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文檔簡介
1、人教版七年級美術教學計劃一、主要內(nèi)容分析:本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線,以由淺入深的基礎知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。 二、教材重點: 在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。 三、教材難點: 強調(diào)趣味性的美術學習,設計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗,強化學生美術學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。 四、教育教學目標: 1、知識和能
2、力方面: 通過觀賞和各類美術作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。 2、教學過程與方法: 引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術活動過程中強調(diào)趣味性的美術學習,教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成基
3、本的美術素養(yǎng)。 3、情感態(tài)度價值觀: 在美術活動的過程中,通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。現(xiàn) 代 課 堂 教 學 評 價 規(guī) 范評價項目子 項 目課 前 準 備教案1.教案中各項內(nèi)容的論述是否精確、充實和有條理。2.教案的書寫是否整潔、精美。教具3.是否備齊了必要的實物、標本、照片、圖表、儀器、參考資料。4.是否恰當?shù)貞昧穗娊淌侄位蚱渌虒W手段。教學與指導教學內(nèi)容5.是否按計劃完成了本課時的教學。6.教學內(nèi)容是否適合學生的程度。7.
4、學科教學的教育功能是否得到發(fā)揮。8.新舊知識、理論與實踐是否確切的聯(lián)系。教學方法9.導言和進程是否激發(fā)了學生學習的興趣。10.教學形式和方法是否靈活,使之適合學生的興趣、能力和教學內(nèi)容。11.是否根據(jù)學生特長進行因材施教。12板書是否有計劃性、條理性,詳細是否適合學生的程度。13.是否有效地解決了重點與難點的教學。課堂氣氛14.課堂氣氛是否活躍,學生是否有強烈的求知欲。15.學生是否積極、主動參與教學。教學效果16.學生是否正確理解了教學內(nèi)容。17.是否達到了教學目標。18.學生的練習和作業(yè)完成情況如何。課堂表現(xiàn)教 師 的19.教學語言是否通俗、準確、精煉、規(guī)范,是否講究言語美。20.教態(tài)是否
5、明朗、莊重、自然大方、舉止有度。21.指導意識是否旺盛。22.主導作用發(fā)揮的如何。23.教學中是否有新的創(chuàng)見。 大綱對教材的基本要求 初中美術課是九年義務教育階段的一門必修的藝術文化課程,是學校實施審美教育的重要途徑,它對于陶冶學生情操、提高美術文化素養(yǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力、促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有重要的作用。本教材嚴格按照課程標準的具體要求,以美術的四個學習領域設計了具體的課題;以促進人格的全面發(fā)展為出發(fā)點,以學生必備的美術知識與技能為基礎,更貼近于學生的學校生活和社會生活,更好的通過美術教學,激發(fā)學生的學習興趣與愛好,培養(yǎng)學生健康的審美情操,提高學生的藝術修養(yǎng)和審美能力
6、,提高學生的生活質量。 20122013學年度上學期教學進度表 周 次起止日期章 節(jié) 內(nèi) 容計劃節(jié)數(shù)備 注12012.09.03-2012.09.09富于創(chuàng)造力的造型藝術122012.09.102012.09.16美術是個大家庭132012.09.172012.09.23小伙伴142012.09.242012.09.30小伙伴152012.10.012012.10.07放假62012.10.082012.10.14在校園中健康成長172012.10.152012.10.21在校園中健康成長182012.10.222012.10.28我們的風采192012.10.292012.11.04我們的風
7、采1102012.11.052012.11.11有創(chuàng)意的字1112012.11.122012.11.18有創(chuàng)意的字1122012.11.192012.11.25精美的報刊1132012.11.262012.12.02精美的報刊1142012.12.032012.12.09描繪我們的校園1152012.12.102012.12.16描繪我們的校園1162012.12.172012.12.23設計我們的校園1172012.12.242012.12.30設計我們的校園1182012.12.312013.01.03實用又美觀的日用產(chǎn)品119202122 單 元 備 課 第一單元什么是美術單元總目標:1
8、、從古今中外的優(yōu)秀繪畫作品中,體會生活現(xiàn)實是美術作品創(chuàng)作的源泉,美術作品的生活現(xiàn)實的再現(xiàn)。欣賞本單元教材中的美術作品,使學生理解美術是一種“富于創(chuàng)造力的造型藝術;通過欣賞,提高學生對美術作品的審美能力和分析作品的能力,以及用口頭或文字表達自己對美術作品感受的能力。2、通過對不同形式的優(yōu)秀美術作品的欣賞,使學生知道美術是個大家庭,了解不同類別藝術作品的特征和功能;潛移默化的讓學生在美術世界中有一種美的享受。課業(yè)類別:欣賞·評述課時分配:2課時 單 元 備 課 第二單元多彩的學校生活單元總目標:通過對校園環(huán)境、人物以及校園內(nèi)各種活動的繪畫表現(xiàn),加深對校園豐富多彩的學習生活的體驗以及自己與
9、同學、老師之間和諧關系,培養(yǎng)學生熱愛校園生活的感情,并了解相關環(huán)境、人物活動的最基本的造型語言和表現(xiàn)方法。課業(yè)類別:造型·表現(xiàn)課時分配:6課時 單 元 備 課 第三單元傳遞我們的心聲單元總目標:通過教師壁報的編排設計練習,了解和掌握版面設計的一般知識和技能,加深對校園豐富多彩的學習生活的熱愛,培養(yǎng)同學之間相互團結、密切合作的人際關系,體驗和分享共同合作獲得成功與快樂。課業(yè)類別:設計·應用課時分配:4課時 單 元 備 課 第四單元美麗的校園單元總目標:通過對學生裝、校外環(huán)境藝術品的設計與模擬制作活動和校園規(guī)劃模型的設計制作活動,啟發(fā)學生積極探索利用各種藝術方法與藝術手段美化自
10、己的形象、美化校園環(huán)境、創(chuàng)設人與自然和諧情景,激發(fā)學生熱愛生活、熱愛學校的情感,以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望,同時在活動中提高綜合運用多領域知識、技能的能力。課業(yè)類別:綜合·探索課時分配:4課時 單 元 備 課 第五單元實用又美觀的生活用品單元總目標:通過幾組常見的生活用品的欣賞和評述活動,啟發(fā)學生積極關注生活中一些常用品的材質、款式、造型、色彩、結構、功能極其實用性,用藝術的眼光進行欣賞和分析,了解其用途,體現(xiàn)其美感,從中大體會了解現(xiàn)代生活用品設計的基本原則以及“人類生活中處處存在著設計”、“設計為了更高質量的生活”、設計“以人為本”的設計理念。課業(yè)類別:欣賞·評述課時分配:
11、1課時課 題第一單元 第一課 富于創(chuàng)造力的造型藝術課 時1課時教學目標情感態(tài)度與價值觀通過畫家的創(chuàng)作故事激發(fā)學生熱愛生活熱愛藝術的思想情感知識與技能通過學習,使學生了解美術的基礎理論,為欣賞評述美術作品奠定理論基礎過程與方法通過思考和討論,培養(yǎng)學生參與意識,合作互動解決問題和分析評述的能力教學重點美術作品源于現(xiàn)實生活 教學難點感受美術是一種“富于創(chuàng)造力的造型藝術”。教學方法多媒體教學 合作探究課 型欣賞評述教學用具多媒體 PPT教學過程教學內(nèi)容教 師 活 動學 生 活 動組織教學導入講授新課本課小結穩(wěn)定學生情緒,集中注意。播放的這些圖片都反映了一個怎樣的主題?提問:看了這么多我們祖國大好河山的
12、照片,大家有什么感受?提問:除了用鏡頭記錄這么壯觀雄偉的感受,我們還能用什么形式表現(xiàn)呢?講解:音樂、文字、繪畫等等。播放背景音樂,出示毛澤東詞沁園春·雪找學生朗讀,感受文學魅力。出示傅抱石美術作品江山如此多嬌提問:這幅作品是如何表現(xiàn)“江山如此多嬌”的?教師總結:繪畫也和作詩一樣,首先要立意。“江山如此多嬌”應重點抓住一個“嬌”字,作品既要概括祖國山河的東西南北風貌,又要體現(xiàn)春夏秋冬的四季變化;不僅要表現(xiàn)“長城內(nèi)外”與“大河上下”,而且要描繪“山舞蛇銀,原馳蠟象”;既要有江南,又要有雪山。只有在這么“多”的氣勢中,才能體現(xiàn)出“嬌”來。出示2組對比圖片1:中華豐碑東方龍趙權 -長城照片2
13、:江南水鄉(xiāng)吳冠中-江南水鄉(xiāng)照片提問:藝術作品中的物象與現(xiàn)實生活中的物象有什么不同?藝術來源于生活,而又高于生活。藝術不是簡單地停留在對自然的描繪上,而是通過選擇、加工、并加上藝術家的聯(lián)想和創(chuàng)造,表達藝術家對所描繪對象的獨特感受,從而創(chuàng)作出了優(yōu)秀的藝術作品。鋼水 汗水使人們聯(lián)想到那優(yōu)質的鋼水是用汗水換來的,讓我們感到了這汗水就像珍珠一般的晶瑩,它流在工人們的臉上,更顯出了他們的剛毅性格和拼搏精神;它流在工人們的胸前和背上,更增加了他們的健美和力量感;它浸透在工作服里,那濕而復干、干而復濕所留下的無數(shù)道汗跡,正記錄著他們年復一年忘我勞動的高貴品格。在他們看似木然的表情中,蘊藏著巨大的內(nèi)在力量。 教
14、師總結藝術需要不斷的創(chuàng)新,只有全面的理解勞動在創(chuàng)新的過程中重要的作用,才能更深層次地表現(xiàn)藝術作品,使美術作品更具感染力,更能貼近生活,引起觀者的共鳴,從而滿足人們的審美需求。1. 學生觀看圖片,思考問題,回答問題。朗讀沁園春·雪感受文學魅力欣賞作品,回答問題對比圖片,回答問題欣賞作品學生欣賞美術作品,分析思考作品中畫家捕捉到哪些形象,表達了怎樣的情節(jié)和意境。板書設計第一課 富于創(chuàng)造力的造型藝術教學反思課 題第一單元 第二課 美術是個大家庭課 時1課時教學目標情感態(tài)度與價值觀通過對美術門類與材料的學習,達到對種類的辨析,培養(yǎng)學生對美術的興趣。同時引導學生認知美術材料隨著時代的前進也在不
15、斷地出現(xiàn)新的變化,新的材料會帶來新的審美觀念。知識與技能了解美術的分類和材料,通過材料理解繪畫、雕塑、工藝美術和建筑藝術的 特征和功能;能夠正確分辨美術作品的所屬門類。過程與方法通過對比、講授、討論等方法讓學生在了解美術的基礎上對繪畫、雕塑、工藝美術和建筑藝術有一個清晰的認識,掌握正確的欣賞方法。教學重點通過欣賞美術作品,了解作品的功能和特征,再對美術作品制作材料的分析,激發(fā)學生對美術的興趣。 教學難點學生能夠獨立、正確地從美術作品的材料的角度認識美術作品的種類和評析美術作品。教學方法多媒體教學、講授法、演示法、提問法、討論法等課 型欣賞評述教學用具多媒體 PPT 繪畫材料等教學過程教學內(nèi)容教
16、 師 活 動學 生 活 動組織教學導入講授新課討論活動貼圖游戲本課小結穩(wěn)定學生情緒,集中注意。視頻導入教師提問:同學們我們今天來學習有關“美術”的新內(nèi)容,首先欣賞一段視頻,(播放沙畫視頻,)在視頻中我們看到不停變化的畫面,請同學們分辨一下,藝術家正在用什么材料作畫呢?教師總結:嗯,這是用沙子、燈光和熒屏來表現(xiàn)的沙畫,它轉瞬即逝、變化萬千的創(chuàng)作過程具有極高的觀賞價值。教師:生活中還有很多常見的美術作品,今天我們就來學習新課在美術世界中遨游(ppt展示課題),請同學們翻開書第四頁。藝術作品的種類:繪畫、雕塑、工藝、建筑。教師提問:請同學們看下一段視頻,欣賞各種各樣的美術作品。在視頻中有什么畫呢?請
17、位同學來回答。教師:同學們說的作品這些可以歸為四個主要類別:繪畫藝術、雕塑藝術、工藝美術和建筑藝術。這些藝術種類都是根據(jù)藝術特點、材料、功能來進行分類的。(板書藝術類別)1.繪畫繪畫的分類:中國畫、油畫、版畫、水彩畫、水粉畫、素描等主要畫種;材料:各類筆、紙、筆、刀和顏料等等;特點:平面、視覺藝術;功能:審美等。教師提問:請一位同學結合課本告訴老師繪畫分為幾類?教師提問:回答的很對!同學們請看,這是什么畫呢?教師提問:這是以前學過的齊白石的寫意國畫蝦(舊課復習),齊白石先生是怎樣表現(xiàn)“蝦”這個形象的呢?教師總結:首先是用毛筆側峰,蘸 取濃墨掃出蝦的身體部分和頭部,然后運用淡墨加以補充,形成黑白
18、、深淺的對比,畫面靈動,又有趣味,簡單而又形象,這就是寫意畫的特點。國畫中除了寫意畫還有工筆畫,(展示出水芙蓉圖)請位同學談談這幅工筆畫是怎樣表現(xiàn)形象的?(可以從色彩、線條來回答)教師總結:這一朵盛開的粉紅色荷花在碧綠的荷葉襯托下顯得亮眼奪目。這是老師以前臨摹的一幅工筆荷花,他用色輕薄,色調(diào)高雅,是在絹上作畫的。教師:中國畫的繪畫材料就是筆、墨、紙、硯,俗稱文房四寶。教師提問:欣賞過中國的繪畫,我們再 來看西方的繪畫,這是么畫?在表現(xiàn)形象上和國畫相比有什么不一樣呢?色彩、筆觸方面引導教師總結:油畫和國畫為何有如此大的差別呢,原因就在于它們使用不同的繪畫材料同學們請看油畫使用的材料。ppt展示油
19、畫材料工具很復 雜,西方的油畫在二十世紀初伴隨著“西學東漸”的大潮傳入中國,國內(nèi)很多人開始從事油畫創(chuàng)作。教師:接下來我們仔細分析這幅羅中立的油畫父親,下面分組討論:(1)人物形象有什么特點?他會有怎樣的人生經(jīng)歷?(2)畫家為什么把這幅畫取名為父親?他真的是畫家的父親嗎?教師總結:回答的非常好,人物形象是我們在熟悉不過的老年農(nóng)民形象,老人枯黑、干瘦的臉上布滿了皺紋,深陷的眼睛露出了凄楚、迷茫又帶著懇切的目光,像是在緬懷過去,又像是在期待未來,干裂、焦灼的嘴唇似乎已被風干了很久,僅剩一顆門牙的嘴里不知飽含多少酸甜苦辣,仔細觀察老人的耳朵上夾著一支筆,表明他是一位與時俱進的農(nóng)民,畫家為什把它取名為父
20、親?他真的是畫家的父親嗎?教師:恩,回答的很好。西方繪畫和中國畫在材料上存在很大差異,但也有相同的地方,例如色輕薄注重水彩暈染的水彩畫,還有以粉質顏料為主、色塊筆觸表現(xiàn)的水粉畫,當然還有我們常見的單色調(diào)繪畫素描。教師提問:同學們請看這也是單色調(diào)的繪畫,它是屬于什么繪畫種類?用什么材料畫的呢?同學們請看老師手里拿的工具。教師提問:恩,這是畫家利用刻刀在木板上刻制、印刷而成的版畫作品,(展示作品)那畫家在表現(xiàn)形象上是怎樣體現(xiàn)版畫的特點的?教師引導方向:色彩、線條方面 分析。教師總結:回答的很對,作品巧妙地運用了黑白對比,以簡潔有力的刀法突出了秋瑾堅毅的性格和寧死不屈的立場,充分體現(xiàn)了木刻版畫的特點
21、。教師總結:通過不同種類繪畫作品的賞析,給我們視覺上帶來了不同的審美效果:中國寫意畫以水墨為主,線條頓挫有力,以固有色為主,追求完 美、素雅的效果;寫實油畫色彩豐富,考慮環(huán)境色的影響,追求寫實的效果;木刻版畫,線條簡練、概括,以黑白為主,追求鮮明的對比效果。 (板書總結繪畫的特點、功能、審美)接下來老師做個小游戲,老師手里有不同種類的美術作品和他們所使用材料的圖片,請同學上來把他們粘貼到對應的位置。2、 雕塑雕塑的材料:石膏、木頭、泥土等等;特點:浮雕、圓雕;功能:美化、標志等。教師提問:欣賞完平面視覺的繪畫,我們一起來看看藝術家在立體空間所表達的藝術。(展示雕塑圖片),生活中你們一般在哪些地
22、方見過雕塑呢?教師提問:好,雕塑作品無處不在美化著我們的生活環(huán)境。下面我們就先來看一組大家都耳熟能詳?shù)牡袼軋D片(秦兵馬俑),同學們請談談你對秦始皇兵馬俑的了解?教師總結:秦始皇兵馬俑位于陜西臨潼,是秦始皇陪的陵墓,也是中國第一個浩大、布局講究且保存完好的帝王陵寢,被譽為世界第八大奇跡。每個兵馬俑采用了寫實手法,與真人一般大小,藝術家對每個傭面目特征都做了精心刻畫,生動地再現(xiàn)了秦朝勇士的威武氣概。兵馬俑是圓雕,圓雕是雕塑的一種,指不附著在任何背景上的,適于多角度觀賞的完全立體的雕塑。雕塑的另一類就是浮雕,指在實體表面雕出具有背景形象的藝術形式。例如法國著名的雕塑馬賽曲,請位同學告訴老師這件作品位
23、于哪座著名建筑上?馬賽曲里雕刻了幾個人物形象?教師總結:同學們觀察的很仔細,馬賽曲是紀念性的大理石浮雕,畫家僅用了七個浮雕人物就把法蘭西人民去巴黎戰(zhàn)斗威武雄壯的氣勢表現(xiàn)了出來,可見藝術家的技藝之高!教師提問:剛才我們一起認識、了解了中國雕塑的奇跡和西方的雕塑的典范,最后我們再來欣賞現(xiàn)代藝術的大師亨利摩爾是怎樣表現(xiàn)他的雕塑作品的。哪位同學告訴老師,雕塑形象有什么特點呢?教師總結:大家現(xiàn)在看到的這是亨利摩爾的雕塑家庭組,這是一種概括性很強、抽象感、新形式的青銅雕塑,反映著現(xiàn)代氣息,表現(xiàn)題材貼近生活。(板書總結雕塑的特點、材料和功能)3、 工藝美術工藝美術的材料:傳統(tǒng)、新型;特點:創(chuàng)意、設計;功能:
24、實用、美觀。教師提問:再來看還有哪些形式的美術作品。這是什么?教師提問:這些傳統(tǒng)材料制成的工藝品都是我們生活中所常見。隨著時代變化,工藝美術又增添了很多新型材料,哪位同學告訴老師它是什么材質的?有什么功能?教師提問:通過圖片我們了解到工藝美術的材質非常的豐富,它們不僅具有實用價值而且給我們的視覺帶來了美的享受。教師提問:下面請一位同學說一說這張椅子和平時生活中的椅子有什么不同?教師總結:分析的不錯,這張椅子在造型和色彩上和生活中的椅子是不同的,設計師創(chuàng)意的改變以往椅子的造型,同時又借用了畫家蒙德里安的畫作紅黃藍中的色彩,設計出這樣一件具有審美價值的作品,體現(xiàn)的是一種新的美術觀念。教師總結:通過
25、對工藝美術作品的欣賞,我們發(fā)現(xiàn)工藝美術的魅力在于:功能美、造型美、裝飾美和富有創(chuàng)意的設計。(板書總結工藝的特點、材料和功能)4、 建筑建筑的材料:木頭、鋼筋、混凝土等等;特點:造型、結構;功能:居住、標志等。教師提問:這是電影中金剛的形象,它最后就是在現(xiàn)代建筑帝國大廈的頂部被射殺的,這座建筑是真實存在的,它和古代建筑黃鶴樓有什么不同呢?教師總結:由于所用材料的不同,造就了不同時代的建筑特點,黃鶴樓的特點是:大小不同的屋頂,交互重疊,尖角上翹像是展翅欲飛的仙鶴,飛向天空, 站在閣樓上江邊 的美景盡收眼底,這都體現(xiàn)了“天人合一”的觀念,現(xiàn)代建筑多用水泥、鋼筋、混凝土作材料,多用于生活工作。外國人一
26、見到鳥巢、水立方就能想到中國,就像我們看到悉尼歌劇院就能想到澳大利亞一樣,說明建筑具有標志性功能。(板書建筑的特點、材料和功能)教師提問:最后我們在一起領略現(xiàn)代藝術的風采,現(xiàn)在藝術的觀念和材質較傳統(tǒng)藝術發(fā)生了許多變化,越來越多的新材料進入到現(xiàn)代藝術中。同學們請看這是一幅美術作品嗎?作品在什么地方創(chuàng)作?用什么材料做的?結合課本第七頁,哪位同學起來說一說?教師提問:回答的非常正確!作品的材質取自自然,又融入自然。設想一下當你們在螺旋形中行走時會有什么樣的體會?教師引導:對!觀眾可以順著堤壩走到盡頭,在盡頭什么也沒有,藝術家并不是想讓人看到什么,而是讓人通過進入作品接觸自然,回歸自然。這體現(xiàn)了讓藝術
27、融入自然的觀念。接著繼續(xù)欣賞幾張活體雕塑圖片。 教師引導:現(xiàn)代藝術取材多變,給我們帶來許多震撼。課后同學們可以通過網(wǎng)絡資源了解更多的現(xiàn)代藝術。(三)課堂作業(yè)與教師示范 題目:搜集一張你熟悉或喜愛的藝術作品,可以是攝影、油畫、雕塑等,任選其一,對作品進行賞析。要求: 1、將作品靠左邊貼在作業(yè)本上,大小適中;2、 在作業(yè)本右邊注明作品名稱、材料和特點。 前面我們在繪畫、雕塑、工藝和建筑藝術中遨游,知道了繪畫材質的不同決定這作品的特點和功能的差異性,豐富的美術作品不僅給我們帶來了視覺上的美感,而且讓我們體會到藝術與自然生活息息相關望大家多在生活中善于發(fā)現(xiàn)美,并利用不同的美術媒介在探索中創(chuàng)造美。學生回
28、答:沙子學生回答:有國畫、油畫、版畫 等。學生回答:中國畫、油畫、版畫、水彩畫、水粉畫、素描等主要畫種學生回答:齊白石的蝦。學生回答指定方向:用毛筆,墨水描繪出蝦的特點。學生回答:荷花顏色很鮮艷、漂亮線條 流暢,用色輕薄。學生回答:是幅油畫,油畫色彩豐富,表現(xiàn)力強;國畫用色輕薄色調(diào)高雅。學生回答:老人皺紋很多,膚色暗淡,手上端著一碗茶,耳朵上插著一支筆,可以看出他是一個樸實、善良的農(nóng)民形象。學生回答指定方向:對畫面人物表情動作進行描述,由此聯(lián)想到他背后的生活。學生回答:不是。它代表父親的形象華民族千千萬萬的農(nóng)民,正是他們辛勤的勞動,才養(yǎng)育出世世代代的中華兒女,他是我們精神上的父親學生:版畫,木
29、板、刻刀。 實物展示學生回答:巧妙地運用了黑白對比,以簡潔有力的刀法。學生游戲學生回答:公園,小區(qū),校園,博物館。學生回答:在陜西臨潼、秦始皇的陵墓陪葬用的陶俑、形象很逼真,刻畫細膩。學生回答:法國凱旋門上,7個。學生回答:抽象,概括學生回答:剪紙、木偶、玉雕、服裝學生回答:不銹鋼保溫杯。能隔熱、保溫而且不生銹。學生回答指定方向:色彩、造型上分析。學生回答:這個椅座是向后傾斜的,顏色很漂亮,平時坐的椅子多是單色,造型規(guī)整。學生回答指定方向:黃鶴樓的材料多是用木頭,造型復雜,現(xiàn)代建筑的材料多用水泥、混凝土、鋼筋等等。學生回答:(參照書本回答的很全面)藝術家在猶他州的鹽湖里用石頭、泥土和白色鹽類晶
30、體建造了這個螺旋形的防波堤??梢杂^光美景,近距離的接觸自然板書設計 第二課 美術是個大家庭繪畫 雕塑特:平面、視覺 特:立體、空間材:紙、筆 藝 材:木石、金屬功:審美 術 功:美化 工藝 種 建筑特:創(chuàng)意、設計 類 特:造型、結構材:傳統(tǒng)、新型 材:木、石、泥 功:實用、美觀 功:居住、標志教學反思課 題第二單元 第一課 小伙伴課 時2課時教學目標情感態(tài)度與價值觀知通過人物全身姿態(tài)的寫生練習,感知人體結構的和諧美和人體的動態(tài)美知識與技能了解人體的基本比例及其處在不同姿態(tài)情況下比例的變化過程與方法學習如何觀察人物的動態(tài)并且捕捉人物的重心線教學重點了解不同姿態(tài)下人體比例有什么變化?同時對人物面部
31、的大體比例有一個簡單的了解 教學難點體會人物的動態(tài)與重心的變化如何表現(xiàn)教學方法多媒體教學 合作探究課 型造型表現(xiàn)教學用具多媒體 PPT教學過程教學內(nèi)容教 師 活 動學 生 活 動組織教學導入講授新課第一課時穩(wěn)定學生情緒,集中注意力。引導學生交流討論,說一說在學校秋季運動會上班里的同學在哪些項目的比賽中給大家留下了深刻的印象?小伙伴們都有哪些印象深刻的動作,并相互表演一下這些動作。同學們,你們想不想把這些動作畫下來?今天我們就共同來學習如何畫好我們的校園伙伴在我們這個全新的大家庭中,每位同學都有各自的特點,同時從外在來看我們的身高首先存在著較大的差異,但是要想畫好我們同學,人物的比例是關鍵的一個
32、因素。提問:有的同學可能知道這樣一種比例的測量方法,就是以每個人的1個頭高作為比例的基本單位,那么,通常情況下人物從頭頂?shù)侥_底是幾個頭高?3.看課件中的人物全身比例圖(包括人物面部比例圖),分析并說明各個部分的長度是以人的頭部高度來衡量的。請同學們觀察討論后回答。如果是坐姿,人體垂直高度是幾個比例?(5個半)少了多少?(1個半)是哪部分變短了?席地而坐呢?如果是蹲或跪呢? 4.學生討論后回答;教師作補充:要想畫好人體,在抓住了人體比例變化后,還要把握好動態(tài)人物的重心線和動態(tài)線。那么,什么是重心線和動態(tài)線呢?請看屏幕:重心是指重力的中心,大約在人體臍孔上下;重心線是指通過人體重心向地面所引的一條
33、垂直線;體現(xiàn)人體運動總趨向的主線就是動態(tài)線,它是隨著人的脊椎的彎曲程度和四肢曲伸而變化的。在踢球時,人物因向前面奔跑踢球,重心線明顯向前傾,下端落在雙腳前面。人物在拔河時,為了用力身體向后運動,中心線向后移動,下端落在雙腳的后面。三、練習1.在班里選擇兩位同學,站在教室的前后,把班分成兩組,讓學生們進行寫生練習,要求人物比例大體準確,用線肯定。教師在此時進行巡回指導。2.畫完練習后,由學生進行展示,并由教師進行點評。第二課時學生自由寫生學生回憶班里印象深刻的運動會情景,可以通過模仿、介紹使學習氣氛高漲。學生回答:七個頭高左右。同學討論后回答。在坐姿時減少了大腿和臀部的比例;席地而坐是3個半,只
34、剩頭頂?shù)酵尾康母叨攘?;蹲或跪的時候是3個半頭高加腳長(腳長不足1頭高)不到4個半。學生結合課件中的圖體會重心線的位置以及重心線在各種運動時位置的變化??催^圖后學生總結重心線與人物運動的關系。學生看圖,體會重心線在運動中的各種變化。學生開始寫生練習,可以從兩個同學中選擇角度較好的開始畫。由學生總結本節(jié)課的重點。板書設計第二單元 第一課 小伙伴教學反思課 題第二單元 第二課 在校園中健康成長課 時2課時教學目標情感態(tài)度與價值觀知在繪畫練習和作品欣賞中潛移默化地影響學生的審美心理、進而提高審美品位知識與技能提高學生選擇、運用繪畫素材的能力過程與方法學會運用簡單的繪畫構圖知識,提高作業(yè)的形式美感教學重
35、點選擇運用素材 教學難點繪畫構圖知識教學方法多媒體教學 合作探究課 型造型表現(xiàn)教學用具多媒體 PPT教學過程教學內(nèi)容教 師 活 動學 生 活 動組織教學導入講授新課本課小結第一課時穩(wěn)定學生情緒,集中注意力。描繪校園生活,你最想從哪個角度入手?根據(jù)你的構思,你都搜集了哪些素材?如何使搜集的素材為自己的繪畫創(chuàng)作服務呢?一、如何選擇素材選擇最能表現(xiàn)人物特征的動態(tài)。選擇最符合自己創(chuàng)作意圖的場面。在素材基礎上的提煉、加工。二、構圖知識主體人物大小安排。主體人物位置安排。關于黃金分割點。搜集素材是繪畫創(chuàng)作的重要步驟,根據(jù)自己的創(chuàng)作意圖認真搜集素材是高質量完成繪畫創(chuàng)作的前提。繪畫創(chuàng)作是作者根據(jù)自己的創(chuàng)作意圖
36、對素材進行加工、組織、再創(chuàng)作的過程。要很好的完成繪畫創(chuàng)作,還需要一定的繪畫技巧,比如:構圖知識、繪畫技法等。三、完成在校園中健康成長的繪畫草圖力爭表現(xiàn)出自己對校園生活的感受。注意畫面的構圖美。鼓勵創(chuàng)意新穎的構思和大膽的想象。指導、幫助學生完成創(chuàng)意。展示優(yōu)秀構思草圖,激勵評價。第二課時1、 學生根據(jù)自己的草稿圖創(chuàng)作;2、 教師巡視指導,根據(jù)學生普遍存在的問題進行有針對性的指導;3、 學生作品展示,相互評價;4、 教師總結。學生發(fā)言,講述自己的構思、展示自己搜集的素材。學生完成草稿圖學生創(chuàng)作作品展示板書設計第二單元 第二課 在校園中健康成長教學反思課 題第二單元 第三課 我們的風采課 時2課時教學
37、目標情感態(tài)度與價值觀知提高學生對服裝美的鑒賞能力,樹立學生美好的生活情趣知識與技能通過學習服裝設計的原理,使學生掌握服裝設計的功能性與審美性過程與方法運用所學過的設計技法,結合服裝設計,使學生了解服裝設計的過程與方法,效果圖的繪制技巧、服裝的簡單制作方法教學重點1.服裝設計分類。2.校服設計分類。 教學難點服裝效果圖的繪制方法教學方法多媒體教學 合作探究課 型綜合探究教學用具多媒體 PPT教學過程教學內(nèi)容教 師 活 動學 生 活 動組織教學導入講授新課本課小結第一課時穩(wěn)定學生情緒,集中注意力。1.你對你的校服款式滿意嗎?2.平時喜歡哪些式樣的服裝?3.您是否認為校服應該男女有別?4.如果學校不
38、強制要求,你會主動穿校服嗎? 5.你覺得校服應該符合什么樣的要求?6.如果讓你自己設計校服你會怎樣設計?7.你希望校服哪些方面值得改進?一、區(qū)分下圖服裝的種類?出示課題與課件1.禮儀服2.休閑服3.職業(yè)服4.運動服學生裝的特點:1.適合學生活動在校園不同場合穿著,服裝的設計功能要求不同。2.符合人體工學按照學生年齡、比例進行設計3.符合學生身體生長規(guī)律學生身體發(fā)育生長有所不同,隨時要考慮普遍規(guī)律與特例的要求。校服的功能:1.掩身護體、保暖、美化形象。掩身護體和保暖是校服的基本功能。2.校服是一種文化現(xiàn)象,反映著當代學生的精神風貌。校服設計知識:1.符合不同場所著裝。學生禮儀裝:參加學校重大活動
39、、迎接賓客、校園升旗儀式的國旗隊服等適合禮賓場所穿著。學生上課裝:學生在一般課堂學習,身體的活動較少,主要是用于聽講和討論的學科,如:語文、數(shù)學、外語等。要求莊重、大方、合體,一般為上下、里外風格一致的套裝,色彩素雅。學生運動裝:指學生上體育課、校內(nèi)運動的場所穿著。多為寬松、舒適、適于運動,多以針織面料制作,色彩較為明快。學生特殊用裝:條件好的學校還有上試驗課用的保護服裝,如物理、化學、美術色彩課的一些類似工裝服。這樣的服裝面料要耐化學藥品的腐蝕、耐臟、耐磨。校服設計手法:1.手繪校服設計步驟教師演示2.紙貼校服的設計課件示范教師總結二、課堂作業(yè)要求要求:根據(jù)所學服裝知識,分組完成設計,利用手
40、繪、彩色紙粘貼、電腦設計完成你最喜歡的校服設計。合作或獨立完成服裝效果圖。第二課時學生完成作業(yè)(分組進行服裝設計)要求學生根據(jù)校園學習環(huán)境,針對校服的使用功能進行設計。四、展示學生作品談課后感想與體會。評價:突出個性化、風格化,體現(xiàn)校園文化。教師總結欣賞生活中的各種色彩范例圖片,激發(fā)學習興趣。學生討論,并作記錄。學生觀看、分析、學習。1.觀看多媒體展示(通過圖片展示、教師提問與學生練習,掌握協(xié)調(diào)的服裝設計的規(guī)律)2.選擇和諧款式與色彩搭配設計。了解服裝的穿著要求與功能性。并展開討論。學生學習設計技法,并做嘗試性練習。檢查自己掌握知識的程度。學生分組合作、選擇不同功能的學生校服。完成設效果圖。相
41、互交流板書設計第二單元 第三課 我們的風采教學反思課 題第三單元 第一課 有創(chuàng)意的字課 時2課時教學目標情感態(tài)度與價值觀知學習用美術語言表達思想,提高審美文化素養(yǎng)知識與技能學習字體設計的知識,了解黑體、宋體等基本美術字體的筆形特征和寫法;了解變體美術字的創(chuàng)意方法過程與方法從設計和創(chuàng)意美術字的過程中,發(fā)展學生的形象思維,使學生充分體會美術與自己的學習、生活息息相關教學重點掌握美術字體設計的基本知識、技巧、方法 教學難點美術變形體設計的創(chuàng)意教學方法多媒體教學 合作探究課 型設計應用教學用具多媒體 PPT教學過程教學內(nèi)容教 師 活 動學 生 活 動組織教學導入講授新課本課小結組織教學導入課題講授新課
42、本課小結第一課時穩(wěn)定學生情緒,集中注意力。欣賞導入,揭示課題1、欣賞圖片(1)學生展示從生活中收集的各種美術字。 提問:這些美術字體分別叫什么?它們各自有什么特點嗎? (2)小結:美術字是經(jīng)過藝術加工的一種字體,具有美觀醒目的特點。常用美術字體主要分為宋體、黑體、變形美術字。它們的字體整齊、 醒目、美觀、易認,是開展宣傳、教育不可缺少的工具, 如橫幅標語、黑板報、墻報、會場布置、展覽會, 以及商品包裝和裝潢,各類廣告、報刊雜志和書籍的裝幀上等都離不開美術字。2.欣賞評述。(1)欣賞、了解常見的美術字字體。認識宋體、黑體美術字。認識變體字。(教師用電腦演示不同字體變化特點)(2)了解宋體字和黑體
43、字的基本筆畫特點。黑體,筆劃方頭方尾,筆劃粗細一致,醒目有力。宋體,挺直、秀麗,筆劃橫細豎粗,起筆,收筆都有明顯的頓跡。電腦顯示用“黑體”和“宋體”書寫“永”字。加強學生的理解。(3)了解變形美術字的基本特點 ,以及創(chuàng)意方法。教師展示作品,學生分析、總結變形美術字的創(chuàng)意方法。教師小節(jié):字形變化:改變字體的外形.形象變化:將整個字作形象化處理.裝飾變化:肌理、漸變、字內(nèi)裝飾、字外裝飾。光影變化:明暗、倒影、投影等。立體變化:畫出字的三維空間感。變體美術字變化的方法無論多么豐富,都要表現(xiàn)出整體和諧、統(tǒng)一、完美的藝術特點。(4)思考與練習 教師展示作品,提問:以下作品主要采用哪種方法表現(xiàn)的? 3.創(chuàng)
44、意設計,作業(yè)練習。(1)嘗試設計自己的名字。(2)尋找自己喜歡的字、詞,設計有創(chuàng)意的字體。要求:寫出設計意圖。4.學生自評和互評作業(yè)。5.教師小節(jié)。第二課時穩(wěn)定學生情緒,集中注意力。欣賞學生課前收集的各種帶有美術字體設計的商標、廣告、印刷品。提問:你認為字體創(chuàng)意設計的作用是什么?字的創(chuàng)意設計可以應用在哪些地方?2.欣賞招貼商標。欣賞和討論著名文字商標、招貼的創(chuàng)作設計。(1)確定所要設計的內(nèi)容。(如:廣告語,商標,招牌,版報題頭、題花等。)(2)對選定的文字,要體現(xiàn)設計內(nèi)容的個性特點。(3)對選定的文字,根據(jù)主體的主次進行版面分割布局。主要的占的塊面較大,次要的占的塊面較小。(4)好的版面設計應
45、該是篇目層次分明,文、圖塊面活潑多變,有統(tǒng)一感,色彩協(xié)調(diào)、醒目。3.學生創(chuàng)作表現(xiàn),個別輔導。(1)嘗試完成一幅畫展的招貼畫設計。(2)請為自己的學校設計一個文字標志。設計要求如下:簡練 明確傳遞信息 色彩鮮明4.師生共同評價。教師小節(jié)。學生展示,并發(fā)表自己的觀點。學生回答問題。學生思考學生欣賞中外著名的設計作品,談對作品的感受。學生練習設計學生思考,回答問題。學生作業(yè)板書設計第三單元 第一課 有創(chuàng)意的字教學反思課 題第三單元 第二課 精美的報刊課 時2課時教學目標情感態(tài)度與價值觀知通過報刊設計制作的學習,培養(yǎng)其熱愛校園文化生活的情感和同學之間良好合作的精神知識與技能通過學習了解報刊的知識,使學生掌握報刊的設計及
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