2019年青島北七年級語文第一學期期末及答案

1、2019-2020學年度第一學期期末質(zhì)量檢測七年級語文試題（考試時間：120分鐘；滿分:120分）說明：1、本試題共三道大題，含24道小題。1 6小題為“積累及運用” ，723小題為 “閱讀”，24小題為“寫作”。2.所有題目均在答題卡上作答，在試題上作答無效。一、積累及運用（20分）1.下列各句中，加點字的注音和字形全都正確的一項是（）（3分）A.我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辨訴.（bi cn s 的動物。B.掛在它頸下用紅綾 帶穿著的銅鈴，顯得極不相稱（xi mg ch時。C.最后等它克服了這種心理嶂礙 后，它馬上變得活潑而神采奕奕（sh6 c百y i yi）起來，并且對

2、我戀戀不舍。D.這對于一班見異思遷 的人，對于一班鄙簿（b i b。技術工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓。2 .下列各句中，加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.在我眼里，他就像這塊不毛之地 上涌出的神秘泉水。8. “再見啦！看你就像滑稽畫里的小人兒?！彼麄冎幸粋€說道，其他的則吸堂人笑。C.在獻愛心活動中，班長倡議為貧困山區(qū)兒童捐贈學習用品，同學們隨再監(jiān)口，一 致同意。D.現(xiàn)在很多人工作上拈較怕由.，不負責任，這樣的行為是不對的。3 .下列各句中，沒有語病的一項是（）（3分）A.升旗時，全體同學的目光和歌聲都集中到豎立在主席臺前的旗桿上。B.有大約800年左右歷史的巴黎圣

3、母院突發(fā)大火，尖塔倒塌,屋頂燒毀，損失慘 重。C.通過對古典詩文的吟誦，使學生感受到了祖國語言文字的韻律美。D.核心素養(yǎng)是個人終身發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的基礎，是黨和國家教育方針在新時期 的具體體現(xiàn)。4 .根據(jù)提示默寫詩文。（6分）落花時節(jié)，好友王昌齡左遷龍標，即便瀟灑如李白，也不免生出傷感，吟出“, ”借明月寄去對朋友的關切、擔憂之情。（李自聞王昌齡左遷龍標遙有此寄）王灣次北固山下中 , 。這一 富有哲理的句子啟示我們：舊的事物的消逝與毀滅，終將伴隨著新的事物誕生。馬致遠被稱為“秋思之祖”，天凈沙秋思中，最能體現(xiàn)這一點的句子陸游在十一月四日風雨大作中借風雨夢境抒發(fā)的憂國憂民之情的詩句學習白求恩，就

4、是要學做“一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個 脫離了低級趣味的人， 。” （毛澤東紀念白求恩） 李益夜上受降城聞笛中的笛聲寄托了思鄉(xiāng)之情的詩句 “, 。”閱讀下面材料,完成5-6題。（5分）“小魚山”位于山東青島，是青島一個旅游景觀。班級組織去“小魚山”的 研學旅行活動，你參與部分工作。請閱讀下面的材料，完成任務。材料一研學旅行是學生集體參加的有組織、有計劃、有目的的校外參觀體 驗實踐活動，是研究性學習和旅行體驗的結合。材料二 當下，不少機構紛紛推出研學旅行項目，有的旅游項目重新包裝一 下就變成了所謂的研學旅行。很多情況下，將旅游行程單當作研學手冊，將“了解 景點背后的歷史故事”

5、當作研學的核心-圍繞實際問題進行學習：本該以學生 為主體的研學變成了老師或者導游夸夸其談，老師在景點的講解和在課堂上的講 授沒什么兩樣，沒有做到讓學生自主活動和研究。材料三 小魚山海拔僅60米，與泰山等名山相比，這個高度只能算是一個小 山丘。然而小魚山是青島海邊，一座地標性山峰。不夠高的好處是攀登山頂不需 要體力，不喜歡攀登的人也能輕松做到。在小魚山上，可以觀賞到：第一海水浴場、 小青島、匯泉灣、魯迅公園、棧橋水族館等景點，山頂觀潮亭是最高的建筑，各種美景盡收眼底。5 .結合材料一和材料二來看,研學旅行要避免“只有游沒有學”和“ : 因為二者都失去了研學的真正內(nèi)涵。（2分）6 .材料三寫了在小

6、魚山上可以觀看到的青島美景，假如你是一位小導游，你會帶 他們到以上景觀中的哪一處景點參觀呢 ？請說說你白理由。（3分）、閱讀（50分）（一）詩詞理解（6分）潼關譚嗣同 終古高云簇此城, 秋風吹散馬蹄聲0 河流大野猶嫌束, 山入潼關不解平。）（3 分）閱讀下面兩首詩,完成7-8題。夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。7 .下列對詩句的理解，不正確的一項是（A.夜雨寄北是晚唐詩人李商隱身居異鄉(xiāng)巴蜀時寫的一封普通的“家書”，即 興寫來，寫出了詩人剎那間情感的曲折變化。8 .潼關首句寫高云簇擁此城，不言高而高度自見，異峰突起，令人神往。C.夜雨寄北中，“問歸期

7、”而“未有期”，其中包含著太多的苦澀與無奈。D.潼關中第四句意思是，隨著連綿的山峰進入潼關，詩人發(fā)現(xiàn)潼關周圍的山太 平坦了，對此感到很難理解。8 .下列對兩首詩的內(nèi)容與情感的理解，不正確的一項是（）（3分）A.夜雨寄北首詩語言樸實，在遣詞、造句上看不出修飾的痕跡，就是這幾行淺 顯的詩句，千百年來，不知感動了多少人。B.潼關中詩人寫得是自己感覺中的山與水，把山水寫活了，有著強烈的沖擊力, 讓人能夠感受到詩人渴望沖決羅網(wǎng)、勇往直前、追求個性解放的少年意氣。C.夜雨寄北中詩人羈旅巴蜀，雖然“夜雨漲秋池”，但想象回到家與親人團聚的情景后，心情也就變得特別愉快起來。D.潼關中第二句寫清脆的馬蹄聲被獵獵秋

8、風吹散 ，顯示出了孤城的寂寥與遼 遠。（二）名著閱讀（5分）9 .閱讀名著片段,回答問題。（3分）行者丟下扇子道：“不停當！不停當！被那廝哄了！”三藏只道 ：“怎生是 好！”八戒道只揀無火處走便罷。”三藏道：“那方無火？"八戒說：“東方 南方北方俱無火?！边@段話選自西游記中 這一故事情節(jié)，八戒說“東方南方北方 俱無火”的潛臺詞是，從中可以看出八戒 的心理。10 .西游記塑造人物形象常常把人物性格和某種動物的習性巧妙結合。請從下面人物形象中任選一個結合相關故事情節(jié)簡要分析。（2分）孫悟空豬八戒（三）文言文閱讀（12分）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W

9、 須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治 性。年與時馳，意與日去，遂或枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及？（諸葛亮誡子書）一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡 矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其 下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首, 又數(shù)刀斃之。方欲行,轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入, 止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，

10、蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（蒲松齡狼）宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人日：“吾穿井得一 人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗??！眹说乐?，聞之于宋君。宋君令人問 之于丁氏。丁氏對日：“得人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無聞 也。（穿井得一人）杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，日：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日 在大中行止,奈何憂崩墜乎？”其人日：“天果積氣，日月星宿，不當墜邪？”曉之者日：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。”其 人日：“奈地壞何？”曉者日：“地積

11、塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步鼬蹈，終日在地上行止，奈 何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。（杞人憂天）11 .下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（2分）A.恐前后受其理敵：攻擊B.目似瞑，意暇甚 意：從容、悠閑。C.擰屈伸呼吸 若:你D.其人翁然大喜舍：同“釋”，解除、消除12 .下列選項中的加點字意義和用法相同的一項是（）（2分）A.恐前后受其敵屠自后斷其股B.家無井而出溉汲后狼止而前狼又至C.夫君子之行又數(shù)刀斃之 D.屠乃奔倚其下乃悟前狼假寐13 .下列選項中加點字的用法與例句中加點字相同的一項是（）（2分）例：其一犬坐于前少A.狼不敢電,眈眈相向B.一狼如其中C.聞之于

12、宋君D.意將隧入以攻其后也14 .下列對選文相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（2分）A.諸葛亮在誡子書中從修身、治學和惜時三個方面告誡、勸勉自己的兒子諸 葛瞻。B.狼這則故事中“屠懼，投以骨”，表明屠戶心存幻想，以為只要采取妥協(xié)退 讓的方式就可以擺脫狼。C.穿井得一人這則寓言故事中，“國人道之”說明“丁氏穿井得一人”這件 事全宋國的人都知道了 ，并且都在講述這件事。D.杞人憂天通過杞人憂天的故事，嘲笑了那種整天懷著毫無必要的擔心和無 窮無盡的憂愁的庸人，告訴人們不要毫無根據(jù)地憂慮和擔心。15 .將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（2分）宋君令人問之于丁氏。（2

13、分）（四）現(xiàn)代文閱讀（13分）讓花兒悄悄綻放程剛她是最后一個上場的。如果只聞其聲，定會以為她是一個長相甜美的女孩。 是的，她飽含深情、抑揚頓挫的朗誦，征服了在場的所有觀眾。評委們在進行合議， 一致認為冠軍非她莫屬。但我堅持只給她第二名。她叫劉若花，然而她實際的容貌與名不符，這也許是上帝犯下的大錯。這是一個面部重度燒傷的女孩，疤痕縱橫,色斑重疊。她的右手，有三個手 指略短，手背布滿燒痕，勉強可以握筆。在新生軍訓時，我看到這個特別的小女生 昂著頭站在前排，勇敢地面對著上千個陌生的面孔和無數(shù)好奇的目光 ，心里陡然 生出驚異與佩服。高二文理分科后，她分到了我們班 ，我才得以了解她的故事。若花出生在一個

14、偏僻的山村。那年冬季，天寒地凍。窮困的山區(qū)人家，通常 是不生爐子的，但是因為有了剛滿一歲的她，家里借錢買了五百斤煤，生了一個火 爐。粗心的父親竟然把一只汽油桶放到了爐子一側 ，因為他每天一大早就要騎摩 托車去打工，生怕油冷打不著火。災難就這樣發(fā)生了 ：烤熱的油桶爆炸了，烈焰瞬 問吞噬了整個屋子。當驚恐萬分的父親裹著澆的被子沖入火海抱出襁褓中的小若 花時，她已經(jīng)幾近窒息。若花的命保住了，卻落下了終身殘疾。由于家境窘困，她只住了十幾天院就 被抱回家了，巨額的整容手術費扼殺了一個貧困家庭的小女孩愛美的資格。十六 年來,幸運一直不肯光顧這個可憐的孩子，整容手術一拖再拖，直到今日也未能實 施。我經(jīng)常見到

15、，班里愛美的女生在課間拿出小鏡子對鏡自憐，哪怕臉上只是 生出一粒小痘痘，也會耿耿于懷，欲除之而后快。就是男生，也不會對自己的外表 滿不在乎。尚美的時代，愛美的年齡，誰能把容貌置之度外？可是，誰又能想見， 一個花季少女在這樣的環(huán)境中，扛負著怎樣的壓力？我曾經(jīng)在課堂上說，不管你們將來怎樣，劉若花同學都將是我們班最大的 驕傲！當時班里鴉雀無聲，若花也顯得若無其事。但回到宿舍后，她哭了，并非因 為我的理解，而是她覺得，她的堅強不需要宣布！ 又會經(jīng)受怎樣的心理考驗？于是,我決定帶她去省 城大醫(yī)院看看，在我們力所能及的范圍內(nèi) 成績優(yōu)異的若花將來步入社會，面對來 自四面八方的俊男靚女，希望她有所改觀。我們很

16、幸運。一位可敬的學生家長幫我們聯(lián)系了整容方面的專家 ，專家對 若花的整容治療提出了建議，而且，醫(yī)院在了解了若花的家庭情況后，決定免除她 的部分醫(yī)療費用。我們從醫(yī)院出來時，若花臉上的笑容和陽光一樣燦爛?，F(xiàn)在，若花的面色，正像我們的心情一樣漸漸好起來。?這次演講比賽，我沒想到若花會主動報名。我心里暗自欣喜，只要她敢于站 在初賽的現(xiàn)場，她就是勝利者！誰能料到，她一路過關斬將，闖入了最后的決賽！ 站在決賽的舞臺上，自信的若花把詩歌的韻律和生命的激昂表現(xiàn)得淋漓盡致。她 的聲音，既具少女之甜美，又兼少年之渾厚；既有敲骨入髓的穿透力，又有振金擊 缶的磁性。?然而我知道，全場經(jīng)久不息的掌聲主要是獻給她的勇氣、

17、自信和純美的音 色。畢竟是首次登場，在臺風、技法和肢體表現(xiàn)力上，還略遜于高倩。大家決定給 她冠軍，里面更多地包含 著對弱者的同情和激勵。我了解若花，她不會接受這樣 的結果。在公眾面前，我們得合理地保護一個孩子才華的可持續(xù)發(fā)展。我們得想 到，她還有第二次，還有更大的舞臺，我們最好讓花兒悄悄地綻放。?于是，我們給了若花第二名。（選自教師博覽2011年第4期，有改動）16 . “抓住關鍵語句，理清作者思路”是閱讀的一項基本功。小明同學摘錄了下 面兩句話，可混淆了語句的出處，請為第八段劃線處選擇一句還原到文中，并寫出 選擇的理由。（3分）A可人生在世，總得面對現(xiàn)實。B.有些路啊，只能一個人走。17 .

18、請從修辭的角度賞析下面的句子。（3分）我們得想到，她還有第二次，還有更大的舞臺，我們最好讓花兒悄悄地綻放。18 .第段寫到：“當時班里鴉雀無聲，若花也顯得若無其事?！闭堈归_想像，用第 二人理描寫若花當時的心理活動。（3分）19 .若花是一位令人贊嘆的女孩。請結合文章談談若花哪一種品質(zhì)令人贊嘆？請聯(lián)系實際談談你的感悟。（4分）（五）現(xiàn)代文閱讀（14分）幸會,媽媽張春（1）我媽年輕的時候是一名會計，在食品站工作。她的本職業(yè)務頂呱呱，現(xiàn) 在已經(jīng)60多歲，對數(shù)字依然非常敏感，心算精確到個位數(shù)。（2）我們小時候愛吃手指，把手指甲都啃壞了。她就給我和哥哥在胸前吊了 一粒甘草片。因為甘草片比手指頭好吃，我們

19、就不吃手指頭了。我 4歲的時候, 看到其他小孩子在高樓外的屋檐上追跑嬉鬧，也想跟上去。媽媽沒有打我罵我， 而是去買了 一個大西瓜，帶我們站到那個樓頂上，瞅著下面沒人，把西瓜扔了下 去，然后說：“你們看，摔下去就是這個樣子！”（3）還有一次，在家里看電視劇哪吒鬧海，看到哪吒自殺的時候，我一邊傷心地大哭，一邊去上學。走出好遠，后邊遠遠傳來媽媽的聲音，她邊喊邊跑: “哪吒沒有死一一被他師父救活了一一不要哭了 ！ ”她起碼追了 200米。(4)但我們之間也不都是美好時光。青春叛逆期，我也跟她吵過，說 ：“等我 長大了，還了你們的錢，我就再也不欠你們的了 ！”媽媽沉默良久，嘆了口氣， 說：“我們大人有時

20、也心情不好，你看看還珠格格里的小燕子，總是逗阿瑪 高興，你就不能也哄哄我嗎？”(5)小時候上學，爸媽很少接送我，下雨也一樣。家里的傘都是長柄的大黑 傘，我個子矮，不喜歡帶大黑傘，所以經(jīng)常淋雨。過了十幾年，我隨便抱怨了一 下這件事，媽媽后來幾次跟我說：“那時候我怎么就那么蠢，不知道給你買一把 小傘呢？我們也是第一次做父母，你要原諒我們啊?！庇忠淮位丶遥o我買了 一把最輕便的小花傘。那時我已經(jīng) 30歲了。(6)后來爸爸病倒了，她去陪護，不眠不休的 40天，她竟然還胖了些。她說 雖然沒有怎么睡覺，但爸爸吃剩的東西，她都攪一攪全部吃掉了。情緒上受不了 的時候，自己跑到廁所里哭一場。爸爸還是走了。她規(guī)

21、定自己每天只準痛哭一個小時，剩下的時間就要振作起來。她說：“要瘋掉還不容易？可我瘋了，我那兩 個孩子怎么辦？”(7)命運是猜不透的。爸爸去世僅一年，我剛上大學，卻突然得了一種怪病。 等她走進我的宿舍，我已經(jīng)躺在床上不能動了。是她背著我，一家一家的醫(yī)院去 看。當時在北京看病太難了，每次排隊要排四五個小時。我想，媽媽的心該被燒 焦了吧？稍有閑暇，她就摸著我因為打了好多針而布滿淤青的手，說：“不知道有沒有哪個神仙，把你的病摘下來放在我的身上 ？”(8)在北京治療了三個月，醫(yī)生都說住院沒有意義了。但媽媽心不死，她照 樣背著我，到處尋訪偏方和療法。稍有希望，就專程攆了去。最后，她竟然自己 研究醫(yī)書.自己

22、開藥試針。她甚至琢磨出一套按摩手法. 能準確地摸索出我任何 地方的疼痛，最后對癥下藥。(9)半年后，我站起來了，居然回到北京繼續(xù)上學。(10)又是幾年過去了，我們家一切都好起來了。今年3月，媽媽到廈門來看 我，我們?nèi)ズ＿吷⒉健寢屝χf，她以前不是很會走路，現(xiàn)在腿腳不如以前了， 反而領悟到一些道理，變得很會走路了。她說 ：“要把手甩開，專心致志，不要突然變快，也不要突然變慢。要這樣，一腳一腳地走，走多遠，也不會累著?！保?3）我看到她平靜地望著遠方，腳步均勻地走著，全身顯出協(xié)調(diào)而動人的姿 態(tài)。我突然涌出一股熱淚，一句一直想對她說卻老是不知怎么說的話噴薄而出：（14） “幸會，媽媽！ ”（原載青

23、年文摘，有刪節(jié)）20 .請結合文章內(nèi)容分析以“幸會，媽媽”為題有何妙處。（4分）21 .請結合語境,從人物描寫的角度賞析文章第（8）段劃線句子的表達效果。（3 分）最后，她竟然自己研究醫(yī)書，自己開藥試針。她甚至琢磨出一套按摩手法，能 準確地摸索出我任何地方的疼痛，最后對癥下藥。22 .文中“媽媽”教女有方，請概括出你最佩服的兩點，并結合文章作簡要分析。（4分）23 .有人說，文章第（10）自然段可以刪去，你的意見呢？請寫出你的看法和理由（3分）三、寫作【本題滿分50分】24 .請從下面兩題中任選一題作文。（1）命題作文無聲的眼淚，卻有著最豐富的生命色彩。也許是獲得成功時的喜悅之淚，也許 是閱讀

24、一本書時的感動之淚，也許是分別時的不舍之淚，也許是做錯事時的懊悔 之淚就讓我們在一顆顆晶瑩的淚珠中，去感受那最真實的生命印記吧。請以“難忘那次流淚”為題，寫一篇記敘文。要求：字數(shù)不少于600字。結合自己的生活體驗，感情真摯，不得抄襲。文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。書寫要正確、規(guī)范、美觀。(2)半命題作文閱讀下面的文字,按要求作文。有人說，生活是一次次的相遇，是一場場的別離。其實在成長的路上，總有些 東西一直陪伴著你，支撐著你，給你啟迪，給你鼓勵；也許是一句貼心的話語，一個 理解的眼神；也許是束溫暖的陽光，一顆無名的小草請以“告訴我”為題，寫一篇記敘文要求：先將題目補充完整。字數(shù)不少于 6

25、00字。文中不得出現(xiàn)真實的 人名、校名。2019-2020學年度第一學期期末質(zhì)量檢測七年級語文參考答案及評分標準一、積累及運用（20分）1. （3 分）B 2 . （3 分）C 3 . （3 分）D4. （6分）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。海日生殘夜，江春入舊年。夕陽西下，斷腸人在天涯。 夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。 一個有益于人民的人 不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（每小題 1分，錯一字該小題不得分）5. （2分）只有講沒有研6. （3分）得分要點：點出景點名稱 1分，寫出這處景點的顯著特點、可供游客游玩的 內(nèi)容或者吸引人去的最大原因等2分。寫的景點不在材料中的，該題不得分。二、閱

26、讀（50分）（一）詩詞理解（6分） 7. （3分）D 8.（3分）C（二）名著閱讀（5分）9. （3分）參考答案：孫行者一調(diào)芭蕉扇 （或：一調(diào)芭蕉扇；一借芭蕉扇被騙；唐三藏 路阻火焰山，孫行者一調(diào)芭蕉扇 ）（1分）答出“借芭蕉扇”或“過火焰山”即可 ）；不走西邊 （或：不往西天取經(jīng)了；揀無火處走）（1分）；一遇到困難就想著“散伙” （1分，答出“散伙” 即可）10. （2分）參考答案：“孫悟空”示例：西游記中把孫悟空聰明好動的性格和猴子機靈頑皮的習性巧妙 結合。（1分）比如，孫悟空拜師學藝，聽講時抓耳撓腮，手舞足蹈，被祖師訓斥；菩提老 祖?zhèn)骺谠E后，他很快就學會七十二般變化和駕筋斗云等本領，后因

27、人前賣弄被祖師驅(qū)逐。（1分）（共2分）“豬八戒”示例：西游記中把豬八戒懶惰的性格和豬好睡的習性巧妙結合。（1分）比如，唐僧師徒途經(jīng)平頂山，豬八戒去巡山，才走出不遠，就鉆在草里睡覺，后來又 編造謊言搪塞，不去巡山。（1分）（共2分）（三）文言文閱讀（12分）11. . （2 分）B 12 . （2 分）A 13 . （2 分）D 14 . （2 分）C15. （4分）參考答案：（2分）禽獸的欺騙手段能有多少呢？只是增加笑料罷了。（2分）宋國國君派人向丁家人詢問這件事。（四）現(xiàn)代文閱讀（13分）16. （3分）A 承接上文若花的堅強樂觀，開啟下文引出對若花整容內(nèi)容的敘寫。（選擇句子1分，理由2分）

28、17. （3分）比喻（1分），把若花比作花兒，生動形象地寫出我們希望若花在一個普通 的環(huán)境中像常人一樣努力、成長并獲得成功（2分）。（意思對即可）18. （3分）示例：老師啊，您的關心使我如沐春風，可您這樣的鼓勵卻像一把鐵錘重 重地敲擊著我的心。 我的不幸無可改變， 但我有著和同學們一樣的心愿和夢想。您別用特殊的標準和方式關心我，好嗎？（結合文意、符合題目要求、語言順暢即可）19. （4分）軍訓時，若花昂首站立，在我表揚后，回宿舍哭泣，看出若花堅強樂觀； 主動報名參加演講比賽， 可以看出若花勇敢自信。 在現(xiàn)實中，我們應該像若花一樣堅強樂觀， 勇敢自信地面對我們所遇到的困難，走好自己的人生。（結合內(nèi)容談品質(zhì)2分，感悟2分）（五）現(xiàn)代文閱讀（14分）20. （4分）“幸會”本義是用在與陌生人的見面、相處上，本文卻用在了與媽媽的 相處中，新穎別致，能激發(fā)閱讀興趣。（2分）（意思對即可）“幸會”一詞概括了文章主旨，它集中體現(xiàn)了 “我”因感受濃烈、企面、深刻母愛而產(chǎn)生的無比慶幸與自豪之情。本 文標題有“多虧有你” “謝謝有你”的意思。（2分）（意思對即可）21. （3分）動作描寫（1分），研究、開藥、試針等動詞生動形象地寫出為了給我治病，媽媽一系列出人意料的動作，表述了媽媽超乎尋常的愛女之情（1分），表達了 “我”對媽媽的感激和敬佩之情（1分）。22