2015江幼測試題一

1、2015 江幼測試題一至1、（ B ）國家教委正式頒布的幼兒園工作規(guī)程中規(guī)定； 前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。 ”A.1995 年B.1996 年C.1997 年D.1998 年2、教師教幼兒認(rèn)識老虎后，問“小朋友，你們喜歡老虎嗎？”幼兒園是對 3 周歲以上學(xué)齡，幼兒說“不喜歡，因?yàn)槔匣?。在這一環(huán)會吃小白兔” ，教師點(diǎn)頭，繼續(xù)問幼兒“那我們想什么辦法對付老虎呢？” 節(jié)中，教師違反了教學(xué)原則中的（A. 科學(xué)性和思想性相結(jié)合的原則B. 積極性原則C. 發(fā)展性原則D. 直觀性原則3、因?yàn)橥捫枰孟耄詳M人體童話完全可以不必考慮“人性”和“物性”的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。（）對（2 ）錯4、“染于蒼則蒼，染于黃則

2、黃”這用來說明（A. 顏色B. 環(huán)境C. 遺傳D. 物質(zhì)5、（ ）角色游戲的組織和指導(dǎo)要遵循開放、隨機(jī)性原則，就應(yīng)該讓幼兒自己玩，教師不要 隨便干涉。（） 對 （2）錯6、幼兒智育的核心是發(fā)展幼兒的（A. 觀察力B. 操作能力C. 智力D. 想象力7、（ ）幼兒生活故事的創(chuàng)編，要講究情節(jié)的童趣。（2 ） 對 （）錯8、幼兒教育學(xué)是教育學(xué)的一個分支，它專門研究（ 律。A ）。C ）。B ）對人的成長和發(fā)展的影響是巨大的。B ）歲幼兒的教育，探索其特點(diǎn)和規(guī)A.03B.36C.13D.169、“好像柿子沒有蓋，好像蘋果逗人愛，味道酸甜營養(yǎng)多，能當(dāng)水果能當(dāng)菜。 （ C ）。A . 游戲歌B . 連鎖調(diào)

3、C . 謎語歌D. 顛倒歌”這首兒歌是10、下列選項(xiàng)中，屬于條件反射的是(A. 眨眼反射B. 吮吸反射C. 膝跳反射D. 談虎色變A )。11、實(shí)現(xiàn)保教合一的前提是(A. 良好的工作伙伴與師生關(guān)系B. 教師的保育意識C .保育員的工作態(tài)度D. 幼兒的自理能力A )的體現(xiàn)。12、“寓教于樂”實(shí)際上就是幼兒教育(A. 游戲化方法B. 生活化方法C. 移情法D. 直接法13、大腦最基本的活動方式是( B )A. 思維B. 反射C. 想象D. 心理活動14、幼兒詩是( D )出現(xiàn)的。A. 古代B. 新中國C .上世紀(jì)三十年代D. 五四時期使幼兒初15、( )按物點(diǎn)數(shù)的教學(xué)中要注意通過讓幼兒數(shù)多種實(shí)物，

4、逐步抽象出數(shù)的概念， 步體會到一個數(shù)可以代表相同數(shù)量的任何物體的個數(shù)。(2)對()錯16、兒歌屬于口頭文學(xué)。( 2)對()錯17、幼兒故事的情節(jié)越曲折復(fù)雜越能引起幼兒的興趣。() 對 (2) 錯B )。18、魯兵的小老虎逛馬路是一首(A. 抒情詩B. 童話詩C. 散文詩D. 題畫詩19、“知識童話”又稱為“民間童話” 。( 2) 對 () 錯20、( )表演游戲中的服飾和道具的準(zhǔn)備非常重要， 但當(dāng)?shù)谰卟蛔銜r我們又可以引導(dǎo)幼兒用 象征性的動作來表現(xiàn)情節(jié)，讓表演不于受到道具的限制也能順利開展。( 2) 對 () 錯21、( )幼兒園健康領(lǐng)域的內(nèi)容分為體育活動和健康教育兩部分。（2） 對 （）錯22

5、、幼兒游戲的實(shí)質(zhì)是（ B ）。A. 游戲性B. 自主性C. 虛構(gòu)性D. 具體實(shí)踐性23、在我國，上世紀(jì) 20 年代才開始有不多的幼兒圖畫故事， （ C ）是積極的倡導(dǎo)者和開拓 者。A. 周作人B. 胡適C. 鄭振鐸D. 劉半農(nóng)）。24、批評舊中國幼兒教育機(jī)構(gòu)“外國病” 、“花錢病”、“富貴病”的教育家是（ AA. 陶行知B. 張雪門C. 陳鶴琴D. 張宗鱗25、幼兒往往“為游戲而游戲” ，而沒有其他工具性目的， 這反應(yīng)了游戲的什么特征？A. 自主自愿性B. 娛樂性C. 假象性26、 幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)對幼兒欣賞圖畫故事影響不大。（ 錯）27、（ ）幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)的豐富程度直接決定著角色游戲

6、的豐富和游戲情節(jié)的變換。 （對）你們喜歡老虎嗎？” ，幼兒說“不喜歡， 那我們想什么辦法對付老虎呢？”D ）。因?yàn)槔辖處煹淖?8、教師教幼兒認(rèn)識老虎后，問“小朋友， 虎會吃小白兔” ，教師點(diǎn)頭，繼續(xù)問幼兒 法違反了幼兒園教學(xué)活動的哪一原則？（A. 活動性原則B. 積極性原則C. 直觀性原則D. 科學(xué)性和思想性相結(jié)合的原則29、木偶奇遇記的作者是安徒生。 （錯）30、 10 以內(nèi)加減法的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該安排在（C ）進(jìn)行。A. 小班B. 中班C. 大班勤儉辦園， 因地制宜辦園， 指的是 （ B ）。31、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)考慮幼兒園自身經(jīng)濟(jì)條件，A. 開放性原則B. 經(jīng)濟(jì)性原則C. 幼兒參與性原則D.

7、 適宜性原則32、幼兒園應(yīng)與（B ）密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的 發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。A. 中學(xué)B. 家庭C. 社區(qū)D. 社會33、幼兒戲劇的特點(diǎn)表現(xiàn)為（A. 游戲成分多B .動作成分多C .音樂成分多D.ABC34、阿凡提的故事是（ B ）。A .幼兒生活故事B. 幼兒民間故事C .幼兒歷史故事D.D）。35、對36、幼兒動物故事）教師是游戲的裁判，因此智力游戲的結(jié)果往往由老師判斷。 （錯）認(rèn)識相鄰數(shù)、數(shù)的組成都是（ C ）的教學(xué)內(nèi)容。A. 小班B. 中班C. 大班 37、制定幼兒園教育目標(biāo)的主要依據(jù)是幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和（A. 社會要求B. 國家方針C .教

8、育目的D. 經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平38、（ ）“為教學(xué)而游戲”的游戲其規(guī)則、玩法、過程等通常由老師確定。39、第一個闡明游戲教育價值的教育家是（A. 蒙臺梭利B.陳鶴琴C .福祿培爾D .夸美紐斯40、關(guān)于我國學(xué)前教育的描述，不正確的是A. 基礎(chǔ)教育B .啟蒙教育C .義務(wù)教育D. 全面發(fā)展的教育41、（ ）目的性游戲是“為游戲而游戲”（ 對 ） 錯 42、寄小讀者的作者是（A. 冰心B. 朱自清C. 鄭振鐸D. 魯迅 43、個性心理特征主要包括哪幾個方面（A. 需要、興趣、理想C ）。C）。（對），因此教師應(yīng)以間接指導(dǎo)為主。A ）。認(rèn)識、評價、體驗(yàn) 世界觀、動機(jī)、愛好 能力、氣質(zhì)、性格）角色游戲和表演

9、游戲都是通過扮演角色來開展游戲的，因此兩者并沒有區(qū)別。（錯） 新中國成立以來，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)頒發(fā)的第一個幼兒教育法規(guī)是（ 幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行） 城市幼兒園管理?xiàng)l例 幼兒園管理?xiàng)l例 國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要 認(rèn)識“昨天、今天、明天”是（A ）的時間教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)識“白天、晚上、早晨、黑（B）的時間教學(xué)內(nèi)容。B.C.D.44、 對C）。45、A.B.C.D.46、 夜”A. 小班B. 中班C. 大班A ）。47、幼兒故事要求故事情節(jié)（A. 單純和生動B .復(fù)雜和曲折C .復(fù)雜和變化D. 簡單和離奇D ）。48、我國幼兒戲劇的創(chuàng)始者是（A. 葉圣陶B. 鄭振鐸C . 張?zhí)煲鞤. 黎錦暉49

10、、（ ）體育游戲開始部分應(yīng)做有針對性的準(zhǔn)備活動，結(jié)束部分還需做相應(yīng)的放松運(yùn)動，這 是為了讓身體由安靜狀態(tài)調(diào)整到緊張狀態(tài)，又將緊張狀態(tài)有恢復(fù)的安靜狀態(tài)。（對 ） 錯50、（ ）教育就是指學(xué)校教育和家庭教育。對 （錯 ）51、 下列哪種游戲的規(guī)則比較內(nèi)隱、多元化？（B）A. 角色游戲B. 智力游戲C .體育游戲52、因?yàn)槲膶W(xué)作品是虛構(gòu)的，所以幼兒生活故事中的人物和情節(jié)不可以是真人真事。對 （錯 ）53、所謂幼兒戲劇的“舞臺性” ，是指戲劇要受到（ B ）的限制。A. 時間B. ADC. 觀眾D. 空間54、“既在情理之中，又在意料之外” ，是所有故事作品追求的一種藝術(shù)效果。 （對 ） 錯55、圖畫

11、故事的跳躍性在某種程度上破壞了故事情節(jié)的連貫性。對（錯 ）56、坪內(nèi)逍遙的戲劇回聲是以（C ）為題材。A. 歷史生活B. 童話內(nèi)容C. 幼兒的現(xiàn)實(shí)生活D. 傳說故事教師只需在必要57、（ ）角色游戲中應(yīng)適當(dāng)培養(yǎng)大班幼兒獨(dú)立整理游戲材料和場地的能力， 的時候給予督促即可。（ 對 ）錯D ）。58、幼兒期最典型，最有特色的一種游戲是（A. 表演游戲B. 結(jié)構(gòu)游戲C .音樂游戲D. 角色游戲59、 （ ）為保證幼兒在角色游戲中的主體性地位，教師最好以扮演游戲角色的方式參與游戲。 （對 ） 錯C ）。60、現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，托兒所、幼兒園和家庭的關(guān)系屬于（A. 幫助與被幫助的關(guān)系 B .管理與被管理的

12、關(guān)系C. 伙伴關(guān)系D. 教與被教的關(guān)系A(chǔ) ）等。61、按表現(xiàn)形式分，幼兒戲劇有（A. 舞劇、歌舞劇、話劇 B .獨(dú)幕劇、歌舞劇、話劇C. 獨(dú)幕劇、歌舞劇、童話劇D. 歷史劇、神話劇、話劇應(yīng)學(xué)會耐心等待62、（ ）在中班表演游戲開展的最初階段，教師不要過多干涉和急于示范， 幼兒自己協(xié)商和討論。（對 ）錯還應(yīng)該與幼兒的已有生63、（ ）設(shè)計(jì)智力游戲時既要考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展水平， 活經(jīng)驗(yàn)相匹配。（對 ）錯64、所謂“稚拙” ，也包含有“愚昧”的意思。對 （錯 ）65、幼兒園的主導(dǎo)游戲是： （A）A. 角色游戲B. 表演游戲C. 體育游戲66、方軼群的幼兒童話蘿卜回來了的敘事方式是（A .三

13、段式B . 層遞式C . 循環(huán)式D. 對照式”是（ B ）67、“小牙刷，手里拿，早晚都要刷刷牙。臟東西，都刷掉，滿嘴小牙白花花。兒歌。A. 三言B .三三七言C. 七言D. 雜言D）。68、創(chuàng)立了“活教育”理論的是（A. 福祿培爾B .蒙臺梭利C. 陶行知D. 陳鶴琴勤儉辦園， 因地制宜辦園， 指的是 （ B ）。69、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)考慮幼兒園自身經(jīng)濟(jì)條件，A. 開放性原則B .經(jīng)濟(jì)性原則C. 幼兒參與性原則D. 適宜性原則70、（ ）評價的過程就是學(xué)習(xí)的過程。（對 _ 錯因此不允許幼兒更改作品中的角色（錯） ）游戲法的運(yùn)用數(shù)量是隨著幼兒的年齡的增長而增多的。（錯） 幼兒的德育必須從情感人

14、手，把重點(diǎn)放在（ C ）的形成上。71、（ ）表演游戲是依托兒童文學(xué)作品進(jìn)行的表演活動， 和情節(jié)。對72、對73、A. 道德認(rèn)識B. 道德情感C. 道德行為D. 道德意志74、（ ）在中班建構(gòu)活動中需要培養(yǎng)幼兒學(xué)會添加輔助材料進(jìn)行建構(gòu)的能力。 （錯）75、幼兒游戲最原始的品質(zhì)是： （ B ）A. 自主自愿性B. 娛樂性C. 假象性C）。76、制定幼兒園教育目標(biāo)的主要依據(jù)是幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和（A. 社會要求B. 地方政策C. 教育目的D. 經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平77、（ ）角色游戲結(jié)束的時機(jī)一般最好選在興致降低但還保有游戲興趣的時候。 （對）78、（A ）是幼兒期最典型，最有特色的一種游戲。A. 角色游

15、戲B. 結(jié)構(gòu)游戲C. 表演游戲D.音樂游戲會削弱兒歌的趣味性。79、（ ）在兒歌創(chuàng)作中， 標(biāo)語口號和概念化的說教直白教育性的主題，（對 ）錯80、兒歌中的連鎖調(diào)是以反復(fù)的修辭手法來結(jié)構(gòu)全歌的。對（錯 ）81、 在中國，從（C）開始真正具有幼兒文學(xué)的自覺意識。A .三十年代B. 新中國C. 五四時期D. 改革開放以后82、 批評舊中國幼兒教育機(jī)構(gòu)“外國病”、 “花錢病” 、 “富貴病” 的教育家是（ A）。A. 陶行知B. 張雪門C. 陳鶴琴D. 張宗鱗83、（ ）為幼兒提供豐富多樣的游戲材料就應(yīng)該盡可能多地為幼兒準(zhǔn)備逼真的現(xiàn)成的玩具。（錯）C）。84、兒歌的語言要求是（A. 優(yōu)美B. 含蓄C.

16、 淺顯D. 凝練85、五卷書是（ A ）的。A. 印度B. 中國C. 古希臘D. 俄羅斯86、 農(nóng)村幼兒園用三合土鋪的活動場地，就比水泥地省錢又安全， 說明幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要堅(jiān) 持（ D ）。A. 開放性原則B. 適宜性原則C. 環(huán)境與教育目標(biāo)一致的原則87、88、對89、（錯）D. 經(jīng)濟(jì)性原則 ）幼兒園課程的開設(shè)是為了幼兒能更好地適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)。幼兒歌舞劇中的唱詞要講究散文化。（錯）幼兒詩是幼兒文學(xué)中（ B）最強(qiáng)的文體之一。A .敘事性B . 抒情性C . 教育性D. 游戲性D ）。90、十七世紀(jì)出版的童話集鵝媽媽的故事的整理者是（A. 夸美紐斯B.安徒生C. 格林D. 貝洛情節(jié)和環(huán)境 情

17、節(jié)和夸張 環(huán)境和象征 環(huán)境和擬人91、幼兒童話的藝術(shù)幻想比較集中體現(xiàn)在（A ）等幾個方面。A. 人物、B. 人物、c.情節(jié)、D. 情節(jié)、92、連鎖調(diào)主要運(yùn)用了（ A）的修辭手法。A. 頂針B. 擬人C. 夸張D. 比喻93、（ ）童話創(chuàng)作雖然允許夸張，但情節(jié)構(gòu)思也應(yīng)該要顧及生活的邏輯性。 （對 ） 錯94、（ ）在幼兒園教給幼兒的數(shù)學(xué)知識越多越好。對 （錯 ）95、所謂（ B ），就是把兒童所應(yīng)該學(xué)的東西結(jié)合在一起，完整地、系統(tǒng)地教授兒童。A. 吸收的心智B. 整個教學(xué)法C .全面教育D.教學(xué)做合一96、（ ）只要有故事情節(jié)，就可以改編成幼兒戲劇。對 （錯 ）A ）。97、有文圖畫故事中的文字

18、要（A. 簡潔明了B .瑯瑯上口C. 通俗易懂D. 周到詳細(xì)98、（ ）在建構(gòu)游戲活動過程中，教師可以引導(dǎo)幼兒通過競聘、輪流猜拳等方法進(jìn)行分組及 協(xié)商分配搭建任務(wù)。（對 ） 錯99、幼兒童話繼承了神話、傳說和民間故事的某些寫法。（對 ） 錯100、 幼兒園教育應(yīng)以（D）為基本的活動方式。A. 學(xué)習(xí)B. 上課C. 游戲D. 玩耍2015 江幼測試二1、 （對 ）實(shí)驗(yàn)法包括實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)和自然實(shí)驗(yàn)兩種。 對錯2、（對）當(dāng)我們問幼兒如果把西瓜子吃進(jìn)肚子里會怎樣，幼兒回答頭上會長西瓜，這是他們的形象思維在起作用。對錯3、（錯）年齡越小的幼兒想象力越豐富。對錯4、（錯）班主任教師主要任務(wù)是管好幼兒不出安全事

19、故。對錯5、無論是清晨、 中午還是傍晚， 我們都會把中國的國旗看做是鮮紅色的， 這是知覺的 （D ）。A .選擇性B 整體性C .理解性D .恒常性6、（對）班主任在和同事溝通時要善于自我反省，敞開心胸，接納不同意見。 對錯7、（錯）看完電影之后，還記得電影的情節(jié)，這是有意識記的結(jié)果。 對錯（對）8、認(rèn)知發(fā)展理論認(rèn)為：兒童的知識構(gòu)建，必須由兒童通過自己的操作活動去完成。 對9、（錯對）從總體上來說，學(xué)前兒童的自我控制能力還是比較強(qiáng)的。 錯10、（對）幼兒白天游戲或?qū)W習(xí)時習(xí)慣于明亮的光線，而休息時僅需較暗淡的光線。11、 （錯）人腦對客觀現(xiàn)實(shí)的反映就像鏡子對人的反映一樣。 對12、運(yùn)用事物的具體

20、形象、表象和對表象的聯(lián)想所進(jìn)行的思維是（A. 具體形象思維B. 抽象邏輯思維C. 直覺行動思維D. 創(chuàng)造性思維13、（對）性格會掩蓋或者改變?nèi)说臍赓|(zhì)特點(diǎn)。 錯14、（對）學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)可以了解幼兒心理發(fā)生發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律。 錯15、幼兒語言教育的活動目標(biāo)只要求提出語言方面的目標(biāo)就行了。 ）對D)16、改變教師的教育觀念和提高教師的教育水平的第一關(guān)鍵的技能訓(xùn)練是（A. 提出和撰寫教育活動目標(biāo)B. 確定教育內(nèi)容C. 選擇教育方法D. 制訂教育活動評價方案17、（ B）是心理發(fā)展的自然前提。A. 腦的成熟B. 遺傳素質(zhì)C. 實(shí)踐活動D. 教育18、（對）如果識記的內(nèi)容成為活動的對象，無意識記的效果也

21、會比較好。 錯19、（錯）班級環(huán)境應(yīng)該是卡通化的，色彩豐富的。對20、人的需要是否得到滿足而產(chǎn)生的主觀體驗(yàn)或內(nèi)心感受，我們稱之為（A. 感覺B. 思維C. 言語D. 情緒情感21 、良心是屬于（ B ）情感。A. 理智感B. 道德感C. 實(shí)踐感D. 美感22、（錯）材料的原生性與既成性是對立的，任何情景下它們之間不可以互相轉(zhuǎn)換。 對23、（對）幼兒的情緒容易外顯，不善于掩蔽自己的真實(shí)情緒。 錯24、學(xué)生只根據(jù)教師對“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”詩句的描述，在頭腦中浮現(xiàn)出 草原的景象，這種心理現(xiàn)象是（ D ）A 記憶B 思維C .注意D 想象25、（ D）是個性的核心特征。A. 能力B. 氣

22、質(zhì)C. 性格D. 自我意識26、思維是對原有經(jīng)驗(yàn)的重組和改造，從而發(fā)現(xiàn)事物新特征和新關(guān)系。A. 間接性B. 概括性C. 組織性D. 發(fā)散性這反映了思維的 （C ）27、心理活動對一定對象的指向和集中是（D ）A. 思維B. 記憶C. 感知覺D. 注意28、適合于動作結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的韻律動作組合教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是（A. 先觀察或先回憶真實(shí)事物再即興創(chuàng)編B. 先省略細(xì)節(jié)，從感知舞蹈的大體輪廓入手，再逐步細(xì)致化的“完整累進(jìn)”C. 先放慢速度，邊示范、邊講解、邊練習(xí)，然后再逐步增加連貫性和速度D. 先采用簡單身體動作感知音樂的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)，然后再學(xué)習(xí)動作和動作結(jié)構(gòu)29、環(huán)境布置是老師的教育工具，孩子的學(xué)

23、習(xí)任務(wù)。 錯（對）30、為 34 歲兒童選擇配器方案時，一般宜在（ B ）A. 樂句之間變化音色B. 樂段之間變化音色C .樂句之中變化音色D. 樂段之中變化音色31、 （錯）幼兒的口吃往往是因?yàn)樗陌l(fā)音器官或神經(jīng)系統(tǒng)存在缺陷。對32、對于幼兒之間的沖突，教師必須插手解決，馬上制止。錯（）對33、幫助兒童學(xué)習(xí)本民族的語言符號系統(tǒng)，在我國主要指現(xiàn)代漢語（普通話）的（ 等，也包括語言運(yùn)用能力的實(shí)踐訓(xùn)練。A. 語音B. 詞匯C. 語法D. 簡單標(biāo)記ABC ）34、建立班級常規(guī)有助于發(fā)展幼兒行為的有序性，強(qiáng)化秩序感。（對）35、 （對）小班的幼兒開始告狀，這是道德感發(fā)展的表現(xiàn)。 錯36、3 歲幼兒的方

24、位知覺發(fā)展的程度是（C ）A. 能辨認(rèn)左右B. 能辨別上下和前后C. 能辨別上下D. 能辨別上下和前后，并以自身為中心辨別左右37、自尊、自豪感是（ C ）。A. 自我認(rèn)識B. 自我調(diào)控C. 自我體驗(yàn)D. 自我概念38、下列說法中，不正確的是（D ）A. 學(xué)前兒童一般不宜唱結(jié)構(gòu)過于長大的歌曲B. 學(xué)前兒童一般不宜唱節(jié)奏過于復(fù)雜的歌曲C. 學(xué)前兒童一般不宜唱旋律起伏太大的歌曲D. 學(xué)前兒童一般不宜唱詞曲關(guān)系單純的歌曲B ）。39、幼兒園教師在創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境是應(yīng)該遵循的原則不包括（ 目標(biāo)一致原則普遍性原則發(fā)展適宜原則參與性原則40、象征性游戲是典型的幼兒游戲形式，2-33-43-5高峰期在（C ）歲

25、，它帶有好像和假裝的特點(diǎn)。4-6 41、幼兒使用的句型中很少出現(xiàn)的是（A. 陳述句B. 雙重否定句C. 疑問句ACD)D. 否定句42、語言活動方案的活動準(zhǔn)備包括（A. 知識準(zhǔn)備B. 幼兒使用教材的準(zhǔn)備C. 語言準(zhǔn)備D. 教具準(zhǔn)備43、 （錯）兒童身體發(fā)展的順序是頭上肢下肢軀干。對44、幼兒一日生活中的過渡環(huán)節(jié)要整齊劃一。 對（錯）45、在故事教學(xué)中，可開展與作品主題相關(guān)的繪畫、手工等動手、動腦活動，幫助幼兒遷移 相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。（對）錯46、在幫助幼兒理解故事采用圖示法時圖示應(yīng)盡可能花哨，以吸引幼兒的注意力。 對錯47、依賴動作和感知來進(jìn)行的思維是（A 直觀行動思維B .具體形象思維C .抽象邏輯

26、思維D 創(chuàng)造性思維A ）。48、心理學(xué)研究的對象是（A ）A. 人的心理現(xiàn)象B. 人的性格特征C. 人的智力情況D. 人的腦部活動49、（對）感覺的剝奪實(shí)驗(yàn)說明感知覺是個體與環(huán)境保持平衡的前提。 錯50、幼兒園教師應(yīng)該盡量保證每一個孩子都參與到活動之中。 錯（對）51、言語是運(yùn)用語言進(jìn)行交流的過程，是一種（A. 社會B. 物理C. 精神D. 心理D）現(xiàn)象52、 （錯 ）性格無好壞善惡之分。對53、幼兒室內(nèi)活動場所的采光面積應(yīng)低于常規(guī)建筑（B ）的比例。A.1：B.1：C. 1:6D.1：54、幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作與小學(xué)銜接， 展創(chuàng)造良好的條件。 （對）錯綜合利用各種教育資源， 共同為幼

27、兒的發(fā)55、為打擊樂曲配器的正確步驟是（A ）A. 熟悉音樂7揣摩、分析7安排節(jié)奏型和音色的布局7試奏和調(diào)整7記譜和轉(zhuǎn)換樂譜B. 熟悉音樂7安排節(jié)奏型和音色的布局7揣摩、分析7試奏和調(diào)整7記譜和轉(zhuǎn)換樂譜C. 熟悉音樂7揣摩、分析7試奏和調(diào)整7安排節(jié)奏型和音色的布局7記譜和轉(zhuǎn)換樂譜D. 熟悉音樂7揣摩、分析7安排節(jié)奏型和音色的布局7記譜和轉(zhuǎn)換樂譜7試奏和調(diào)整56、幼兒在經(jīng)過一段時間后對識記過材料的保持量大于剛識記時的保持量， 的（ C ）現(xiàn)象。A 再認(rèn)B 回憶C .恢復(fù)D .敏感化這種現(xiàn)象叫記憶57、幼兒園教師的組織和管理能力不包括（集結(jié)觀察指揮調(diào)度B ）。58、（對）著力孩子的品格培養(yǎng)，激發(fā)孩

28、子自身的高要求才是成就孩子一生的根本。 錯59、在日常生活中，教師應(yīng)與每個兒童進(jìn)行有意義的、擴(kuò)展性的談話。 錯（對）60、為了在教育過程中通過音樂作品更好地促進(jìn)兒童的發(fā)展，A. 察覺音樂作品內(nèi)含的教育價值的能力B. 鑒賞音樂作品的能力C. 創(chuàng)作音樂作品的能力D. 表演音樂作品的能力教師必須首先具備 （ A61、幼兒常常叫太陽做太陽公公，把風(fēng)叫做風(fēng)婆婆，這是幼兒思維中的（A. 泛靈論B. 自我為中心C. 不可逆性A ）特點(diǎn)。D. 守恒62、小班幼兒已經(jīng)能對昨天、今天、明天等時間概念分辨清楚了。 對（錯）63、 （對）幼兒有時會把主觀臆想的事物當(dāng)作親身經(jīng)歷來回憶。 錯64、（錯）我們要多向幼兒提出

29、記憶的任務(wù)，盡量減少幼兒的無意識記，就可以提高幼兒記憶 的效果。對65、兒童在學(xué)習(xí)中應(yīng)該將上課作為幼兒園活動的主旋律。對（錯）66、律動小鳥飛中“探索不同方位的鳥飛動作”的活動目標(biāo)屬于（A. 發(fā)展音樂感的目標(biāo)B. 發(fā)展學(xué)習(xí)能力的目標(biāo)C. 發(fā)展個性、社會化的目標(biāo)D. 全面發(fā)展的目標(biāo)B）67、 （錯）幼兒對事物進(jìn)行概括時，往往能概括到事物內(nèi)部的本質(zhì)特征。 對68、幼兒更容易掌握下列的哪些概念（A. 數(shù)概念B. 動作概念C. 時間概念D. 關(guān)系概念B ）。69、 （對 ）心理過程主要包括認(rèn)識過程、情感過程和意志過程。 錯70、對（錯）在上課的幼兒往往很容易注意到飛進(jìn)教室的蝴蝶，這種注意是有意注意。7

30、1、（對）離開了社會生活，人的心理現(xiàn)象不能得到正常發(fā)展。 錯72、（ B）的依戀最有利于兒童的社會性發(fā)展。A. 逃避型B. 安全型C. 矛盾型D. 依賴型73、 （錯）人的感受性是固定不變的，不可能通過實(shí)踐活動的訓(xùn)練得到提高。對74、“灰色長方形在黑色背景上看起來要比放在白色背景上更亮一些”這是感覺的什么現(xiàn)象 （ D ）A. 適應(yīng)現(xiàn)象B. 代償現(xiàn)象C. 相互作用D. 對比現(xiàn)象75、人知覺某一客觀對象時， 總是利用自己已有的知識經(jīng)驗(yàn)去認(rèn)識它， 并用詞語把它標(biāo)志出 來，這是知覺的 （ C）A. 選擇性B. 整體性C. 理解性D. 恒常性76、（錯）美術(shù)活動最有利于發(fā)展幼兒的想象力，所以要發(fā)展幼兒想

31、象力就要盡量多開展美術(shù) 活動，少開展其他的活動。對A）77、“入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是（A. 嗅覺適應(yīng)B. 聽覺適應(yīng)C. 嗅覺刺激D. 味覺刺激78、（對）幼兒的韻母發(fā)音正確率高于聲母。錯79、（對）幼兒機(jī)械識記的效果比意義識記效果好。錯80、（對）在幼兒使用的句子當(dāng)中，大量是簡單句。錯81、人們可以通過表情來表達(dá)和交流感情，這是情感的（A. 調(diào)節(jié)作用B. 信號作用C. 動機(jī)作用D. 保健作用B）作用。82、 （錯）布魯姆認(rèn)為人的智力在 4 歲時已發(fā)展 80% 對83、（對）蒙臺梭利說： “我聽過，我忘記；我看過，我記住；我做過，我懂得。正有意義的學(xué)習(xí)是發(fā)生在與環(huán)境的互動過程中的。”

32、表明了真84、在故事教學(xué)中，圍繞故事可以開展以下相關(guān)活動（A. 復(fù)述B. 齊讀C. 表演D. 創(chuàng)編ABD ）。85、（錯 ）由于觀察法能主動引起一定的心理現(xiàn)象，所以常用于研究兒童的心理現(xiàn)象。 對86、（錯）情緒是比較持久、深刻的，情感體驗(yàn)是比較短暫、帶有情境性的。 對87、關(guān)于記憶的說法，錯誤的是的（A 能再現(xiàn)的一般能再認(rèn)B 能再認(rèn)的一般能再現(xiàn)C .保持得越多，遺忘就越少D 保持和遺忘是同時進(jìn)行的B ）。88、幼兒園教師需要注重自己的儀表儀態(tài)，工作場合必須化淡妝。 錯（對）89、幼兒園教師必須具備陽光的心態(tài)，比如主動、熱情、自信、進(jìn)取等。 錯（對）90、以下哪種不屬于游戲材料和玩具的基本要求？

33、（ 教育性多樣化精致高檔符合衛(wèi)生和安全要求C）91、（對）幼兒會通過模仿和強(qiáng)化習(xí)得攻擊性行為。錯92、（對）幼兒的想象往往有虛構(gòu)夸大的成分。錯D）93、幼兒期是在以下哪個年齡段范圍內(nèi)？（A.1 歲 3 歲B. 出生1歲C. 7 歲12、13 歲D. 3 歲6、7歲94、 （對）成功的家長會有助于家庭和學(xué)校之間建立一種 系。錯理解、信任、目標(biāo)一致”的合作關(guān)95、 （對）只有少數(shù)兒童智力明顯優(yōu)于或低于中等水平。 錯96、幼兒園教師應(yīng)該進(jìn)行評價的主要方式不包括（ 抓典型 正面指導(dǎo) 對兒童的問卷調(diào)查 隨機(jī)評價C）。97、幼兒比較少使用的句型是（A. 陳述句B. 疑問句C. 否定句D. 雙重否定句D ）

34、。98、總體上來講，幼兒園整體外墻的顏色不應(yīng)超過（ 主色相對的顏色只能是小塊面的，起到點(diǎn)綴或突出主題的作用。A.2B.3B）種，如果其中有對比色，那么與C.4D.599、科學(xué)家創(chuàng)造發(fā)明新產(chǎn)品，離不開（ B ）的作用A 無意想象B 創(chuàng)造想象C .再造想象D .空想100、（錯）兒童在出生時已經(jīng)具備了人所有的各種情緒反應(yīng)。對2015 江幼測試三1、實(shí)驗(yàn)操作型活動的重要目標(biāo)是（）（ ）科學(xué)討論型活動的重要目標(biāo)是（ ）（ ），技術(shù)操作型活動重要目標(biāo)是（ ABCDE ）。A. 科學(xué)知識經(jīng)驗(yàn)B. 科學(xué)探究能力C. 科學(xué)好奇心D. 表達(dá)交流技能E. 技術(shù)操作技能2、在設(shè)計(jì)幼兒健康類活動時應(yīng)該采取由易到難、由

35、簡單到復(fù)雜的層次性活動。 對錯3、對玩具進(jìn)行消毒的方法有（ B）。 溫水和肥皂清洗 消毒液清洗 蒸煮 日光暴曬B）。4、消化系統(tǒng)中，消化和吸收的重要場所是（大腸小腸胃口腔5、舌尖后音包括（ B ）A. j 、q、xB. zh 、ch、sh、rC. zh、ch、sh、r、lD. d 、t、n、l6、講述活動情境的創(chuàng)設(shè)要符合講述對象（憑借物）的特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，包含的信息不能太 多。（對）7、輕聲（ C）A. 也是一種調(diào)類B. 不是一種調(diào)類，普通話中的不存在C. 不是一種調(diào)類，是音節(jié)連讀時的一種音變現(xiàn)象。8、小明第一天到幼兒園時非常安靜，坐在一旁發(fā)呆，不愛與其他小朋友玩耍，由此可以判 定小明有社會退

36、縮行為。對錯9、身體健康是心理健康的基礎(chǔ)，心理健康是身體健康的必要條件。 對錯10、幼兒年齡越小，需要睡眠的時間越短。 對11、發(fā)現(xiàn)幼兒腰部骨折，要趕快抱其上醫(yī)院。 對錯12、4 個月的嬰兒可開始天界蛋黃、奶糊等輔食。 對錯13、對幼兒來說，良好的睡眠習(xí)慣要求幼兒必須在上床后立刻閉上眼睛。對錯14、在評價和衡量幼兒是否健康時，只需要考慮幼兒是否符合幼兒健康的主要標(biāo)志。對錯15、人體如果缺乏維生素 C,易患（B）。腳氣病壞血病 口腔潰瘍 佝僂病16、6 歲前是幼兒身心發(fā)育最為迅速的時期。 對17、“煙、對民、診、所、征”都是前鼻韻母的字。錯18、有順序觀察事物的特征是小班掌握的技能，能，觀察事物

37、的變化和現(xiàn)象的發(fā)生時（A ）班或以上要掌握的技能。A. 小班B. 中班C. 大班長期系統(tǒng)性觀察是中班、 大班幼兒掌握的技19、心理健康教育主要在幼兒園內(nèi)進(jìn)行，家長無須過多關(guān)注。對錯20、在評價和衡量幼兒是否健康時，只需要考慮幼兒是否符合幼兒健康的主要標(biāo)志。對錯21、幼兒的大腦皮質(zhì)容易興奮且容易抑制， 事情就比較困難了。錯所以讓做一件事情很樂于接受， 但限制他做一件22、“que（雀）”這一個音節(jié)的韻腹是（A. uB. eC. eD. eC）23、“能根據(jù)指定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類”的是（物體進(jìn)行分類是（C）幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的要求。A. 小班B. 中班B）幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的要求。能按自己規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)對 選擇題均是每

38、空 4 分C.大班24、 1歲左右的兒童已經(jīng)開始注意自己的行為對他人的影響，開始懂得自身需要的滿足取決 于他人對自己的態(tài)度。錯25、“才華”和“菜花”發(fā)音不一樣，在于“才”和“菜” 對錯的聲母和聲調(diào)都不一樣。26、了解常見科技產(chǎn)品并掌握其在生活中的運(yùn)用是（ 與人類、動植物、與環(huán)境的關(guān)系，形成四季的初步概念（ 季節(jié)與人類、動植物、與環(huán)境的關(guān)系，形成四季的初步概念小班幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的要求。A. 小班B. 中班C. 大班B ）幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的要求。了解季節(jié)C ）幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的要求。了解27、用簡單語言講述是小班的要求，用完整語言講述是（ 方式記錄是中、大班的要求。A. 小班B. 中班C. 大班B ）班的

39、要求，用圖畫、數(shù)字等28、普通話的韻母都是由元音充當(dāng)?shù)模o音不能作韻母。對錯29、幼兒應(yīng)養(yǎng)成劇烈運(yùn)動后不喝水的習(xí)慣。對30、“晚、望、翁”的聲母是 w，“有、煙、洋”的聲母是 對錯y 。（ ）31、神經(jīng)系統(tǒng)中的（B）主要控制人體的活動，并保持人體隨意運(yùn)動的平衡與協(xié)調(diào)。 脊髓 小腦 間腦 腦干32、清音和濁音的劃分是根據(jù)聲帶振動與否。對錯33、i、u、u是介音，只能構(gòu)成韻母的韻頭，不能成為韻母的韻腹。34、前響復(fù)韻母有（ B）A. ai 、 ei、 ua、 uoB. ai 、 ei、 ao、 ouC. ao、 ou、 uo、 ua錯）35、四五歲的幼兒經(jīng)常出現(xiàn)尿床現(xiàn)象，有可能是不正常的，屬于心理

40、問題。 對36、“覽、對梁、浪、讓、勞、擾、樂、熱、容、龍”的聲母都相同。 錯37、韻母中的輔音是韻尾，所以說韻母中的韻尾一定是輔音。 對38、 iou 、（對）uei、uen前面加上輔音聲母時寫成iu、ui、un,單成音節(jié)時寫成you、wei、wen。39、 ian、uan、uan各韻母中的a是韻腹，i、u、u各是韻頭，n是韻尾。（對）40、幼兒皮膚保護(hù)機(jī)能差，容易感染和受損傷。對錯41、治療弱視最佳年齡是學(xué)前期，早發(fā)現(xiàn)早治療是使幼兒恢復(fù)正常視覺功能的關(guān)鍵。 對錯42、“ er”是（C。A. 復(fù)韻母B. 鼻韻母C. 單韻母D. 齊齒呼韻母43、（ A ）是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的最高級部分，也是人類進(jìn)

41、行思維和意識活動的器官。 大腦 小腦 間腦 腦干44、教育幼兒大便后擦屁股要從后往前擦，以預(yù)防細(xì)菌污染尿道。 對錯45、以下不屬于幼兒盥洗的內(nèi)容是 洗臉 洗手 如廁 刷牙46、漢語是一種聲調(diào)語言。（ ）對錯47、幼兒白細(xì)胞吞噬病菌能力較差，發(fā)生感染容易擴(kuò)散。 對錯也是幼兒每日體育活動的重要48、幼兒園晨間鍛煉是幼兒園體育活動的一種基本組織形式， 組成部分，其中早操活動不適宜采用以下哪種形式？ D 模仿操 徒手操 中小型器械操 大型器械操49、托幼園所制訂和執(zhí)行合理的生活制度，可以更好地發(fā)揮幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的功能。 對錯50、幼兒血液中（）與成人相近，但（C）較少，因此，幼兒出血時血液凝固得較慢。凝

42、血物質(zhì)，紅細(xì)胞凝血物質(zhì)，血小板血小板，凝血物質(zhì)血小板，白細(xì)胞51、（ D）是氣體交換的場所。心臟氣管鼻肺52、發(fā)展速度、柔韌、靈敏和平衡能力，是（B）兒童體育活動的目標(biāo)。小班大班中班學(xué)齡53、腎臟的功能是（ C）。 清洗血液 清洗血液，生成尿液 暫時貯尿排尿54、活動前教師應(yīng)提醒幼兒排尿，活動中不能讓幼兒隨意上廁所。 對錯A ）的主張。55、“生活即教育，社會即學(xué)?！笔俏覈逃遥?陶行知陳鶴琴蔡元培 楊賢江56、休息是幼兒園體育教學(xué)中必須的教學(xué)環(huán)節(jié)。 對錯）57、普通話的音節(jié)與漢字都是一一對應(yīng)的。58、“行啊”中的“啊”應(yīng)讀作（ D）A. aB. yaC. ngaD. na59、幫助幼兒

43、學(xué)習(xí)新的講述思路是指理清講述時的順序和條理。對）60、遺傳是學(xué)兒童心理健康形成的決定性因素。錯幼兒眼球前后距離比較短，呈（ A）。61、生理性遠(yuǎn)視生理性近視生理性散光生理性斜視62、嬰幼兒生長發(fā)育迅速，同化作用相對較強(qiáng)。對錯63、發(fā)音時，發(fā)音部分的某兩個部分靠近形成縫隙，氣流從縫隙擠出來的音叫A. 塞音B. 塞擦音C. 邊音D. 擦音(D)64、幼兒肝臟分泌膽汁較多，對脂肪的消化能力較強(qiáng)。 對錯65、無機(jī)鹽、維生素、水是三大供熱營養(yǎng)素。錯66、休息是幼兒園體育教學(xué)中必須的教學(xué)環(huán)節(jié)。對錯67、一旦發(fā)現(xiàn)小兒將異物塞入一側(cè)鼻孔，成人應(yīng)用手指幫助其挖出。 對錯68、在幼兒體育活動中教師為游戲設(shè)置有趣的故事情節(jié)，采用了情境教學(xué)法。對錯69、“肅”這個字的音節(jié)的聲母是（