專技人員職業(yè)道德與創(chuàng)新能力考試題三

1、專技人員職業(yè)道德與創(chuàng)新能力考試題三一、單選題(每題1分,共20題01、黨的十六大報(bào)告指出，認(rèn)真貫徹公民道德建設(shè)實(shí)施綱要，弘揚(yáng)愛國主義精神，以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以（C）為重點(diǎn)。A、無私奉獻(xiàn) B、愛崗敬業(yè) C、誠實(shí)守信 D、遵紀(jì)守法2、違背了不傷害原則的做法是(DA、妊娠危及胎兒母親的生命時(shí)，行人流產(chǎn) B、有證據(jù)證明，生物學(xué)死亡即將來臨而且病人痛苦時(shí)，允許病人死亡 C、糖尿病人足部有嚴(yán)重潰瘍，有發(fā)生敗血癥的危險(xiǎn)，予以截肢 D、強(qiáng)迫病人進(jìn)行某項(xiàng)檢查3、不會造成對病人的傷害的情況是(DA、強(qiáng)迫病人接受某種治療 B、醫(yī)務(wù)人員專業(yè)知識低下 C、拖拉或拒絕對病人的搶救 D、病人不可逆昏迷用

2、呼吸機(jī)維持，這時(shí)允許病人死亡4、不屬于醫(yī)德關(guān)系的是(BA、醫(yī)患關(guān)系 B、患者之間關(guān)系 C、醫(yī)社關(guān)系 D、醫(yī)醫(yī)關(guān)系5、對患者享有知情同意權(quán)的正確理解是(AA、完全知情，只需簽字同意 B、不一定知情，只需簽字同意 C、完全知情，無需簽字同意 D、患者與家屬具有同等行使權(quán)力6、1912年，經(jīng)濟(jì)學(xué)家（A）將“創(chuàng)新”概念引入經(jīng)濟(jì)學(xué)，提出“創(chuàng)新理論”。A、約瑟夫熊彼特 B、彼德圣吉 C、馬克思韋伯 D、比爾蓋茨7、財(cái)經(jīng)部門是為社會生產(chǎn)和人民生活服務(wù)的，屬于（C）。A、第一產(chǎn)業(yè) B、第二產(chǎn)業(yè) C、第三產(chǎn)業(yè) D、公共行政部門8、科學(xué)精神和（C）是個(gè)人素質(zhì)的“兩輪”。A、自然精神 B、職業(yè)精神 C、人文精神 D

3、、道德情操9、企業(yè)創(chuàng)新的目標(biāo)是C。A、塑造企業(yè)形象 B、提高企業(yè)產(chǎn)值 C、提升企業(yè)的核心競爭力 D、滿足消費(fèi)者需要10、(A是衡量教育工作者個(gè)人行為和品質(zhì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn)。A、忠于人民的教育事業(yè) B、熱愛學(xué)生，誨人不倦 C、言傳身教、為人師表 D、團(tuán)結(jié)互助，協(xié)同施教11、下列關(guān)于創(chuàng)新的論述，正確的是（C）A、創(chuàng)新與繼承根本對立 B、創(chuàng)新就是獨(dú)立自主 C、創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂 D、創(chuàng)新不需要引進(jìn)國外新技術(shù)12、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”是（C）的名言。A、孔子 B、孟子 C、韓愈 D、龔自珍13、公民道德建設(shè)實(shí)施綱要提出，要充分發(fā)揮社會主義市場經(jīng)濟(jì)機(jī)制的積極作用，人們必須增強(qiáng)（C）。A、個(gè)

4、人意識、協(xié)作意識、效率意識、物質(zhì)利益觀念、改革開放意識 B、個(gè)人意識、競爭意識、公平意識、民主法制意識、開拓創(chuàng)新精神 C、自立意識、競爭意識、效率意識、民主法制意識、開拓創(chuàng)新精神 D、自立意識、協(xié)作意識、公平意識、物質(zhì)利益觀念、改革開放意識14、不屬于醫(yī)務(wù)人員之間關(guān)系的是(BA、醫(yī)生與護(hù)士 B、醫(yī)務(wù)人員與社會 C、醫(yī)務(wù)人員與后勤人員 D、醫(yī)技與醫(yī)技15、司馬光砸缸的行為用的是（C）思維。A、橫向 B、縱向 C、逆向 D、發(fā)散16、英國的(C耗盡家產(chǎn)和自己的生命創(chuàng)建了護(hù)理事業(yè)。A、勞爾 B、居里 C、南丁格爾 D、白求恩17、社會主義道德的核心是B。A、國際主義 B、為人民服務(wù) C、愛國主義 D

5、、八榮八恥18、科學(xué)精神的核心是（D），人文精神的核心是（D）。A、創(chuàng)新創(chuàng)造，和諧發(fā)展 B、和諧發(fā)展，創(chuàng)新創(chuàng)造 C、求善求美，求真求實(shí) D、求真求實(shí)，求善求美19、以下關(guān)于誠實(shí)守信的認(rèn)識和判斷中，正確的選項(xiàng)是（B）A、誠實(shí)守信與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相矛盾 B、誠實(shí)守信是市場經(jīng)濟(jì)應(yīng)有的法則 C、是否誠實(shí)守信要視具體對象而定 D、誠實(shí)守信應(yīng)以追求利益最大化為準(zhǔn)則20、職業(yè)是C的產(chǎn)物。A、人類發(fā)展 B、社會需要 C、社會分工 D、經(jīng)濟(jì)發(fā)展二、案例分析題(每題4分,共5題021、一位學(xué)生在班里丟了10元錢，班主任氣不打一處來，讓全班32名學(xué)生投票選“賊”，結(jié)果有2名學(xué)生入選。當(dāng)2名學(xué)生要求拿出證據(jù)來，老師舉起手中

6、的選票：“這就是證據(jù)！”(1、教師可以采取的方法下面說法不正確的是C:A、該教師的做法不對，侵犯了兩名學(xué)生的人格尊嚴(yán)。 B、若知道是誰，則個(gè)別交流，為其保密，給他改正的機(jī)會 C、當(dāng)眾批評,警告下次不要在犯 D、利用好主題班會的時(shí)間把“失竊事件”告訴全班同學(xué)，讓每一個(gè)同學(xué)都來體會失竊者的焦慮和處境，同時(shí)也引導(dǎo)大家對行竊者的一時(shí)糊涂表示諒解，而后讓每位同學(xué)按移情的方式寫兩篇文章：一篇題目是“假如我的財(cái)產(chǎn)失竊了”22、一些企業(yè)在人才流動中，為了竊取其它企業(yè)的商業(yè)秘密，往往采取招聘競爭對手的從業(yè)人員，用其企業(yè)職工做自己單位的兼職顧問和實(shí)行“帶項(xiàng)目優(yōu)先”聘用的手段，獲取競爭對手的商業(yè)秘密。(1、你認(rèn)為上

7、述作法其實(shí)質(zhì)是BA、合理的人才流動 B、侵害了其它企業(yè)的商業(yè)秘密 C、有利于本企業(yè)發(fā)展 D、有利于個(gè)人受益(2、針對上述情況，你認(rèn)為正確的作法是AA、健全企業(yè)保密制度，防止企業(yè)商業(yè)秘密流失 B、企業(yè)之間競爭是自由的，不需干涉 C、追求利益最大化是企業(yè)的第一目標(biāo) D、有利于流動人員利益的事就支持23、某國有企業(yè)發(fā)生如下情況：2003年2月，會計(jì)科長王某退休，在與新任會計(jì)科長張某辦理會計(jì)交接手續(xù)時(shí)，因廠長在外地出差，人事科長負(fù)責(zé)監(jiān)交工作。2003年8月，產(chǎn)品轉(zhuǎn)型急需外購一批原材料，供貨方提出先預(yù)付材料款30萬元。因該企業(yè)資金周轉(zhuǎn)困難，會計(jì)科長張某指令會計(jì)人員給供貨方開出一張30萬元空頭轉(zhuǎn)帳支票。2

8、004年2月，企業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)告對外報(bào)出時(shí)，主管會計(jì)工作的副廠長、總會計(jì)師和會計(jì)科長張某在財(cái)務(wù)報(bào)告上加蓋公章，廠長在財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)告上簽名，并加蓋單位公章。(1、下列說法正確的是B:A、該企業(yè)會計(jì)工作交接符合會計(jì)法律制度的規(guī)定 B、銀行和供貨方?jīng)]有權(quán)對該企業(yè)簽發(fā)空頭支票行為提出賠償要求 C、根據(jù)支付結(jié)算辦法的規(guī)定，銀行處罰的金額為15000元（3000000x5%），供貨方要求賠償?shù)慕痤~為6000（300000x2%） D、該企業(yè)在財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)告的簽章符合中華人民共和國會計(jì)法的規(guī)定24、隨城市住宅業(yè)的快速發(fā)展，建筑材料十分緊缺。有的施工單位為了降低施工成本，獲得最大利潤，往往在施工過程中以次充好，偷工

9、減料，致使不少工程埋下了嚴(yán)重的質(zhì)量隱患。(1、你認(rèn)為造成這種情況的主要原因是BA、社會風(fēng)氣普遍這樣 B、施工單位缺乏對社會的責(zé)任意識 C、單位追求最大利潤 D、上級檢查不嚴(yán)(2、你認(rèn)為解決上述問題最有效的辦法是AA、追究法律責(zé)任 B、新聞曝光 C、加強(qiáng)檢查 D、適當(dāng)罰款25、某市一市民，在騎車路上發(fā)現(xiàn)一男子舉著槍，滿臉殺氣，瘋狂逃竄，他奮不顧身撲向歹徒，將歹徒死死抱住。歹徒手槍在慌亂中掉在地上，便拔出匕首將他扎傷，但他不顧鮮血直流，緊緊抱住歹徒不放，在群眾的幫助下，將歹徒抓獲，被評為首都見義勇為的好市民。但也有很多見義勇為的人，受傷了還得自己付醫(yī)藥費(fèi)，甚至影響日常生活卻無人過問。(1在市場經(jīng)濟(jì)

10、條件下，見義勇為的風(fēng)氣有所下降，下面說法不正確的是D:A、思想道德教育淡化 B、社會缺乏保障機(jī)制 C、缺少團(tuán)結(jié)互助的氛圍 D、現(xiàn)代人的素質(zhì)有所提高(2這一先進(jìn)事跡說明了在市場經(jīng)濟(jì)條件下法律與道德之間的關(guān)系下面說法不正確的是CA、道德依靠法律保護(hù) B、道德是法律基礎(chǔ) C、互不相干 D、相互轉(zhuǎn)化三、多選題(每題2分,共15題26、組織機(jī)構(gòu)方面的創(chuàng)新包括A,B,C,D。A、組織機(jī)構(gòu)的基本形式創(chuàng)新 B、部門機(jī)構(gòu)的職責(zé)權(quán)限設(shè)置 C、采取分權(quán)的新方法 D、信息網(wǎng)絡(luò)的重構(gòu)及人際關(guān)系的安排27、醫(yī)療水平的高低，醫(yī)療質(zhì)量的好壞，取決于A,B兩個(gè)基本條件。A、醫(yī)德 B、醫(yī)術(shù) C、設(shè)備 D、醫(yī)院28、系統(tǒng)思維相對于

11、單極思維來說，更注意用整體綜合論的觀點(diǎn)去研究系統(tǒng)的動態(tài)，其研究重點(diǎn)已從A,B,C。A、簡單性轉(zhuǎn)向復(fù)雜性 B、從線性轉(zhuǎn)向非線性C、從嚴(yán)格決定論轉(zhuǎn)向非嚴(yán)格決定論 D、一般走向特殊29、逐步建立起科技信用制度，完善國家科技計(jì)劃管理，可以A,B,C,D。A、提高國家科技計(jì)劃管理水平 B、提高科技資源分配的公正性和有效性 C、簡化科技計(jì)劃管理 D、降低管理總成本30、社會主義醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的根本任務(wù)是B，這也是實(shí)現(xiàn)醫(yī)德目標(biāo)的途徑和手段。A、“全心全意為人民健康服務(wù)” B、“救死扶傷、防病治病” C、“懲前毖后、治病救人” D、“全民健身”31、按創(chuàng)造性思維的內(nèi)容，可將思維分為邏輯式思維（A,D）。A、靈感

12、思維 B、發(fā)散思維 C、收斂思維 D、形象思維32、統(tǒng)計(jì)的生命就在于真實(shí)。A,B,C,D的統(tǒng)計(jì)對實(shí)行科學(xué)決策和現(xiàn)代化管理，保障國民經(jīng)濟(jì)和社會持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展至關(guān)重要，統(tǒng)計(jì)工作以實(shí)事求是為價(jià)值取向A、準(zhǔn)確 B、及時(shí) C、全面 D、完整33、關(guān)于誠實(shí)守信的說法，你認(rèn)為正確的是（A,B,C）A、誠實(shí)守信是市場經(jīng)濟(jì)法則 B、誠實(shí)守信是企業(yè)的無形資產(chǎn) C、誠實(shí)守信是為人之本 D、奉行誠實(shí)守信的原則在市場經(jīng)濟(jì)中必定難以立足34、理論創(chuàng)新的原則包括理論聯(lián)系實(shí)際原則、A,B,C,D和開放性原則。A、科學(xué)性原則 B、先進(jìn)性原則 C、實(shí)踐性原則 D、系統(tǒng)性原則35、財(cái)政職業(yè)道德規(guī)范是指A,B,C,D。A、恪守

13、信用，取信于民 B、嚴(yán)守秘密，確保安全 C、熱情周到，竭誠服務(wù) D、快速準(zhǔn)確，講究效率36、“全心全意為人民健康服務(wù)”是為人民服務(wù)在醫(yī)務(wù)人員職業(yè)生活中的具體化，是醫(yī)學(xué)道德的根本宗旨。這里的健康包括A,B,D。A、身體健康 B、心理健康 C、絕大多數(shù)人的健康 D、廣大群眾的健康37、之所以要強(qiáng)調(diào)師德，是因?yàn)锳,B,C,D。A、從社會主義教師道德的產(chǎn)生和發(fā)展來看，必須加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育。 B、教師教育和教學(xué)的過程，既是科學(xué)又是藝術(shù)，很難用硬性的指標(biāo)加以規(guī)定，從某種意義上說，教師的勞動取決于他的職業(yè)道德，而教育質(zhì)量的提高也必須取決于教師的職業(yè)道德。 C、師德也是教師素質(zhì)提高的動力，直接影響新生一代

14、的成長。 D、隨著我國經(jīng)濟(jì)體制改革、政治體制改革和教育體制改革以及對外開放的不斷深入，引起了教師的價(jià)值觀念和職業(yè)勞動觀念的深刻變化。因此必須加強(qiáng)師德教育38、財(cái)經(jīng)職業(yè)道德包括(A,B,C,DA、愛崗敬業(yè) B、熟悉法規(guī) C、依法辦事 D、客觀公正39、“教育社會化”是現(xiàn)代教育的特征之一，它決定了學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的一致性?，F(xiàn)階段要突出加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的配合。教師應(yīng)做到A,B,C。A、以誠心誠意的態(tài)度主動地尊重所有的學(xué)生家長 B、虛心聽取家長的意見和建議 C、正確分析對待學(xué)生的特點(diǎn)，以科學(xué)的教育方法指導(dǎo)家庭教育 D、教師對學(xué)生的社會活動要嚴(yán)格管理40、下列哪些屬于我國的醫(yī)德規(guī)范。(

15、A,C,DA、“醫(yī)家十要” B、希波克拉底誓詞 C、醫(yī)學(xué)生誓言 D、醫(yī)師誓言四、判斷題(每題1.5分,共20題16.541、當(dāng)單位利益與社會公利益發(fā)生沖突時(shí)，會計(jì)人員應(yīng)首先考慮單位利益，然后再考慮社會公眾利益。×42、資本主義的道德鮮明特點(diǎn)是利已、契約與自由。×43、愛崗敬業(yè)是社會主義職業(yè)道德的基礎(chǔ)和核心，是職業(yè)道德所倡導(dǎo)的首要規(guī)范。愛崗和敬業(yè)是相輔相成的，愛崗是前提，敬業(yè)是升華。44、師道德評價(jià)的依據(jù)就是看教師的道德行為的動機(jī)。45、醫(yī)德，即醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德，是醫(yī)務(wù)人員應(yīng)具備的思想品質(zhì)，是醫(yī)務(wù)人員與病人、社會及醫(yī)務(wù)人員間關(guān)系的總和。46、國務(wù)院財(cái)政部門和省、自治區(qū)、直轄

16、市人民政府財(cái)政部門，有權(quán)對注冊會計(jì)師、會計(jì)師事務(wù)所和注冊會計(jì)師協(xié)會進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)。×47、統(tǒng)計(jì)工作者一方面要嚴(yán)格按統(tǒng)計(jì)報(bào)表制度的要求作業(yè)，形成適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)條件下數(shù)據(jù)搜集、整理、傳遞、儲存等一套暢通無阻的信息管理和服務(wù)系統(tǒng)，切實(shí)解決統(tǒng)計(jì)信息滯后和經(jīng)濟(jì)決策管理機(jī)構(gòu)需要超前的矛盾，發(fā)揮好國民經(jīng)濟(jì)晴雨表的作用。48、1990年聯(lián)合國研究機(jī)構(gòu)首先提出了“知識經(jīng)濟(jì)”概念49、財(cái)經(jīng)職業(yè)道德研究的對象是穩(wěn)定的，而具體內(nèi)容是不斷發(fā)展變化的。社會在進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，財(cái)經(jīng)工作各階層在不斷地發(fā)展和進(jìn)步，與財(cái)經(jīng)工作密切相連的財(cái)經(jīng)職業(yè)道德也隨著變化發(fā)展。所以，不能用靜止不變的觀點(diǎn)去研究它。×50、師德

17、規(guī)范體系是由社會公德、家庭美德、職業(yè)道德三部分組成的。51、誠實(shí)守信是社會主義職業(yè)道德的主要內(nèi)容和基本原則。誠實(shí)是守信的標(biāo)準(zhǔn)，守信是誠實(shí)的品質(zhì)。52、統(tǒng)計(jì)工作者應(yīng)該深入基層，貼近現(xiàn)實(shí)，瞄準(zhǔn)社會熱點(diǎn)問題，積極主動反映社會各領(lǐng)域的新情況、新問題，積極主動拓寬統(tǒng)計(jì)服務(wù)的領(lǐng)域。53、系統(tǒng)思維或者說是系統(tǒng)的整體性原則要求我們要有世界眼光、全局意識，不能整天在局部的小圈子里打轉(zhuǎn)。×54、思維定勢是指心理活動的一種特殊的準(zhǔn)備狀態(tài)，以前多次運(yùn)用某一種思維程序（方法、思路）去解決同一類為體，逐步形成了習(xí)慣性了的程序（方法、思路）去解決類似的問題。×55、獻(xiàn)身科學(xué)是科學(xué)發(fā)展的內(nèi)在要求，是科技工作者應(yīng)具備的品質(zhì)，是科技道德的首要規(guī)范。56、系統(tǒng)思維是以邏輯思維為基本模式的思維形態(tài)。57、進(jìn)入21世紀(jì)，知識