語(yǔ)文部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)題句式變換與仿寫

1、語(yǔ)文部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)題句式變換與仿寫一、初中語(yǔ)文句式變換與仿寫1.下面是摘自網(wǎng)絡(luò)的一段文字，根據(jù)要求完成題目。杜甫是家家戶戶都知道的詩(shī)圣,近日來(lái)卻有兩百余幅關(guān)于他的涂鴉圖片在微博上瘋傳。在這些對(duì)語(yǔ)文課本插圖的再創(chuàng)作”中，杜甫時(shí)而手扛機(jī)槍，時(shí)而身騎白馬，時(shí)而腳踏摩托不過(guò)，惡搞應(yīng)該是有底線的。印度人不會(huì)不惡搞泰戈?duì)?，希臘人不會(huì)不惡搞柏拉圖，而杜甫卻沒(méi)有得到國(guó)人應(yīng)有的尊重。杜甫很忙”的現(xiàn)象應(yīng)該引起我們的思考和反省。(1)請(qǐng)用合適的成語(yǔ)替換劃線的文字：。(2)橫線上應(yīng)加上的標(biāo)點(diǎn)是 。(3)根據(jù)上下文，修改劃線的句子，使之符合文意?！敬鸢浮?1)家喻戶曉(2)(省略號(hào))(3)改為：印度人不會(huì)惡搞

2、泰戈?duì)?，希臘人不會(huì)惡搞柏拉圖，而杜甫卻沒(méi)有得到國(guó)人應(yīng)有 的尊重?！窘馕觥俊痉治觥?意思是每家每戶都明白；謂人人皆知。根據(jù)這個(gè)解釋，很容易想到常用成語(yǔ) 家喻戶曉”，應(yīng)該說(shuō)難度不大，幾個(gè)時(shí)而”開頭的句子構(gòu)成排比句，最后的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)該是省略號(hào)，表示并列和列舉的 省略。語(yǔ)病是否定不當(dāng)，雙重否定句表達(dá)的是肯定的意思，文段實(shí)際要表達(dá)的外國(guó)對(duì)名人的尊重，不會(huì)惡搞，所以兩個(gè)分句個(gè)去掉一個(gè)不”字，變成否定句。故答案為：家喻戶曉(省略號(hào))改為：印度人不會(huì)惡搞泰戈?duì)?，希臘人不會(huì)惡搞柏拉圖，而杜甫卻沒(méi)有得到國(guó)人應(yīng)有的 尊重。【點(diǎn)評(píng)】本題考查理解重要詞語(yǔ)的含義。答題時(shí)應(yīng)注意，對(duì)關(guān)鍵性詞語(yǔ)含義的理解。一 般來(lái)說(shuō)，結(jié)合上下

3、文，根據(jù)文章所提供的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)理解詞語(yǔ)在這個(gè)環(huán)境中的比喻義、象 征義、指代義等。本題考查正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，要求學(xué)生首先要掌握常見標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 的基本用法，然后結(jié)合例句識(shí)記標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，最后結(jié)合語(yǔ)境分析該使用什么標(biāo)點(diǎn) 符號(hào)。本題考查病句辨析及修改。答題時(shí)應(yīng)注意，常見的病句類型有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、不合邏輯。修改病句要盡量不改變?cè)?，在原意?基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，改動(dòng)的字?jǐn)?shù)要盡量少。2.中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日魅力無(wú)限，悠久的歷史文化與節(jié)日盛會(huì)水乳交融。如：除夕守歲、春節(jié)團(tuán) 圓、元宵舞龍、清明踏青、端午食粽、七夕乞巧、中秋賞月、重陽(yáng)登高，真是絢麗壯觀、

4、流光溢彩、妙趣橫生！樹品中學(xué)九(13)班開展 慶祝傳統(tǒng)節(jié)日 弘揚(yáng)民族文化”主題活動(dòng),請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。（ 1 ）請(qǐng)仿照下列例句的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，圍繞上述傳統(tǒng)節(jié)日寫一個(gè)句子。例句：粽香端午，聲聲鑼鼓賽龍舟。仿句： ， 。（ 2 ）很多古詩(shī)句浸潤(rùn)著豐富的節(jié)日文化內(nèi)涵，請(qǐng)寫出下列詩(shī)句涉及的節(jié)日名稱。 千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。 屈子冤魂終古在，楚鄉(xiāng)遺俗至今留。 月上柳梢頭，人約黃昏后。 （ 3 ）班上一些同學(xué)熱衷于過(guò)外國(guó)節(jié)日，請(qǐng)你以班委會(huì)的名義寫一份倡議書，號(hào)召同學(xué)們保衛(wèi)傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)民族文化?！敬鸢浮?（ 1 ）月滿中秋；圓圓玉盤慶佳節(jié)（或：花飾清明，陣陣歡歌踏青路）（ 2 ）春節(jié)；端午節(jié)

5、；元宵節(jié)（ 3 ）倡議書親愛的同學(xué)們：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日魅力無(wú)限，留存著我們獨(dú)特的文化記憶?？墒牵谖覀兩磉?，一些同學(xué)熱衷于過(guò)洋節(jié)，而對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日十分冷漠，作為中國(guó)人，我們決不能冷落自己的傳統(tǒng)節(jié)日。為此，我們倡議： 認(rèn)真了解中華傳統(tǒng)節(jié)日來(lái)歷及習(xí)俗。 積極參與中華傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒?dòng)。 不過(guò)西方節(jié)日，不購(gòu)買、收受西方節(jié)日禮物。希望同學(xué)們積極行動(dòng)起來(lái)，過(guò)好自己的傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化！樹品中學(xué)九（ 13）班班委會(huì)2019年學(xué)X日【解析】 【分析】（1）注意例句中的句式，要了解節(jié)日及其風(fēng)俗。如：月圓中秋，家家團(tuán)聚吃月餅?；颍壕G滿清明，戶戶掃墓祭先人。（ 2 ） “千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符”這兩句是王安

6、石元日的詩(shī)句，而元日就是正月初一，所以寫的是春節(jié)；由 “屈子 ”可知是端午節(jié)； “月上柳梢頭，人約黃昏后。 ”出自歐陽(yáng)修的生查子元夕，即元宵節(jié)。（ 3 ）應(yīng)用文都有固定的格式，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要把握 “倡議書 ”的要求。首先第一行中間寫 “倡議書 ” ，另起一行頂格寫倡議的對(duì)象，正文第一行空兩格寫，要寫明倡議書的背景、原因和目的、倡議的具體內(nèi)容和要求，結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。最后右下角寫發(fā)通知的姓名（單位），在姓名下面寫日期。要求針對(duì) “保衛(wèi)傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)民族文化 ” ，可從 “了解中華傳統(tǒng)節(jié)日來(lái)歷及習(xí)俗”“積極參與中華傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒?dòng)”“不過(guò)西方節(jié)日 ”等方面提出倡議

7、，內(nèi)容準(zhǔn)確，語(yǔ)言通順連貫得體即可。故答案為：月滿中秋；圓圓玉盤慶佳節(jié)（或：花飾清明，陣陣歡歌踏青路）春節(jié)；端午節(jié)；元宵節(jié) 倡議書親愛的同學(xué)們：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日魅力無(wú)限，留存著我們獨(dú)特的文化記憶?？墒?，在我們身邊，一些同學(xué)熱衷于過(guò)洋節(jié)，而對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日十分冷漠，作為中國(guó)人，我們決不能冷落自己的傳統(tǒng)節(jié)日。為此，我們倡議： 認(rèn)真了解中華傳統(tǒng)節(jié)日來(lái)歷及習(xí)俗。 積極參與中華傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒?dòng)。 不過(guò)西方節(jié)日，不購(gòu)買、收受西方節(jié)日禮物。希望同學(xué)們積極行動(dòng)起來(lái)，過(guò)好自己的傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化！樹品中學(xué)九（13）班班委會(huì)2019年學(xué)X日【點(diǎn)評(píng)】本題考查仿寫句子的能力，句子仿寫必須做到四統(tǒng)一： 話題要統(tǒng)一； 句式要

8、統(tǒng)一； 修辭要統(tǒng)一。仿寫句子的考查一般與對(duì)運(yùn)用修辭的考查聯(lián)系在一起，因此，仿寫時(shí)要仔細(xì)分析給定句子所運(yùn)用的修辭格，或比喻或排比，或?qū)ε蓟虮葦M等； 色調(diào)要統(tǒng)一。既指語(yǔ)境色彩也指感情色彩，同時(shí)還包括仿句的創(chuàng)意和境界。此題考查對(duì)文化常識(shí)掌握的能力?？疾闀r(shí)一般會(huì)涉及稱謂、歷法、職官、地理、禮俗、文化典籍等。解答這類題目，要求學(xué)生熟記學(xué)過(guò)的文化常識(shí)。本題考查應(yīng)用文的寫作能力。應(yīng)用文在日常生活中會(huì)經(jīng)常用到，考試時(shí)經(jīng)常涉及，要想做好這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該掌握常用應(yīng)用文的寫作格式并經(jīng)常運(yùn)用，達(dá)到熟練的目的。3 在橫線上寫一句話，使之與前后文構(gòu)成結(jié)構(gòu)一致、內(nèi)容相關(guān)的排比句。（注意書寫工整、規(guī)范）

9、給予是一種幸福。溪水的幸福，是能讓魚兒自由來(lái)去； ， ；天空的幸福，是能讓鳥兒展翅翱翔?！敬鸢浮看蟮氐男腋?；是能讓萬(wàn)物茁壯成長(zhǎng)【解析】 【分析】仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句溪水的幸福，是能讓魚兒自由來(lái)去句式結(jié)構(gòu)為“的幸福，是能讓 '；一定要符合神形兼?zhèn)涞囊?。故答案為：大地的幸福；是能讓萬(wàn)物茁壯成長(zhǎng)?！军c(diǎn)評(píng)】解答本題時(shí)注意答題規(guī)范“的幸福，是能讓 ”，前后省略的部分，是活動(dòng)場(chǎng)所和什么怎么活動(dòng)的關(guān)系。4 根據(jù)語(yǔ)境仿寫句子，構(gòu)成排比：有理想，才會(huì)有追求。鮮花有理想，才會(huì)用美麗裝扮大

10、地；蜜蜂有理想，才會(huì)用辛勞釀造蜜； ， ?！敬鸢浮糠酃P有理想，才會(huì)用生命傳播知識(shí)；蠟燭有理想，才會(huì)用燃燒換取光明【解析】 【分析】開放性語(yǔ)言運(yùn)用，沒(méi)有統(tǒng)一答案。仿寫要求句式相同或相似，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)?，語(yǔ)意流暢。故答案為：粉筆有理想，才會(huì)用生命傳播知識(shí) 蠟燭有理想，才會(huì)用燃燒換取光明?！军c(diǎn)評(píng)】仿寫句子是指按照題目已經(jīng)給出的語(yǔ)句，再另外寫出與之相仿的句子。仿寫句子，一般除在內(nèi)容上有要求之外，在形式上也有比較具體的要求，例如，仿寫句子與被仿寫句句式要相同，修辭要相同等。5 .仿照畫線的句子，在橫線上續(xù)寫兩句話，使之構(gòu)成排比。沒(méi)有大海的粗獷豪放，可以有

11、小溪的輕盈從容;, ; , 。生活向每個(gè)人敞開胸懷，我們總能找到自己的色彩，自己的價(jià)值。【答案】 沒(méi)有太陽(yáng)的明媚閃耀；可以有星星的嫵媚動(dòng)人；沒(méi)有大樹的繁榮茂盛；可以有小草的欣欣向榮【解析】【分析】解答時(shí)，首先分析結(jié)構(gòu)找到仿點(diǎn)。每一個(gè)仿寫題給出的例子都有一定的格式，確定句式仿格調(diào)；然后要研究例句仿修辭，看例句運(yùn)用了什么修辭手法；看清要求定主題。仿寫句子在內(nèi)容上要與例句相一致。本題作答要采用沒(méi)有；可以有句式，且內(nèi)容要有關(guān)聯(lián)性。答案不唯一，符合題目要求即可。故答案為：沒(méi)有太陽(yáng)的明媚閃耀；可以有星星的嫵媚動(dòng)人；沒(méi)有大樹的繁榮茂盛；可以有 小草的欣欣向榮?！军c(diǎn)評(píng)】仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物

12、，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句 式和語(yǔ)氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。6 .按要求答題 每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，三年語(yǔ)文燦年華到傳統(tǒng)佳節(jié)，人們會(huì)用特定的形式表達(dá)紀(jì)念和祝福。請(qǐng)?jiān)谇迕鞴?jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)中任選一個(gè)節(jié)日，仿照例句再寫一個(gè)句子 例句：春節(jié)無(wú)論是放鞭炮，還是貼春聯(lián)，都傳遞著對(duì)親人安康的祝福?！敬鸢浮渴纠?:清明節(jié)無(wú)論是燃香燭，還是踏青游，都寄托著對(duì)逝去親人的哀思。示例2:端午節(jié)無(wú)論是賽龍舟，還是包棕子，都訴說(shuō)了對(duì)故人久遠(yuǎn)的懷念。示例 3:中秋節(jié)無(wú)論是賞明月，還是吃月餅，都表達(dá)出對(duì)家人團(tuán)圓的渴望。【解析】 【分析】作答仿寫類題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，

13、掌握遣詞造句的必要方法。所仿寫的句子一定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一 樣。本題注意結(jié)合節(jié)日習(xí)俗來(lái)仿寫句子。故答案為：示例 1：清明節(jié)無(wú)論是燃香燭，還是踏青游，都寄托著對(duì)逝去親人的哀思。示例2:端午節(jié)無(wú)論是賽龍舟，還是包棕子，都訴說(shuō)了對(duì)故人久遠(yuǎn)的懷念。示例3:中秋節(jié)無(wú)論是賞明月，還是吃月餅，都表達(dá)出對(duì)家人團(tuán)圓的渴望?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。解題時(shí)聯(lián)系生活里的具體事例，閱讀過(guò)的書籍來(lái)組織內(nèi)容，注意句式的一致性。7 .按照要求改寫下列句子。(1)那滋潤(rùn)著白云山萬(wàn)木，孕育出蓬勃生機(jī)的清泉，仿佛汩汩地流進(jìn)了我的心田。(縮句)(2)這么冷的天，那個(gè)拉車的是不能光著腳拉車在路上跑的。(改為

14、反問(wèn)句)(3)紅四團(tuán)的戰(zhàn)士必須搶在敵人面前趕到瀘定橋。(改為雙重否定句)(4)為了避免道路交通不擁堵，各地紛紛出臺(tái)交通管理新措施。(5)仿寫句子。人生如一首詩(shī)，應(yīng)該多一些熱烈，少一些愁苦。人生如,應(yīng)該多一些 ,少一些。 人生如 ，應(yīng)該多一些，少一些 ?！敬鸢浮?（ 1 ）清泉流進(jìn)了心田（ 2 ）這么冷的天，那個(gè)拉車的怎能光著腳拉車在路上跑呢？（ 3 ）紅四團(tuán)的戰(zhàn)士非搶在敵人面前趕到瀘定橋不可。（ 4 ）為了避免道路交通擁堵，各地紛紛出臺(tái)交通管理新措施。（ 5 ）一本書；精彩；乏味；一幅畫；亮麗；灰暗【解析】 【分析】（ 1）找出句子的主要成分，這個(gè)句子的主語(yǔ)中心語(yǔ)是 “清泉 ” ，謂語(yǔ)中心語(yǔ)是

15、 “流進(jìn)了” ，賓語(yǔ)中心語(yǔ)是“心田 ” ，因此這個(gè)句子的主干是 “清泉流進(jìn)了心田 ” 。注意“著”“了”“過(guò)”用在動(dòng)詞之后表示動(dòng)作正在進(jìn)行或已經(jīng)完成，要保留。（ 2）這是一個(gè)否定的陳述句，給為反問(wèn)句時(shí)要把否定詞 “不 ”去掉，加上反問(wèn)詞 “怎么（或難道等） ”即可，句末用問(wèn)號(hào)。因此這句話可以改為： 這么冷的天，那個(gè)拉車的怎能光著腳拉車在路上跑呢？（3）在理解句意之后，找出關(guān)鍵部分必須”，采用 非不可”或 不能不”等詞，句意通順即可。（ 4）不合邏輯，應(yīng)去掉 “不 ” 。（ 5）仔細(xì)分析例句，這句話首先把 “人生 ” 比作 “一首詩(shī) ” ， “熱烈 ”和 “愁苦 ”屬于反義詞，因此仿寫的句子也要

16、有這個(gè)特點(diǎn)。如人生如一本書，應(yīng)該多一些精彩，少一些乏味。此題答案是多元的。故答案為：清泉流進(jìn)了心田 這么冷的天，那個(gè)拉車的怎能光著腳拉車在路上跑呢？ 紅四團(tuán)的戰(zhàn)士非搶在敵人面前趕到瀘定橋不可。 為了避免道路交通擁堵，各地紛紛出臺(tái)交通管理新措施。一本書；精彩；乏味；一幅畫；亮麗；灰暗【點(diǎn)評(píng)】本題考查提取句子主干的能力。答題時(shí)要首先要分析句子的各個(gè)成分，然后去掉狀語(yǔ)、定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)，剩下的主語(yǔ)中心語(yǔ)、謂語(yǔ)中心語(yǔ)和賓語(yǔ)中心語(yǔ)組合在一起就是句子的主干。本題考查句式轉(zhuǎn)換的能力。句式轉(zhuǎn)換包括：?jiǎn)尉渑c復(fù)句之間的轉(zhuǎn)換、肯定句與否定句之間的轉(zhuǎn)換、祈使句與疑問(wèn)句之間的轉(zhuǎn)換、陳述句與反問(wèn)句之間的轉(zhuǎn)換等。答題時(shí)要注意，無(wú)

17、論句式怎么轉(zhuǎn)換，句子的意思不能變。本題要求將肯定句改為雙重否定句，沒(méi)有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。本題考查把肯定句轉(zhuǎn)換為雙重否定句的能力。答題時(shí)要找出句子的關(guān)鍵部分，采用非不可”或 不能不”等詞，句意通順即可。此題考查辨析病句的能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分即由整體到局部地方法進(jìn)行判斷。本題考查仿寫與語(yǔ)言表達(dá)的能力。仿寫要注意三點(diǎn)，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字?jǐn)?shù)，語(yǔ)意連貫。如果給出的示例字?jǐn)?shù)都相同，那么就要在字?jǐn)?shù)保持相同的情況下做嚴(yán)格的仿寫。注意例句中的句式，我們寫出來(lái)的句子字?jǐn)?shù)要

18、與例句一樣多，結(jié)構(gòu)也要一8 .結(jié)合語(yǔ)境，仿照畫線句，再寫兩組句子，與其形成排比。人生旅途，需要朋友的祝福。你的祝福如春天里的一縷清風(fēng)，為我?guī)?lái)芬芳;,; , 。我將帶著你的祝福，去搏擊風(fēng)雨，擁抱未來(lái)。【答案】 如夏日的一場(chǎng)甘雨；為我送來(lái)涼爽；如沙漠里的綠洲；為我?guī)?lái)希望【解析】 【分析】此題分析語(yǔ)段，可知應(yīng)采用如為我'的句式，表達(dá)對(duì)朋友的祝福的贊美。注意前后句語(yǔ)意上的連接，要運(yùn)用擬人的修辭手法。故答案為：如夏日的一場(chǎng)甘雨；為我送來(lái)涼爽；如沙漠里的綠洲；為我?guī)?lái)希望【點(diǎn)評(píng)】仿寫完成后，要給仿寫的句子體檢”。看它是否有語(yǔ)病，是否和原文內(nèi)容一致、句式一致、修辭一致。能否與原文語(yǔ)意相連、文脈相

19、通、融為一體。9 .仿照畫線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之構(gòu)成排比句。大自然的語(yǔ)言是豐富多彩的。從冰雪的消融中，我們看到了春天的生機(jī)；從鳴蟬的歡唱中，我們聽出了夏天的熱魚 , ； , 。【答案】 從落葉的飄零中；我們讀出了秋天的寂寥；從寒風(fēng)的呼嘯中；我們體驗(yàn)了冬天的 威嚴(yán)【解析】【分析】仿寫時(shí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：句式一致。要分析例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，把例句中每一句話分割成幾部分，確定保留與變化部分。修辭相同。如果所給例句運(yùn)用了某種修辭，仿寫的句子一定要與例句所使用的修辭相同。字?jǐn)?shù)大體相等。仿寫時(shí)字?jǐn)?shù)要盡可能與所給例句一樣多。 語(yǔ)意連貫。所寫句子要符合整段文字的內(nèi)容，感情色彩、語(yǔ)體風(fēng) 格應(yīng)保持一致。答案

20、不唯一，符合題目要求即可。故答案為：從落葉的飄零中；我們讀出了秋天的寂寥；從寒風(fēng)的呼嘯中；我們體驗(yàn)了冬天 的威嚴(yán)?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)排比修辭手法的運(yùn)用能力。排比指的是把結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣相同的詞組或句子并排在一起，達(dá)到一種加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的效果。本題主題是大自然的語(yǔ)言是豐富多彩的”，格式是 從中，我們到了10 .揣摩句式特點(diǎn)，仿照例句填寫，使其成為排比句。大海就像一位詩(shī)人，把滿腔的激情揮灑成一朵朵浪花，大海就像 ,把; 大海就像,把。【答案】 一位畫家；用絢麗的色彩涂抹出一幅幅風(fēng)景畫；一位樂(lè)師；用歡快的旋律撥動(dòng)出 一道道海浪線?！窘馕觥?【分析】此題作答時(shí)要注意所補(bǔ)充的前后句意思要相關(guān)，如畫家”對(duì)應(yīng)

21、 風(fēng)景畫”。故答案為：一位畫家；用絢麗的色彩涂抹出一幅幅風(fēng)景畫；一位樂(lè)師；用歡快的旋律撥動(dòng) 出一道道海浪線?！军c(diǎn)評(píng)】仿寫句子比較重要的一點(diǎn)是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句 型甚至語(yǔ)氣，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。或常式或變式，或陳述或疑問(wèn)，或 祈使或感嘆。11 請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境再仿寫一句話。時(shí)間好比一條小溪，它能招引我們奔向生活的海洋；， ；【答案】時(shí)間好比一葉小舟；它能幫組我們使想理想的彼岸；時(shí)間好比一支畫筆；它能指點(diǎn)我們描繪精彩的人生【解析】 【分析】此題考查仿寫句子能力。解答此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭運(yùn)用，語(yǔ)意表達(dá)等方面，再是注意語(yǔ)意通順、連貫。此題

22、要求以時(shí)間作喻，然后結(jié)合喻體描述，可采用 時(shí)間好比它能的形式，注意上下句語(yǔ)意上的連貫性。故答案為：時(shí)間好比一葉小舟；它能幫組我們使想理想的彼岸；時(shí)間好比一支畫筆；它能指點(diǎn)我們描繪精彩的人生【點(diǎn)評(píng)】按要求續(xù)寫句子，注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、連貫與生動(dòng)。能力層級(jí)E12 本文多以短句為主，請(qǐng)將下列的長(zhǎng)句改為一組意思不變的短句。著名學(xué)者專家通過(guò)論證證明了很多人對(duì)水利工程技術(shù)人員提出的關(guān)于長(zhǎng)江三峽修建大型水利發(fā)電站的可行性報(bào)告進(jìn)行論證后得出的不同意見是不科學(xué)的?！敬鸢浮?水利工程技術(shù)人員提出了長(zhǎng)江三峽修建大型水利發(fā)電站的可行性報(bào)告，許多人對(duì)這個(gè)報(bào)告進(jìn)行了論證后得出了不可行意見，著名學(xué)者專家通過(guò)論證證明這個(gè)不可行意

23、見是不科學(xué)的?！窘馕觥?【分析】此題考查學(xué)生把長(zhǎng)句變短句的能力。此題我們可把附加成分 “水利工程技術(shù)人員提出了長(zhǎng)江三峽修建大型水利發(fā)電站的可行性報(bào)告，許多人對(duì)這個(gè)報(bào)告進(jìn)行了論證后得出了不可行意見 ”從句中抽出變?yōu)閺?fù)句中的分句。故答案為：水利工程技術(shù)人員提出了長(zhǎng)江三峽修建大型水利發(fā)電站的可行性報(bào)告，許多人對(duì)這個(gè)報(bào)告進(jìn)行了論證后得出了不可行意見，著名學(xué)者專家通過(guò)論證證明這個(gè)不可行意見是不科學(xué)的?！军c(diǎn)評(píng)】長(zhǎng)句變短句的方法： 1 、抽出長(zhǎng)句的附加成分，變成復(fù)句里的分句或單獨(dú)成句；2 、借助復(fù)指，把長(zhǎng)句的附加成分變?yōu)椴⒘蟹志?，然后用一個(gè)代詞去取代它；3、拆開并列的修飾成分，讓其分別同中心詞搭配，形成疊用的句式，變?yōu)閺?fù)句里的幾個(gè)分句。13 有人說(shuō) “微笑是一把神奇的鑰匙，可以打開心靈的迷宮。 ”請(qǐng)你另外寫兩個(gè)句式相同的比喻句，說(shuō)明“微笑”在生活中的神奇作用。微笑是一把神奇的鑰匙，可以打開心靈的迷宮。微笑是 。微笑是 。【答案】 夏天綻放的花朵，可以綻放出美麗的花兒；寒冬里的驕陽(yáng)，可以溫暖我們那冰冷的心【解析】 【分析】這道題目從句式上看是陳述句。在修辭上運(yùn)用了比喻，要注意比喻運(yùn)用的得體，比喻的藝術(shù)貴在創(chuàng)新，要尋找新鮮、活潑的喻體，保持上下文的協(xié)調(diào)性。如：微笑是冬日里的陽(yáng)光，可以照亮我的心房。故答案為：夏天綻放的花朵，