及 中華詩詞、音樂舞蹈、書法繪畫等，舉辦經(jīng)典誦讀、國學講堂、文化講壇、專題展覽等活動。鼓勵媒體開辦主題專欄、節(jié)目。利用互聯(lián)網(wǎng)，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡(luò)傳播”。這為傳統(tǒng) 文化的開發(fā)挖掘指明了道路：既保有傳統(tǒng)的魅力，又帶著時代的創(chuàng)意。談及傳統(tǒng)文化，言必及深邃與厚重。同時，任何一種文化，其生命力也來源于開放性與 多義性，來源于多維度闡釋的可能。古語云：“愛如一炬之火，萬火引之，其火如故。”傳 統(tǒng)文化也是如此，任何人取一星火光，都可收獲智慧的啟迪。正如一曲琵琶行，在陳寅恪先生的

18、筆下，成就了元白詩箋證稿這樣的名著；在今天“9090 后”“ 0000 后”的手中，變成了網(wǎng)絡(luò)上一曲流行歌曲。正因為可以取之而不竭，文化才能呈現(xiàn)出多元豐富的包容。- 6 -季羨林先生留學德國時，選修了一門梵文課，課堂上只有他一個學生，“絕學”的凄涼 景象大抵如此。傳統(tǒng)文化要避免“絕學化”，就不能只有“陽春白雪”一種樣態(tài)，也不妨親 近“下里巴人”。綜藝節(jié)目中國詩詞大會的觀眾人數(shù)累計達到1111 億人次，在這些人里，又有多少懵懂少年，喜歡上了詩詞？有多少普普通通的人，感受到了詩詞的韻味？詩詞變身 綜藝，樂器走進直播，這些傳統(tǒng)文化找到了新的落點，也就有了煥發(fā)新一輪蓬勃生命力的可 能。當然，強調(diào)傳統(tǒng)文

19、化的創(chuàng)新，并不意味著傳統(tǒng)文化要媚俗，自降格調(diào)來滿足所有人的口 味。傳統(tǒng)文化的闡釋不是沒有下限的，它不能走上市儈化、神秘化、功利化的套路。我們對 傳統(tǒng)文化有足夠的信心，平上去入、唱念做打、銀鉤鐵畫，自有它的魅力。對傳統(tǒng)文化的詮 釋，如果從形變變成了神變，模糊了本來的面貌，反而是打著弘揚的旗號，卻丟棄了內(nèi)在的 魂魄。（摘自光明日報20172017 年 5 5 月 1010 日）材料三：“我從 20142014 年開始參與中國漢字聽寫大會，去年明顯感覺到關(guān)注這一節(jié)目的人越來 越多一一學生、老師和孩子們身后的家長，這成為了一個全社會廣泛參與的活動?！睆堃磺?說，要想在某一領(lǐng)域取得一項突出的成績，必得有

20、廣泛的參與群體作為支撐，現(xiàn)在，聽寫大會就具備這個條件?！皥竺麉⑴c節(jié)目的孩子越來越多，經(jīng)過選拔后的水平也在逐年提升。 各地的活動都在貫徹這樣一種精神：參與不僅僅是為了最后獲得一個名次，而是因為學生喜歡漢字，愿意了解漢字背后的中華文化，進而了解我們的歷史。”讀書對張一清產(chǎn)生了巨大的影響， 他也希望更多的人能靜下心來體味閱讀。 “因為工作和生 活節(jié)奏的變化，閱讀越來越趨向于碎片化。人們只能從手機等移動終端上抽時間看一點兒。時間是碎片的，所以讀的東西也往往是碎片的。但是，碎片的東西只能作為休閑和娛樂。如 果要通過讀書豐富和充實自己，還是應(yīng)該有一個安靜的環(huán)境、不受打擾的時間段去讀整本的 書，真正享受閱讀

21、的過程?！蹦骋淮纬霾钊B門時，張一清遇到一個民間的讀書會，大家定 期約見，交流閱讀所思所得，這個發(fā)現(xiàn)讓他十分欣喜。在他看來，這從一個側(cè)面說明公眾對 于閱讀的熱情不減。 “現(xiàn)在出版的書太多， 需要這樣的組織和個人起到引領(lǐng)的作用。 ”（選自張一清：探尋漢字文化基因有刪改）7 7下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項是（3 3 分）（ ）A.A. 上述三則材料雖然角度不同，側(cè)重不同，但均談及了傳統(tǒng)文化的話題。B.B. 材料一、三更多地關(guān)注學生，認為必須讓學生重視閱讀，重視傳統(tǒng)文化。C.C. 雖然電視綜藝節(jié)目中國詩詞大會的觀眾人數(shù)累計達到 1111 億人次，但在這些人里，很 少有少年觀眾因此愛上詩詞。

22、D.D. 中國漢字聽寫大會 中國詩詞大會等原創(chuàng)文化電視節(jié)目的受關(guān)注度越來越高，反映 了社會文- 7 -化氛圍的升溫。8 8下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是（5 5 分）（ ）（ ）A.A. 材料一認為我國中高考改革要重視學生綜合素質(zhì)評價，提升學生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)很重要。B.B. 材料二以綜藝節(jié)目中國詩詞大會為例，來說明傳統(tǒng)文化要找到新的落點，就能煥發(fā)生命力。C.C. 材料二指出，我們的傳統(tǒng)文化要避免“絕學化”，就要親近“下里巴人”，也就是要親近 群眾。D.D. 張一清認為中國漢字聽寫大會這一節(jié)目的關(guān)注度、參與率越來越高，表明現(xiàn)在很多人 愿意了解漢字，了解漢字背后的文化。E.E. 張一

23、清廈門出差時體悟到現(xiàn)在出版的書太多，必須有讀書會這個民間組織引領(lǐng)公眾閱讀， 才能收到更好的效果。9 9根據(jù)以上三則材料，談?wù)剛鞒袀鹘y(tǒng)文化的幾種方式。（4 4 分）、古代詩文閱讀（ 3535 分）（一）文言文閱讀（本題共 4 4 小題，1919 分）閱讀下文，回答問題逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴 命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。 臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。 臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順私情，則告訴不許。臣之進退，實為狼狽。伏惟圣朝以孝治

24、天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎 署，本圖宦達，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有 所希冀！但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日，祖母 無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私 情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實所共鑒。愿陛 下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當隕首，死當結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之 情，謹拜表以聞。10.10.對于下列句子中加橫線的詞語的解釋，不正

25、確的一項是（3 3 分）（）- 8 -A.A. 逮奉圣朝，沐浴清化逮：等到B.B. 詔書切峻，責臣逋慢逋：逃脫C.C. 本圖宦達，不矜名節(jié)矜：矜持D.D.臣之辛苦辛苦：辛酸悲苦11.11.下列對文中加橫線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3 3 分）（）A.A. “表”是古代奏章的一種，多用于臣向君表白心跡，陳請謝賀；還有一種作用，就是向敵 對一方發(fā)的宣戰(zhàn)書，稱作“戰(zhàn)表”。B.B. “東宮”，指太子。古時除正房外，東為大?；蕦m也是如此，皇上居正殿，太子地位僅次于 皇上，應(yīng)居東宮，所以把東宮作為太子的代稱。C.C. “秀才”是漢代以來選拔人才的一種察舉科目。這里是優(yōu)秀人才的意思，與后代科舉的

26、“秀 才”含意不同。D.D. “牧伯”，古代稱州縣的最高長官，起源極早。傳說舜時置天下為十二州，設(shè)立州牧，一稱 州伯，牧在這里是管理的意思，本來指掌畜牧的官員或官署。1212 .下列對有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3 3 分）（）A.A. 李密在晉朝之前很少做官，但是他借口本來就希圖官職顯達，并不想自命清高，顯示了他 無意以名譽節(jié)操來炫耀。B.B. 李密自陳近況，述說了祖母已是風燭殘年，兩人不得不相依為命的深厚感情，強調(diào)他和祖 母之間的拳拳親情。C.C. 李密強調(diào)報答祖母的日子短暫，但回報陛下的時間還有很多，希望自己能像烏鳥一樣，求 得奉養(yǎng)祖母到最后。D.D. 李密希望自己將來能不惜性

27、命為國出力，用結(jié)草銜環(huán)的典故來委婉含蓄地表達自己在祖母 去世后的報恩心理。1313將下列課文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1010 分）（1 1） 漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱，雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。（5 5 分）（2 2）背負青天，而莫之夭閼者，而后乃今將圖南。 （5 5 分）（二）古代詩歌閱讀（本題共 2 2 小題， 1111 分） 閱讀下面這首宋詩，完成 14151415 題。贈王介甫歐陽修- 9 -翰林風月三千首，吏部文章二百年。老去自憐心尚在，后來誰與子爭先。朱門歌舞爭新態(tài)，綠綺塵埃試拂弦。常恨聞名不相識，相逢尊酒盍留連?！咀ⅰ客踅楦Γ和醢彩W陽修當時是文壇領(lǐng)袖，大力提倡詩文革新，繼承唐

28、代古文運動， 反對當時浮艷的文風。 翰林 : :李白曾官居翰林學士， 借指李白。 吏部： 韓愈曾做吏部侍郎， 借指韓愈。綠綺：古琴名。傳說漢司馬相如作玉如意賦，梁王悅之，贈以綠綺琴。后即用以指琴。1414下列對這首宋詩的賞析，不恰當?shù)膬身検牵? 5 分）（）（）A.A. 該詩雖為贈詩，但并非一般應(yīng)酬之作 , , 詩中包含著詩人對后輩的殷切期望。B.B. 首聯(lián)使用借代手法，詩人將王安石比之為歷史上的詩文大家李白和韓愈，從中可見對其詩 文才華的欣賞。C.C. 頷聯(lián)中詩人認為自己雖然年老，但也要與王安石爭鋒，因為后世之人難以與王再爭髙低。D.D. 尾聯(lián)表現(xiàn)了詩人欲相邀結(jié)識王安石之意，這從“聞名”“相

29、逢”“尊酒”等詞可以看出。E.E.本詩以反詰句收尾，強調(diào)自己要與王安石流連于杯酒之間，及時行樂，忘掉憂愁。1515 本詩的頸聯(lián)“朱門歌舞爭新態(tài)，綠綺塵埃試拂弦”常被后人稱道，請從表達技巧角度進行賞析。（6 6 分）1616.補寫出下列句子中的空缺部分。（5 5 分）（1 1）莊子在逍遙游中舉現(xiàn)實中的很小的實物也需要依憑外物的實例，與大鵬的“海運將徙”作類比的句子是“ _ , _ , _”。（2 2）_ 莊子在逍遙游中闡釋了真正意義上的“逍遙”境界，天地萬物只有做到“_,_ ”，才能游于無窮，達到逍遙。三、語言文字運用（2020 分）1717 .下列各句中加點成語的使用，全不正確的一項是（3 3

30、 分）（）1日本宇航機構(gòu)負責人對中國的航天技術(shù)不以為然，事實上“長征”運載火箭已發(fā)射了100100多次，而日本的主力火箭“ H-2AH-2A ”執(zhí)行發(fā)射任務(wù)才不過 1313 次。2鳳凰衛(wèi)視魯豫有約欄目的著名主持人魯豫，身材嬌小，著裝優(yōu)雅，談吐伶俐，如此玲.瓏剔透又如此咄咄逼人，與她面對面，你簡直不可能有任何躲閃的余地。3戊戌變法后，廢科舉，興學校，已成為歷史發(fā)展的必然，西方的教育體系也登堂入室.，私 塾成了- 10 -布滿歷史塵蠹的老朽，科學成了新寵。4平時如有什么思考，應(yīng)該及時地把它寫出來，不能只是在口頭上與人交談，如果述而不作.， 時間一長，先前一些有價值的想法就會忘掉了。5那時他雖已被撤

31、職罷官，但是“身在江湖，心懸魏闕.”，仍心系國家大事，關(guān)注政局的變化。6二戰(zhàn)爆發(fā)后，一直實行綏靖政策的張伯倫政府引起人們的強烈不滿。19401940 年春天，多數(shù)下院議員都明確表示政府無能，首相應(yīng)當辭職。在對政府的信任投票中，張伯倫慘遭失敗。隨后，丘吉爾臨危受命.，在困難時期挑起了國家的大梁。A.A. B.B. C.C. D.D. 1818.下列各句中，沒有語病的一句是 （3 3 分）（）A.A. 在 20172017 年高考成績揭曉之際，每個考生和家長都需要有一個平常心態(tài)看待問題，將高考 當作人生的一個逗號，而不是人生的全部。B.B. 按照傳統(tǒng)方式推廣“非遺”，不僅成本高，效果也不好，而互聯(lián)

32、網(wǎng)可以突破地域限制，給非 遺提供面向全國甚至全世界的展示。C.C. 一般說來，越是發(fā)達地區(qū)，社會生活和消費方式越趨理性化，擺排場、講面子的浪費現(xiàn)象 就越不受主流價值的認同。D.D.公共圖書館已成為我國城鄉(xiāng)的一道新風景，伴隨著公共圖書館事業(yè)發(fā)展進入法制軌道，誰 來讀、誰來管、誰來建等系列問題也將有更明晰的答案。1919 .下列各句中，表達得體的一句是（3 3 分）（）A.A. 這本書共收錄了我們文學社成員的150150 篇大作，是我們?nèi)陙淼闹腔劢Y(jié)晶，對我們來說意義非凡。B.B. 生日那天，面對朋友們送來的禮物，王磊感動地說 ：“既然大家這么真誠，那我只有笑納 了?！盋 C 你出身貧寒，家慈好不

33、容易把你養(yǎng)育成人，她辛苦了一輩子，你現(xiàn)在應(yīng)該好好孝敬她。D.D.報刊記者最后解釋說：“因為消息多數(shù)來自民間渠道，故難免有不實之處， 還望各位海涵。2020.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過 1515 個字。（6 6 分）語言的形式之所以是美的，是因為它有整齊的美、抑揚的美、回環(huán)的美。這些美都是音樂所具備的，所以（1） _。在音樂理論中，有所謂“音樂的語言”；在語言形式美的理論中，（2 2） _ 。音樂和語言不是一回事，但是二者之間有一個共同點：（3 3） _，聲音和諧了就美，不和諧就不美。整齊、抑揚、回環(huán)，都是為了達- 11 -到和諧的

34、美。2121閱讀下面的圖表，根據(jù)要求完成題目。（5 5 分）某大學學生微信使用情況統(tǒng)計表統(tǒng)計項目使用情況一周平均6 6 小時以上4 46 6 小時2-42-4 小時2 2 小時以下每天時長39%39%29%29%21%21%11%11%一周每天上課時課間休息時睡覺前使用時段43%43%24%24%10%10%23%23%使用微信獲取資訊讀書搶紅包聊天主要目的25%25%11%11%21%21%43%43%（1 1） 根據(jù)圖表數(shù)據(jù)，結(jié)合各方面情況，得出一個相關(guān)結(jié)論。（不超過 3030 個字）（2 2 分）（2 2） 根據(jù)圖表數(shù)據(jù)，從統(tǒng)計項目中任選一個， 提出一條意見或建議。（不超過 3030 個

35、字）（3 3 分）四、寫作（6060 分）2222 .閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（6060 分）閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800800 字的作文。7 7 月 1111 日，在第十屆海外高層次人才座談會上，8787 歲的袁隆平以流利的英語完成了一次長達2020 分鐘的演講。他卓越的科技貢獻和精彩的演講內(nèi)容獲得了現(xiàn)場觀眾數(shù)次熱烈的掌聲。國際友人稱頌這位“當代神農(nóng)氏”培育的雜交水稻，是中國繼指南針、火藥、造紙、活字印刷之后，對人類作出的“第五大貢獻”。袁隆平堪稱“中國驕傲” ！深圳有一個名叫袁媛的7 7 歲小女孩，在家里煤氣泄漏、父母昏倒在浴室的危急時刻，她處亂不驚，果斷打開浴室門，借助

36、衣架捅開高高的窗戶，迅速關(guān)上煤氣，跑到客廳撥打了 110110、120120求救電話，簡潔準確地自報位置，使救援人員在第一時間趕到了現(xiàn)場，從而成功挽救了父母的生命。袁媛也因此當選為年齡最小的“中國驕傲”。對“中國驕傲”，你有怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。要求：選好角度，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800800字。- 12 -高二 2017-20182017-2018 年上學期期中語文試卷參考答案1 1D D2 2C C3 3B B【解析】1 1試題分析： A A 項曲解文意，出處見第一段：對“阿爾法狗”和它的發(fā)明者來說，比贏得比賽更重要的，是尋找

37、人工智能的科學真理。B B 項強加因果。C C 項以偏概全且曲解文意，出處見原文第三段“人工智能遭遇的技術(shù)瓶頸，一方面有著時代的限制，另一方面也是由于人們對 它的期待太高”。2 2 試題分析：C C 項無中生有，文章沒有明確表示中國能引領(lǐng)浪潮。點睛：論述類文文章的結(jié)構(gòu)較為簡單，圍繞一個概念展開，所以考核結(jié)構(gòu)難度不會太大，這 樣為命題提供了較好的條件，考核時把文章的思路和文章的內(nèi)容結(jié)合在一起綜合考核，有時 是思路出現(xiàn)錯誤，有時是文章的內(nèi)容出現(xiàn)錯誤，但以文章的思路出現(xiàn)錯誤為主，主要是各段 之間的關(guān)系和一段內(nèi)各句之間的關(guān)系。答題時首先明確文章的基本結(jié)構(gòu)。一般情況論述類文 章的結(jié)構(gòu)都是總分總的結(jié)構(gòu)，行

38、文主要是并列式或?qū)舆M式，這樣文章的開頭和結(jié)尾基本都要 明確觀點。段內(nèi)各句的關(guān)系一般為遞進、轉(zhuǎn)折、因果、釋說、并列等，注意找到文章的關(guān)鍵 的關(guān)聯(lián)詞語進行辨析。此題雖然考核論證思路但錯誤選項設(shè)置的是文意概括錯誤。3 3試題分析：B B 項曲 解文意，出處見第二段：因此也有科學家認為，“我們或許是和人工智能真正共同生活的第一代人”。4 4. D D5 5 業(yè)務(wù)精湛；廚藝高超，富有生活情趣；善于識人；待人熱忱，古道熱腸；文化 修養(yǎng)深厚。（ （每答對一點 1 1 分）6 6小說大量篇幅似與“鑒寶”無關(guān)，實則圍繞“鑒寶”展開。陽欣受縣博物館之邀因鑒寶 而來，在鑒寶結(jié)束后而去；其間機緣巧合結(jié)識習均，發(fā)現(xiàn)習均

39、身上寶貴品質(zhì)并熱情相助。2小說大量篇幅似與“鑒寶”無關(guān)，實際上“鑒寶”暗喻“鑒人”，以“鑒寶”為題，凸顯 人物形象。陽欣作為文物鑒定專家，既能“鑒寶”又能“鑒人”。3借“鑒寶”引發(fā)讀者的認識與思考，深化小說主旨。發(fā)生在鑒寶專家與市井百姓之間的故 事溫暖感人，小說蘊含著對陽欣的贊賞，同時也呼喚人與人之間建立樸素而美好的情感。（每答對一點 2 2 分）【解析】- 13 -4 4 試題分析：A A 項，“符合人物的社會身份”錯，陽欣是“著名的文物鑒定家”。B B 項，“這樣寫主要是為了表現(xiàn)陽欣的廚藝高超”錯，這樣寫主要是為了表現(xiàn)陽欣人文積淀與技藝之間的緊密聯(lián)系。C C 項，“習均羊肉館”地處街尾，且

40、門臉和廳堂都很小，導致了生意非常冷清”， 因果關(guān)系不成立，“習均只好身兼數(shù)職“錯，這是陽欣的猜測。點睛：本題具有一定的綜合性，既有對人物形象的鑒賞，也有對小說情節(jié)的鑒賞。其中A A 項分析小說細節(jié)描寫的作用，B B 項分析小說塑造人物的方法，C C 項分析環(huán)境描寫及次要人物，D D項分析小說中某個情節(jié)的作用。解答此類題的基本方法是通讀全文，關(guān)注細節(jié)。第一步，通 讀全文，整體感知。把握小說刻畫人物的個性特點與作品陳述的基本事實，分析主人公的性 格、情感與基本事實之間的關(guān)系。第二步，明確主旨，關(guān)注手法。第三步，結(jié)合小說主旨和 細節(jié)做出準確判斷。5 5 試題分析：陽欣是一個“著名的文物鑒定家”“不到

41、一個星期，把館里的古瓷都鑒定了一 遍”，據(jù)此可概括出他業(yè)務(wù)精湛；陽欣“是個美食家”“沒事時喜歡琢磨各種菜品的制作”，據(jù)此可以概括出陽欣富有生活情趣；“不但會吃，而且會做”，在習均羊肉館里他教習均做 菜，手法高超，由此可以概括出陽欣廚藝高超；“已有十幾本專著問世”“做的菜既有書卷 氣，也有詩的想象”，據(jù)此可以概括出陽欣文化修養(yǎng)深厚；陽欣主動教習均做菜，留下菜譜， 親自題寫匾額，并留下了制作匾額的費用，這些可以看出他待人熱忱，樂于助人；從習均打 扮干凈，廚房整潔等方面看出習均是一個可造之才，則表現(xiàn)出陽欣善于識人的特點。6 6試題分析：從情節(jié)發(fā)展來看，主人公陽欣是為了鑒寶才來到小縣城的，鑒寶活動結(jié)束

42、他就 離開了，因此可以說在小縣城發(fā)生的事都因鑒寶而起，可見“鑒寶”貫穿了小說的始終。從 塑造人物形象的角度分析，“寶”表層含義指的是寶物，深層含義則是指寶貴的人，“鑒寶”既指鑒定寶物的真?zhèn)?，也指鑒定人的品質(zhì)高下，陽欣在鑒寶的同時也“鑒定”了習均這個人，這就突出了主人公陽欣的形象。從表達主題的角度分析，現(xiàn)實生活中專家和百姓之間是有距 離的，但鑒寶專家陽欣卻從普通百姓中發(fā)現(xiàn)了習均這個“寶”， 并誠心誠意地幫助他， 表現(xiàn) 出人與人之間的美好的情感， 溫暖感人，深化了主題的。7 7. C C& &ADAD 9. (1)中高考要重視學生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，學校教育改變傳統(tǒng)文化的講授灌輸方式(2

43、 2)傳承傳統(tǒng)文化，要賦其新的時代內(nèi)涵和現(xiàn)代表達形式。（ 3 3）青少年要多讀書，不能用碎片化閱讀取代書籍的閱讀。 （4 4）社會要加強對民眾的閱讀引領(lǐng)。（每答對一點 1 1 分）- 14 -【解析】7 7 試卷分析：“但在這些人里，很少有少年觀眾因此愛上詩詞”原文不符，所以C C 項錯誤。& &試卷分析：B B “就能”太絕對；C C “也就是要親近群眾”錯，親近通俗易懂的文藝作品 E E “必須有讀書會這個民間組織引領(lǐng)公眾閱讀”錯。點睛：錯誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍，強拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等， 命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容。 答題時首先閱讀

44、題干， 在文中找到題干對 應(yīng)的區(qū)位， 然后仔細分析。9 9試卷分析：本題考查對重要概念傳承傳統(tǒng)文化的理解及其傳承方式的概括。在讀懂文段的基礎(chǔ)上，可以從以下幾個方面概括：中考高考的重視程度和學校對傳統(tǒng)文化的態(tài)度，傳統(tǒng)文化本身要賦其新的時代內(nèi)涵和現(xiàn)代表達形式，青少年閱讀傳統(tǒng)文化的要求，社會對民眾閱讀 興趣的引領(lǐng)和推介上要重視。10.10. C C11.11. D D1212 A A1 1 3 3 （ 1 1 ）漁夫唱著歌傍晚回來，歌聲響遍鄱陽湖畔；排成行列的大雁被寒氣驚擾，叫聲回蕩 在衡陽的水濱。 （關(guān)鍵詞：窮、濱、驚、斷、浦）（ 2 2）背負著青天，而沒有什么阻礙它，然后才能計劃著往南飛去（得分

45、點：夭閼、賓語前置、 南）【解析】試題分析：1010此題考查文言實詞在文中含義的理解能力。解答此類題要靠平時對課文知識的積累，在 課外文言文閱讀當中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時就需要結(jié)合具體的語境，根據(jù)上 下文推斷出其詞義，C C 項，矜：自夸。所以選 CoCo【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B B。【技巧點撥】解答文言實詞題，可根據(jù)語境分析法（利用上下文語境?！霸~不離句，句不離篇?！保?分析判斷。要把握一個實詞的含義，絕不能離開它生存的語境，有時上下文之間存在著照應(yīng)、 解釋或暗示關(guān)系，這恰恰是我們要尋找的鑰匙。1111 此題考查文學常識的識記能力和篩選信息

46、的能力。解答此題，可根據(jù)平時的積累，將表述錯誤的選項找出即可。D D 項，“古代稱州縣的最高長官”錯誤，應(yīng)是古代州郡長官。所以選DbDb【考點定位】識記文學常識。能力層級為識記A A【易錯警示】文學常識的識記能力是近幾年高考的一個?？键c，命題人往往將此考點和篩選 信息的能力- 15 -放在文言文閱讀命題中進行考查，解答此類題，考生往往會有一個方向上的誤區(qū)，即考生誤認為從文本中即可找到答案，而實際上，考查的內(nèi)容主要依靠考生平時對文學常識 的積累與不斷的復(fù)習鞏固。選項中有關(guān)文學常識的表述，往往會在朝代、管理部門、人物等 方面偷偷的改換其它的內(nèi)容，迷惑考生，思考時，一定要細心辨別。例如本題選項D D

47、 就屬于考查古代州郡長官的文學常識。1212 此題考查對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。解答此題要在準確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項回到原文進行比較分析，作出判定。A A 項，“李密在晉朝之前很少做官”表述錯誤，由第一段“拜臣郎中”可知答案選 A A 項?！究键c定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C C【名師點睛】常見的設(shè)誤角度有：曲解詞義、夸大其詞、以偏概全、張冠李戴、顛倒是非、因果混淆、時序錯位（時間順序顛倒）、無中生有、添枝加葉。其中一個錯誤項的錯誤設(shè)置有隱蔽性和迷惑性，它往往在大體正確的前提下設(shè)置一些與原文時間、地點、人物及事件不符 的內(nèi)容、詞語。做題時要仔細推敲，認真比對

48、。例如本題選項A A 就犯了顛倒是非的錯誤。1313、試題分析：本題首先要找出關(guān)鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的 詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達到詞達句順。關(guān)鍵字（1 1）關(guān)鍵詞：窮：盡頭；濱：湖畔；驚：被驚擾；斷：回蕩；浦：水邊。（2 2） “莫之夭閼”賓語前置，“夭閼”阻礙；“圖”圖謀，計劃；“南”動詞，向南飛?？键c：翻譯文中的句子。能力層級為理解B B。1414. CECE1515反襯。以朱門歌舞之浮艷反襯綠綺古琴樂聲之古雅，突出了詩人對古樂之聲的推崇。比喻?！爸扉T歌舞”隱喻當時浮艷的文風，“綠綺塵埃”比喻世俗喜好浮艷文風，而厭棄古文，通過比喻把詩人的情感傾

49、向表現(xiàn)得含而不露。用典。借漢代司馬相如彈奏綠綺琴的典故，勉勵王安石應(yīng)以詩文革新為己任，流露出詩人殷切的期望之情。（每答對一點 2 2 分）【解析】1414 試題分析：C C “但也要與王安石爭鋒，因為后世之人難以與王再爭高低”理解有誤，歐陽 修是說自己如今年老，對于詩文革新一事已是心有余而力不足，后繼者非王安石莫屬，表現(xiàn)了歐陽修愛慕賢才之意，也表達了對王安石才華的贊美。E E “及時行樂，忘掉憂愁”說法錯誤，應(yīng)是知己相逢，借飲酒共敘心里話。- 16 -1515 試題分析：這是一道考查賞析表達技巧的題目，此類題目的解題思路是先指出所用表達 手法，再結(jié)合文本內(nèi)容具體分析，最后點出其表達效果。表達技

50、巧包括表達方式、表現(xiàn)手法、修辭手法和篇章結(jié)構(gòu)等。表達技巧的一般答題思路是：準確地判定的手法，然后對手法進行 解說，最后指出表達效果。而表達效果的表述應(yīng)從兩個方面入手，一是內(nèi)容本身，一是所表 達的情感。1616. (1 1)水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也(2 2) 乘天地之正而御六氣之辯 (一句 1 1 分，錯一個字全句都不給分)【解析】試題分析：理解性默寫的題目難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要選準詩句，然后 不要出現(xiàn)錯別字。1717 B B【解析】試題分析：不以為然：不認為是對的，表示不同意。這里應(yīng)改“不以為意”。玲瓏剔透，正確。其形容的對象有兩個，形容器物精致，孔穴明晰，結(jié)構(gòu)

51、奇巧；形容人聰明伶俐。把“登堂入室”誤解為“進入” 。望文生義，“作”是創(chuàng)作的意思。“述而不作”是指 只闡述前人的理論、演說，而自己并不提出新的見解。身在江湖，心懸魏闕：魏闕：古代 宮門外高大的建筑，用作朝廷的代稱。舊指解除官職的人，仍惦記著進朝廷的事。后常用以 諷刺迷戀功名寶貴的假隱士。屬多義成語，正確。在危難之際接受任命。注意區(qū)別“臨危 授命”。1818 C C【解析】試題分析：A.A.結(jié)構(gòu)混亂?？梢詣h除“看待問題”或把“有”改為“以”。B.B.成分殘缺?？梢栽凇罢故尽焙蠹印拔枧_”或“機會”。D.D.語序不當，應(yīng)是“誰來建、誰來管、誰來讀”。1919 D D【解析】試題分析： A.A.大作

52、：敬辭，一般用于稱別人的作品。B.B.笑納：客套話，用于請人收下自己的禮物。C.C.家慈：在別人面前對自己母親的謙稱。20.20.(1 1)語言的形式美也是語言的音樂美。( (2 2)也應(yīng)該有所謂“語言的音樂”。( 3 3)音樂和語言都是靠聲音來表現(xiàn)的。(一句 2 2 分)【解析】試題分析：這是一道根據(jù)文意填空的題目，答題時注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，如第空注意前文“這些美都是音樂所具備的”，第空注意后面的“音樂和語言”，第空注意后文“聲音和諧了就美”。21.21.（ 1 1）大學生使用微信時間過長，上課期間更加頻繁，且主要用于聊天。（一句 1 1 分）（2 2）（個建議 2 2 分）- 17 -示例一：每周使用微信的時間