部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)《期中考試試卷》附答案解析

1、部編版語(yǔ)文八年級(jí)下學(xué)期期中測(cè)試卷積累運(yùn)用 (26 分 )1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是(2分 )( B )A.連赳(qi 0)硼然(pi an)用皺(zh ) 小裂(j u n)B.潮議(x )歸省(x i ng)燒的(zhu )”f然(qi a ng)C.時(shí)陌(qi an)窈鄧(ti a o)保爾(shu)3 雜(r 6 ng)D.唧旋(wd)季然(mu)幽邃(su) i曬絆(j i )2下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分 )( D )A .狩獵怡然大徹大悟草長(zhǎng)鶯飛B.緘默 嗣音 張燈結(jié)彩 怡然自樂(lè)C .震撼帷幕銷聲匿跡輾轉(zhuǎn)反側(cè)D 爭(zhēng)訟 耐何 人情事故參差披拂3下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用

2、不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2 分 )( C )A.這支樂(lè)曲，旋律急促，氣勢(shì)宏偉，當(dāng)推向高潮時(shí)，又戛然而止.，讓人回味無(wú)窮!B.看待問(wèn)題不妨從多角度去想，一切便會(huì)豁然.開(kāi).朗.，存在是有其合理性的。C.他不懂古文，面對(duì)圖書(shū)館里滿架的中國(guó)歷史資料，只能?chē)@為啰止.。D 重要的書(shū)必須反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺(jué)得開(kāi)卷有益4下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是A.欲笠其林(盡)B.水尤清冽(格外)C.佛印絕類彌勒(像)D 悠 哉悠哉(悠閑的樣子)(2分 )( D )無(wú)論 魏晉(不要說(shuō)，更不必說(shuō))俶爾 遠(yuǎn)逝(忽然)曾 不盈寸(竟然)欣然規(guī) 往(打算，計(jì)劃)5下列各項(xiàng)判斷與分析中，不正確的一項(xiàng)是(2 分 )( B )A. “這種撞

3、擊也許深入到了地殼內(nèi)部，引起火山噴發(fā)?！边@個(gè)句子的主語(yǔ)是“撞擊”。B “與堅(jiān)定不移地向南飛20 英里直達(dá)最近的大湖的大雁相比”提取主干為“與飛相比”。C. “狂風(fēng)吹來(lái)了，洪水沖來(lái)了，冰河爬來(lái)了。” 一句運(yùn)用了排比、擬人的修辭手法，并且 巧妙運(yùn)用了“吹”“沖”“爬”等極富特點(diǎn)的動(dòng)詞，把“狂風(fēng)”“洪水”“冰河”來(lái)的情狀 表現(xiàn)得惟妙惟肖。D 小石潭記選自柳河?xùn)|集。作者柳宗元，字子厚，唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之6下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(2分 )( D )A.傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛(ài)，傾聽(tīng)著萬(wàn)里之外兒子的每一次心跳和兒子前進(jìn)路上可能出現(xiàn)的困難，用一封封的書(shū)信傳遞著自己的惦念。B 中央電視臺(tái)經(jīng)

4、典詠流傳最大的創(chuàng)新點(diǎn)是將傳統(tǒng)詩(shī)詞經(jīng)典與現(xiàn)代流行相結(jié)合，有了這種傳承方式，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一定能在青少年中開(kāi)花、生根、結(jié)果。C.“伸手的人生沒(méi)滋味，拼搏的人生才幸福?！秉S岡各級(jí)政府積極支持貧困戶靠自己的努力走上脫貧致富，各地涌現(xiàn)了一大批不等不靠的自主脫貧典型。D 文明是一種修養(yǎng)，這種修養(yǎng)是從日常生活的細(xì)節(jié)中一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，有時(shí)生活習(xí)慣中的細(xì)節(jié)才是一個(gè)人是否文明的最真實(shí)表現(xiàn)。7下列關(guān)于傅雷家書(shū)的內(nèi)容表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2 分 )( B )A 作為翻譯家的傅雷在書(shū)中體現(xiàn)出了對(duì)藝術(shù)的極高修養(yǎng)：美術(shù)、音樂(lè)、戲劇等，涉獵廣泛。B 這本家信集，輯錄了傅雷作為父親寫(xiě)給兒子傅聰?shù)年P(guān)于生活和藝術(shù)討論的100 多

5、封書(shū)信。C.書(shū)信中，傅雷常常以自己的經(jīng)歷為例教導(dǎo)兒子，體現(xiàn)了他對(duì)兒子的盡心盡責(zé)和愛(ài)子深情。D 對(duì)如何教育孩子，傅雷在家書(shū)中以優(yōu)美的文字、生動(dòng)的譬喻強(qiáng)調(diào)：指導(dǎo)做人是第一位的。8下列對(duì)有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是(2分 )( B )A 社戲以飽含深情的筆墨，刻畫(huà)了一群作者本人兒時(shí)朋友的形象，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民淳樸、善良、友愛(ài)、無(wú)私的美好品德，表達(dá)了作者對(duì)少年時(shí)代生活的懷念，特別是對(duì)農(nóng)家朋友誠(chéng)摯情誼的眷念。B 回延安是一首采用民歌“信天游”形式寫(xiě)成的激情澎湃的詩(shī)篇，詩(shī)人以赤子之心歌頌了養(yǎng)育一代革命者的延安精神，從中，可以感受到詩(shī)人跳動(dòng)著的脈搏 對(duì)“母親”延安的那份永不泯滅的真情。C 詩(shī)經(jīng)是中國(guó)古代詩(shī)

6、歌的開(kāi)端，是最早的一部詩(shī)歌總集。詩(shī)經(jīng)在先秦時(shí)期稱為詩(shī) ，或取其整數(shù)稱詩(shī)三百。西漢時(shí)被尊為儒家經(jīng)典，始稱詩(shī)經(jīng)，并沿用至今。詩(shī)經(jīng)在內(nèi)容上分為“賦”“比”“興”三個(gè)部分。D “六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝”“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”“山明水凈夜來(lái)霜，數(shù)樹(shù)深紅出淺黃”“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”依次是描寫(xiě)春、夏、秋、冬之景的名句。9古詩(shī)文名句默寫(xiě)。（5 分 ）（1）溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。（蒹葭）（2）微君之故，胡為乎中露？（式微）（3）一日不見(jiàn)，如三月兮?。ㄗ玉疲?）欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。（孟浩然望洞庭湖贈(zèng)張丞相）（5）小石潭記中用比喻的修辭手法寫(xiě)出溪流曲折蜿蜒的句子是“斗折蛇行”。

7、10你校正在開(kāi)展以“保護(hù)傳統(tǒng)文化，我們?cè)谛袆?dòng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。（5 分 ）（1）每逢春節(jié)家家戶戶貼對(duì)聯(lián)，為節(jié)日增添喜慶氣氛，這是自古以來(lái)的習(xí)俗。請(qǐng)寫(xiě)出你記憶最深刻的一副春聯(lián)。（2 分 ）上聯(lián)： （示例）天增歲月人增壽下聯(lián)：春滿乾坤福滿門(mén)（2）下面是“中華七大傳統(tǒng)節(jié)日形象標(biāo)志創(chuàng)作大賽”的兩幅獲獎(jiǎng)作品，你喜歡哪一幅？請(qǐng)從構(gòu)圖和寓意角度說(shuō)明你喜歡的理由。要求：語(yǔ)言準(zhǔn)確、鮮明，不超過(guò)60 字。 （3分 ）（示例）我喜歡第一幅。畫(huà)面由燈籠和書(shū)法“春”字等中國(guó)元素巧妙構(gòu)成，象征著來(lái)年吉祥喜慶、生活紅紅火火，具有濃郁的中國(guó)傳統(tǒng)文化意味。二、 閱讀理解 （44 分 ）（一）閱讀

8、下面的宋詞，完成下列各題。（5分 ）清平樂(lè)、 、. > 、，辛棄疾連云松竹，萬(wàn)事從今足。拄杖東家分社肉，白酒床頭初熟。西風(fēng)梨棗山園，兒童偷 把長(zhǎng)竿。莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看。11 .賞析“兒童偷把長(zhǎng)竿”中“偷”字的妙處。（3分）“偷”字極有趣味，使人仿佛看到了一群饞嘴的兒童，正手握長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，一邊撲打著梨、 棗，一邊東張西望隨時(shí)準(zhǔn)備拔腿逃跑，形象地寫(xiě)出了孩子們的頑皮、天真、可愛(ài)，也表達(dá)了 作者對(duì)孩子們的喜愛(ài)之情。12 .這首詞抒發(fā)了作者哪些情感？ （2分）對(duì)松竹的贊賞之情；對(duì)生活的滿足之情；與鄰里相處融洽的愉悅之情；對(duì)豐收的喜悅之情；對(duì)兒童的喜愛(ài)之情；閑適之情。（二）閱讀下面四篇短文，

9、回答下列各題。（12分）屈原以五日死，楚人以舟楫拯之，叫之競(jìng)渡。又曰：五日投角黍 以祭屈原，恐為 蛟龍所奪，故為龍舟以逐之。后漢黃琬，祖父瓊，為太尉，以日食狀聞。太后詔問(wèn)所食多少，瓊對(duì)未知所況 。 琬年七歲，時(shí)在旁，曰：“與不言日食之余，如月之初 ?！杯偞篌@，即以其言對(duì)。劉峻家貧好學(xué)，常燎彩麻炬13,從夕達(dá)旦，時(shí)或昏睡，及覺(jué)復(fù)讀，?？炙?jiàn)不博。聞?dòng)?異書(shū)，必往祈借。齊有一足鳥(niǎo)，舞于殿前。齊侯問(wèn)于孔子，孔子曰：“此鳥(niǎo)名商羊。兒童有謠曰：大將大雨，商羊鼓舞（0。是為大雨之兆?！焙蠊弧！咀ⅰ?屈原：戰(zhàn)國(guó)楚詩(shī)人。 以：在。舟楫：泛指船只。拯：從水中救出淹溺的 人。角黍：粽子。黃琬：人名。瓊：人名，即

10、黃瓊。太尉：官職名。詔：召見(jiàn)。 況：比方。初：夏歷指每月的開(kāi)頭幾天。 燎：燃燒。炬：火把。好祈：乞求。鼓 舞：手足舞動(dòng)，形容歡躍。 段兆：預(yù)兆，征兆。13 .解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）明之競(jìng)渡謂：稱作（2）何不言日食之余，如月之初何：為什么從夕達(dá)旦旦：早晨足為大雨之兆是：這14 .把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）瓊大驚，即以其言對(duì)。黃瓊大吃一驚，就按照他說(shuō)的回答太后。（2）及覺(jué)復(fù)讀，?？炙?jiàn)不博。等到睡醒了接著讀，經(jīng)常擔(dān)心自己的見(jiàn)識(shí)不夠廣博。15 .第一篇短文中，包含哪兩項(xiàng)傳承至今的民間習(xí)俗？（2分）賽龍舟、包粽子。16 .請(qǐng)給第三篇短文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（2分）（示例）劉峻好

11、學(xué)（三）（2019遼寧遼陽(yáng)中考）閱讀下面選文，完成下列各題。（18分）謝謝你，人生中的第一場(chǎng)暴擊初中時(shí)代，我是一個(gè)如假包換的學(xué)渣，學(xué)習(xí)成績(jī)總是在班級(jí)排行榜的倒數(shù)三位，每科 成績(jī)都“渣”得讓老師不想承認(rèn)教過(guò)我。但老天爺為人關(guān)上一道門(mén)時(shí)，必然要為其留一扇 窗。就因?yàn)閻?ài)讀課外書(shū)且喜歡說(shuō)話，我寫(xiě)的文字被當(dāng)成范文念給班級(jí)同學(xué)聽(tīng)，更有幾次作文 被當(dāng)成年級(jí)范文的經(jīng)歷。這是我得到過(guò)的與學(xué)習(xí)相關(guān)的不多的喜悅，它像星光一樣散亂微 弱，我卻把它當(dāng)成驕陽(yáng)。那些日子，我就像哈利 波特坐在看得見(jiàn)自己夢(mèng)想的鏡子前，被自己想象中的虛幻影 像迷醉著，癡迷于寫(xiě)作，忘記除了作文，還有別的學(xué)業(yè)。就在這個(gè)時(shí)候，我迎來(lái)了人生中第一場(chǎng)暴擊

12、，其沖擊力度，至今想來(lái)，還隱隱有牙癢 之感。那是初三上學(xué)期，學(xué)校要舉行一場(chǎng)作文大賽，為全縣中學(xué)生作文大賽選拔人才和作 品。A我理所當(dāng)然地以為，這場(chǎng)比賽，就是為我設(shè)的一個(gè)擂臺(tái)。比賽的日期一天天臨近。但班里的氣氛卻并不濃烈，主要原因是語(yǔ)文老師出差了，班主任對(duì)班級(jí)的寫(xiě)作情況不 夠了解。他點(diǎn)了幾個(gè)人讓他們?nèi)⒓幼魑谋荣?。那幾個(gè)人的成績(jī)?cè)诎嗌纤闶强壳暗模撟?文沒(méi)一個(gè)能令我服氣。B我像一個(gè)滿以為能穩(wěn)得冠軍卻像入圍資格都沒(méi)得到的選手、心里只 有三個(gè)字：不公平！作文比賽在學(xué)校大禮堂如期舉行，從全校選出的上百個(gè)作文達(dá)人，春風(fēng)酒面.地去參加 比賽。禮堂外，我坐立不安，用陰冷的目光看著遠(yuǎn)處由喧嘩到安靜的賽場(chǎng)，還

13、盡量裝得若無(wú) 其事。那是我人生中第一次體會(huì)到時(shí)間可以過(guò)得如此緩慢。我在禮堂對(duì)面的籃球架和花臺(tái)之間晃悠著，甚至想去搞幾個(gè)馬蜂窩扔過(guò)去，或在不遠(yuǎn) 處扔個(gè)石子搞個(gè)什么響動(dòng)，但我都沒(méi)干。周?chē)諘?，作案之后是跑不掉的。被抓住了，?處分、被家長(zhǎng)揍事小，被別人知道了我的在乎和惱羞成怒，才是最難受的。我背起書(shū)包，氣呼呼地沖出校門(mén)。但我的眼睛，似乎已丟落在禮堂里了，不論走在哪 里，眼前都是同學(xué)們奮筆疾書(shū)的場(chǎng)景，以至于媽媽做了我最喜歡的紅燒肉，也被我無(wú)視了。那晚，我心里亂糟糟的，總覺(jué)得不搞出點(diǎn)兒什么就心緒難平。我撕掉了心愛(ài)的課外書(shū) 和作文書(shū)，將它們點(diǎn)燃，險(xiǎn)些惹出一場(chǎng)火災(zāi)。一向粗心的媽媽都看出了我的反常我毀的都

14、是自己最心愛(ài)的東西，這表現(xiàn)跟生無(wú)可戀的絕望者很像。她苦口婆心地問(wèn)了半天，我擠牙膏似的道出原委，并且咬牙切齒地發(fā)誓，從此再也不 寫(xiě)作文了，反正也不受待見(jiàn)。12媽媽笑了笑，說(shuō)：“世界上有兩種人，一種是別人瞧不起他，他就破罐子破摔地干蠢 事，讓人更瞧不起；另一種人則是，你瞧不起我，我偏不讓你說(shuō)中，我偏要活成與你的誤解 和敵意相反的樣子。這是蠢人和聰明人的區(qū)別。你今天的表現(xiàn)，很像前者”13我若有所思，沒(méi)繼續(xù)燒書(shū)，也沒(méi)放棄作文，而是憑記憶把禮堂黑板上的作文題目寫(xiě)下 來(lái)，卡著時(shí)間不翻資料，認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)出一篇作文來(lái)。14星期一我把作文交給了語(yǔ)文老師，請(qǐng)她斧正。她當(dāng)時(shí)正在為自己出差沒(méi)來(lái)得及安排作 文比賽名單，

15、致使本班競(jìng)賽顆粒無(wú)收而大為光火。看著我的作文，她不時(shí)地點(diǎn)頭，眼角、眉 梢漸漸漾出了笑意，并伸出手摸摸我的頭。于我而言,這比得了獎(jiǎng)還開(kāi)心。15事后回想，我的被忽視其實(shí)是因?yàn)樽约哼€沒(méi)有優(yōu)秀到不容忽視的地步，那段時(shí)間，我比任何時(shí)候都努力。期末，我取得了歷史性的進(jìn)步，從班級(jí)53名上升到17名！生活中一次經(jīng)歷或已云消霧散，而那次成長(zhǎng)足以讓我銘記于心，感懷不已。誰(shuí)的青春 不失落，努力向前，發(fā)現(xiàn)并塑造優(yōu)秀的自己，才是對(duì)生命的尊重。謝謝你，人生中的第一場(chǎng) 暴擊?。ㄟx文有改動(dòng)）17 .分析選文標(biāo)題的含義。（3分）“暴擊”指“我”沒(méi)被選中參加作文比賽而受到的打擊，強(qiáng)調(diào)了這個(gè)打擊對(duì)“我”的沖擊之 大；這次特殊的經(jīng)歷

16、讓“我”懂得了要努力向前，發(fā)現(xiàn)并塑造優(yōu)秀的自己，突出這次暴擊給“我”的影響之大；“謝謝”表達(dá)了 “我”對(duì)這次成長(zhǎng)經(jīng)歷的無(wú)比珍視。18 .結(jié)合語(yǔ)境分析A、B兩處畫(huà)線句分別表現(xiàn)了 “我”怎樣的心理。（2分）A.我理所當(dāng)然地以為，這場(chǎng)比賽，就是為我設(shè)的一個(gè)擂臺(tái)。表現(xiàn)了 “我”對(duì)參加這次作文比賽的極度自信。B .我像一個(gè)滿以為能穩(wěn)得冠軍卻連入圍資格都沒(méi)得到的選手。表現(xiàn)了 “我”沒(méi)被選中參加作文比賽的挫敗感。19 .選文第段在文中有什么作用？ （3分）獨(dú)句成段，起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)了 “我”對(duì)作文比賽的期待，以及渴望參加比賽的急切心情。20 .閱讀選文第。1段，概括寫(xiě)出“我”受到“暴擊”的具體表現(xiàn)。（3分）

17、氣呼呼沖出校門(mén)；沒(méi)有心思吃最喜歡的紅燒肉；撕掉并點(diǎn)燃了心愛(ài)的課外書(shū)和作文書(shū)；發(fā)誓 不再寫(xiě)作文。21 .選文第出段畫(huà)線句運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法？有什么作用？（4分）神態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老師對(duì)“我”作文的肯定 （或“側(cè)面烘托我作 文寫(xiě)得好”），表現(xiàn)了老師對(duì)“我”的鼓勵(lì)與喜愛(ài)。22 .選出下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)（3分）（C ）A.選文以第一人稱敘事，親切真實(shí)，情節(jié)曲折，人物形象鮮明，給讀者以深刻印象。B.選文第段加點(diǎn)詞“春風(fēng)滿面”寫(xiě)出參賽選手的高興、自豪，反襯了 “我”在禮堂外內(nèi) 心的不安、失落。C.選文第段“我”想往禮堂扔馬蜂窩、扔石頭，但最終沒(méi)有那么做，從中可以看出 “我”的膽小怯

18、懦。D.選文第Q2段媽媽的話引人深思，它是“我”思想轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。（四）（2019山東濰坊中考）閱讀下面的文章，完成下列各題。（9分）自動(dòng)駕駛塑造未來(lái)1939年，通用汽車(chē)公司在紐約世博會(huì)上展出了世界上第一輛自動(dòng)駕駛概念車(chē)Futurama。此后，科技發(fā)達(dá)國(guó)家都開(kāi)展了關(guān)于自動(dòng)駕駛技術(shù)的初步探索和基礎(chǔ)研究。作為人 工智能最具商業(yè)價(jià)值的領(lǐng)域之二 ,自動(dòng)駕駛產(chǎn)業(yè)廣受熱捧，發(fā)展迅速。國(guó)際電氣和電子工程 師協(xié)會(huì)預(yù)測(cè)，到2040年全球75%的新款汽車(chē)都將會(huì)是自動(dòng)駕駛。自動(dòng)駕駛在推動(dòng)人類交通 革命的同時(shí)，也必將塑造城市的未來(lái)。目前，世界各國(guó)正在積極開(kāi)展自動(dòng)駕駛技術(shù)的基礎(chǔ)研究，搶占人工智能的競(jìng)爭(zhēng)高

19、地。 2016年，日本發(fā)布自動(dòng)駕駛普及路線圖，允許自動(dòng)駕駛汽車(chē)2020年在日本高速公路上通 行。2017年，德國(guó)通過(guò)了針對(duì)自動(dòng)駕駛汽車(chē)的法案，并于同年提出了自動(dòng)駕駛系統(tǒng)指導(dǎo)原 則。我國(guó)在2017年發(fā)布實(shí)施新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃和國(guó)家車(chē)聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系建 設(shè)指南（智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)）。當(dāng)前，我國(guó)在自動(dòng)駕駛道路測(cè)試方面取得了突破性進(jìn)展。2017年12月，深圳首次在開(kāi)放道路上進(jìn)行了無(wú)人駕駛公交的試運(yùn)行測(cè)試。此后，上海、北京、重 慶舊繼為自動(dòng)駕駛測(cè)試車(chē)輛頒發(fā)了測(cè)試牌照。根據(jù)麥肯錫的研究，中國(guó)未來(lái)可能成為全球最 大的自動(dòng)駕駛市場(chǎng)。然而，目前國(guó)際上尚無(wú)統(tǒng)一的自動(dòng)駕駛等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)。我國(guó)正在積極制定自動(dòng)駕駛等 級(jí)劃

20、分標(biāo)準(zhǔn)。美國(guó)曾將自動(dòng)駕駛技術(shù)分為 5個(gè)等級(jí)。國(guó)際汽車(chē)工程師學(xué)會(huì)按照智能化程度將 自動(dòng)駕駛汽車(chē)劃分為“完全人類駕駛、輔助駕駛、部分自動(dòng)駕駛、有條件自動(dòng)駕駛、高度自 動(dòng)駕駛、完全自動(dòng)駕駛” 6個(gè)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)。據(jù)此標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)前配備自動(dòng)駕駛功能的汽車(chē)幾乎都在 4級(jí)標(biāo)準(zhǔn)以下，且處于基本測(cè)試階段。 2017年，加利福尼亞常規(guī)公路測(cè)試千米數(shù)最高的自動(dòng) 駕駛汽車(chē)廠商、測(cè)試?yán)锍炭倲?shù)不超過(guò)40萬(wàn)千米、技術(shù)人員無(wú)干預(yù)的行駛里程也低于6 000千米。此外、路測(cè)也僅限于乘用車(chē)場(chǎng)景，并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)多個(gè)行業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景的全覆蓋，距離真正 意義上“完全自動(dòng)駕駛”的目標(biāo)還有相當(dāng)長(zhǎng)的距離。作為交通領(lǐng)域的又一次重大革命，自動(dòng)駕駛將面臨一系列復(fù)雜的問(wèn)題。一是自動(dòng)駕駛 的安全性問(wèn)題。2018年3月，接連發(fā)生的兩起自動(dòng)駕駛汽車(chē)交通事故，敲響了自動(dòng)駕駛的安 全警鐘。同時(shí)，自動(dòng)駕駛汽車(chē)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與外界實(shí)現(xiàn)大規(guī)模數(shù)據(jù)交互，一旦受到網(wǎng)絡(luò)黑客攻擊，很可能失去車(chē)輛控制權(quán)。二是自動(dòng)駕駛汽車(chē)的事故責(zé)任主體問(wèn)題。可以預(yù)見(jiàn)，與傳統(tǒng)的以司機(jī)為中心的責(zé)任認(rèn)定相比，自動(dòng)駕駛所引發(fā)的事故責(zé)任主體將會(huì)發(fā)生改變。隨著汽車(chē)的控制權(quán)逐漸被交給計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，汽車(chē)制造商、相關(guān)產(chǎn)品供應(yīng)商或者是乘用人，都有可能成為責(zé)任主體。三是自動(dòng)駕駛引發(fā)的社會(huì)倫理問(wèn)題。例如，在將要