四年級(jí)下冊(cè)《將心比心》課件

1、四年級(jí)下冊(cè)將心比心課件四年級(jí)下冊(cè)將心比心課件四年級(jí)下冊(cè)將心比心課件商店商店 沉重沉重 道謝道謝 輸液輸液 尊重尊重 關(guān)愛(ài)關(guān)愛(ài) 血管血管 注視注視 不禁不禁 緊張緊張 理解理解 扎針扎針 面對(duì)面對(duì) 寬容寬容 鼓勵(lì)鼓勵(lì) 溫暖溫暖 zh zh扎扎 zhzh z z( (扎針扎針/ /扎實(shí)）：刺、鉆的意思扎實(shí)）：刺、鉆的意思( (掙扎）掙扎）( (扎褲腳）：捆、束的意思扎褲腳）：捆、束的意思四年級(jí)下冊(cè)將心比心課件邊讀課文邊思考問(wèn)題：邊讀課文邊思考問(wèn)題： 1、理解、理解“將心比心、將心比心、抱怨、理解抱怨、理解”的意思的意思 2、課文主要寫(xiě)了哪兩、課文主要寫(xiě)了哪兩件事情？件事情？ 將心比心：將心比心：設(shè)

2、身處地地為設(shè)身處地地為他人著想。他人著想。 抱怨：心里抱怨：心里不滿(mǎn)意，責(zé)備不滿(mǎn)意，責(zé)備別人不對(duì)。別人不對(duì)。 寬容：寬解寬容：寬解包容。包容。四年級(jí)下冊(cè)將心比心課件2 2、課文主要講述：、課文主要講述： 奶奶給奶奶給“我我”說(shuō)了一件動(dòng)人說(shuō)了一件動(dòng)人的事：奶奶去商店購(gòu)物，一位的事：奶奶去商店購(gòu)物，一位阿姨為她推開(kāi)商店沉重的大門(mén)。阿姨為她推開(kāi)商店沉重的大門(mén)。 講講“我我”陪患病的母親去醫(yī)陪患病的母親去醫(yī)院輸液，母親對(duì)護(hù)士的工作寬院輸液，母親對(duì)護(hù)士的工作寬容和鼓勵(lì)的事。容和鼓勵(lì)的事。四年級(jí)下冊(cè)將心比心課件（齊讀）（齊讀） 有一次她去商店有一次她去商店, ,走在她走在她前面的一位阿姨推開(kāi)沉重的前面的一

3、位阿姨推開(kāi)沉重的大門(mén)大門(mén), ,一直等到她跟上來(lái)才松一直等到她跟上來(lái)才松開(kāi)手。開(kāi)手。四年級(jí)下冊(cè)將心比心課件 有一次她去商店有一次她去商店, ,走在走在她前面的一位阿姨推開(kāi)她前面的一位阿姨推開(kāi) 的大門(mén)的大門(mén), , 等到她跟上來(lái)等到她跟上來(lái) 松開(kāi)手。松開(kāi)手。沉重沉重一直一直才才從紅色的詞語(yǔ)中從紅色的詞語(yǔ)中你體會(huì)到什么？你體會(huì)到什么？ 這位這位“阿姨阿姨”首先想到的是別人，沉重首先想到的是別人，沉重的大門(mén)一旦松手，就會(huì)撞到后來(lái)的尾隨者，的大門(mén)一旦松手，就會(huì)撞到后來(lái)的尾隨者，于是她一直等后來(lái)者跟上才松手，我體會(huì)到于是她一直等后來(lái)者跟上才松手，我體會(huì)到阿姨對(duì)奶奶的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。阿姨對(duì)奶奶的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。四年級(jí)

4、下冊(cè)將心比心課件（齊讀）（齊讀）當(dāng)奶奶向她道謝的時(shí)候，那當(dāng)奶奶向她道謝的時(shí)候，那位阿姨輕輕地說(shuō)：位阿姨輕輕地說(shuō)：“我的媽媽和我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到您的年齡差不多，我希望她遇到這種時(shí)候，也有人為她開(kāi)門(mén)。這種時(shí)候，也有人為她開(kāi)門(mén)。”四年級(jí)下冊(cè)將心比心課件1、在第一件事情中，那位阿姨為什么要幫奶奶推開(kāi)沉重的門(mén)呢？ 答：因?yàn)槟俏话⒁滔Ｍ麆e人也能這答：因?yàn)槟俏话⒁滔Ｍ麆e人也能這樣對(duì)待自己的母親，希望喚起人們多一樣對(duì)待自己的母親，希望喚起人們多一份關(guān)心和關(guān)愛(ài)，使社會(huì)更加文明。同時(shí)份關(guān)心和關(guān)愛(ài)，使社會(huì)更加文明。同時(shí)也說(shuō)明阿姨心靈純潔，心底善良。也說(shuō)明阿姨心靈純潔，心底善良。四年級(jí)下冊(cè)將心比心

5、課件（齊讀）（齊讀） 一天，我陪患病的母親去醫(yī)院輸一天，我陪患病的母親去醫(yī)院輸液，年輕的護(hù)士為母親扎了兩針也沒(méi)有液，年輕的護(hù)士為母親扎了兩針也沒(méi)有扎進(jìn)血管里，眼見(jiàn)針眼處鼓起青包。我扎進(jìn)血管里，眼見(jiàn)針眼處鼓起青包。我正要抱怨幾句，一抬頭看見(jiàn)了母親平靜正要抱怨幾句，一抬頭看見(jiàn)了母親平靜的眼神的眼神她正在注視著護(hù)士額頭上密她正在注視著護(hù)士額頭上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴邊的話(huà)。密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴邊的話(huà)。只見(jiàn)母親輕輕地對(duì)護(hù)士說(shuō)：只見(jiàn)母親輕輕地對(duì)護(hù)士說(shuō)：“不要緊，不要緊，再來(lái)一次！再來(lái)一次！”第三針果然成功了。第三針果然成功了。四年級(jí)下冊(cè)將心比心課件 （齊讀）（齊讀） 母親用另一只手拉著我

6、，平靜母親用另一只手拉著我，平靜地對(duì)護(hù)士說(shuō)：地對(duì)護(hù)士說(shuō)：“這是我的女兒，和你這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書(shū)，她差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書(shū)，她也將面對(duì)自己的第一個(gè)患者。我真希也將面對(duì)自己的第一個(gè)患者。我真希望她第一次扎針的時(shí)候，望她第一次扎針的時(shí)候，也能得到患者的寬容和也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)。鼓勵(lì)。”聽(tīng)了母親的話(huà)，聽(tīng)了母親的話(huà)，我的心里充滿(mǎn)了溫暖與我的心里充滿(mǎn)了溫暖與幸福。幸福。四年級(jí)下冊(cè)將心比心課件2、在第二件事中，在護(hù)士連扎兩針、在第二件事中，在護(hù)士連扎兩針不成的情況下，不成的情況下，“我我”的態(tài)度是怎么的態(tài)度是怎么樣的，母親又是怎樣表現(xiàn)得呢？樣的，母親又是怎樣表現(xiàn)得呢？

7、用“”畫(huà)出母親的表現(xiàn)，用“”畫(huà)出“我”的表現(xiàn)。經(jīng)歷了這兩件事，“我”的心里又什 么感受呢？溫暖溫暖四年級(jí)下冊(cè)將心比心課件 一天，我陪患病的母親去醫(yī)院輸液，一天，我陪患病的母親去醫(yī)院輸液，年輕的護(hù)士為母親扎了兩針也沒(méi)有扎進(jìn)血年輕的護(hù)士為母親扎了兩針也沒(méi)有扎進(jìn)血管里，眼見(jiàn)針眼處鼓起青包。我正要抱怨管里，眼見(jiàn)針眼處鼓起青包。我正要抱怨幾句，一抬頭看見(jiàn)了母親平靜的眼神幾句，一抬頭看見(jiàn)了母親平靜的眼神她正在注視著護(hù)士額頭上密密的汗珠，我她正在注視著護(hù)士額頭上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴邊的話(huà)。不禁收住了涌到嘴邊的話(huà)。只見(jiàn)母親輕輕地對(duì)護(hù)士只見(jiàn)母親輕輕地對(duì)護(hù)士 說(shuō)：說(shuō)：第三針果然成功了。第三針果然成功了。

8、“不要緊，再來(lái)一次！不要緊，再來(lái)一次！” 從對(duì)母親的神從對(duì)母親的神態(tài)和語(yǔ)言描寫(xiě)中態(tài)和語(yǔ)言描寫(xiě)中你體會(huì)到什么？你體會(huì)到什么？ 我體會(huì)到我體會(huì)到母親對(duì)護(hù)士的母親對(duì)護(hù)士的體貼和關(guān)懷。體貼和關(guān)懷。四年級(jí)下冊(cè)將心比心課件 本文以本文以“將心比心將心比心”為題，為題，通過(guò)發(fā)生在日常生活中的兩個(gè)小故通過(guò)發(fā)生在日常生活中的兩個(gè)小故事，揭示了令人深思的人生哲理。事，揭示了令人深思的人生哲理。 文章最為感人的是兩處人物文章最為感人的是兩處人物的語(yǔ)言描寫(xiě)。的語(yǔ)言描寫(xiě)。四年級(jí)下冊(cè)將心比心課件（齊讀）（齊讀）“我的媽媽和您我的媽媽和您的年齡差不多，我希的年齡差不多，我希望她遇到種時(shí)候，也望她遇到種時(shí)候，也有人為她開(kāi)門(mén)。

9、有人為她開(kāi)門(mén)?！蹦阍趺蠢斫饽阍趺蠢斫獍⒁痰脑?huà)？阿姨的話(huà)？四年級(jí)下冊(cè)將心比心課件 阿姨希望自己的媽媽遇到這阿姨希望自己的媽媽遇到這樣的情況時(shí)，也有人會(huì)這樣做。樣的情況時(shí)，也有人會(huì)這樣做。這就說(shuō)明，人人都希望能獲得更這就說(shuō)明，人人都希望能獲得更多人的關(guān)心和幫助。然而想獲得多人的關(guān)心和幫助。然而想獲得別人的幫助，首先要自己先去關(guān)別人的幫助，首先要自己先去關(guān)心、幫助別人。體現(xiàn)了心、幫助別人。體現(xiàn)了“我為人我為人人，人人為我人，人人為我”的思想境界。的思想境界。 四年級(jí)下冊(cè)將心比心課件 （齊讀）（齊讀）“這是我的女兒，和你這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書(shū)，她也將面對(duì)

10、自己的第讀書(shū)，她也將面對(duì)自己的第一個(gè)患者。我真希望她第一一個(gè)患者。我真希望她第一次扎針的時(shí)候，也能得到患次扎針的時(shí)候，也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)。者的寬容和鼓勵(lì)。”你怎么理解你怎么理解母親的話(huà)？母親的話(huà)？四年級(jí)下冊(cè)將心比心課件 要想得到別人的寬容和鼓勵(lì)，要想得到別人的寬容和鼓勵(lì)，就要自己先去寬容、鼓勵(lì)別人。就要自己先去寬容、鼓勵(lì)別人。文中的那位母親正是這樣想的，文中的那位母親正是這樣想的，善待別人，就是善待自己。以自善待別人，就是善待自己。以自己對(duì)他人的寬容和鼓勵(lì)，換取他己對(duì)他人的寬容和鼓勵(lì)，換取他人對(duì)自己的寬容和鼓勵(lì)。人對(duì)自己的寬容和鼓勵(lì)。四年級(jí)下冊(cè)將心比心課件 是啊，如果我們?cè)谏前?，如果?/p>

11、們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?，就?huì)對(duì)活中能將心比心，就會(huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì)使子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和人與人之間多一些寬容和理解。理解。 四年級(jí)下冊(cè)將心比心課件3、最后一段與前兩段有什么關(guān)系呢？ 答：前兩段是敘事的，最后一段的是在敘事的基礎(chǔ)上發(fā)表的議論。在結(jié)構(gòu)上，它是對(duì)前兩段的總結(jié)；在內(nèi)容上，它是前兩段的深化，點(diǎn)出了文章的中心所在。四年級(jí)下冊(cè)將心比心課件4、換位思考： 如果你是那位阿姨，你會(huì)怎么做呢？如果你是那位阿姨，你會(huì)怎么做呢？如果你是文中的那位母親，你會(huì)怎么如果你是文中的那位母親，你會(huì)怎么做呢？如果對(duì)那位護(hù)士進(jìn)行責(zé)罵，將做呢？如果對(duì)那位護(hù)士進(jìn)行責(zé)罵，將會(huì)有什么后果呢？會(huì)有什么后果呢？四年級(jí)下冊(cè)將心比心