最新2022年人教版小學(xué)音樂一年級(jí)上冊(cè)教案全冊(cè).doc

1、最新2022年人教版小學(xué)音樂一年級(jí)上冊(cè)教案全冊(cè)六年級(jí)音樂教案目錄 學(xué)年度第一學(xué)期 序號(hào) 內(nèi)容 頁碼 1 唐僧騎馬咚得咚 2 2 娃哈哈 4 3 我愛家鄉(xiāng)、我愛祖國 6 4 小青蛙找家 8 5 小蜻蜓 10 6 尋找生活中的聲音 12 7 國旗國旗真美麗 14 8 草原就是我的家 16 9 豐富多彩的動(dòng)畫人物 18 10 大鼓和小鼓 20 11 大雨和小雨 22 12 青蛙音樂會(huì) 24 13 找朋友 26 14 聲音的長(zhǎng)短 28 15 獅子舞繡球 30 16 新年好 32 課題 唐僧騎馬咚得咚 教學(xué)目的 1、按節(jié)奏朗讀，按節(jié)奏走步，隨音樂的分句準(zhǔn)確變換動(dòng)作。2、模擬不同動(dòng)畫人物的表情、動(dòng)作進(jìn)展表

2、演，開展學(xué)生音樂表現(xiàn)力。3、培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受和鑒賞音樂。教學(xué)難點(diǎn)：如何吸引剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小學(xué)生集中注意力聽音樂，幫助學(xué)生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。課時(shí) 一課時(shí) 課型 童謠 教學(xué)過程 批注 一、組織教學(xué) 師生問好 二、欣賞一個(gè)師傅仨徒弟1.激趣導(dǎo)入 2、初聽樂曲 請(qǐng)小朋友在聽的時(shí)候想一想動(dòng)畫片中各個(gè)人物的外形特征并模擬，他們都有什么本領(lǐng)？ 3、復(fù)聽 1同學(xué)們聽得真棒，下面我們?cè)賮砺犚槐椤?動(dòng)畫片好看嗎？里面的歌聲是不是也特別好聽啊？大家想學(xué)這首歌曲嗎？我們一起來學(xué)習(xí)他的前半局部。3課件出示歌詞 4跟琴學(xué)唱 5師生接唱 6完好演唱 三、學(xué)習(xí)童謠唐僧

3、騎馬咚得咚課題 娃哈哈 教學(xué)目的 1、學(xué)生能用歡樂、熱烈的情緒演唱歌曲，并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的舞動(dòng)作邊歌邊舞。2、知道是我國能歌善舞的少數(shù)民族之一。理解的一些民族風(fēng)情。教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能用歡樂、熱烈的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：并能用簡(jiǎn)單的舞動(dòng)作自由組合創(chuàng)編。歌曲中多處出現(xiàn)連續(xù)的十六分音符，學(xué)生演唱時(shí)能吐字明晰。課時(shí) 一課時(shí) 課型 歌表演 教學(xué)過程 批注 一、組織教學(xué) 聽音樂進(jìn)教室娃哈哈二、導(dǎo)入新課 播放一段舞錄象師：你們看，這些舞蹈的小女孩，他們的穿著打扮和我們有什么不同嗎？你們知道這是什么民族的舞蹈嗎？ 師：對(duì)，這是的舞蹈。我國一共有56個(gè)民族，是個(gè)多民族的國家。位于我國的西北部，那里的人們

4、個(gè)個(gè)能歌善舞，熱情大方。你們知道有些什么特產(chǎn)呢？ 師：對(duì)，最有代表性的土特產(chǎn)是哈密瓜和葡萄，的哈密盛產(chǎn)哈密瓜，吐魯番盛產(chǎn)一串串紫葡萄。出示圖片所以人最喜歡用葡萄和哈密瓜熱情招待遠(yuǎn)方來的客人。三、節(jié)奏訓(xùn)練 師：今天，我們就請(qǐng)吐魯番的姑娘帶著我們到葡萄園去摘葡萄， 課題 我愛家鄉(xiāng)、我愛祖國 教學(xué)目的 1、初步理解長(zhǎng)江、黃河并能動(dòng)情地演唱我愛家鄉(xiāng)、我愛祖國2、學(xué)會(huì)與別人合作、齊心協(xié)力完成任務(wù)。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力及想象力。教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：有感情地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：與別人合作完成歌。課時(shí) 一課時(shí) 課型 唱歌 教學(xué)過程 批注 一、導(dǎo)入 1音樂游戲敵人來了進(jìn)入教室。師在上下不同音區(qū)彈奏進(jìn)展曲。低音

5、區(qū)代表敵人來了，學(xué)生哈下腰來走，高音區(qū)代表敵人走了，學(xué)生直起腰來走。讓學(xué)生感受音的上下變化及兩拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。2發(fā)聲。師：“敵人走了，我們又可以過上和平、幸福的生活了。今天是星期天，爸爸媽媽領(lǐng)著小朋友坐著火車去郊游了。聽，火車?yán)懫褱?zhǔn)備起程了！”師一邊做手拉汽笛的動(dòng)作一邊唱兩個(gè)長(zhǎng)音Lu，生模擬。二、學(xué)唱歌曲第一段 1師：“火車來到了被譽(yù)為山水畫廊和人間仙境的長(zhǎng)江三峽，小朋友們被長(zhǎng)江的美景所打動(dòng)，編了一首歌，情不自禁地唱起來。聽”放第一段伴奏錄音。2師：“同學(xué)們注意到了么，這首歌曲好似少了點(diǎn)兒什么？”唱的、歌詞“原來小朋友一不小心把歌詞的順序弄亂了，如今請(qǐng)同 課題 小青蛙找家 教學(xué)目的 1、通

6、過小青蛙找家這首歌的律動(dòng),理解并體會(huì)遇到困難膺任而上的精神。2、能用優(yōu)美、動(dòng)聽的歌聲演唱小青蛙找家的歌曲,在唱唱、動(dòng)動(dòng)無形中承受歌曲中的各種節(jié)奏。3、可以跟著音樂律動(dòng)，模擬小青蛙的動(dòng)作準(zhǔn)確地與音樂一起開場(chǎng)和完畢。教學(xué)重難點(diǎn) 1、能用不同力度的聲音、不同的表情、形象的動(dòng)作來表現(xiàn)出小青蛙找家前后的不同神態(tài)和心情，表達(dá)歌曲意境。2、能積極的配合，參與表演。課時(shí) 一課時(shí) 課型 唱歌 教學(xué)過程 批注 一、教學(xué)過程: 1、聆聽音樂星光恰恰恰學(xué)生愉快的進(jìn)教室,師生唱問好歌。2、游戲:用四種不同的動(dòng)作打節(jié)奏如：拍手、排肩、跺腳等。二、引入新課: 1、今天這節(jié)課,老師為同學(xué)們請(qǐng)來了一位小客人?是誰呢?想知道嗎?

7、猜猜廳看? 2、能談?wù)勀銓?duì)小青蛙的認(rèn)識(shí)和感受嗎? 3、總結(jié)(小青蛙是益蟲,我們要保護(hù)小青蛙、保護(hù)小青蛙) 三、1、導(dǎo)入新課: 有一天啊,幾只小青蛙在池塘里玩,(師放小青蛙愉快活動(dòng)的音樂)聽,他們玩的可開心了。突然,天空響起了一聲很響的雷聲。風(fēng)也突然大起來,傾刻間風(fēng)雨交加,下起了暴雨,你們聽,小青蛙們?cè)趺戳? 2、導(dǎo)入新歌: 可是在和暴風(fēng)雨做斗爭(zhēng)時(shí),有幾只小青蛙迷路了,怎么也找不到家了,這可怎辦?別急,老師有個(gè)方法,能幫小青蛙們找到家。老師編了一段順口溜的節(jié)奏,只要同學(xué)們都學(xué)會(huì)唱了小青蛙聽到 課題 小蜻蜓 教學(xué)目的 1、通過學(xué)習(xí)歌曲小蜻蜓，感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。2、引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美輕柔的聲音演唱歌

8、曲。3、在學(xué)會(huì)歌曲的根底上，用身體的動(dòng)作感受、表現(xiàn)抒情優(yōu)美的音樂情緒；用不同的速度來表現(xiàn)不同的音樂想象，對(duì)學(xué)生進(jìn)展保護(hù)益蟲的思想教育。教學(xué)重難點(diǎn) 體驗(yàn)歌曲，感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律和歌曲思想。課時(shí) 一課時(shí) 課型 唱歌 教學(xué)過程 批注 一、組織教學(xué) 二、欣賞野蜂飛舞理解、表現(xiàn)師：孩子們，你們喜歡小昆蟲嗎？都知道哪些小昆蟲？ 師：你們知道的可真不少，那接下來就請(qǐng)你聽音樂猜猜表現(xiàn)的是哪種小昆蟲？ 師：音樂表現(xiàn)的是誰？ 師：你為什么說是呢？ 師：這是它在做什么發(fā)出的聲音？ .師：音樂表現(xiàn)的還可能是哪種小昆蟲？ 師：能發(fā)出嗡嗡的聲音，說明它飛的怎么樣？ 師：請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)一下它快速飛的樣子。師：這種小昆蟲除

9、了飛的速度快之外，從音樂當(dāng)中你感覺到它是在同一高度飛的嗎？我們來聽聽 師：它是在一個(gè)高度飛的嗎？師：請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)一下，高飛什么樣，底飛什么樣。師：下面我們一起隨音樂用動(dòng)作表現(xiàn)，也可以用手指來表現(xiàn)它上下飛舞的樣子。師：你們表演的可真像！那它在飛行的時(shí)候聲音有什么 課題 尋找生活中的聲音 教學(xué)目的 1.對(duì)生活中的聲音產(chǎn)生興趣 2.能模擬生活中的聲音。3.能用聲音創(chuàng)編簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：可以模擬生活中的聲音 教學(xué)難點(diǎn)：用聲音創(chuàng)編 課時(shí) 一課時(shí) 課型 音樂活動(dòng) 教學(xué)過程 批注 一、導(dǎo)課 耳朵的主要作用就是聽辨聲音的。那如今老師就要考考同學(xué)們的小耳朵是不是很靈？請(qǐng)一聽一好！ 二、聽辨

10、聲音 一老師在黑板上貼上“聽一聽” 卡片卡片上有一個(gè)卡通兒童在考慮師：如今，老師播放第一組聲音，這一組共有兩種聲音，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽好，這兩種分別是什么聲音。1.老師播放CD：鐘表的嘀嗒聲、報(bào)時(shí)聲。2.老師播放多媒體：動(dòng)物的聲音。3.老師播放CD。野蜂飛舞。師：請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)閉上眼睛，下面一組聲音你們能聽出來嗎？假如你聽出來了，請(qǐng)你用動(dòng)作模擬。4.老師播放CD：嬰兒哭、鼓掌、刷牙、游泳等聲音效果。二老師在黑板上貼上“想一想”卡片 師：如今，又要請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛了！課題 國旗國旗真美麗 教學(xué)目的 1、理解有關(guān)國旗的知識(shí)，懂得國旗是國家的標(biāo)志和象征，尊敬國旗。2、通過朗讀兒歌使學(xué)生理解有關(guān)升國旗時(shí)應(yīng)該

11、注意的事項(xiàng)。教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)國旗的神圣與莊嚴(yán) 教學(xué)難點(diǎn)：理解我們?cè)谏龂鞎r(shí)應(yīng)怎樣做，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。課時(shí) 一課時(shí) 課型 唱歌 教學(xué)過程 批注 一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入：播放錄像學(xué)校每周一的升旗片段、觀察實(shí)物導(dǎo)入，初步理解國旗。二、新授：音像圖文并茂，理解有關(guān)國旗的知識(shí)。1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)國旗。學(xué)習(xí)兒歌1：師點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)兒歌 2、問：小朋友們可知道是誰在什么時(shí)候什么地方升起了第一面五星紅旗？ 師：點(diǎn)擊播放1949年10月1日新中國成立時(shí)天安門廣場(chǎng)的升旗片段， 3、升旗時(shí)要注意什么呢？ 4、國旗都在什么情況下、哪些地方升起呢？ 5、拓展認(rèn)識(shí)，加深理解，升華愛國之情：你還知道在什么地

12、方或什么情況下要升國旗？生自由發(fā)言。1搜集與國旗相關(guān)的材料。故事或資料，圖片。課題 草原就是我的家 教學(xué)目的 1、通過對(duì)歌曲和民族風(fēng)情知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)草原深深的摯愛之情。2、學(xué)慣用舒展的音色演唱草原就是我的家。3、表演草原就是我的家，擠奶舞，理解蒙古舞蹈，并能用簡(jiǎn)單動(dòng)作表現(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：通過聽、唱、跳來體驗(yàn)蒙古音樂，感受音樂美。教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)“揮動(dòng)鞭兒唱起歌”這一句。課時(shí) 一課時(shí) 課型 唱歌 教學(xué)過程 批注 一、創(chuàng)設(shè)情境，組織教學(xué) 師：同學(xué)們你們騎過馬嗎？誰來模擬一下騎馬的動(dòng)作？ 簡(jiǎn)單介紹騎馬的動(dòng)作師：今天，讓我們騎著馬兒去一個(gè)好地方，好嗎？那就出發(fā)吧！ 播放草原就是我的家?guī)煟?/p>

13、同學(xué)們，看！我們騎著馬兒來到哪里了！草原師：對(duì)，我們來到了一片廣闊的大草原，就是蒙古大草原，它像一幅宏大的綠毯鋪在地上，美極了！ 二、擠奶舞 師：今天我們要去的第一站是“蒙古奶牛場(chǎng)”，你們看這些小朋友在干什么呢？ 原來，他們有的在擠牛奶，有的跳起了擠奶舞！你們想不想也嘗試一下，當(dāng)一回蒙古小朋友吧！ 師：先讓我來表演一段，你們仔細(xì)看看我是怎么擠牛奶的！ a)師跳一段擠奶舞 課題 豐富多彩的動(dòng)畫人物 教學(xué)目的 通過動(dòng)畫中的音樂吸引學(xué)生，把學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動(dòng)畫音樂上來。教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生集中注意力聽音樂的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：借助動(dòng)畫片的畫面與情節(jié)激發(fā)學(xué)生喜歡音樂的興趣。課時(shí) 一課時(shí)

14、 課型 音樂活動(dòng) 教學(xué)過程 批注 一、導(dǎo)入：播放音樂大風(fēng)車，請(qǐng)學(xué)生們拍手做律動(dòng)。播放一組音樂考考大家，請(qǐng)同學(xué)們分辨出是哪部動(dòng)畫片里的音樂，并答復(fù)動(dòng)畫片里的主要人物是誰？ 二、欣賞 老師活動(dòng)：分別播放人們叫我唐老鴨和米老鼠之歌播放啊哈！黑貓警長(zhǎng)、小小葫蘆娃、天地在我心學(xué)生活動(dòng)：聽音樂拍手做動(dòng)作，并答復(fù) 三、創(chuàng)作表演 這些動(dòng)畫片里的人物知道大家都那么喜歡他們，今天要來這里和同學(xué)們一起聯(lián)歡，咱們先得準(zhǔn)備一下，同學(xué)們可以準(zhǔn)備一首動(dòng)畫片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以畫畫你喜歡的動(dòng)畫人物裝飾我們的聯(lián)歡會(huì)，大家可以單獨(dú)表演也可以結(jié)合演出，咱們開場(chǎng)行動(dòng)吧！ 學(xué)生活動(dòng)：積極準(zhǔn)備，討論 老師活動(dòng)：課題 大鼓和小鼓

15、教學(xué)目的 1.知識(shí)目的：學(xué)慣用輕快的聲音演唱歌曲大鼓和小鼓2.才能目的：結(jié)合生活中的經(jīng)歷，用敲擊、動(dòng)作等方式探究、感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。3.情感目的：體驗(yàn)快樂的音樂學(xué)習(xí)，通過進(jìn)展各種音樂游戲和活動(dòng)，開展大腦與身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性。教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲大鼓和小鼓，能用強(qiáng)弱比照的手法來邊唱邊表演歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：分辨音的強(qiáng)弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式來表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。課時(shí) 一課時(shí) 課型 唱歌 教學(xué)過程 批注 一、新課導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境 1、猜謎語 圓圓一只大木桶 上下肚皮都是空 娃娃見了愛打它 一打就說咚咚咚 2、玩樂器 1認(rèn)識(shí)樂器：大鼓和小鼓 2通過敲擊、觀察正確分辨大小鼓在聲響、形狀、敲擊方式

16、上的區(qū)別。3、比擬兩個(gè)鼓聲有什么不同？ 二、新歌教學(xué) 1、歌曲的學(xué)唱 1通過使用老師設(shè)計(jì)的課件，讓學(xué)生用互相合作的方式，運(yùn)用聽唱法、模唱法進(jìn)展歌曲旋律的學(xué)習(xí)。2老師進(jìn)展歌曲的范唱。課題 大雨和小雨 教學(xué)目的 1.演唱歌曲大雨和小雨，感受和體驗(yàn)歌曲的情緒，體會(huì)春天的甘霖潤(rùn)物的情景。2.認(rèn)識(shí)歌曲中不同的聲音表現(xiàn)，并會(huì)模擬和創(chuàng)造不同的動(dòng)作進(jìn)展表演。教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：能用歡快的情緒演唱歌曲大雨和小雨教學(xué)難點(diǎn)：可以模擬和創(chuàng)造不同的動(dòng)作進(jìn)展表演。課時(shí) 一課時(shí) 課型 唱歌 教學(xué)過程 批注 一、組織教學(xué) 師生用音樂問好 二、談話導(dǎo)入：三、學(xué)習(xí)歌曲大雨和小雨聽第一遍歌曲：請(qǐng)答復(fù)你在老師的歌聲里聽到了幾種“雨

17、聲”呢？ 歌詞里大雨和小雨的聲音分別是怎樣的？ 聽第二遍歌曲：你最喜歡那一句歌詞？為什么？有感情的朗讀歌詞四、學(xué)唱歌曲大雨和小雨一朗讀歌詞 1、師范讀，生跟讀。2、選一個(gè)學(xué)生帶全班齊讀。二生跟師的琴聲默唱歌曲 三生跟師的琴聲輕聲演唱歌曲。四生跟師的琴聲有感情的演唱歌曲 課題 青蛙音樂會(huì) 教學(xué)目的 1、聆聽青蛙音樂會(huì)，感受音樂所表達(dá)的生動(dòng)鮮明的青蛙形象。2、愿意用肢體動(dòng)作和演唱等形式來表現(xiàn)青蛙的模樣。3、喜歡并樂意參加音樂會(huì)。教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲青蛙音樂會(huì)，能用強(qiáng)弱比照的手法來邊唱邊表演歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：分辨音的強(qiáng)弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式來表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。課時(shí) 一課時(shí) 課型 音樂欣

18、賞 教學(xué)過程 批注 一、唱歌的青蛙來了。1、引用動(dòng)物說話伴奏音樂唱幾遍，“青蛙唱歌咕咕兒呱拍手，青蛙唱歌咕咕兒呱拍手，咕咕兒呱聳肩咕兒呱咕兒呱咕咕兒呱”并出示唱歌的青蛙形象。2、播放青蛙音樂會(huì)開頭局部，跟音樂模擬青蛙唱歌?！斑蛇蛇蛇蛇蛇蛇蛇蛇蛇蛇伞睂W(xué)生根據(jù)音樂節(jié)奏、情緒用嘴型有表情地演唱。二、 跳舞的青蛙來了。播放青蛙音樂會(huì)慢板的片段，老師戴上頭飾用典型的三拍子舞步跟著音樂邀請(qǐng)小朋友參加跳舞，沒受邀請(qǐng)的小朋友在座位上跟著老師動(dòng)身體。完畢后出示跳舞的青蛙形象。三、 演奏的青蛙來了。1、可用你們的音樂書、筆、課桌等東西編創(chuàng)一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏模擬流水聲、鳥叫聲、鼓聲等參加到音樂中來，看誰最厲害。2、小組

19、討論創(chuàng)編。3、合著音樂展示。出示演奏的青蛙。四、青蛙指揮家也來了，舉行青蛙音樂會(huì)咯。課題 找朋友 教學(xué)目的 1、通過；聆聽歌曲，培養(yǎng)學(xué)生共同合作的意識(shí)和友愛的精神。2、讓學(xué)生學(xué)慣用歡快、活潑的情緒，輕巧的聲音明晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲，并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成音樂理論的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：感受不同速度、節(jié)奏表現(xiàn)出來的不同形象，培養(yǎng)學(xué)生的感知力、現(xiàn)象力和創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)：歌詞教學(xué)、認(rèn)識(shí)不同的速度及其表現(xiàn)。課時(shí) 一課時(shí) 課型 讀童謠 教學(xué)過程 批注 一、說一說 1、老師指導(dǎo)學(xué)生說說自己的好朋友。小朋友，你們有好朋友嗎？你們平時(shí)在一起做些什么呢？ 2、學(xué)習(xí)節(jié)奏，分散難點(diǎn) 導(dǎo)言：小朋友，小鴨子今天到我

20、們教室來做客，你們想和它做朋友嗎？想。不過，小鴨子要考考大家，你能學(xué)學(xué)小鴨子嗎？學(xué)得好的小朋友，小鴨子就做你的好朋友。3、引出課題。導(dǎo)言：今天我們就來學(xué)習(xí)歌曲找朋友，看看其他小朋友與他的好朋友在做些什么。二、唱一唱 1、引導(dǎo)學(xué)生分析p 歌曲，學(xué)習(xí)歌詞。2、欣賞歌曲找朋友，感受歌曲的情緒。誰可以告訴老師，你覺得該用什么樣的心情來演唱這首歌嗎？你們都這么喜歡和好朋友在一起，那你們之間有沒有不快樂的事呢？ 3、學(xué)生聆聽音樂，默唱歌曲。課題 聲音的長(zhǎng)短 教學(xué)目的 1通過音樂活動(dòng)，讓學(xué)生感受二分音符、四分音符、八分音符時(shí)值的不同。2用拍節(jié)拍讀節(jié)奏，按節(jié)奏模擬動(dòng)物叫聲的方式表現(xiàn)二分音符、四分音符、八分音符

21、。3讓學(xué)生體驗(yàn)多聲部節(jié)奏的和諧美，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的節(jié)奏感。4培養(yǎng)學(xué)生模擬和創(chuàng)作的才能。教學(xué)重難點(diǎn) 1認(rèn)識(shí)和感受二分音符、四分音符、八分音符時(shí)值。2.在多聲部中練習(xí)二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏。課時(shí) 一課時(shí) 課型 音樂知識(shí) 教學(xué)過程 批注 一、導(dǎo)入 老師出示動(dòng)物圖片并提問：1圖片中有哪些得意的小動(dòng)物？ 2請(qǐng)模擬出這些動(dòng)物的叫聲。老師：同學(xué)們學(xué)得真像！這些小動(dòng)物的叫聲有什么分別呢？ 學(xué)生答復(fù)：有的長(zhǎng)有的短 老師總結(jié)：今天我們就來認(rèn)識(shí)聲音的長(zhǎng)短。二、認(rèn)識(shí)音符 欣賞誰的聲音最長(zhǎng)誰的聲音最短動(dòng)畫。請(qǐng)學(xué)生模擬出動(dòng)畫中動(dòng)物的聲音，并說出誰的叫聲最長(zhǎng)，誰的叫聲最短？學(xué)生模擬并答復(fù)。出示三種節(jié)奏：1._ _ 二分音符 2._ _ _ _ 四分音符 課題 獅子舞繡球 教學(xué)目的 1.欣賞歌曲獅子舞繡球理解歌曲風(fēng)格特點(diǎn)。2.能為樂曲編配簡(jiǎn)單的表演動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)才能。教學(xué)重難點(diǎn) 1.感受鑼鼓為歌曲增添的熱鬧氣氛。2.通過用樂器伴奏進(jìn)一步體會(huì)出民族打擊樂器對(duì)襯托音樂情緒起到的作