人教版七年級(jí)(下)思想品德(政治)課本內(nèi)容參考答案

1、七年級(jí)思想品德下冊(cè)第一課 珍惜無價(jià)的自尊 1課本P4： (1)根據(jù)你的理解，解釋一下這種尊嚴(yán)和快樂是怎樣產(chǎn)生的。答：(1)香港回到了祖國的懷抱。這不僅洗刷了中華民族百年的屈辱，更說明了祖國正在不斷強(qiáng)大，贏得了世界各國的敬佩與尊重。所以，當(dāng)舉國慶祝香港回歸時(shí)，我們都會(huì)感到尊嚴(yán)與快樂。4課本P6: (1)恥辱的事情應(yīng)當(dāng)盡快忘卻還是牢牢記??？答：(1)應(yīng)該牢牢記住，因?yàn)檫@是深刻的教訓(xùn)。知恥是自尊的重要表現(xiàn)，是成功的動(dòng)力。反之，不知羞恥，就永遠(yuǎn)不會(huì)有自尊，也不會(huì)得到別人的尊重。(2)“恥辱戒指”的故事給我們哪些啟發(fā)？答：犯了錯(cuò)誤，有了過失，并不可怕，關(guān)鍵是要改正錯(cuò)誤。做人要有羞恥之心，它可以使我們改正

2、自己不恰當(dāng)?shù)男袨?。知恥是自尊的重要表現(xiàn)。唯有知恥，才會(huì)更加珍惜自己的自尊，才能贏得他人的尊重，否則永遠(yuǎn)不會(huì)贏得別人的尊重。 5課本P8：你認(rèn)為他們的言行反映了什么心理？這對(duì)他們的生活會(huì)產(chǎn)生什么影響？答：他們都過分看重別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，是一種虛榮心的表現(xiàn)。 虛榮心強(qiáng)的人，總是在乎他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，一旦達(dá)不到目的，就會(huì)采取極端的行為。虛榮心強(qiáng)對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)是極其不利的。6課本P8：你能說說生活中某些人愛慕虛榮的具體表現(xiàn)嗎？ 答：互相比吃、比穿。常常吹噓自己的家庭和父母的職位等。7課本P9：你的存在對(duì)他人有什么意義？答：我可以通過給他人以關(guān)愛、欣賞、贊美和鼓勵(lì)，從而使他人得到人格上的尊重，得到精

3、神的慰藉和心靈的充實(shí)，得到前進(jìn)的動(dòng)力。8課本P10：如果你有下述經(jīng)歷，你能怪誰？答：畫面中的主人翁沒能得到別人的尊重只能怪他們自己，因?yàn)樗麄兊男袨槭且环N不道德、不文明的行為。 9課本p12：晏子為什么堅(jiān)持要從大門進(jìn)城？答：這是為了捍衛(wèi)個(gè)人的人格與國家的尊嚴(yán)。 10課本P13： (1)如果你在穿著方面不如同學(xué)是否就覺得低人一等，有點(diǎn)兒抬不起頭來？答：（1)我不會(huì)覺得那樣。過分看重穿著，是愛慕虛榮的表現(xiàn)。一個(gè)人內(nèi)在的氣質(zhì)和修養(yǎng)才是最重要的。 (2)如果你的同學(xué)家庭條件比較差，怎樣與他相處才能維護(hù)他的自尊？ 答：自己首先養(yǎng)成樸素節(jié)儉的生活作風(fēng)，以謙虛誠實(shí)的心態(tài)與他交往，關(guān)注他的長處和優(yōu)勢，熱情鼓勵(lì)他

4、取得的進(jìn)步，尊重他的人格。(3)如果你有些“與眾不同”，比如相貌丑一點(diǎn)兒，成績差一點(diǎn)兒，脾氣暴一點(diǎn)兒，有點(diǎn)兒口吃，帶點(diǎn)外地口音，你將怎樣維護(hù)自己的尊嚴(yán)？ 答：不容許別人歧視、侮辱自己，積極發(fā)揮和展示自己的個(gè)性特長，盡可能改變或改掉自己的缺點(diǎn)和不足，等等。 (4）爸爸、媽媽的職務(wù)不高，收入較低，甚至下崗待業(yè)，如果有人問起，你會(huì)怎樣介紹他們？ 答：我會(huì)如實(shí)地介紹他們的情況，更會(huì)介紹他們對(duì)我的關(guān)愛等。 11課本P13： (1)有些人說話尖刻，不注意他人的感受，常常直抒胸臆，直指問題。這是否會(huì)傷害他人的自尊？答：(1)也許會(huì)傷到我們的自尊。但生活中人際交往是不可避免的，人與人個(gè)性不同，有的差異還很大，

5、正因?yàn)檫@樣世界才多姿多彩。我們要養(yǎng)成豁達(dá)、開朗的性格，學(xué)會(huì)容忍他人“尖刻”的言語。(2）有些人愛說笑話，活躍氣氛，雖然并不針對(duì)誰，但有時(shí)使人感到尷尬。這是否會(huì)傷害他人的自尊？答：可能會(huì)。 (3)有人認(rèn)為，在對(duì)待有可能引起他人恥笑的缺陷上，敢于并善于自嘲，也是一種豁達(dá)的生活態(tài)度。你同意這種看法嗎？答：同意。這種看法有一定道理，敢于并善于自嘲的人，必是心胸豁達(dá)、性格開朗的人，說明他有達(dá)觀的生活態(tài)度，不會(huì)太在意他人的議論，也會(huì)去展示自己的長處，贏得他人的尊重，感受自尊的快樂。12課本P14：你認(rèn)為司馬懿“臨辱不驚，遇侮不怒”的行為是不知恥，還是有自尊？答：不是不知恥，這恰恰表現(xiàn)了司馬懿豁達(dá)的態(tài)度和處

6、世方法。他不在意他人的議論、評(píng)價(jià)，處世豁達(dá)、冷靜，所以他既享受了自尊，又保住了城池。如果他一時(shí)情緒沖動(dòng)，就會(huì)中計(jì)。 司馬懿的行為是大智大慧的表現(xiàn)。為了顧全大局，為了守住城池，他沒有為自己所謂的自尊而開門迎戰(zhàn)，情愿自己受辱。 13課本P14：列舉人們面對(duì)批評(píng)的態(tài)度，并分析這些態(tài)度是否可取。答：人們面對(duì)批評(píng)，主要有以下幾種態(tài)度： 第一種：虛心接受。這種人敢于接受別人的批評(píng)意見，既顯示了自己的豁達(dá)，又維護(hù)了別人的尊嚴(yán)。這種態(tài)度是可取的。第二種：區(qū)別對(duì)待。這種人面對(duì)別人的批評(píng)，善于及時(shí)反省，對(duì)于客觀、善意的批評(píng)，能虛心接受；而對(duì)于失實(shí)、過分或者惡意的批評(píng)，則不予接受。這種態(tài)度也是可取的。第三種：若無其

7、事。這種人目中無人，唯我獨(dú)尊，對(duì)于別人的批評(píng)毫不在乎，依然我行我素。這種態(tài)度是不可取的。第四種：極力反駁。這種人剛愎自用，妄自尊大，不僅不接受批評(píng)意見，還總是極力否認(rèn)，或者把自己的缺點(diǎn)說成是優(yōu)點(diǎn)，把錯(cuò)誤的說成是正確的。這種態(tài)度也是不可取的。 14課本P15：這名男生犯了錯(cuò)，陶校長為什么反而給他四塊糖？答：這表現(xiàn)了陶校長善于尊重他人的高尚品格。陶校長在一種寬容、善意、民主、平等的氛圍中，抓住學(xué)生表現(xiàn)中的閃光點(diǎn)，一次次給予學(xué)生充分的肯定和激勵(lì)，最終使這位學(xué)生感到了受尊重，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。陶校長善于尊重他人的教育方法取得了良好的效果。 15課本P16: (1)你給別人寫贈(zèng)言，有什么感受？ (2

8、）你收到別人的贈(zèng)言，有什么感受？沒有收到，又是什么感受？ (3）班上誰寫的贈(zèng)言最多？他為什么能寫得最多？ (4）班上誰得到的贈(zèng)言最多？他為什么能得到那么多？他有什么特點(diǎn)？答：(1)自己似乎也分享到了一種激勵(lì)和快樂。 (2）收到贈(zèng)言說明自己得到了肯定和鼓勵(lì)，快樂倍增。沒有收到說明過去和同學(xué)關(guān)系處得不好，心里會(huì)很難受，今后要注意改變自己。 (3) xx 同學(xué)贈(zèng)言寫得最多，因?yàn)樗幌驑酚^向上，又注意觀察他人，且善于尊重他人。 (4)xx 同學(xué)得到的贈(zèng)言最多，因?yàn)樗宰鹱詯?，又尊重他人；豁達(dá)開朗，又樂于助人；成績優(yōu)異，又謙虛謹(jǐn)慎。 第二課 揚(yáng)起自信的風(fēng)帆1. 課本p18：在眾口一詞的批評(píng)與反對(duì)意見前面

9、，羅丹為什么能夠堅(jiān)持自己的藝術(shù)主張？答：羅丹十分自信，相信自己行，這是一種信念，也是一種力量。4課本p20 (1)選定幾個(gè)你認(rèn)為很有自信的人，說出他們?cè)谘哉?、舉止、為人處世的方面的特點(diǎn)。答：活潑樂觀、坦誠開朗、虛心大度、寬容豁達(dá)、誠信謹(jǐn)慎、幽默風(fēng)趣、進(jìn)取專注、英勇果斷等。5課本P2l：你怎樣看待青蛙的行為？答：青蛙的行為是一種自負(fù)的行為。因?yàn)樗鼘?duì)自己的評(píng)價(jià)過高，追求的目標(biāo)脫離了自己的實(shí)際，從而導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生?？梢?，一個(gè)人只有實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己，才能真正樹立起自信。 6課本P21： (1)你能從生活中舉一個(gè)有關(guān)自負(fù)的事例嗎？（2）為自負(fù)的人畫像，說說自負(fù)的人有什么特點(diǎn)。答：(1)項(xiàng)羽的慘敗、關(guān)

10、羽大意失荊州、馬謖失街亭(2)自負(fù)的人唯我獨(dú)尊，自以為是 ，目中無人；心比天高， 自命不凡， 固執(zhí)己見。7課本p21： （2）你認(rèn)為自卑者還會(huì)有哪些表現(xiàn)？它們會(huì)給人帶來什么影響？答：自卑的人，小心、內(nèi)向 ，追求完美，總哀嘆事事不如意，覺得自己一無是處。自卑會(huì)給人帶來諸多不利的影響，如：面對(duì)機(jī)遇，會(huì)失之交臂；面對(duì)挑戰(zhàn)，卻不敢應(yīng)付；面對(duì)生活，常悶悶不樂；面對(duì)目標(biāo)，總?cè)狈π判?。自卑讓人看不到自己的潛力，看不到生活的陽光，看不到成功的希望。因此，自卑?huì)使人消沉，甚至走上邪路，墜入犯罪的深淵，或走上自殺的道路。9課本P23：小銘為什么未能當(dāng)選？面對(duì)沮喪的他，你能給他提出一些忠告嗎？答：因?yàn)樾°懽载?fù)，過高

11、地估計(jì)自己，看不起別人，自以為是。 我的忠告是：小銘要實(shí)事求是地看待自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又要看到自己的缺點(diǎn)，客觀評(píng)價(jià)自己，超越自負(fù)，告別自卑，找回真正的自信！ 10課本P24： (1)這些想法的共同點(diǎn)是什么？ 答：以自我為中心。(2）你認(rèn)為自負(fù)者還有哪些心理活動(dòng)？我必須在任何場合都成為人們注意的中心；我不可能遭遇挫折和失??；我沒有辦不好的事11課本P25：自信對(duì)于他取得成功，起了什么作用？答：自信是推動(dòng)他不斷進(jìn)取的動(dòng)力，是他成功的基石，自信有助于他的成功。12課本P25：自卑的人會(huì)如何面對(duì)困難與失?。看穑鹤员暗娜丝偸翘颖軉栴}，尋找借口，害怕失敗，輕易放棄。13、課本P25：愛因斯坦把獎(jiǎng)金

12、支票當(dāng)書簽，居里夫人把榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)陆o孩子當(dāng)玩具。他們都不在意這些事后的東西。那么自負(fù)的人會(huì)如何看待表揚(yáng)與嘉獎(jiǎng)？答：自負(fù)的人把表揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)當(dāng)做自我膨脹的發(fā)酵劑和炫耀的資本。自負(fù)的人本來就自視過高，遇到表揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)就更加不可一世。14課本P26： (1)自負(fù)與自卑的人會(huì)如何從事自己的工作？ 答：自負(fù)的人工作時(shí)往往眼高手低，意氣用事給他帶來失敗。自卑的人工作時(shí)總是縮手縮腳，過于謹(jǐn)慎小心，甚至輕易放棄，常常與成功無緣。 15課本P27：這個(gè)盲人為什么能用自己的琴聲唱響自信之歌？我們又該如何樹立自信心呢？答：盲人的琴聲幫自己找到了自信，意識(shí)到自己有很多潛力，從而肯定自己、悅納自己 ，對(duì)生活充滿信心 。我們又該如

13、何樹立自信心呢？看到進(jìn)步與長處 增強(qiáng)信心與實(shí)力 做自信的中國人： 把個(gè)人的命運(yùn)與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起 。 18. 課本p29 “在人生的戰(zhàn)場上，并不總是強(qiáng)壯的人取勝但最終取勝的人，一定是那些認(rèn)為自己能勝的人”你同意這種說法碼，為什么，答：我同意這種說法。 因?yàn)樽孕攀且环N遇到困難決不低頭的巨大精神力量，自信是成功之基 。19課本p30 在當(dāng)今社會(huì)，我們?cè)鯓釉谌粘Ｉ钪斜憩F(xiàn)出中國人的自信？ 答：在日常生活中，我們應(yīng)該做到不卑不亢，落落大方，開拓進(jìn)取，樂觀向上，時(shí)時(shí)處處自覺展示中國人的氣度和風(fēng)采，不會(huì)做有損國格的事情。第三課 走向自立人生1、課本p34 （1）小曦的東西自己拿，萌萌的東西卻讓大人拿你

14、贊同誰的做法，為什么？答：(1)贊同小曦的做法，這樣有利于培養(yǎng)我們的自立能力，有利于我們成長。（2）在你身有沒有類似的現(xiàn)象，請(qǐng)你說一說有的同學(xué)讓家長洗衣服，自己的房間不收拾， 不會(huì)做飯 。 2課本p35： (1)這些自立的表現(xiàn)，哪些屬于個(gè)人生活的范圍，哪些屬于家庭、集體、社會(huì)生活的范圍？ 答：(1) 屬于個(gè)人生活的范圍。屬于家庭生活的范圍。屬于集體生活的范圍。屬于社會(huì)生活。(3)除了這幾項(xiàng)，你自己還有什么自立的表現(xiàn)？別人突然邀請(qǐng)我外出，我會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況作出決定，而不是隨意地盲從；我喜歡按照自己的意愿布置自己的房間。3、課本p36： 用你的親身經(jīng)歷，說一說自立對(duì)自己的成長有哪些好處。答：

15、自己會(huì)做一些簡單的飯菜，爸爸媽媽加班， 我自己能照顧自己。 4、課本P37 答：這名大學(xué)生已經(jīng)成年，且沒有喪失勞動(dòng)能力，所以，其父母沒有支付其大學(xué)教育費(fèi)用的義務(wù)。5、課本P39：結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勔蕾噭e人有什么壞處？ 答：依賴使人缺乏信心，缺少主見，使人懶惰；依賴有可能形成人格缺陷，甚至犯罪；依賴使人喪失獨(dú)立生活的能力，不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至影響將來就業(yè)。6課本p40：你贊成哪種看法？還有其他看法嗎？答：我贊成乙、丙的看法。自立能力的培養(yǎng)最初也需老師指導(dǎo)和約束。 7、課本p40：如果你是招聘者，你會(huì)聘用這個(gè)26歲的年輕人嗎？為什么？ 答：我不會(huì)聘用這個(gè)年輕人。這個(gè)年輕人有嚴(yán)重的依賴思想，缺乏

16、自立的精神和能力，缺乏生活的責(zé)任感，有人格的缺陷。這樣的人只想過不勞而獲的生活，貪圖享受，不能適應(yīng)社會(huì)生活和激烈的市場競爭，甚至?xí)：ι鐣?huì)和他人，走上違法犯罪的道路。8、課本p41： (1)這個(gè)學(xué)生以前改不了睡懶覺的壞習(xí)慣，有哪些原因？為什么她后來改正了？ (2）你認(rèn)為自立自理的關(guān)鍵是什么？答：這個(gè)學(xué)生之所以以前改不了睡懶覺的習(xí)慣，是由于她沒有認(rèn)識(shí)到按時(shí)上學(xué)是自己的責(zé)任。 她后來改正了 ，是因?yàn)樗J(rèn)識(shí)到上學(xué)是自己的事情，自己需要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。自立自理的關(guān)鍵是要明確自己的責(zé)任，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。9、課本p42： （2）假設(shè)父母因故外出一周，只有你一個(gè)人在家，你會(huì)怎樣安排自己的生活？答： 自

17、己按時(shí)起床，做早餐，在上學(xué)路上注意安全。外出鎖好門，晚上合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，早睡早起，衣服臟了及時(shí)洗等。10、課本p42：這個(gè)書生即使?jié)M腹學(xué)問，但能自立嗎？為什么？答：不能。因?yàn)樗鍪聸]有主見，一聽到別人的意見就搖擺不定，人云亦云， 沒有自己獨(dú)立的思想，因此，他很難承擔(dān)自己的責(zé)任，很難在生活中自立。 12、課本p44：（1）在以上情景中，你能看出這名中學(xué)生犯了哪些錯(cuò)誤？缺少什么能力？（2）培養(yǎng)自立能力最好的辦法是什么？ 答：(1)炒菜有的太咸，有的太淡，有的沒燒熟，米飯煮硬了。替人轉(zhuǎn)交錢，連數(shù)都沒有數(shù)。他缺少自立能力。(2）要培養(yǎng)自立能力，最好的方法就是投身社會(huì)實(shí)踐。 13、課本p44：該公司為

18、什么會(huì)看中他？答：因?yàn)樗哂泻軓?qiáng)的自立精神和能力。他從中學(xué)開始就培養(yǎng)自立能力，而且在實(shí)踐中得到了鍛煉。 第四課 人生當(dāng)自強(qiáng)1、課本p47：小濤每天都要忍受疾病的痛苦，卻在各方面都取得那么大的成績，靠的是什么？ 答： 自強(qiáng)不息的精神。課本P50：云雀沒有自強(qiáng)精神，抱著自棄的態(tài)度來面對(duì)生活，其結(jié)果必然一事無成 。 我們要自強(qiáng)，不要自棄。2、課本p51：小輝成為“蘋果大王”，理想起了什么作用？答：小輝成為“蘋果大王”，理想起了航標(biāo)和動(dòng)力的作用。3、課本p52：小梅在學(xué)習(xí)上的困難比正常人大，她為什么能實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)并事業(yè)有成？答：她有堅(jiān)定的理想，為人生的理想執(zhí)著追求，不屈不撓地堅(jiān)持，矢志不移地奮斗，

19、直至成功。4、課本p53 答：（1） 他肯定不會(huì)成為偉大的物理學(xué)家。 (2)面對(duì)自己的弱點(diǎn)，首先需要正視它。其次，對(duì)克服自己的弱點(diǎn)要有自信心，克服自卑心理，有克服弱點(diǎn)的勇氣，不懈地努力。 5、課本P54 答：要成功、要自強(qiáng)，就要勇于并善于戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)，不能放任自己，要學(xué)會(huì)克制自己，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)和工作，為長遠(yuǎn)的利益而犧牲眼前的享樂。6、課本P55 答： 不可能 。 7、課本P55 答： 根據(jù)自己的興趣和愛好確定自己的前進(jìn)方向，既能發(fā)揮自己的特長，又能發(fā)揮主動(dòng)性。而愛迪生恰恰是根據(jù)自己的愛好選擇了自己喜歡的工作，所以他工作時(shí)間再長也不感到疲勞，而是樂在其中。8、課本P56 答：關(guān)于未來的職業(yè)選擇

20、，征求父母、老師的意見是對(duì)的，但他們的意見只能作為參考，而最終的決定要由自己做。我們應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，確定自己的興趣所在，從而做出正確的職業(yè)選擇。第五課 讓挫折豐富我們的人生1課本p60：從上述材料中，找出鄧亞萍曾經(jīng)遇到的挫折：曾經(jīng)獲得的成功：答：(1)挫折：河南省集訓(xùn)隊(duì)招人時(shí)落選 ；集訓(xùn)時(shí)不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)跑完3000米，被罰重新跑 。成功：13歲時(shí)在全國“乒協(xié)杯”大賽中，力克當(dāng)時(shí)的世界冠軍 ；此后在世界乒乓球賽中，她為我國爭得了一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù) 。 3課本p61：你還能列舉其他類似的事例嗎？答：車禍?zhǔn)剐↓埖陌职钟肋h(yuǎn)失去了雙腿；小兒麻痹使紅霞身體殘疾；2008年春節(jié)我國南方的雪災(zāi)使很

21、多人 無法回家過春節(jié)和家人團(tuán)聚 。 5、課本p63：是什么力量使這個(gè)登山者戰(zhàn)勝風(fēng)暴，活了下來？答： 是堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信念。 6、課本p64： （1）請(qǐng)你將挑戰(zhàn)者、放棄者、半途而廢者在挫折面前常用的詞匯填寫在下面答：挑戰(zhàn)者：堅(jiān)持、拼搏、繼續(xù)、努力、加油、持之以恒、積累、忍耐、學(xué)習(xí)放棄者：不能、不會(huì)、不值得、不聰明、不勝任、不做了半途而廢者：算了吧，足夠了，可以了，不錯(cuò)了，盡力了，不稀罕，這樣挺好的 7、課本p65:小丹面對(duì)挫折的態(tài)度，給找們十卜么啟示？答：挫折對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)的人是考驗(yàn)又是鍛煉 ，有利于磨礪意志，增長才干和智慧。艱難困苦，玉汝于成。8課本P66：選擇一位經(jīng)歷坎坷的名人或現(xiàn)實(shí)生活中

22、的模范，試著為他繪一幅抗挫折經(jīng)歷圖答：直面挫折的居里夫人 童年時(shí)：媽媽和大姐在她不滿10歲時(shí)就相繼病逝，家里的生活非常困難。 高中畢業(yè)時(shí)：被大學(xué)拒之門外。 科學(xué)研究時(shí)：沒有錢，沒有助手，沒有合格的實(shí)驗(yàn)室。中年時(shí)：丈夫居里不幸死于車禍。 晚年：因長期接觸放射線而患上惡性貧血。9、課本p66: 答：生活智慧：因家庭貧困穿著不好，遭同學(xué)歧視的時(shí)候，我經(jīng)常拿出自己的獲獎(jiǎng)證書自我欣賞。學(xué)習(xí)智慧：當(dāng)期中考試失利的時(shí)候，我暗示自己，再次努力，并制訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。其他智慧：我看到有人亂扔垃圾就上前進(jìn)行制止卻遭責(zé)罵時(shí)，我耐心地向他們宣傳“環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)”。10、課本P68 （1）你是否有過類似的“挫折

23、感”？（2）這些“挫折感”因何而來，怎么去克服它們？答：(1)有過。(2)這些“挫折感”來自于人為因素和個(gè)人因素。冷靜對(duì)待：正視自己的身高和相貌，不要因身材矮小、相貌平平而怨天尤人，也不要自暴自棄。自我疏導(dǎo)：當(dāng)自己苦惱或心情不舒暢時(shí)，聽聽自己喜歡的樂曲或到無人的地方狂喊幾聲，到操場上瘋狂運(yùn)動(dòng)，發(fā)泄一下心中的郁悶。向好友傾訴自己的苦惱，使壓抑的心情得到合理的宣泄。 11課本p70（1)說說上面三個(gè)主人公分別用什么方式自我疏導(dǎo)情緒， (2）還有其他自我疏導(dǎo)的方法嗎，請(qǐng)你說一說。答：(1)鏡頭一：合理宣泄法；鏡頭二：移情法；鏡頭三：目標(biāo)升華法。(2)自我暗示法，心理換位法，請(qǐng)求幫助法。第六課 為堅(jiān)強(qiáng)

24、喝彩1、課本p73 （l）抗震救災(zāi)英雄少年身上體現(xiàn)出哪些優(yōu)秀品質(zhì)。 (2)說說你知道的抗震救災(zāi)英雄少年在災(zāi)難中磨礪意志、在危難中堅(jiān)韌剛強(qiáng)的典型事跡，與大家分享。（3）聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，談?wù)剤?jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)。答：(1)無私無畏、智慧勇敢、臨危不懼、舍己救人、樂觀堅(jiān)強(qiáng)、沉著冷靜、團(tuán)結(jié)互助、鎮(zhèn)定剛毅 (2）一個(gè)名叫羅瑤的女孩子被壓在廢墟里，在手腳受傷的情況下，她靠唱歌頑強(qiáng)激勵(lì)自己不要人睡，最終獲救。2課本p74： (1）以上四個(gè)小故事分別體現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)憊志品質(zhì)的哪一方面？答：(1)故事一：自覺性；故事二：果斷性；故事三：自制性；故事四：堅(jiān)韌性。 3課本P76: （1）在看電視與做作業(yè)只能選擇其一的時(shí)候

25、，我們應(yīng)該怎么做？（2）我們還會(huì)經(jīng)常受到哪些誘惑呢？請(qǐng)把它們寫出來。答：(1)我們應(yīng)該選擇做作業(yè)。作為中學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們最主要的任務(wù)。（2)我們經(jīng)常受到的誘惑有：金錢的誘惑、 網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑、煙酒的誘惑、黃賭毒的誘惑、邪教的誘惑。4、 課本p77：查找有關(guān)張海迪和保爾的資料。想一想，張海迪與保爾在意志品質(zhì)方面有哪些相同之處。相同之處：兩人都遇到了人生中巨大的困難；兩人對(duì)待困難的態(tài)度相同：面對(duì)困難，都是知難而進(jìn)、迎難而上，這是意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。都具有意志品質(zhì)的自覺性：兩人對(duì)自己行動(dòng)的動(dòng)機(jī)和目的都有深刻的認(rèn)識(shí)。都具有意志品質(zhì)的果斷性：兩人面對(duì)生活中的情境都能毫不遲疑地采取堅(jiān)決的措施和行動(dòng)。都具有意志

26、品質(zhì)的自制性：在遇到挫折和失敗的時(shí)候，有自我控制、自我調(diào)節(jié)的能力。都具有意志品質(zhì)的堅(jiān)韌性：能夠以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。5課本P78：下面有兩種結(jié)論，請(qǐng)你判斷是對(duì)是錯(cuò)，并說明理由。答：這兩種觀點(diǎn)都是正確的。堅(jiān)強(qiáng)的意志是一切成功的基石，是事業(yè)成功的保證。堅(jiān)強(qiáng)意志能促使人們不斷地戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)、工作和生活中的困難，推動(dòng)人們?nèi)ヅ?，達(dá)到既定的目標(biāo)，成就大業(yè)。 人們能否取得事業(yè)上的成功， 并不取決于其智力的高低和客觀環(huán)境的好壞，而取決于其是否具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。 6課本P79： 有無堅(jiān)強(qiáng)意志所產(chǎn)生的不同結(jié)果。答： 堅(jiān)強(qiáng)的意志使人戰(zhàn)勝困難和挫折，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)和取得事業(yè)成功。缺乏堅(jiān)強(qiáng)的

27、意志，則失去了前進(jìn)的動(dòng)力和克服困難的勇氣，這種人要么半途而廢，享受不到成功的喜悅；要么放棄目標(biāo)，結(jié)果一事無成。7、課本p80：齊白石的“化石為泥”與其爐火純青的篆刻藝術(shù)之間，有什么內(nèi)在的聯(lián)系？答：齊白石的 “化石成泥”體現(xiàn)了他堅(jiān)強(qiáng)的意志 ，成就了其爐火純青的篆刻藝術(shù)。沒有“化石成泥”就沒有爐火純青的篆刻藝術(shù)，沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志就沒有事業(yè)的成功。8、課本P82：答：楊利偉平時(shí)能刻苦地堅(jiān)持訓(xùn)練，惡劣的環(huán)境磨礪了他的堅(jiān)強(qiáng)意志，憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志和嫻熟的技術(shù)，最終使他走向了成功。 9、課本P83：答：長者的話有道理。因?yàn)樵?0年前，科技還不發(fā)達(dá)，電力還沒有被廣泛地應(yīng)用于生產(chǎn)，甚至在一部分地區(qū)人們還用雙手進(jìn)行勞

28、動(dòng)，所以，他們面臨的挑戰(zhàn)是艱苦的工作。而現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，人類已經(jīng)進(jìn)入到自動(dòng)化、信息化和數(shù)字化的時(shí)代， 所以，現(xiàn)在的青少年缺乏艱苦的工作。 第七課 感受法律的尊嚴(yán)1課本P86：針對(duì)兩種不同現(xiàn)象，發(fā)表你的看法答：社會(huì)生活離不開規(guī)則。如果人們都遵守規(guī)則，社會(huì)秩序則井然有序、有條不紊 。相反，如果沒有規(guī)則或者人們不遵守規(guī)則，社會(huì)就會(huì)混亂不堪，陷人毫無秩序的彼此沖突之中 。有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩十分重要。無規(guī)矩不成方圓，社會(huì)生活需要規(guī)則，人們的生活離不開規(guī)則。2課本P88：以“我的一天”為題，描述自己生活中遇到的或感受到的規(guī)則。（1）一天中，你曾經(jīng)歷或直接感受到哪些規(guī)則？答：媽媽為我準(zhǔn)備早餐；出門時(shí)和媽媽

29、打招呼；走人行道；熱情為外地人指路；紅燈停綠燈行；幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生；老師按時(shí)上課；小明遲到，沒有完成作業(yè)；顧客挑選商品輕拿輕放，不買商品放回原處；排隊(duì)結(jié)賬；售貨員主動(dòng)開購物發(fā)票。(2）這些規(guī)則，哪些屬于道德的？哪些屬于紀(jì)律的？哪些屬于法律的？答：屬于道德的有：；屬于紀(jì)律的有：；屬于法律的有：。(3)設(shè)想一下，假如沒有這些規(guī)則，你的生活會(huì)出現(xiàn)哪些問題或有什么不便？答：假如沒有這些規(guī)則，家庭里缺少了溫暖和關(guān)愛；十字路口的車輛、行人會(huì)擠成一團(tuán)，誰也無法順利通過；學(xué)校里又臟又亂，師生各行其是，無法正常上課學(xué)習(xí)；超市里會(huì)混亂不堪，陷人經(jīng)營者和消費(fèi)者的沖突之中；整個(gè)社會(huì)秩序也將混亂不堪。3課本P88： (

30、1)你在生活中遇到過類似的事件嗎？你是怎么處理的？(2)假如沒有法律，我們的生活會(huì)怎樣？答：(1)碰到過。我們家小區(qū)旁邊有一個(gè)建筑工地日夜不停地施工， 吵得小區(qū)居民無法休息。我 打了縣長熱線，有關(guān)執(zhí)法部門依法受理了此事，施工單位受到了警告，他們?cè)僖矝]有深夜施工擾民了。 (2）現(xiàn)代社會(huì)生活中，沒有法律是難以想象的。我國法律規(guī)范全體社會(huì)成員的行為，它規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么。如果人們違反法律，就會(huì)受到法律的制裁 。4課本P90 (1)你或你的家人有過類似的經(jīng)歷嗎？如果有，請(qǐng)與同學(xué)分享。 (2)如果沒有相關(guān)法律規(guī)定，情況將會(huì)怎樣？答：(1) 我爸爸從某名牌專賣店買回來

31、的手機(jī)是冒牌貨，經(jīng)消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解，按照消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的規(guī)定，得到了賠償。(2)法律具有保護(hù)作用，法律是我們生活的“衛(wèi)士”，法律將通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益。我們享受權(quán)益，需要法律的保護(hù)。如果沒有相關(guān)法律規(guī)定，我們的合法權(quán)益就無法得到保障。 5課本P91：（2）一個(gè)要強(qiáng)的學(xué)生為什么會(huì)丟了大面子？(2)這樣的事情可以避免嗎？答：(1)因?yàn)樾∏诓欢ǎ龀隽诉`反法律的事情，他的行為屬于違法行為。 (2）這樣的事情可以避免。要做到不違法，就要認(rèn)真學(xué)法、知法、守法。6課本P91：結(jié)合以下情景，思考主人公的行為給社會(huì)造成了什么危害，其行為違反了什么法律，行為人自己落得什么結(jié)果。答：情

32、景一中李某等人的行為擾亂了影院的觀看秩序，違反了治安管理處罰法，受到了警告的行政處罰。 情景二中朱某的行為侵害了蘇某的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)，敗壞了社會(huì)風(fēng)氣。其行為違反了民法通則，承擔(dān)了民事責(zé)任。情景三中趙某的行為侵害了他人的人身權(quán)利和財(cái)產(chǎn)所有權(quán)，其行為違反了刑法，受得了刑事處罰。7P95：本案中的犯罪分子受到了什么處罰？你知道的刑罰種類有哪些？答：本案中犯罪分子被判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)，屬于刑罰處罰。我國刑罰的種類分為主刑和附加刑兩大類。主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種。附加刑，包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財(cái)產(chǎn)三種。8課本P96:（1）開玩笑犯法嗎？（2）如果

33、人們無意之中犯法，可以原諒嗎？(3)如果有人慫恿你，你會(huì)這么做嗎？答：(1)開玩笑是否犯法的唯一標(biāo)準(zhǔn)是看它是否觸犯了法律。如果沒有違反法律，那就不犯法；開玩笑如果違反了法律的規(guī)定，那就是違法行為 。 (2）人們無意之中犯法，不可以原諒。無論人們是否有意，只要犯了法，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。(3）我不會(huì)這樣做的。因?yàn)檫@種行為是違法行為，任何違法行為都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。我們要提高守法意識(shí)，嚴(yán)格要求自己，做到自覺守法。9課本P97： (1)一個(gè)好學(xué)生為什么會(huì)走上犯罪道路？(2）他有過知恥心理，為什么還是滑向了犯罪深淵？你從中得到什么啟示？答：(1)陳某走上犯罪道路最根本的原因是道德水平低、法

34、紀(jì)觀念淡薄。由于道德水平低、法紀(jì)觀念淡薄，他違反學(xué)校紀(jì)律；不加以改正，任其發(fā)展成違法行為；他仍不回頭，越走越遠(yuǎn)，最終陷人犯罪的泥淖。陳某走上犯罪道路的另一個(gè)重要原因就是不能謹(jǐn)慎交友，他沒有交到一些益友、諍友，卻結(jié)交了一幫損友，使他的道德水平、法紀(jì)觀念在不知不覺中降低，走上了違法犯罪的道路。(2)陳某缺乏自制力，有了不良行為而不加以改正，沒有把知恥心理落實(shí)到改正錯(cuò)誤的行動(dòng)上，結(jié)果越走越遠(yuǎn)，直到滑向犯罪的泥潭。 啟示：提高道德水平和法紀(jì)觀念有助于我們自覺守法。青少年應(yīng)自覺學(xué)法、守法、用法、護(hù)法，以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥。我們要謹(jǐn)慎交友，善交益友，不交損友，樂交諍友。遵紀(jì)守法，從身邊小事做起。

35、我們應(yīng)防微杜漸，避免違法犯罪的發(fā)生。10課本P98：從對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)自己的現(xiàn)在和將來等方面，分析小迪犯罪所造成的危害。答：(1)對(duì)小迪自己的危害：使自己身心健康受到損害，不利于自我的成長和發(fā)展。小迪被判刑，失去了最寶貴的人身自由，使自己無法進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)、生活，同時(shí)這也是一個(gè)人生的污點(diǎn)，使個(gè)人的名譽(yù)受到損害，影響將來的升學(xué)、就業(yè)和追求人生幸福。（2）對(duì)他人的危害：搶劫、強(qiáng)奸不僅給他人造成財(cái)產(chǎn)損失，侵犯了他人的人身權(quán)利，更給他人造成心理傷害和精神痛苦。 (3）對(duì)家庭的危害：小迪的媽媽精神失常，爸爸和姥姥也因此先后去世·····一人犯罪，埋葬了

36、全家人的歡樂和幸福。(4）對(duì)社會(huì)的危害：搶劫、強(qiáng)奸等犯罪行為嚴(yán)重影響了人民群眾的生活和工作，敗壞社會(huì)風(fēng)氣，危害社會(huì)秩序和社會(huì)治安。11課本P99：你如何看待小張的行為？他的轉(zhuǎn)變給我們哪些啟發(fā)？答：(1)小張是一個(gè)懂得知恥的人，他對(duì)自己不恰當(dāng)、不合適的行為感到慚愧，并及時(shí)改正錯(cuò)誤的行為。小張是一個(gè)有較好的自我調(diào)節(jié)、自我控制能力的人，面對(duì)不良誘惑，能聯(lián)想到不能抵制不良誘惑可能帶來的惡果，從而自覺抵制不良誘惑。小張是一個(gè)能夠防患于未然、自覺糾正不良行為的人，從而避免了違法犯罪的發(fā)生。(2）啟發(fā)：我們要加強(qiáng)修養(yǎng)，踐行道德，做一個(gè)有道德的人；要自覺樹立法律意識(shí)，依法自律，做一個(gè)守法的人；要從小事做起，自

37、覺糾正不良行為，預(yù)防違法犯罪的發(fā)生。12.課本P100 不良行為對(duì)他人的危害對(duì)行為人的危害對(duì)家庭的危害對(duì)社會(huì)的危害打架斗毆侵害他人的生命健康易走上違法犯罪道路影響家庭正常生活擾亂公共秩序夜不歸宿可能侵害他人的合法權(quán)益易成為遭到搶劫的被害人令父母擔(dān)心、焦慮易導(dǎo)致犯罪攜帶管制刀具可能傷害別人也可能被他人傷害令家長擔(dān)心易導(dǎo)致違法犯罪發(fā)生傳播淫穢讀物毒害他人身心健康，誘導(dǎo)犯罪影響身心健康，走上違法犯罪道路令父母擔(dān)心、焦慮敗壞社會(huì)風(fēng)氣，影響社會(huì)穩(wěn)定矯治方法：學(xué)校加強(qiáng)對(duì)未成年人的教育，提高他們的道德法律意識(shí)，自覺矯治上述行為。家長應(yīng)加強(qiáng)對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)，及時(shí)糾正其不良行為。對(duì)未成年人實(shí)施上述不良行為的應(yīng)當(dāng)

38、及時(shí)予以制止。公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)中小學(xué)校周圍環(huán)境的治安管理，及時(shí)制止、處理中小學(xué)校周圍發(fā)生的違法犯罪行為，為青少年的健康成長營造良好的環(huán)境。13課本P101;請(qǐng)你以兒子的名義給這位父親寫一封回信。答：爸爸：對(duì)不起，沒想到我的行為讓您如此地?fù)?dān)心和煩惱。 你所說的這些事情，以前我一直認(rèn)為我們沒有惡意，也不是故意的，沒有什么大不了?？戳四愕男?，我懂得了無心卻可能有惡果：如果開鎖的人是賊，我就是共犯，我也會(huì)被判刑；如果我的朋友傷了人，我也脫不了干系；如果我們?cè)诤笤喝挤疟褚鸹馂?zāi)，我們家就要承受巨大的損失和法律責(zé)任?，F(xiàn)在我懂得了：不管有沒有惡意，也不管是不是故意，只要我們的行為違反了法律，就必須承擔(dān)法律

39、責(zé)任。 爸爸，我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，我已經(jīng)長大了，知道了無心之失有輕有重，但都會(huì)在生命里留下污點(diǎn)。我一定要謹(jǐn)慎交友，多交益友和凈友，不交損友。同時(shí)嚴(yán)格要求自己，依法律己，依法辦事，從身邊的小事做起，防微杜漸，避免走向違法犯罪的深淵。既然滴水可以穿透石板，既然鉆木可以取得火種，既然石墨和金剛石有一樣的分子，既然西沉的太陽還會(huì)東升，既然濃云會(huì)化作甘霖，既然春天屬于每一個(gè)生命第八課 法律護(hù)我成長1課本P103：結(jié)合小展的經(jīng)歷，說說國家制定專門法律對(duì)未成年人特殊保護(hù)的必要性。答：作為未成年人的小晨和他兩個(gè)朋友，生理、心理都不成熟，沒有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，三人從家里弄了些錢，便到城里玩耍了。他們發(fā)現(xiàn)身上的錢被偷了

40、，餓得受不了時(shí)只好到一家餐館要吃的，缺乏自我保護(hù)的能力。因此，國家制定專門法律對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)。 2課本P104 （1）家長整天打牌，不管孩子的行為對(duì)嗎？學(xué)生維護(hù)自己的權(quán)利主要應(yīng)以哪部法律為依據(jù)？ (2) 家長對(duì)我們盡撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)之責(zé)，我們應(yīng)如何回報(bào)家長？答：(1)家長的行為是錯(cuò)誤的。家庭是我們成長的搖籃，家庭保護(hù)是未成年人的基礎(chǔ)，父母必須依法履行撫養(yǎng)、教育和保護(hù)未成年人的義務(wù)。圖中家長沒有以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆?，引?dǎo)未成年人進(jìn)行有益身心健康的活動(dòng)，違反了未成年人保護(hù)法關(guān)于家庭保護(hù)的規(guī)定。中華人民共和國未成年人保護(hù)法 (2)我們要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來回報(bào)父母；力所能

41、及地幫助父母做家務(wù)；不盲目攀比，珍惜父母的勞動(dòng)成果；體諒父母工作的艱辛；給父母一些必要的精神慰藉，如父母下班后給父母送上一杯水或向父母說一聲“您辛苦了”等慰藉問語、感謝語。一 3課本P105： (1)學(xué)校保護(hù)我們健康成長，我們?cè)趯W(xué)校應(yīng)如何對(duì)待老師一和同學(xué)？如何對(duì)待學(xué)習(xí)？(2如何提高教學(xué)質(zhì)量、改善師生關(guān)系、保障學(xué)生安全、豐富學(xué)生生活等問題，請(qǐng)?zhí)峤ㄗh。答：(1)我們?cè)趯W(xué)校與老師的交往中，應(yīng)該知師、信師、愛師、敬師，建立愛生尊師、和諧融洽的師生關(guān)系，與老師心相印、情相容，快樂地學(xué)習(xí)。和同學(xué)相處的基礎(chǔ)是平等、尊重，同時(shí)要真誠、熱情，持有寬容之心而又不違背原則。學(xué)習(xí)是學(xué)生主導(dǎo)性的生活，學(xué)習(xí)是苦樂交織的，我會(huì)在苦學(xué)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣和成就感，從而珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，享受學(xué)習(xí)。 (2)學(xué)校加強(qiáng)教師基本功的培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)技術(shù)水平；設(shè)立“校長信箱”，傾聽學(xué)生的心聲；多組織一些學(xué)校師生談心、交流活動(dòng)；更新學(xué)校體育設(shè)施，經(jīng)常檢查教學(xué)設(shè)施；開展學(xué)生安全方面的講座、報(bào)告會(huì)等；定期舉辦各種形式的文娛活動(dòng)和體育競賽等。一4課本P105：查一查未成年人保護(hù)法中有關(guān)社會(huì)保護(hù)的條款，說說該企業(yè)招用童工的做法是否合法。答：未成年人保護(hù)法第三十八條規(guī)定：任何組織和個(gè)人不得招用未滿16周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。某私營企業(yè)招用7個(gè)未滿16周歲的童工，違反了未成年人保護(hù)法，是違法行為。該企業(yè)惡劣的環(huán)境、超長的