人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教材分析

1、人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教材分析一、語(yǔ)文課程的性質(zhì)語(yǔ)文是重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。它致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。二、教材編寫的指導(dǎo)思想1教材以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)。以國(guó)家的教育方針和全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）為指導(dǎo)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和語(yǔ)文教學(xué)階段目標(biāo)的要求。2教材的編寫注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育的三維度設(shè)計(jì)。三個(gè)方面相互滲透，融為一體，注重語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。3教材編寫體現(xiàn)語(yǔ)文課程與其他

2、課程以及生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體推進(jìn)和協(xié)調(diào)發(fā)展2教材體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)，關(guān)注人類，關(guān)注自然的和諧相處，理解和尊重多樣化文體，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。3教材注重繼承與弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文體，有助于增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和愛國(guó)主義情感。4教材符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平，密切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想像世界，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神。5教材的選文具有典范性，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息，題材、體裁、風(fēng)格豐富多樣，難易適度，適合學(xué)生學(xué)習(xí)。6教材注意引導(dǎo)學(xué)生掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法。語(yǔ)文知識(shí)、課文注釋和練習(xí)少而精，具有啟發(fā)性，有利于教師的分層教學(xué)和作業(yè)練習(xí)

3、，有利于學(xué)生在探究中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。7教材的體例和呈現(xiàn)方式靈活多樣，為學(xué)生設(shè)計(jì)體驗(yàn)性活動(dòng)和研究性專題，重視運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)。三、教學(xué)要求1教學(xué)中能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)了習(xí)慣，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生和教師雙方的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。2教學(xué)中努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合，溝通課內(nèi)外，體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。3培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。注重熏陶感染，潛移默化。4注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，能給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。5能遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語(yǔ)

4、文學(xué)習(xí)規(guī)律，根據(jù)七年級(jí)學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)采取合適教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。四、教材分析第一單元（一）教學(xué)內(nèi)容以成長(zhǎng)為主題的課文。魯迅的從百草園到三味書屋講述自己從孩童游戲到長(zhǎng)大讀書的成長(zhǎng)過(guò)程；林海音的爸爸的花兒落了講述自己在父親及周圍大人的教育和影響下不斷長(zhǎng)大的生活故事；安徒生的童話丑小鴨，告訴人們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中要堅(jiān)持不懈，努力追求；兩則外國(guó)著名詩(shī)人的人生哲理詩(shī)；還有告訴學(xué)生后天教育比天資更重要的道理的王安石的傷仲永。（二）教學(xué)目的和要求1精讀課文要了解他人成長(zhǎng)的足跡，正確對(duì)待成長(zhǎng)中的苦與樂(lè)、得與失、成功與失敗，要勇于面對(duì)生活，面對(duì)挑戰(zhàn)；2閱讀課文要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，深入

5、體會(huì)作者的情感，整體把握課文的主要內(nèi)容；3學(xué)會(huì)根據(jù)上下文揣摩精彩的、富有深意或感情色彩濃厚的語(yǔ)句，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容和作者的情感。4指導(dǎo)學(xué)生把握詩(shī)文基調(diào)，有表情朗讀詩(shī)文，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力。引導(dǎo)學(xué)生思考人生道路的大問(wèn)題，能了解詩(shī)歌的象征手法。（三）教學(xué)重點(diǎn)1從百草園到三味書屋要求學(xué)生掌握本文的寫景的筆法，了解寫景的基本原則和常用手法；從語(yǔ)言入手理解課文中的寫景和抒情。2爺爺?shù)幕▋郝淞死斫庾髡咚枷敫星?，體味人與人之間的真情。有感情地朗讀課文，感知文章內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述文章的內(nèi)容。3丑小鴨通過(guò)丑小鴨的經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)到要成為“白天鵝”，要經(jīng)過(guò)自身的努力，重要的是要有天鵝一般高貴的靈魂。4詩(shī)兩首反

6、復(fù)誦讀，感悟詩(shī)歌的思想感情，體驗(yàn)人間至愛親情，受到美的熏陶和感染，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能力。5傷仲永要掌握幾個(gè)用法特殊的詞，準(zhǔn)確把握句中的停頓，理解作者的思想觀點(diǎn)。6綜合性學(xué)習(xí)：能正確表達(dá)感受、心理和體會(huì)。能運(yùn)用自己的生活體驗(yàn)深入感知事物，激發(fā)熱愛生活的情趣和寫作的欲望，促進(jìn)聽說(shuō)讀寫能力的整體發(fā)展。第二單元（一）教學(xué)內(nèi)容閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，培養(yǎng)崇高的愛國(guó)主義精神，是語(yǔ)文教學(xué)的目的之一。本單元以祖國(guó)為主題。光未然的黃河頌歌頌祖國(guó)雄奇壯麗的山河，英勇抗敵的戰(zhàn)士，表現(xiàn)中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神和不屈的意志；都德的最后一課通過(guò)一堂小孩眼中的法語(yǔ)課的情形，以小見大，有強(qiáng)烈的藝術(shù)力

7、量和深刻的思想意義；李大釗艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民說(shuō)理形象，鼓舞人心；端木蕻良的土地的誓言抒發(fā)了對(duì)淪亡國(guó)土強(qiáng)烈的思念之情；木蘭詩(shī)巾幗英雄的形象家喻戶曉。（二）教學(xué)目的和要求1聯(lián)系課文，引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)現(xiàn)代國(guó)情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)山河和語(yǔ)言文化的愛國(guó)主義情操。2細(xì)致分析、細(xì)心揣摩課文中的精彩段落和關(guān)鍵詞句，使學(xué)生充分體會(huì)到漢語(yǔ)言豐富、優(yōu)美的表現(xiàn)力，饒有興趣地鍛煉運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言的能力。3注重朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀出感情，通過(guò)反復(fù)朗讀，自選領(lǐng)會(huì)文意，培養(yǎng)語(yǔ)感。4引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出對(duì)課文的整體感受，通過(guò)師生互動(dòng)、交流和學(xué)生互學(xué)，進(jìn)一步把握課文內(nèi)容。（三）教學(xué)重點(diǎn)1黃河頌：要能有感情地朗讀詩(shī)歌，理解詩(shī)

8、歌贊頌黃河、贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵。2最后一課：培養(yǎng).熱愛祖國(guó)的思想感情；懂得小說(shuō)的要素；了解語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫的作用。3艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民：理解本文中精彩的比喻中所蘊(yùn)含的哲理及洋溢的情感。聯(lián)系生活，正確感悟雄健精神對(duì)我們的現(xiàn)實(shí)意義。4土地的誓言：能流暢、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的思想感情。揣摩、品位本文具有激情的語(yǔ)言。5木蘭詩(shī)：賞析木蘭這一古代巾幗英雄形象，并領(lǐng)會(huì)課文所表現(xiàn)的思想感情，掌握詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈攸c(diǎn)，其次還有重要文言詞語(yǔ)的積累。6綜合性學(xué)習(xí)：通過(guò)各種途徑搜集關(guān)于黃河的歷史、地理、文化和環(huán)境等資料，經(jīng)過(guò)整理、篩選、設(shè)計(jì)，展示成果，加深對(duì)黃河的了解；通過(guò)調(diào)查

9、、廣告設(shè)計(jì)、提出建議、詩(shī)歌創(chuàng)作等方式，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)母親河的責(zé)任感。第三單元（一）教學(xué)內(nèi)容這是一個(gè)名人單元。楊振寧的鄧稼先記述了兩彈元?jiǎng)奏嚰谙葠圩鎳?guó)、忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大精神；臧克家的聞一多先生的說(shuō)和做告訴我們聞一多先生刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，無(wú)私無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神，執(zhí)著的愛國(guó)熱情和言行一致的的高尚的人格，做一個(gè)生動(dòng)的人，大寫的人；何為的音樂(lè)巨人貝多芬?guī)覀冏哌M(jìn)巨人，感受貝多芬與不幸命運(yùn)抗?fàn)幍男睦須v程；莫泊桑福樓拜家的星期天從人物肖像、言談舉止、神態(tài)等多方面刻畫了四位著名作家的形象；孫權(quán)勸學(xué)本文通過(guò)孫權(quán)勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書后大有長(zhǎng)進(jìn)的故事，告訴我們“開卷有益”的道理；（二）教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)課文中出色的外

10、貌描寫，體會(huì)從外貌描寫中展示人物的生活遭遇、個(gè)性氣質(zhì)和精神風(fēng)貌的寫作方法。2、有感情地朗讀課文，分析文中人物對(duì)話時(shí)的口吻、神態(tài)、心理，體會(huì)人物語(yǔ)言的情味。3、理解文章的內(nèi)容和主旨，明白學(xué)習(xí)的重要性及對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的指導(dǎo)意義。在熏陶感染中培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)樂(lè)觀的人生態(tài)度。4學(xué)習(xí)人物描寫的方法，讓學(xué)生默讀揣摩，比較人物不同的寫法。5積累文言知識(shí)。（三）教學(xué)重點(diǎn)1鄧稼先：通過(guò)鄧稼先在研制原子彈的過(guò)程中所遇到的種種困難，體會(huì)他熱愛祖國(guó)、刻苦鉆研、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大精神，產(chǎn)生敬佩之情。2聞一多先生的說(shuō)和做：品味文中重要語(yǔ)句，理解聞一多先生精神實(shí)質(zhì)。學(xué)習(xí)文章選材、組材方法。3音樂(lè)巨人貝多芬：把握文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)

11、運(yùn)用肖像描寫來(lái)刻畫人物的方法。4福樓拜家的星期天學(xué)習(xí)人物描寫的方法，學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫（群體人物）的方法。5孫權(quán)勸學(xué)揣摩體會(huì)人物的語(yǔ)言特點(diǎn)。6我也追星綜合活動(dòng)：從個(gè)人實(shí)際出發(fā)，尋找恰當(dāng)合作對(duì)象，確定小組活動(dòng)方案，充分展示個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)合作、創(chuàng)新意識(shí)。第四單元（一）教學(xué)內(nèi)容本單元選的是文化藝術(shù)方面的文章。社戲中講的是鄉(xiāng)村戲??；安塞腰鼓融搖滾和勁舞為一體的中華民族的藝術(shù)奇葩；竹影寫了童年時(shí)期一個(gè)有趣的游戲，有兩個(gè)發(fā)人深思的問(wèn)題：藝術(shù)與游戲的關(guān)系；家長(zhǎng)對(duì)孩子游戲的引導(dǎo)。觀舞記運(yùn)用高超的語(yǔ)言技巧，描繪了印度舞蹈家卡拉瑪姐妹美妙的舞蹈，也表現(xiàn)了印度舞蹈的美；口技抓住口技表演者發(fā)出的聲響、聽眾的反應(yīng)，描繪出當(dāng)時(shí)

12、表演的故事的全部?jī)?nèi)容。（二）教學(xué)目標(biāo)和要求1品味排比句式的節(jié)奏、氣勢(shì)與激情，感受“安塞腰鼓”所宣泄的生命力量。2學(xué)習(xí)文章由寫實(shí)到寫意的寫作手法，理解文章敘事有詳有略的寫法。3體會(huì)本文所表現(xiàn)出的天真爛漫的童真、童趣,領(lǐng)會(huì)藝術(shù)和美蘊(yùn)含在童稚的活動(dòng)中。4了解印度舞蹈的特點(diǎn)，了解舞蹈是以身體、服飾、神態(tài)、動(dòng)作、心靈等方面來(lái)表現(xiàn)內(nèi)容的。5初步了解中國(guó)畫和西洋畫的不同特點(diǎn)。6把握多方面表現(xiàn)表演者高超技藝的寫法。（三）教學(xué)重點(diǎn)1社戲：分析雙喜，六一公公的人物形象；分析景物描寫對(duì)表達(dá)中心思想的作用。2安塞腰鼓：引導(dǎo)學(xué)生借助文字描繪再現(xiàn)形象領(lǐng)略意境，品讀描繪形象、揭示內(nèi)涵的排比句，從不同角度、層面感受安塞腰鼓的

13、所宣泄的生命力量，并發(fā)表對(duì)課文的見解。3竹影：體會(huì)文章表現(xiàn)的童真、童趣,領(lǐng)會(huì)藝術(shù)和美蘊(yùn)含在童稚的活動(dòng)中。4觀舞記：賞析文章是如何表現(xiàn)舞蹈的“飛動(dòng)的美”，感受、欣賞舞蹈、文字和文化的美。5口技：把握課文內(nèi)容，理解摹狀貌的說(shuō)明方法。注意體會(huì)作者如何從多方面表現(xiàn)表演者的高超技藝。6綜合實(shí)踐活動(dòng)：了解中國(guó)戲曲知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲的興趣，通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。第五單元（一）教學(xué)內(nèi)容這是一個(gè)以探險(xiǎn)為主題的單元。偉大的悲劇寫了一場(chǎng)富于戲劇性又令人心酸的探險(xiǎn)悲劇；荒島余生寫魯濱遜初陷荒島時(shí)由于孤獨(dú)絕望而產(chǎn)生的內(nèi)心矛盾；登上地球之巔寫中國(guó)人在人類歷史上第一次從北坡登上珠峰的壯舉；真正的英雄是關(guān)于

14、美國(guó)航天飛機(jī)失事的巨大悲??；短文兩篇是與太陽(yáng)有關(guān)的兩個(gè)哲理故事。（二）教學(xué)目標(biāo)和要求1激起探索自然奧秘的興趣，培養(yǎng)敢于探險(xiǎn)的勇氣、集體主義觀念和必要時(shí)為所熱愛的事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高精神；2豐富探險(xiǎn)知識(shí)、地理知識(shí)和其他文化知識(shí)，提高對(duì)這類文章的閱讀能力；3練習(xí)快速默讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，概括內(nèi)容要點(diǎn)；理清課文的寫作思路，并說(shuō)出它的作用；4感知人類最為閃光的品質(zhì)-百折不撓地探索未知領(lǐng)域的精神，認(rèn)識(shí)到-整個(gè)人類前進(jìn)的歷史是與一切艱難險(xiǎn)阻斗爭(zhēng)的歷史。（三）教學(xué)重點(diǎn)1偉大的悲劇：體會(huì)作者表達(dá)的頌揚(yáng)之情，通過(guò)默讀、重點(diǎn)朗讀，體味關(guān)鍵語(yǔ)句，認(rèn)識(shí)人類挑戰(zhàn)自身，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的偉大。2荒島余生：理清人物的思路，

15、感受魯濱遜的內(nèi)心活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，正確對(duì)待現(xiàn)實(shí)生活中的困難和挫折。3登上地球之巔：培養(yǎng)愛國(guó)主義精神和集體主義思想，樹立探索自然奧秘的豪情壯志。4真正的英雄：把握內(nèi)容，體會(huì)感情，理解精彩語(yǔ)句的含義。主動(dòng)探究，演講詞的主題。5短文兩篇：積累文言詞匯，熟讀課文，背誦夸父逐日，多角度理解兩篇文章的內(nèi)涵。6綜合實(shí)踐活動(dòng)：培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，活動(dòng)組織能力。如何正確理解探險(xiǎn)精神。第六單元（一）教學(xué)內(nèi)容動(dòng)物是人類的生存伙伴，這個(gè)單元都是寫動(dòng)物的作品。珍珠鳥寫了怎樣建立人鳥和諧共處的關(guān)系，建立相互信任的聯(lián)系；斑羚飛渡講述的是一個(gè)多年以前發(fā)生在西南山區(qū)動(dòng)物間的凄美故事；華南虎詩(shī)人以“華南虎”作為象征，表

16、現(xiàn)的是自己在困境中不屈的人格和對(duì)自由的渴望。馬描繪了馬在兩種生存狀態(tài)下的不同形象；狼講述一個(gè)發(fā)生在屠戶和狼之間的故事。（二）教學(xué)目標(biāo)和要求1關(guān)注詳略，體會(huì)描寫，多角度，深層次地探究課文主題。引發(fā)學(xué)生思考人與動(dòng)物的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛生命、善待生命的情感。2感受華南虎執(zhí)著的靈魂和自由的精神，培養(yǎng)自己追求獨(dú)立自主的精神，鄙棄庸俗，保持高尚的人格。3抓住關(guān)鍵，品味語(yǔ)言，體會(huì)作者對(duì)馬的人格化的描寫，培養(yǎng)個(gè)性化的閱讀能力和感悟能力。4鍛煉學(xué)習(xí)搜集資料及總結(jié)能力。學(xué)會(huì)本文典型的文言實(shí)詞。5分析屠戶和狼展開搏斗的情節(jié)和過(guò)程，認(rèn)清狼陰險(xiǎn)狡詐的本質(zhì)，體會(huì)屠戶內(nèi)心世界的變化過(guò)程，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和邏輯思維能力。（三）教學(xué)重點(diǎn)1珍珠鳥：展示人和動(dòng)物之間充滿愛和信賴的理想境界；2斑羚飛渡：體會(huì)本文