2020高考語文小說閱讀題型突破9

1、專題三 文學類文本閱讀 （小說閱讀）第二講 題型突破，提升解題能力題型突破 9 賞析探究題 盯準方向，巧抓落實對應學生用書第155 頁一、（2019南寧三模）閱讀下面的文字，完成 13題。一個人的名字劉亮程人的名字是一塊生鐵，別人叫一聲， 就會擦亮一次。一個名字若兩三天沒人叫，名字上會落一層土。若兩三年沒人叫， 這個名字就算被埋掉了。 上面的土有一鐵锨厚。這樣的名字已經(jīng)很難被叫出來， 名字和屬于他的人有了距離。 名字早寂寞地睡著了，或朽掉了。名字下的人還在瞎忙碌，早出晚歸，做著莫名的事。馮三的名字被人忘記五十年了。人們扔下他的真名不叫，都叫他馮三。馮三一出世，父親馮七就給他起了大名： 馮得財。

2、 等馮三長到十五歲， 父親馮七把村里的親朋好友召集來，擺了兩桌酒席。馮七說，我的兒子已經(jīng)長成大人，我給起了大名， 求你們別再叫他的小名了。我知道我起多大的名字也沒用 只要你們不叫， 他就永遠沒有大名。 當初我父親馮五給我起的名字多好：馮富貴?？墒?，你們硬是一聲不叫。我現(xiàn)在都六十歲了，還被你們叫小名。我這輩子就不指望聽到別人叫一聲我的大名了。我的兩個大兒子， 你們叫他們馮大、 馮二， 叫就叫去吧，我知道你們改不了口了?？墒俏业娜齼鹤?，就求你們饒了他吧。你們這些當爺爺奶奶、叔叔大媽、哥哥姐姐的，只要稍稍改個口，我的三兒子就能大大方方做人了?？墒牵瑳]有一個人改口，都說叫習慣了，改不了了?；蛘弋斨T七

3、的面滿口答應，背后還是馮三馮三的叫個不停。馮三一直在心中默念著自己的大名。他像珍藏一件寶貝一樣珍藏著這個名字。自從父親馮七擺了酒席后， 馮三堅決再不認這個小名， 別人叫馮三他硬不答應。 馮三兩個字飄進耳朵時，他的大名會一蹦子跳起來， 把它打出去。后來馮三接連不斷灌進耳朵，他從村子一頭走到另一頭，見了人就張著嘴笑，希望能聽見一個人叫他馮得財。可是，沒有一個人叫他馮得財。馮三就這樣蠻橫地踩在他的大名上面， 堂而皇之地成了他的名字。 夜深人靜時， 馮三會悄悄地望一眼像幾根枯柴一樣朽掉的那三個字。 有時四下無人， 馮三會突然張口， 叫出自己的大名。很久，沒有人答應。馮得財就像早已陌生的一個人，五十年前

4、就已離開村子，越走越遠，跟他，跟這個村莊，都徹底的沒關系了。為啥村里人都不叫你的大名馮得財， 一句都不叫。 王五爺說， 因為一個村莊的財是有限的，你得多了別人就少得，你全得了別人就沒了。 當年你爺爺給你父親起名馮富貴時， 我們就知道，你們馮家太想出人頭地了。誰不想富貴呀?？墒谴遄泳瓦@么大，財富就這么多，你們家富貴了別人家就得貧窮。所以我們誰也不叫他的大名，一口馮七把他叫到老。虛土莊沒有幾個人有正經(jīng)名字，像馮七、王五、劉二這些有頭面的人物，也都一個姓，加上兄弟排行數(shù)，胡亂地活了一輩子。他們的大名只記在兩個地方：戶口簿和墓碑上。你若按著戶口簿點名， 念完了也沒有一個人答應， 好像名字下的人全死了。

5、 你若到村邊的墓地走一圈， 墓碑上的名字你也不認識一個。 似乎死亡是別人的， 跟這個村莊沒一點關系。其實呢， 你的名字已經(jīng)包含了生和死。 你一出生， 父母請先生給你起名， 先生大都上了年紀，有時是王五、劉二，也可能是路過村子的一個外人。他看了你的生辰八字，捻須沉思一陣，在紙上寫下兩個或三個字，說，記住，這是你的名字，別人喊這個名字你就答應?？墒菦]人喊這個名字，你等了十年、五十年。你答應了另外一個名字。起名字的人還說，如果你忘了自己的名字，一直往前走，路盡頭一堵墻上， 寫著你的名不過， 走到那里已到了另外一個村子。被我們埋沒的名字，已經(jīng)叫不出來的名字， 全在那里彼此呼喚， 相互擦亮。 而活在村里

6、的人互叫著小名， 莫名其妙的為一個小名活著一輩子。（節(jié)選自虛土 ）1下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.小說中的村莊名為“虛土”，增強了故事的虛構性，而且具有很強的象征意味，讓人聯(lián)想到“虛空”“虛幻”等詞語。B 馮七請親朋好友喝酒吃飯，想讓村里人喊兒子馮三的大名“馮得財”?？蔁o論父子倆怎樣努力，卻不被村民認可。C 虛土莊的人們相互之間都只叫對方姓氏加上排行數(shù)而成的小名， 他們的大名多數(shù)都是“榆木”“木叉”等不正經(jīng)的名字。D 作者在文中有不少直接的議論，形象而生動，如以“生鐵”被“擦亮”設喻，既新奇又契合村民生活的特征，讓人印象深刻。解析 本題屬于綜合考查題， 考查的角度較

7、多， 有內容的理解， 主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。 本題中， C 項， “ 他們的大名多數(shù)都是 榆木 木叉 等不正經(jīng)的名字” 錯誤，原文說 “ 虛土莊沒有幾個人有正經(jīng)名字” 是說沒有幾個人會被別人叫他們大名，并非 “ 榆木”“ 木叉 ” 等名字不正經(jīng)。故選 C 。答案 C2村里沒有一個人叫馮三的大名，這一現(xiàn)象背后折射出村民怎樣的心理？請根據(jù)小說內容簡要分析。答： 解析 本題考查學生理解文本內容， 分析人物心理的能力。 解答此類題目， 首先要明確題干的要求，如本題 “ 村里沒有一個人叫馮三的大名，這一現(xiàn)象背后折射出村民怎樣的心理？請根據(jù)小說內容簡要分析” ， 然后要到文中找到馮三的大名是什么，

8、 村民為何會一直喊馮三， 而不喊他的大名， 根據(jù)這些內容進行概括。 答題時注意梳理文章的情節(jié)，尤其是根據(jù)人物的言行來分析人物的心理。 如 “ 村里人都習慣叫別人小名， 不叫別人戶口簿上的正式名字 ”“ 馮三大名馮德財， 村民害怕村里財富都被馮家得去而自己受窮， 提防、 戒備不叫馮三的大名 ”“ 村里的人互叫著小名， 在村子里生活一輩子， 計較著村里的財富被別人得去， 從沒有想過走出去創(chuàng)造財富或者把村外的財富引進來被我們埋沒的名字， 已經(jīng)叫不出來的名字， 全在那里彼此呼喚， 相互擦亮 ” 等內容， 以及馮三渴望名字被 擦亮 ， 自己可以 大大方方 做人， 村里人根本不理睬， 不會彼此呼喚， 互相

9、擦亮， 由此可以折射出村民的從俗、狹隘自私、封閉、冷漠等心理。答案 從俗/從眾心理。村里人都習慣叫別人小名，不叫別人戶口簿上的正式名字，這是一種慣性，體現(xiàn)了村民從俗/從眾的心理。狹隘自私心理。馮三大名馮德財，村民害怕村里財富都被馮家得去而自己受窮，提防、戒備不叫馮三的大名，這是一種狹隘自私的心理。封閉的心理。村里的人互叫著小名，在村子里生活一輩子，計較著村里的財富被 別人得去，從沒有想過走出去創(chuàng)造財富或者把村外的財富引進來。冷漠的心理。馮三渴 望名字被“擦亮”，自己可以“大大方方”做人，村里人根本不理睬，不會彼此呼喚、互相擦亮，是一種冷漠的心理。 3.（ 分析文體特征）有人稱虛土為“散文化小說

10、”，請根據(jù)節(jié)選部分分析其“散文化小說”的特點。答： 解析 此題考核分析文章的文體特征的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題 “ 有人稱虛土為 散文化小說 ，請根據(jù)節(jié)選部分分析其 散文化小說 的特點 ” ， 然后要回顧散文和小說各自的特點，再看本文雖然為小說， 卻有哪些散文的東西。小說的三要素是人物、情節(jié)和環(huán)境，散文的要素主要有形散神聚、意境深邃、語言優(yōu)美。從文中來看，本文雖然是小說，但沒有完整的情節(jié)，主要是馮七給兒子馮三擺酒席、馮三半夜喊自己大名以及王五爺述說不喊馮三大名的原因， 淡化了情節(jié)； 從形象上來看， 本文的主人公是馮三，但馮三并沒有鮮明突出的個性， 虛化了人物形象；本文小

11、說的特征淡化了，卻在散文意境的營造以及抒情議論手法的運用上更為突出。 考生可以從淡化情節(jié)、 虛化人物、 重視營造意境、 抒情性味濃等方面分析。 分析的時候要明確本文的體裁，即小說，淡化情節(jié)并不是沒有情節(jié)，人物虛化不是沒有人物，是群像。答案淡化情節(jié)。小說只有馮七大擺酒席，馮三自叫大名，王五爺細說原因等生活片段的敘寫，沒有引人入勝的故事，甚至沒有完整的情節(jié)鏈。虛化人物。小說主要人物是馮三，但缺少個性化的特征，除了大名叫馮得財外，與村中其他人并沒有多大不同。營造意境。擺脫對人物生活現(xiàn)實的敘寫，著力于對風土習俗的描繪以及人物精神世界的刻畫，營造出一種迷蒙的氛圍。抒情性議論情味濃。小說語言敘事性弱化，多

12、人物心理描寫和作家直接的議論，具有很強的抒情性和議論性。二、（2019惠州二模）閱讀下面的文字，完成 46題。帶上她的眼睛劉慈欣我要去度假，主任讓我再帶一雙眼睛去。 主任遞給我一雙眼睛，指指前面的大屏幕，把眼睛的主人介紹給我，是一個好像剛畢業(yè)的小姑娘，在肥大的太空服中，她顯得很嬌小，她面前有一支失重中的鉛筆飄在空中。我問她想去哪里?！?那就去我們起航前去過的地方吧！ ” 她說。這里是高山與草原的交接處， 我掏出她的眼睛戴上。 所謂眼睛就是一副傳感眼鏡， 當你戴上它時， 你所看到的一切圖像由超高頻信息波發(fā)射出去， 可以被遠方的另一個戴同樣傳感眼鏡的人接收到， 于是他就能看到你所看到的一切， 就像

13、你帶著他的眼睛一樣： 它還能把觸覺和味覺一同發(fā)射出去?！?這里真好！ ” 她輕柔的聲音從她的眼睛中傳出來， “ 我現(xiàn)在就像從很深很深的水底沖出來呼吸到空氣，我太怕封閉了。 ”“ 可你現(xiàn)在并不封閉，同你周圍的太空比起來，這草原太小了。 ”她沉默了，但幾秒鐘后，她突然驚叫： “ 呀，花兒，有花??！上次我來時沒有的！ ”是的，廣闊的草原上到處點綴著星星點點的小花。 “ 能近些看看那朵花嗎？能聞聞她嗎？ ” 她問。我只好趴到地上聞，一縷淡淡的清香， “ 啊，我也聞到了，真像一首隱隱傳來的小夜曲呢”來到一條隱沒在草叢中的小溪旁。 她叫住了我說： “ 我真想把手伸到小河里。 ” 我蹲下來把手伸進溪水，一股

14、清涼流遍全身，我又聽到了她的感嘆。“ 你那兒很熱吧？ ” 我想起了屏幕中窄小的控制艙和隔熱系統(tǒng)異常發(fā)達的太空服?！盁?，熱得像地獄。呀，天啊，這是什么？草原的風？！”這時我剛把手從水中拿 出來，微風吹在濕手上涼絲絲的。我?guī)е难劬υ诓菰限D了一天， 她渴望看草原上的每一朵野花， 每一棵小草， 看草叢中躍動的每一縷陽光；一條突然出現(xiàn)的小溪，一陣不期而至的微風，都會令她激動不已我感到，她對這個世界的情感已豐富到不正常的程度。夜里我剛睡著， 她就通過眼睛叫醒了我： “ 請帶我出去好嗎？我們去看月亮， 月亮該升起來了！ ”我在睡意朦朧中很不情愿地起了床， 對著夜空說： “ 你在太空中不也一樣能看到月亮

15、？喂，告訴我你的飛船的大概方位，說不定我還能看到呢。 ”她沒有回答我的話， 而是自己輕輕哼起了一首曲子， 她說： “ 這是德彪西的 月光 。 ”第二天清晨，陰云布滿了天空，我從眼睛中聽到了她輕輕的嘆息聲。“看不到日出了，好想看草原的日出 聽，這是今天的第一聲鳥叫， 雨中也有鳥呢！ ”又回到了灰色的生活和忙碌的工作中，以上的經(jīng)歷很快就淡忘了。但在我的意識深處，有一顆小小的種子留了下來。 在我孤獨寂寞的精神沙漠中， 那顆種子已長出了令人難以察覺的綠芽。 雖然是無意識的， 當一天的勞累結束后， 我已能感覺到晚風吹到臉上時那淡淡的詩意，鳥兒的鳴叫已能引起我的注意世界在我的眼中仍是灰色的，但星星點點的嫩

16、綠在其中出現(xiàn)，并在增多。 有一天，上班時我走進航天中心高大的門廳， 一幅見過無數(shù)次的巨大壁畫把我吸引住了， 壁畫上是從太空中拍攝的蔚藍色的地球。 那支飄浮的鉛筆又在我的眼前出現(xiàn)了，同壁畫疊印在一起，我又聽到了她的聲音：“我怕封閉” 一道閃電在我的腦海里出現(xiàn)。除了太空，還有一個地方會失重。我發(fā)瘋似地跑上樓去找主任， “ 是為了小姑娘來的吧。 ” 主任說。“ 她到底在哪兒？！ ” 我大聲問?！?你可能已經(jīng)猜到了，她是 落日六號 的領航員。 ”一切都明白了，我無力地跌坐在地毯上?！?落日工程 ” 是潛入地球深處的一系列的探險航行， “ 落日工程 ” 的前五艘飛船都成功地完成了地層航行， 安全返回地面

17、。 但 “ 落日六號 ” 飛船發(fā)生事故，誤入了地核區(qū)域， 就如同登月飛船偏離月球迷失于外太空，獲救的希望是絲毫不存在的。只剩下她一個人。 現(xiàn)在在 “ 落日六號 ” 上， 航行組上的其他兩名航員因事故相繼去世， “ 落日六號 ” 內部已完全處于失重狀態(tài)，飛船已下沉到 6300 公里深處，那里是地球的最深處，她是第一個到達地心的人?！?落日六號 ” 的中子材料外殼足以抵抗地心的巨大壓力， 飛船上的生命循環(huán)系統(tǒng)還可以運行 50 至 80 年，她將在這不到 10 立方米的地心世界里度過自己的余生。我聽到了她同地面最后通信的錄音， 這時來自地心的中微子波束已很弱， 她的聲音時斷時續(xù)，但這聲音很平靜。“今

18、后，我會按照整個研究計劃努力工作的。將來，也許會有地心飛船找到 落日六號 并同它對接，但愿那時我留下的資料會有用。請你們放心， 我現(xiàn)在已適應這里， 不再覺得狹窄和封閉了， 整個世界都圍著我呀， 我閉上眼睛就能看見上面的大草原， 還可以清楚地看見那里的每一朵小花呢”在以后的歲月中，地球常常在我腦海中就變得透明了，在我下面6000 多公里深處，我看到了停泊在地心的 “ 落日六號 ” 地航飛船， 感受到了從地球中心傳出的她的心跳， 聽到了她吟唱的月光 。有一個想法安慰著我：不管走到天涯海角，我離她都不會再遠了。（有刪改 ）4下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A ”小說前文多處設置

19、伏筆，后文才交代小姑娘是“落日六號”的領航員，敘述嚴謹，設計巧妙，引人入勝。B 作為科幻小說，本文所使用的專業(yè)科技術語較少，大量對白的使用不僅推動了情節(jié)的發(fā)展，也使作品更加通俗易懂。C.小說情感婉轉細膩卻不失悲壯，小姑娘面對絕境時體現(xiàn)出的堅毅勇敢的品質、敬業(yè)奉獻的精神，富有感染力。D 小說將“我”與小姑娘的科研態(tài)度進行了對比，以此彰顯小說的主旨，高度謳歌了小姑娘突破生命局限的精神世界。解析本題考查欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。D 項， “ 小說將 我 與小姑娘的科研態(tài)度進行了對比 ” 錯誤。故選 D 。答案D5結合文本，賞析小說標題“帶上她的眼睛”的含意。答： 解析 本題

20、考查理解和分析作品標題的含義的能力。 在理解標題本意的基礎上， 要注意它在文中是否還有比喻義、象征義、深層義、雙關義等。有的標題十分含蓄，如寄托作者思想情感，揭示文章中心主旨。要結合文本的內容理解題目 “ 帶上她的眼睛” 在文中的含意。小說中的 “我” 是 “連續(xù)工作了兩個多月 ” 的航天工作者，在感到 “實在累了 ” 的情況下，“ 便請求主任給我兩天假 ” ， “ 出去短暫旅游一下散散心” 。應主任要求， “ 帶上她的眼睛 ” ，便開始了草原之行。在 “ 她 ” 的請求下， “ 我 ” 賞花看草，玩水觀月，感受 “ 她 ” 的感受， 也找回了一些“我” 被 “灰色的生活”“ 磨鈍了 ” 的

21、“感覺 ” 。 “帶上她的眼睛 ” 表層意思是指我通過傳感眼鏡帶領封閉在地心的小姑娘去感受外部世界。在兩天的假期結束后， 回歸正常工作的 “ 我 ” ， 在 “ 上班時 ”“ 走進航天中心高大的門廳” ， 見到一幅巨大壁畫后，對心中關于“ 她 ” 的身份的猜測，豁然開朗。這是小說的轉折，關于 “ 落日六號 ” 的失事，既是背景在插敘，也是高潮在翻涌。發(fā)展至此，悲劇全部浮現(xiàn)，疑竇全部解開。明白了一切的 “我 ” ， 所有情緒都被巧妙略去， 只是聽著 “ 她” 傳遞回地球的最后之聲。 而小說，也在 “ 我 ” 之后的變化中走向尾聲， 以一個安慰著“ 我” 的想法收束全篇 “ 不管走到天涯海角， 我

22、離她都不會再遠了 ” 。 所以， “ 帶上她的眼睛” 實際上是小姑娘指引著我張開眼睛去體會平凡中的美，去感知灰色世界中的綠洲。本題從表層意和語境意兩方面回答即可。答案 “帶上她的眼睛”表層意思是指我通過傳感眼鏡帶領封閉在地心的小姑娘去感受外部世界，而實際上是小姑娘指引著我張開眼睛去體會平凡中的美，去感知灰色世界中的綠洲。 6.（分析藝術手法的作用）科幻作家童恩正在談談我對科學文藝的認識中闡明科學文藝的寫作目的時談到科學幻想只是手段，“它是作為塑造人物性格和展開故事情節(jié)的需要而充當背景使用的”，請指出本文與童恩“手段”“背景”說的契合之處并作簡析。答： 解析 本題考查理解和分析藝術手法的作用。 這道題考的是在科學文藝作品中科學幻想作為一種藝術的手段的作用。 題干已經(jīng)提示其作用一是塑造人物性格， 為展開故事情節(jié)的需要