蘇教版七年級(jí)下冊(cè)第三單元目標(biāo)檢測(cè)題A卷

1、.蘇教版七年級(jí)下冊(cè)第三單元目的檢測(cè)題A卷一、積累與運(yùn)用30分1、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。5分qiè 而不舍 馬革gu 尸 心會(huì)神níng 當(dāng)之無(wú)kuì 慷ki 淋漓 wùwù 窮年chì zhà 風(fēng)云 ruì 智 滑j 2、解釋以下加點(diǎn)的字。3分可歌可泣 鮮為人知 鞠躬盡瘁鋒芒畢露 層出不窮 風(fēng)悲日曛3、解釋以下文言詞語(yǔ)：5分卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)當(dāng)涂： 蒙辭以軍中多務(wù)辭： 但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳涉獵： 蒙乃始就學(xué)乃： 士別三日，即

2、更刮目相待更： 4、選擇相應(yīng)書(shū)目的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。5分莫泊桑 屠格涅夫 歌德 左拉 司馬光 ?小酒店? ?羊脂球? ?資治通鑒? ?父與子? ?少年維特之煩惱?5、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯以下句子。6分孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！6、描寫(xiě)人物要擅長(zhǎng)抓住特征，讀下面兩個(gè)句子，完成題目。3分1當(dāng)他答復(fù)時(shí)，他的嗓音特別洪亮，仿佛在他那古高盧斗士式的大胡須下面吹響一把軍號(hào)。2他從這個(gè)人面前一步跨到那個(gè)人面前，帶動(dòng)得他的衣褲鼓起來(lái)，像一條漁船上的風(fēng)帆。請(qǐng)描寫(xiě)一個(gè)你熟悉的人的外貌或某個(gè)動(dòng)作，運(yùn)用比喻的修辭。7、我們紹興市范圍內(nèi)有許多歷史名人，請(qǐng)你寫(xiě)出其中的一位，并仿照例如對(duì)這位名人作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。3

3、分例如：魯迅，我國(guó)現(xiàn)代著名的文學(xué)家、思想家、革命家。歷史名人：_ ，評(píng)價(jià)：_ 。二、閱讀理解40分一12分命運(yùn)加在貝多芬身上的不幸是將他的靈魂鎖閉在磐石一樣密不通風(fēng)的“耳聾之中。這猶如一座不見(jiàn)天日的囚室，牢牢地困住了他。不過(guò)，“聾雖然帶來(lái)了無(wú)可比較的不幸和煩惱，卻也帶來(lái)了與人世的喧囂相隔絕的安靜。他誠(chéng)然孤獨(dú)，可是有“永久為伴。貝多芬留客人在他屋子里吃簡(jiǎn)便的晚餐。在晚餐桌上說(shuō)起他往昔的許多故事，包括他在童年時(shí)跟海頓學(xué)習(xí)時(shí)的生活，包括他為了糊口指揮鄉(xiāng)村音樂(lè)隊(duì)的生活請(qǐng)看一看羅曼·羅蘭的?約翰·克利斯朵夫?，在那本大書(shū)里流著一條大河，那條大河就是從貝多芬身上流出來(lái)，并且加以引申開(kāi)的。貝多芬向他的客人表達(dá)最后一次指揮音樂(lè)會(huì)的情形。那次節(jié)目是?費(fèi)黛里奧?。當(dāng)他站在臺(tái)上按著節(jié)拍指揮時(shí)，聽(tīng)眾的臉上都有一種奇怪的表情，可是誰(shuí)也不忍告訴他。演奏告終，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。貝多芬什么也聽(tīng)不見(jiàn)，很久很久背身站在指揮臺(tái)上，