探究類試題舉例剖析

1、探究類試題舉例剖析濰坊四中 楊傳嶺 張建亮 王海霞 張金秀2009-4-7探究類試題舉例剖析考查“論證和探究問(wèn)題”的能力是政治學(xué)科考試的考核目標(biāo)之一。這種能力的訓(xùn)練，從微觀上講，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造欲望，從宏觀上講，對(duì)構(gòu)建創(chuàng)新型國(guó)家有重要作用。近幾年，上海 、北京 、江蘇、山東等地都相繼設(shè)置了該類題目，相信以后會(huì)有更多地區(qū)的高考會(huì)向此方向發(fā)展。因此，考生有必要在復(fù)習(xí)中研究綜合探究題的考查角度及其解題方法。每一種題目都有其特定的類型和解題技巧，綜合探究題也不例外。如果缺乏必要的指導(dǎo)和訓(xùn)練，對(duì)于一些基本的答題技巧缺乏必要的了解，會(huì)造成在高考中的大面積失分。因此，進(jìn)行綜合探究題專項(xiàng)的復(fù)

2、習(xí)和訓(xùn)練，掌握綜合探究題的類型及其解題技巧是必要的。 (一) 探究類試題的特點(diǎn)1、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，是教學(xué)的要求，也是高考的要求。高考探究性試題以社會(huì)熱點(diǎn)材料為情境，使試卷具有時(shí)代感，既能引導(dǎo)學(xué)生克服的不良讀書(shū)習(xí)慣，又能考查學(xué)生對(duì)知識(shí)活學(xué)活用的能力。如高考政治廣東卷08年第40題考到冰雪自然災(zāi)害，08年四川卷考到限塑令問(wèn)題，08年江蘇卷考到奧運(yùn)會(huì)問(wèn)題。08年寧夏卷第38題文化遺址保護(hù)問(wèn)題。2、關(guān)注地區(qū)熱點(diǎn)。山東實(shí)行自主命題以來(lái)，文綜考試中政治探究性試題多以一年來(lái)山東本地的熱點(diǎn)材料為情境設(shè)置的。如07年山東高考題中的三農(nóng)問(wèn)題，08年山東高考題中的水價(jià)聽(tīng)證會(huì)等。3、體現(xiàn)人文關(guān)懷。

3、體現(xiàn)人文關(guān)懷，考查學(xué)生的人文素養(yǎng)，是近幾年來(lái)高考試題的一大特點(diǎn)。如2008年全國(guó)高考文綜卷第38題第三問(wèn)以提高勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中的比例為情境，考查共享發(fā)展成果的問(wèn)題，2008年海南高考政治卷中第24題考查最低工資標(biāo)準(zhǔn)及“裁員”問(wèn)題等都體現(xiàn)了人文關(guān)懷。 （二）探究類試題題型總結(jié)1自選探究課題類： 例：同學(xué)們了解到：2009年全國(guó)兩會(huì)召開(kāi)前夕，新華網(wǎng)推出的“總理，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)”大型網(wǎng)言征集活動(dòng)成為網(wǎng)民為中國(guó)發(fā)展建言獻(xiàn)策最集中、最熱烈的平臺(tái)。假如你參與本次活動(dòng)，你比較關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題是什么?并提出解決該問(wèn)題的合理化建議。參考答案：社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題可以是勞動(dòng)就業(yè)、收入分配、社會(huì)保障、教育公平、 醫(yī)療改革、

4、住房、環(huán)境保護(hù)、反腐倡廉、三農(nóng)問(wèn)題等。方法總結(jié)：一般情況下，考生選擇課題時(shí)要注意：課題的可行性問(wèn)題不宜太深，題目不宜過(guò)大或研究的面過(guò)寬，要“切口小”，高中生能夠研究；課題深刻性和獨(dú)創(chuàng)性課題本身要具有一定的含金量，有一定的思維深度和探究?jī)r(jià)值；課題的明確性課題中包含的問(wèn)題指向要明確，問(wèn)題的結(jié)構(gòu)要清晰。被選為課題的問(wèn)題一般應(yīng)該是一個(gè)好問(wèn)題，要學(xué)會(huì)將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題。這里課題的內(nèi)容不是特定的知識(shí)體系，而是源于學(xué)生的生活和社會(huì)生活，是人們關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題。闡述選題理由則要說(shuō)明課題與材料的相關(guān)性及課題的重要性。由于材料涉及的范圍廣，因此在選題時(shí)，要認(rèn)真審題，確定自己最“拿手”的課題。所謂“拿手”，實(shí)際上是指能

5、分析出選題的理由。通常應(yīng)該從教材知識(shí)、生活實(shí)踐和現(xiàn)實(shí)意義等角度考慮所擬定課題的依據(jù)或目的。2確定探究課題類： 例（江蘇08）情境三：同學(xué)們了解到，北京有為數(shù)眾多的青年學(xué)生加入到奧運(yùn)志愿者行列。北京奧運(yùn)會(huì)火炬接力在江蘇選拔產(chǎn)生了377名火炬手及137名護(hù)跑手。其中也包括中學(xué)生。并非每個(gè)人都有當(dāng)志愿者和火炬手的機(jī)會(huì)。但是人人都可以為奧運(yùn)會(huì)增光添彩?！靶膭?dòng)不如行動(dòng)”，班級(jí)組織同學(xué)們開(kāi)展以“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，做奧運(yùn)文明使者”為主題的演講賽。請(qǐng)你從公民權(quán)利與義務(wù)的角度，就上述主題從理論與實(shí)踐兩方面擬出演講要點(diǎn)。參考答案：理論要點(diǎn)：在我國(guó)，公民的權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的。我們?cè)谡湎Ч駲?quán)利的同時(shí)，更要自覺(jué)履行維

6、護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)，“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，做奧運(yùn)文明使者”是每個(gè)公民的責(zé)任。實(shí)踐要點(diǎn)：簡(jiǎn)述自己以怎樣的實(shí)際行動(dòng)，提高文明素養(yǎng)，維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和益，做奧運(yùn)文明使者。 課題一旦明確，答題范圍就基本確定，那就需要充分開(kāi)動(dòng)思維機(jī)器，聯(lián)系課本所學(xué)解決問(wèn)題。方法總結(jié)：在解決問(wèn)題的過(guò)程中，獲得參與研究探索的體驗(yàn)，培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感。 需要注意的是，問(wèn)題探究型試題的答案具有開(kāi)放性、探究性、實(shí)踐性、整體性、生成性、自主性、價(jià)值性的特點(diǎn)，這就要求答案組織可以立足于課本但不能拘泥于課本。3、收集準(zhǔn)備資料類：

7、例:高三(5)班黑板報(bào)前圍了很多同學(xué)，張老師也擠了進(jìn)去。王小明正在念一則新聞報(bào)道：2006年，中央電視臺(tái)“感動(dòng)中國(guó)”十大人物之一徐本禹，靠特困生補(bǔ)助、獎(jiǎng)學(xué)金和勤工儉學(xué)從華中農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)，以372分的高分考上了碩士研究生。如果順著這條路走下去，他可能會(huì)讀博士、會(huì)出國(guó)留學(xué)。然而他卻去了貴州的“巖洞小學(xué)”教書(shū)正如“頒獎(jiǎng)詞”中所說(shuō)：他用一個(gè)剛剛畢業(yè)大學(xué)生的稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室、貧窮和孤獨(dú)。他心中牢記一份信念：人要學(xué)會(huì)感恩，當(dāng)你接受了別人的幫助，你要去幫助需要你幫助的人。王小明：真傻，博士、出國(guó)多好，在中國(guó)那么窮的地方當(dāng)一個(gè)破老師，傻透了。李東：不能這么說(shuō)，人不能只想自己好，到貧困山區(qū)支教是國(guó)家

8、的需要。趙珊珊：“巖洞小學(xué)”只要一個(gè)高中生就行了，碩士生當(dāng)小學(xué)老師，大材小用。況且他讀博、留學(xué)回國(guó)一樣可以做貢獻(xiàn)，而且可以做更大的貢獻(xiàn)。這樣真是浪費(fèi)人才，國(guó)家培養(yǎng)他容易嗎？張老師覺(jué)得大家的議論很有意思，決定開(kāi)一個(gè)辯論會(huì)。假如讓你當(dāng)主持人，你要做哪些準(zhǔn)備？參考答案：做如下準(zhǔn)備：確定辯論會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、辯題、參賽選手，制定參賽規(guī)劃，邀請(qǐng)參賽裁判，布置會(huì)場(chǎng)等。方法總結(jié)：收集資料時(shí)要明確：收集材料干什么？為什么主題服務(wù)？提問(wèn)題則不能偏離主題，但可選擇一定的角度來(lái)設(shè)計(jì)。所提問(wèn)題要有一定的深度，表述要簡(jiǎn)潔明了?？偨Y(jié)：這類題型要求考生提出問(wèn)題改變了傳統(tǒng)回答問(wèn)題的形式，通過(guò)虛擬的情境，要求提出相關(guān)的問(wèn)題，考生

9、的角色進(jìn)行了轉(zhuǎn)換。注意問(wèn)題要提得有深度，有深度的問(wèn)題可獲加分。這樣的題型也是基本能力科常見(jiàn)的考查方式。 4選擇探究方法類： 例：（寧夏08）圓明園是我國(guó)古代園林和建筑藝術(shù)的杰出代表，1860年被英法聯(lián)軍大肆搶劫后焚毀，現(xiàn)在是我國(guó)重要的文化遺址。20世紀(jì)80年代以來(lái)，關(guān)于圓明園遺址保護(hù)和重建方案的爭(zhēng)論充分展開(kāi)，目前主要有原址整體復(fù)建、原址部分復(fù)建、遺址附近復(fù)建、異地重建等觀點(diǎn)。假如讓你制定方案，首先應(yīng)抓什么環(huán)節(jié)？在這個(gè)環(huán)節(jié)你主要應(yīng)做哪些工作？（3分）參考答案：調(diào)查研究。查找和核實(shí)有關(guān)圓明園的原始資料，通過(guò)座談會(huì)、互聯(lián)網(wǎng)等渠道聽(tīng)取意見(jiàn)、征詢建議，了解有關(guān)文化遺址保護(hù)的法律、法規(guī)，走訪有關(guān)專家和技術(shù)

10、人員等。（要求至少寫(xiě)出兩項(xiàng)。若有其他答案，只要言之有理均可得分）方法總結(jié)：研究方法指完成研究任務(wù)達(dá)到研究目的的程序、技術(shù)、手段或操作規(guī)律。課題研究的基本方法一般有調(diào)查法（問(wèn)卷法、訪談法、跟蹤調(diào)查、抽樣調(diào)查、實(shí)地考察等）；觀察法；文獻(xiàn)研究法（查閱圖書(shū)、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等各種文獻(xiàn)資料）；小組合作法（小組討論法）；網(wǎng)上查閱法及輔助性的具體方法、手段、技術(shù)等。在確定研究方法時(shí)要針對(duì)不同課題的具體情況，有選擇的采用合適的方法。 5提出解決方案類： 例 （山東08）山東文化底蘊(yùn)深厚。請(qǐng)運(yùn)用文化生活常識(shí)，說(shuō)明應(yīng)如何充分利用山東傳統(tǒng)文化資源優(yōu)勢(shì)，加快實(shí)現(xiàn)由文化資源大省向文化強(qiáng)省的跨越。（7分）參考答案：利用傳統(tǒng)文化

11、資源，建設(shè)文化強(qiáng)省，必須牢牢把握社會(huì)主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向（或“堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位”等）。繼承山東傳統(tǒng)文化，“取其精華，去其糟粕”，批判繼承，古為今用。立足山東改革開(kāi)放的實(shí)踐，創(chuàng)新文化內(nèi)容和形式，創(chuàng)作人民群眾喜愛(ài)的文化精品；同時(shí)博采眾長(zhǎng)，吸收、借鑒其他優(yōu)秀文化成果；進(jìn)一步促進(jìn)山東文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。人民群眾是文化創(chuàng)造的主體，應(yīng)充分發(fā)揮人民群眾建設(shè)文化強(qiáng)省的積極性。（若答出”不斷融人時(shí)代精神”、“發(fā)展教育、科學(xué)和文化事業(yè)，培育文化人才”等言之有理的答案，可酌情給分，但本小題最高不超過(guò)7分）方法總結(jié)：這種題型是我們?nèi)粘Ｓ?xùn)練中練習(xí)最多的，答題時(shí)要特別注意明確范圍，看清需要運(yùn)用哪本教材，尤其要注意把握

12、政治生活的主體，如本題中的“山東省”，同時(shí)解決方案要聯(lián)系材料，有利有據(jù)，切忌天馬行空，亂答一通。6.角色扮演轉(zhuǎn)換類： 例（山東08）推進(jìn)社會(huì)主義民主法制建設(shè)，需要全省人民的共同參與。某校高一（3）班學(xué)生以“山東省基層群眾自治狀況”為題，組成了研究學(xué)習(xí)小組。改小組搜集到以下資料：從2007年9月到2008年2月，山東省81055個(gè)建制村中，已有80490個(gè)村通過(guò)投票選舉完成村民委員會(huì)換屆，選民參選率高達(dá)94.6%。該小組針對(duì)所搜集資料中蘊(yùn)含的政治生活道理展開(kāi)了熱烈討論，假如你是小組成員，請(qǐng)全面闡述自己的觀點(diǎn)。（9分）參考答案：我國(guó)國(guó)家性質(zhì)決定了一切權(quán)力屬于人民，基層群眾自治是人民當(dāng)家作主的真實(shí)體

13、現(xiàn)，矗公民有序參與政治生活的重要形式。村民選舉村委會(huì)干部是村民自治的基礎(chǔ)，是村民參與民主管理的主要途徑。較高的參選宰說(shuō)明村民的民主意識(shí)和政治素養(yǎng)逐步提高。堅(jiān)持和完善基層群眾自治制度，是社會(huì)主義民主最為廣泛而深刻的實(shí)踐，也是發(fā)展社會(huì)主義民主的基礎(chǔ)性工作。（若答出”基層群眾自治制度是中國(guó)特色的政治制度”、“社會(huì)主義政治文明不斷發(fā)展”等言之有理的答案，可酌情給分）7、制定計(jì)劃題型例：上海市某中學(xué)開(kāi)展的研究性學(xué)習(xí)對(duì)中學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展起到了積極作用，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們興趣盎然。如果你以“上海市中學(xué)生自行車牌照稅交納現(xiàn)狀調(diào)查”為課題，請(qǐng)簡(jiǎn)述你的研究計(jì)劃。參考答案：計(jì)劃：（1）確定調(diào)查對(duì)象、

14、調(diào)查方式、調(diào)查途徑（2）開(kāi)展調(diào)查、查閱文獻(xiàn)資料；（3）分析調(diào)查數(shù)據(jù)，得出調(diào)查結(jié)論。方法總結(jié)：研究計(jì)劃內(nèi)容一般包括以下幾個(gè)方面：研究的目標(biāo)及主要內(nèi)容；研究對(duì)象及其選擇方法；研究方法及實(shí)施細(xì)則；研究過(guò)程的安排；預(yù)期的研究成果。（2）研究方法。指完成研究任務(wù)達(dá)到研究目的的程序、技術(shù)、手段或操作規(guī)律。研究的基本方法，如問(wèn)卷調(diào)查法、觀察法、小組合作法、實(shí)驗(yàn)法及輔助性的具體方法、手段、技術(shù)等。8、提出問(wèn)題型例：中學(xué)生李昂，在為學(xué)校廣播站準(zhǔn)備介紹山東近五年來(lái)經(jīng)濟(jì)生活發(fā)展的廣播稿時(shí)，點(diǎn)擊了一個(gè)相關(guān)網(wǎng)站，下載了山東省經(jīng)濟(jì)生活發(fā)展的有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)?；卮穑涸摼W(wǎng)站正在就“社會(huì)主義新農(nóng)村與共建和諧社會(huì)”這個(gè)主題進(jìn)行討論，

15、假如你是李昂，請(qǐng)就該主題，向該網(wǎng)上論壇的主持人提一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。參考答案：提問(wèn)分一般性提問(wèn)和有一定深度的提問(wèn)兩個(gè)檔次，不同檔次的提問(wèn)得分不同。一般性提問(wèn)，如：為什么要建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、為什么要共建和諧社會(huì)等等。有一定深度的提問(wèn)，如建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村對(duì)共建和諧社會(huì)有何影響；新農(nóng)村建設(shè)中如何防止形式主義等等。方法總結(jié)：一是提出的問(wèn)題要顯示出思維力度，而不應(yīng)是膚淺的，流于形式的；二是提出來(lái)的問(wèn)題要緊扣材料的主題，具有在一個(gè)較新的視野上組織、運(yùn)用相關(guān)學(xué)科的原理與方法的可能；三是提出的問(wèn)題要具有科學(xué)性，不是無(wú)原則的生編硬湊，表述要嚴(yán)謹(jǐn)。四是聯(lián)系實(shí)際，選擇一定的角度來(lái)設(shè)計(jì)。9、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案題型例：06

16、年高考政治江蘇卷第39題第2問(wèn)：要求考生針對(duì)廢舊電池的回收和處理，為中學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)行動(dòng)方案，并簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)施行動(dòng)方案的意義。參考答案：例如，“校園廢舊電池回收行動(dòng)方案”出一期板報(bào)，使同學(xué)們了解廢舊電池的危害性，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)；寫(xiě)一封倡議書(shū)，倡議“回收一節(jié)廢舊電池，留下一方潔凈水土”；設(shè)一個(gè)回收箱，專門(mén)回收校園中的廢舊電池，并將回收的電池送往環(huán)保部門(mén)。實(shí)施這一行動(dòng)方案的意義：有助于增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，有利于落實(shí)節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。方法總結(jié)：這一類探究題實(shí)際上屬于考查解決問(wèn)題的能力。解這類試題在審題時(shí)一定要把握好主題；同時(shí)在制定方案時(shí)盡量能聯(lián)系所學(xué)理論知識(shí)，真正做到學(xué)以致用，最后，

17、所制定的計(jì)劃方案一定要有可操作性。10、形成研究成果題型例：上海市中學(xué)開(kāi)展的研究性學(xué)習(xí)對(duì)中學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展起到了積極作用。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們興趣盎然。如果你以“小區(qū)居民用水問(wèn)題的探討”為課題，請(qǐng)問(wèn)該課題最終的成果形式是什么？參考答案：課題成果形式主要有論文、稿件、建議書(shū)、調(diào)查報(bào)告、設(shè)計(jì)方案等。（三）探究類試題應(yīng)對(duì)措施與思考我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)和生活中要引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面去努力來(lái)應(yīng)對(duì)此類問(wèn)題：1、觀察生活，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。有些探究性試題就是以生活中普遍關(guān)心的問(wèn)題為素材來(lái)設(shè)置情境，這就要求我們平時(shí)要善于觀察生活，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。如對(duì)中學(xué)生心理健康、迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、在校園使用手機(jī)、課外閱讀、榮辱觀

18、念等問(wèn)題，我們都可以當(dāng)作課題去研究，選擇一定的角度去思考。2、關(guān)注熱點(diǎn)，多角度思考。關(guān)注時(shí)政、社會(huì)熱點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，是作為體現(xiàn)國(guó)家意志的高考所側(cè)重的能力考核目標(biāo)。這就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)熱點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，不僅要用學(xué)科知識(shí)去分析熱點(diǎn)材料，還要在遵循“宏觀把握、微觀切入”的原則下從探究性學(xué)習(xí)的角度去思考。應(yīng)對(duì)金融危機(jī)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村與增加農(nóng)民收入、自主創(chuàng)新與科技教育發(fā)展、擴(kuò)大內(nèi)需與增加就業(yè)、關(guān)注民生、建設(shè)和諧社會(huì)、社會(huì)主義核心價(jià)值體系等問(wèn)題，都有可能以綜合探究性試題形式出現(xiàn)。3、增強(qiáng)人文意識(shí)，提高人文素質(zhì)。針對(duì)探究性試題體現(xiàn)人文關(guān)懷，考查學(xué)生的人文素養(yǎng)這一特點(diǎn)，要求我們平時(shí)注重增強(qiáng)人文意識(shí)，培

19、育人文精神，提高人文素質(zhì)。增強(qiáng)人文意識(shí)，提高人文素質(zhì)，主要是要樹(shù)立“以人為本”的意識(shí)，要尊重人的情感、需要，捍衛(wèi)人的尊嚴(yán)，促進(jìn)人的身心健康，培養(yǎng)完美人格；還要樹(shù)立人與自然、與社會(huì)和諧統(tǒng)一的生命價(jià)值觀。在復(fù)習(xí)備考的過(guò)程中，我們認(rèn)為，在第一輪復(fù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，可以按照知識(shí)框架、主要考點(diǎn)、疑難解釋、知識(shí)串聯(lián)、鏈接熱點(diǎn)、專項(xiàng)訓(xùn)練、仿真模擬等線索進(jìn)行專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，選擇或編制探究性試題，強(qiáng)化練習(xí)和講解，使學(xué)生掌握探究性試題的基本題型、解題方法，教給學(xué)生解答探究性試題的應(yīng)變對(duì)策，準(zhǔn)確把握高考改革的新題型和解題方法。（三）2009年高考政治綜合探究題熱點(diǎn)訓(xùn)練題例例一、材料一：“十一五”國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)

20、發(fā)展目標(biāo)指出，要堅(jiān)持把促進(jìn)就業(yè)放在優(yōu)先位置，實(shí)施積極的就業(yè)政策，千方百計(jì)擴(kuò)大就業(yè)。據(jù)有關(guān)部門(mén)預(yù)測(cè)，隨著城市化進(jìn)程加快和國(guó)有企業(yè)改革的深入，從2006年至2015年，全國(guó)城鎮(zhèn)每年總共需要提供2400萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位。材料二：我國(guó)每年因安全事故死亡13萬(wàn)多人，傷殘70多萬(wàn)人，造成的直接經(jīng)濟(jì)損失超過(guò)2500億元，相當(dāng)于國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的2.5%左右。僅從煤炭和鋼鐵生產(chǎn)行業(yè)來(lái)看，我國(guó)煤礦事故死亡人數(shù)是世界上主要產(chǎn)煤國(guó)煤礦死亡人數(shù)的4倍以上，百萬(wàn)噸煤死亡率是美國(guó)的160倍，印度的10倍；百萬(wàn)噸鋼死亡率是美國(guó)的20倍，日本的80倍。某中學(xué)高三（1）班部分同學(xué)選擇“擴(kuò)大就業(yè)，保障民生”這一課題展開(kāi)探究性學(xué)習(xí)。假如你

21、是該班學(xué)生，請(qǐng)你結(jié)合上述材料，從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度簡(jiǎn)要說(shuō)明確定這一探究課題的依據(jù)。部分同學(xué)選擇了“安全生產(chǎn)，責(zé)任重于泰山”作為研究課題。請(qǐng)你針對(duì)當(dāng)前安全事故多發(fā)的情況，從政治學(xué)角度給政府提幾條合理化建議。在查閱資料過(guò)程中，同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)，在從業(yè)過(guò)程中，因勞動(dòng)報(bào)酬問(wèn)題引發(fā)的勞動(dòng)糾紛時(shí)有發(fā)生，一些人采取極端手段討薪而造成嚴(yán)重后果。怎樣才能有效合法地維護(hù)勞動(dòng)者的權(quán)益成為同學(xué)們討論的焦點(diǎn)。如果你參與他們的討論，你會(huì)提出哪些有效的措施？參考答案 勞動(dòng)權(quán)是公民享有各項(xiàng)權(quán)利的基礎(chǔ)，平等就業(yè)和選擇職業(yè)是勞動(dòng)者依法享有的基本權(quán)利之一。就業(yè)是民生之本，是社會(huì)穩(wěn)定的重要因素。擴(kuò)大就業(yè)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求。只有解決就業(yè)問(wèn)題，

22、提高人民的生活水平，實(shí)現(xiàn)共同富裕，才能構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。我國(guó)人口總量和勞動(dòng)力總量都較大。隨著我國(guó)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高、國(guó)有和集體企業(yè)改革深入和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，我國(guó)就業(yè)問(wèn)題將會(huì)更加突出。 我國(guó)政府是人民意旨的執(zhí)行者和人民利益的捍衛(wèi)者，應(yīng)當(dāng)本著對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則，堅(jiān)持以人為本，深入體察民情，關(guān)注生產(chǎn)安全。政府要依法行政，切實(shí)履行職能，對(duì)企業(yè)的勞動(dòng)環(huán)境、勞動(dòng)時(shí)間、勞動(dòng)強(qiáng)度等依法進(jìn)行監(jiān)管，保證公共安全，以切實(shí)維護(hù)人民利益。政府要貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想，做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。  勞動(dòng)合同是勞動(dòng)者維權(quán)憑證。要和用工單位簽訂有效的勞動(dòng)合同，拒絕無(wú)效合同或霸王合同。保質(zhì)保量完

23、成勞動(dòng)任務(wù)，認(rèn)真履行勞動(dòng)安全衛(wèi)生規(guī)程，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律和職業(yè)道德，不給用工單位拖欠工資找借口。依法維權(quán)。當(dāng)出現(xiàn)用工單位拖欠工資時(shí)，可先與用工單位協(xié)商，協(xié)商不成，可提起勞動(dòng)仲裁或到法院起訴用工單位。例二、濟(jì)南市為解決交通壓力，提了幾套道路建設(shè)方案。方案一：大規(guī)模道路拓寬，這套方案的特點(diǎn)是建成后可以大大緩解交通壓力，但大規(guī)模拆遷，將給居民的生活帶來(lái)巨大的不便，而且會(huì)帶來(lái)安置的巨大困難。方案二：建設(shè)地下鐵路。這套方案對(duì)緩解交通壓力也非常有效，但該市以泉水著稱，建地下鐵路會(huì)毀壞泉脈，損害城市特色。方案三：建設(shè)高架橋。這套方案的特點(diǎn)是小規(guī)模拆遷，還不損害泉脈。（1） 對(duì)比幾套方案，我們應(yīng)該選擇哪一套方案

24、？選擇理由是什么？（2）如果請(qǐng)你設(shè)計(jì)一套方案，你要考慮哪些因素？你可為此提供哪些建議？參考答案：（1）選擇方案三。因?yàn)檫@套方案既自覺(jué)遵循了社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，有自覺(jué)站在最廣大人民的立場(chǎng)上。而方案一、方案二，沒(méi)有尊選社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，沒(méi)有從廣大人民的利益出發(fā)，給廣大居生活帶來(lái)巨大不變，毀壞了泉脈，不利于城市特色發(fā)展。（2）群眾利益、城市實(shí)際及特色、道路寬度、城市的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展等因素?？梢园l(fā)展城市公共交通、錯(cuò)時(shí)上下班制度、加強(qiáng)交通管理等。例三、材料一 我國(guó)糧食產(chǎn)量和農(nóng)村居民純收入增長(zhǎng)狀況表年 份19781985199619992000200320042005200620072008糧食產(chǎn)量（億噸）3

25、.043.794.4654.94.314.554.844.95.015.28農(nóng)民收入幅度（%）20121093.84.36.86.27.49.58.0注：1998年我國(guó)糧食總產(chǎn)量為5.12億噸，是歷史上的最高水平。19971998年爆發(fā)亞洲金融危機(jī)。2003年，中央開(kāi)始加大解決“三農(nóng)”問(wèn)題的力度。材料二 2009年中央“一號(hào)文件”指出，各級(jí)黨委和政府要堅(jiān)持把解決好農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問(wèn)題作為全黨工作和政府全部工作的重中之重，切實(shí)加強(qiáng)和改善黨對(duì)農(nóng)村工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保把黨的各項(xiàng)農(nóng)村政策落到實(shí)處。按照科學(xué)發(fā)展觀和正確政績(jī)觀要求，把糧食生產(chǎn)、農(nóng)民增收、耕地保護(hù)、環(huán)境治理、和諧穩(wěn)定作為考核地方特別是縣（市）領(lǐng)

26、導(dǎo)班子績(jī)效的重要內(nèi)容，盡快制定指標(biāo)，嚴(yán)格監(jiān)督檢查。結(jié)合材料和當(dāng)前實(shí)際，提出增加農(nóng)民收入的合理化建議。參考答案：堅(jiān)持和完善農(nóng)村土地承包關(guān)系，穩(wěn)定農(nóng)村土地承包關(guān)系，建立健全土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)市場(chǎng)，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)惠農(nóng)措施，切實(shí)保護(hù)農(nóng)民利益。增加對(duì)農(nóng)業(yè)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施和農(nóng)業(yè)科技的投入，加快農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和培訓(xùn)步伐，提高農(nóng)民素質(zhì)和農(nóng)村勞動(dòng)生產(chǎn)率。加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，優(yōu)化品種結(jié)構(gòu)，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)體系建設(shè)，嚴(yán)格農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全全程監(jiān)控。積極發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，持農(nóng)民專業(yè)合作社和龍頭企業(yè)發(fā)展。加快農(nóng)村社會(huì)事業(yè)發(fā)展，鞏固發(fā)展新型農(nóng)村合作醫(yī)療，建立個(gè)人繳費(fèi)、集體補(bǔ)助、政府補(bǔ)貼的新型農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度。加大

27、對(duì)農(nóng)村最低生活保障補(bǔ)助力度積極擴(kuò)大農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)，維護(hù)農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工就業(yè)的合法權(quán)益。（此題為開(kāi)放題，最好能結(jié)合國(guó)家相關(guān)政策作答。）例四、2008年，中國(guó)之驕傲，世界之驚嘆。江蘇省某校高三(1)班師生以“世界的奧運(yùn)，夢(mèng)想的舞臺(tái)”為主題，成立合作學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展探究性活動(dòng)。第一小組成員通過(guò)觀看電視，整理出下列信息：    當(dāng)大批抗震救災(zāi)英雄傳遞奧運(yùn)火炬時(shí)，當(dāng)巨人姚明手牽抗震小英雄林浩出現(xiàn)在“鳥(niǎo)巢”時(shí)，世人為之感動(dòng)。奧林匹克理念因得到真情、愛(ài)心的滋潤(rùn)而升華，這是中國(guó)對(duì)奧林匹克精神的豐富和發(fā)展，是對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的全新貢獻(xiàn)。在這種精神感召下，我們成功地舉辦了一屆高標(biāo)準(zhǔn)、高水平的奧運(yùn)會(huì)，它也必將激勵(lì)全國(guó)人民在全面建設(shè)小康社會(huì)的征途中奮勇前行。(1)從上述信息中，你能夠得到哪些哲學(xué)感悟?(4分)  北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式后，第二小組成員在街頭進(jìn)行隨機(jī)采訪： &