有錯(cuò)必改教案

1、?有錯(cuò)必改?教案京水小學(xué) 劉子賢一、 教材分析 ?有錯(cuò)必改?這一課是河南大學(xué)出版社小學(xué)教材?小學(xué)信息技術(shù)?第二冊(cè)下第四課的內(nèi)容，本課所涉及到的復(fù)制、剪切、粘貼與刪除命令是學(xué)生提高文字編輯效率的重點(diǎn)、建立電子小報(bào)的根底、也是掌握快速輸入文章的一個(gè)小技巧。所以我根據(jù)教材的目的和特點(diǎn)，確定以下教學(xué)目標(biāo)。二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 1、 學(xué)會(huì)使用“撤消功能，掌握修改文字的方法。 2、 掌握調(diào)整文本順序的根本方法。 能力目標(biāo)： 1、 掌握對(duì)文本進(jìn)行選取、移動(dòng)和刪除操作。 2、 培養(yǎng)學(xué)生的分析、觀察能力，學(xué)會(huì)自學(xué)的方法。 3、 初步培養(yǎng)學(xué)生綜合編輯的能力。 情感目標(biāo)： 1、 鼓勵(lì)學(xué)生與人合作、互相啟發(fā)、共同

2、完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 2、教育學(xué)生能知錯(cuò)就改。三、學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用“撤消功能，掌握修改文字的方法。 難點(diǎn)：掌握調(diào)整文本順序的根本方法。 四、學(xué)情分析五年級(jí)小學(xué)生有特定的心理特征：好玩、好問、好奇，他們對(duì)理論性強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)不易理解，不愿意死記硬背，反而對(duì)具體的操作較容易接受，對(duì)通俗易懂的語言比較容易理解。在學(xué)習(xí)本課之前，因?yàn)橐褜W(xué)過輸入文字、對(duì)菜單和工具欄進(jìn)行操作以及文字插入和刪除的方法。所以對(duì)復(fù)制與粘貼功能也比較感興趣。五、教法與學(xué)法指導(dǎo)本課綜合選用講練結(jié)合、啟發(fā)式教學(xué)、演示法等教學(xué)方法，以啟發(fā)式教學(xué)法為主，把“自主學(xué)習(xí)嘗試的思想滲透在整個(gè)教學(xué)過程中，使學(xué)生在明確目標(biāo)任務(wù)的前提下，充分發(fā)揮主體

3、作用，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。根據(jù)信息技術(shù)課操作性很強(qiáng)的特點(diǎn)，在講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，及時(shí)做相應(yīng)的練習(xí)，以穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容。在理解剪切和復(fù)制的區(qū)別時(shí)，我用分步講解與演示來幫助學(xué)生理解、記憶。 在這節(jié)課中我注重學(xué)生思考和實(shí)踐操作，學(xué)生通過觀察演示、小組合作來解決自己所碰到的問題。本課教學(xué)中，力求發(fā)揮學(xué)生的主體功能，激發(fā)他們積極參加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難，成為學(xué)習(xí)的主人。 六、教學(xué)流程 在教學(xué)中，圍繞教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，我把教學(xué)過程設(shè)計(jì)為以下幾個(gè)階段： 一創(chuàng)設(shè)情境、引出課題 二引導(dǎo)學(xué)生自主、探究學(xué)習(xí) 三解決學(xué)生質(zhì)疑、突破難點(diǎn) 四游

4、戲穩(wěn)固、體驗(yàn)樂趣 一創(chuàng)設(shè)情境、引出課題同學(xué)們，今天老師給你介紹小同學(xué)，他叫小淘氣，小淘氣是一個(gè)聰明的孩子，他愛動(dòng)手，也愛動(dòng)腦，就是有小馬虎的壞毛病，這不，今天，他的爸爸給他買來了一盒積木，爸爸說：小淘氣，你能按照這幅畫，去搭建積木嗎？小淘氣爽快的容許了，爸爸說：我有個(gè)要求，要與這幅圖完全一樣，我就帶你去科技館玩，如果不一樣，可就別想了？小淘氣好久沒有去科技館了，早就心里癢癢的了，爸爸這一說，它可快樂了，趕緊動(dòng)手去做，很快就做成了，我們看看小淘氣的作品原 圖 小淘氣的作品爸爸看了一下小淘氣搭好的積木，搖了搖頭說：“看來科技館的事要泡湯了！去不成了!小淘氣急了,抓耳撓腮，不知道哪里出錯(cuò)了，爸爸又說

5、，“無論做什么事都要認(rèn)真，不能馬馬虎虎，我給你一次時(shí)機(jī)，如果改對(duì)了，還可以考慮科技館的事小淘氣緊張了一身汗，怎么也找不到問題在哪，同學(xué)們，你可以幫幫他嗎？指名一邊找一邊說小淘氣在大家的幫助下，改正了錯(cuò)誤，爸爸夸小淘氣真是一個(gè)有錯(cuò)就改的好孩子。同學(xué)們，你想做一個(gè)有錯(cuò)就改的好學(xué)生嗎？今天我們就學(xué)習(xí)有錯(cuò)就改。板書：有錯(cuò)就改小淘氣非常感謝大家的幫助，因?yàn)樵谀愕膸椭拢梢匀タ萍拣^玩了。不過，小淘氣還有一件煩心事，他做的電子報(bào)刊說明，老師說有錯(cuò)誤，也想請(qǐng)大家?guī)蛶椭?，出示小淘氣的電子?bào)刊說明。讓同學(xué)們來找錯(cuò)誤，看一下在這里面有多少處錯(cuò)誤，并且記下來。總編輯：小淘氣責(zé)任邊際：小淘氣 鬧鬧電惱技術(shù)：小淘氣住

6、辦單位：花園路小學(xué)地址：花園路86號(hào)郵政編碼：450000 好嗎：61234567國(guó)內(nèi)總發(fā)行：郵局郵局郵局訂閱零售：全國(guó)各地郵局如有，請(qǐng)光盤質(zhì)量問題與本部聯(lián)系編輯?？凑n本P13 ，可以在書本上用筆畫出來二引導(dǎo)學(xué)生自主、探究學(xué)習(xí)教師：提出要求，引導(dǎo)學(xué)生自主、探究學(xué)習(xí)要求1、你找到的錯(cuò)誤有幾處，都有哪些。要求2、這些錯(cuò)誤怎樣利用以前學(xué)過的知識(shí)來改正。要求3、對(duì)這些錯(cuò)誤同伴可以互相探討，共同解決。要求4、對(duì)這些錯(cuò)誤進(jìn)行分類，討論每一類怎么解決。學(xué)生自學(xué)，教師巡視，為學(xué)生答疑，統(tǒng)計(jì)學(xué)生的疑問。 三解決學(xué)生質(zhì)疑、突破難點(diǎn)教師提出本課中的具體問題：1.怎樣添加文字：在需要添加文字處單機(jī)鼠標(biāo)，直接把文字輸入

7、。2.怎樣刪除文字：刪除文字用【delete】鍵或消除鍵【】、3.怎樣選中文字：把鼠標(biāo)放在要選擇的文字前面直接拖動(dòng)鼠標(biāo)。4.怎樣調(diào)整文字順序：先選中后移動(dòng)教師邊提問邊解決問題邊板書。板書：？添加 直接輸入？刪除 delete ？選中 鼠標(biāo)？調(diào)整 選中移動(dòng)師：同學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎，那就抓緊時(shí)間幫小淘氣改好吧，小淘氣一定會(huì)感謝你的。讓學(xué)生重新把報(bào)刊說明改正好。 四游戲穩(wěn)固、體驗(yàn)樂趣在這一個(gè)環(huán)節(jié)里有兩個(gè)任務(wù)：第一、看看誰的速度快：請(qǐng)?jiān)谙旅娴膬墒坠旁娭腥芜x一首，把錯(cuò)誤改正來，改好的同學(xué)舉手示意。根底好的同學(xué)，可以把兩首古詩都改好，然后向老師示意。春曉 眠春不覺曉，文聞問啼鳥。 夜來雨風(fēng)聲啊，花知多少處處。

8、靜夜思 床前月明光，是地上霜。 舉頭望一望疑，低下頭思故土。教師展示個(gè)別作業(yè)，做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。第二、同桌互動(dòng)游戲：學(xué)生利用本課所學(xué)的內(nèi)容快速輸入一小節(jié)內(nèi)容，其中必須有兩到三處錯(cuò)誤。同桌利用本課所學(xué)到的知識(shí)把所找到的錯(cuò)誤地方更改正來。教師巡視，指導(dǎo)，評(píng)價(jià)。七、小結(jié) 知識(shí)小結(jié)：教師與學(xué)生一塊回憶本節(jié)課學(xué)習(xí)到的幾種修改錯(cuò)誤的方法，1.怎樣添加文字：在需要添加文字處單機(jī)鼠標(biāo)，直接把文字輸入。2.怎樣刪除文字：刪除文字用【delete】鍵或消除鍵【】、3.怎樣選中文字：把鼠標(biāo)放在要選擇的文字前面直接拖動(dòng)鼠標(biāo)。4.怎樣調(diào)整文字順序：先選中后移動(dòng)情感態(tài)度和價(jià)值觀小結(jié)：我們是小學(xué)生，由于年齡小，自我控制能力比較差，在日常生活中犯錯(cuò)是難免的