職業(yè)生涯規(guī)劃概述分析

1、為什么找份工作就這么難？低年級學(xué)生的職業(yè)困擾低年級學(xué)生的職業(yè)困擾 專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系 “專業(yè)發(fā)展前景” “想從事其他行業(yè)，不想從事不專業(yè)” “不知道本專業(yè)能適合什么工作” 職業(yè)信息職業(yè)信息 “不太清楚到底各行業(yè)具體是做什么的” “在各種職業(yè)中有哪些機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)” “不太清楚社會(huì)真正需要什么” 個(gè)人特質(zhì)與職業(yè)的關(guān)系個(gè)人特質(zhì)與職業(yè)的關(guān)系 “我喜歡什么”；“我擅長什么”；“我追求什么” “如何將興趣與職業(yè)結(jié)合” “不知道自己能干什么” 低年級學(xué)生的職業(yè)困擾低年級學(xué)生的職業(yè)困擾 職業(yè)準(zhǔn)備職業(yè)準(zhǔn)備 “自己需要什么樣的能力” “簡歷無太多可寫” “我現(xiàn)在應(yīng)該做什么” 職業(yè)選擇職業(yè)選擇 “讀研、

2、工作”；“國內(nèi)、國外”； “省內(nèi)、省外”；“學(xué)術(shù)、公務(wù)員及工程師” “多項(xiàng)選擇，我選什么”低年級學(xué)生的職業(yè)困擾低年級學(xué)生的職業(yè)困擾 內(nèi)在沖突內(nèi)在沖突 “有興趣的沒能力干，有能力干的沒興趣” “想干的不能掙很多錢，掙很多錢的不符合理想” 外在沖突外在沖突 家庭：“家人是否同意我選擇的職業(yè)” 社會(huì)：“壓力，各種外界壓力” 求職技巧求職技巧 “如何寫簡歷”；“面試時(shí)最主要的因素是什么” “求職途徑是什么” “如何與招聘人員打交道，留下好印象”低年級學(xué)生的職業(yè)困擾低年級學(xué)生的職業(yè)困擾 其他限制因素與職業(yè)的關(guān)系其他限制因素與職業(yè)的關(guān)系 成績：“英語成績不好所以選擇職業(yè)范圍不大，GPA不高，怕影響工作”

3、時(shí)間：“大四上課壓力依舊很大，還需要找工作筆試、面試，時(shí)間倉促” 性別：“女生，用人單位性別歧視” 支持：“周圍同齡人找工作的較少，缺少溝通和討論的途徑” 尚無困擾尚無困擾 對不起，我大一，找工作還早，沒有職業(yè)選擇問題 腫么樣的工作算是好工作？怎樣找到一份好工作？這是一門什么課？這是一門什么課？ 找到職業(yè)找到職業(yè)目標(biāo)目標(biāo) “明晰了未來的職業(yè)目標(biāo)”，31.5% 用實(shí)際用實(shí)際行動(dòng)行動(dòng)做準(zhǔn)備做準(zhǔn)備 “最大的收獲不在于看到了自己以后從事哪些職業(yè)的可能性，而在于通過不斷探索所做出的努力和改變，以及由此體會(huì)到的樂趣”（趙璟，2012） 無論從事什么職業(yè)，都應(yīng)該做的一些事（張瀟冉，2011）課程目標(biāo)課程目標(biāo)

4、 知道以前不知道的（知道以前不知道的（knowingknowing） 認(rèn)識(shí)以前不認(rèn)識(shí)的認(rèn)識(shí)以前不認(rèn)識(shí)的 (networking)(networking) 想想以前沒想過的想想以前沒想過的 (thinking)(thinking) 做做以前沒做過的做做以前沒做過的 (doing)(doing)課程評估課程評估 有很大進(jìn)步或者非常大進(jìn)步有很大進(jìn)步或者非常大進(jìn)步 “意識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性” ，64% “激發(fā)了個(gè)人從未有過的想法”，58.4% “認(rèn)識(shí)了不同背景的同學(xué)”，73.0% “認(rèn)識(shí)了不同行業(yè)的職場人士”，66.3% “對某些行業(yè)或職業(yè)有了更多地了解”，70.8% “對自己有更多了解”，52.8%

5、 “明晰了未來職業(yè)的目標(biāo)”，31.5% “了解尋找職業(yè)目標(biāo)的方法”，51.7% “明晰了大學(xué)生活的目標(biāo)”，57.3% “明晰了大學(xué)生活與職業(yè)選擇的關(guān)系”，44.3% “鍛煉了某些方面的個(gè)人能力”，47.2% “嘗試了個(gè)人從未有過的事情”，50.6%一、職業(yè)生涯理論基礎(chǔ)一、職業(yè)生涯理論基礎(chǔ)（一）職業(yè)生涯規(guī)劃的涵義（一）職業(yè)生涯規(guī)劃的涵義 “職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃” (career planning)簡稱職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，又叫職業(yè)簡稱職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，又叫職業(yè)計(jì)劃，計(jì)劃，）是指個(gè)體通過對自身的主觀因素和客觀環(huán)境的分析，確立自己）是指個(gè)體通過對自身的主觀因素和客觀環(huán)境的分析，確立自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，選

6、擇實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的職業(yè)，以及制定相應(yīng)的工作、的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，選擇實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的職業(yè)，以及制定相應(yīng)的工作、培訓(xùn)和教育計(jì)劃，并按照一定的時(shí)間安排，采取必要的行動(dòng)實(shí)施職業(yè)生培訓(xùn)和教育計(jì)劃，并按照一定的時(shí)間安排，采取必要的行動(dòng)實(shí)施職業(yè)生涯目標(biāo)的過程。涯目標(biāo)的過程。 分析分析職業(yè)職業(yè)計(jì)劃、策略計(jì)劃、策略職業(yè)理想（目標(biāo)）職業(yè)理想（目標(biāo)） 它是個(gè)人與組織相結(jié)合，在對一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、它是個(gè)人與組織相結(jié)合，在對一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，

7、根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。 （二）相關(guān)概念（二）相關(guān)概念 “職業(yè)職業(yè)”（occupation）指一個(gè)人的行業(yè)、專業(yè)、領(lǐng)域。是一個(gè)人所）指一個(gè)人的行業(yè)、專業(yè)、領(lǐng)域。是一個(gè)人所從事的作為主要生活來源的工作。從事的作為主要生活來源的工作?！奥毼宦毼弧保╬osition）是在某一職業(yè)中的一個(gè)崗位。）是在某一職業(yè)中的一個(gè)崗位。 “生涯生涯”（career ） 是生活里各種事件的連續(xù)演進(jìn)方向和進(jìn)程；他是生活里各種事件的連續(xù)演進(jìn)方向和進(jìn)程；他統(tǒng)合了人

8、一生中依次發(fā)展的各種職業(yè)和生活的角色。統(tǒng)合了人一生中依次發(fā)展的各種職業(yè)和生活的角色。-（舒伯（舒伯（Super 1976） ） “職業(yè)生涯職業(yè)生涯”仍然采取較為狹義的理解，即指一個(gè)人一生中所有與仍然采取較為狹義的理解，即指一個(gè)人一生中所有與工作或職業(yè)相聯(lián)系的行為和活動(dòng)，也就是一生連續(xù)從事各種職業(yè)的歷工作或職業(yè)相聯(lián)系的行為和活動(dòng)，也就是一生連續(xù)從事各種職業(yè)的歷程。程。 1 1、生涯要規(guī)劃，更要經(jīng)營，起點(diǎn)是自己，終點(diǎn)也是自己，沒有人能夠代勞。、生涯要規(guī)劃，更要經(jīng)營，起點(diǎn)是自己，終點(diǎn)也是自己，沒有人能夠代勞。2 2、成功與失敗之間的差別不在于學(xué)歷、能力、環(huán)境、成功與失敗之間的差別不在于學(xué)歷、能力、環(huán)

9、境，而在于是否有明確的目而在于是否有明確的目標(biāo)和詳細(xì)的規(guī)劃標(biāo)和詳細(xì)的規(guī)劃（三）職業(yè)生涯規(guī)劃作用（三）職業(yè)生涯規(guī)劃作用3%3%的人會(huì)制定并寫下自己的目標(biāo)的人會(huì)制定并寫下自己的目標(biāo)10%10%的人認(rèn)真思考自己的人生目標(biāo)，的人認(rèn)真思考自己的人生目標(biāo)，但沒有詳盡的計(jì)劃但沒有詳盡的計(jì)劃60%60%的人思考過自己的人生目標(biāo)，但的人思考過自己的人生目標(biāo)，但不認(rèn)真，更談不上計(jì)劃不認(rèn)真，更談不上計(jì)劃27%27%的人完全沒有人生目標(biāo)的人完全沒有人生目標(biāo) （三）職業(yè)生涯規(guī)劃作用（三）職業(yè)生涯規(guī)劃作用了解生涯發(fā)展理論的目的理解自己所經(jīng)歷和學(xué)習(xí)知識(shí)的意義理解自己所經(jīng)歷和學(xué)習(xí)知識(shí)的意義在已知與未知之間搭建橋梁在已知與未知

10、之間搭建橋梁( (找到路徑找到路徑) )解釋和總結(jié)相關(guān)信息解釋和總結(jié)相關(guān)信息做出預(yù)測做出預(yù)測設(shè)定目標(biāo)設(shè)定目標(biāo)為自身的生涯發(fā)展提供支持為自身的生涯發(fā)展提供支持（三）職業(yè)生涯規(guī)劃作用（三）職業(yè)生涯規(guī)劃作用（三）職業(yè)生涯規(guī)劃作用（三）職業(yè)生涯規(guī)劃作用生涯評估生涯評估路徑選擇路徑選擇匹配分析匹配分析自我認(rèn)知自我認(rèn)知七七個(gè)個(gè)環(huán)環(huán)節(jié)節(jié)環(huán)境認(rèn)知環(huán)境認(rèn)知目標(biāo)設(shè)定目標(biāo)設(shè)定生涯策略生涯策略三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟和原則三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟和原則（一）大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟（一）大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟和原則三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟和原則（一）大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟（

11、一）大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)流程圖大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)流程圖自我評估：成長歷程專業(yè)優(yōu)勢職業(yè)傾向環(huán)境分析：社會(huì)環(huán)境： 政治環(huán)境 經(jīng)濟(jì)環(huán)境組織環(huán)境： 組織特色 戰(zhàn)略 人力資源狀況匹配分析機(jī)會(huì)評估專業(yè)對接目標(biāo)設(shè)定長期目標(biāo)短期目標(biāo)近期目標(biāo)路徑選擇選擇職業(yè)策略實(shí)施設(shè)計(jì)調(diào)整三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟和原則三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟和原則（一）大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟（一）大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟1自我分析：自我分析：對于大學(xué)生來說：對于大學(xué)生來說： 主要是了解興趣、學(xué)識(shí)、技能、情商等于本人相關(guān)的因素。個(gè)體個(gè)體各種信息各種信息確定自己的職業(yè)興趣、確定自己的職業(yè)興趣、價(jià)值觀、個(gè)性和行為傾向

12、價(jià)值觀、個(gè)性和行為傾向認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí)自我了解自我了解自我自我剖析、職業(yè)測試、角色建議等2環(huán)境分析環(huán)境分析 社會(huì)環(huán)境分析：社會(huì)環(huán)境分析： 社會(huì)各行業(yè)對人才的需求情況 當(dāng)前社會(huì)中人才的供給情況 社會(huì)政策 社會(huì)價(jià)值觀的變化 組織環(huán)境分析：組織環(huán)境分析： 組織特色 組織發(fā)展戰(zhàn)略 組織的人力資源管理 用以明確自己的興趣、性格、專業(yè)是否與該組織環(huán)境匹配。三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟和原則三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟和原則（一）大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟（一）大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟 3目標(biāo)設(shè)定 職業(yè)生涯規(guī)劃的核心內(nèi)容 在自我評估、環(huán)境分析的基礎(chǔ)上選擇自己的職業(yè)方向，確立職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)。 大學(xué)生在做近期規(guī)劃時(shí)

13、，主要是確立初次擇業(yè)的職業(yè)方向和階段目標(biāo)。三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟和原則三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟和原則（一）大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟（一）大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟如何設(shè)定目標(biāo)如何設(shè)定目標(biāo)目標(biāo)要專一目標(biāo)要專一目標(biāo)要?jiǎng)?wù)實(shí)目標(biāo)要?jiǎng)?wù)實(shí)目標(biāo)要適當(dāng)目標(biāo)要適當(dāng)目標(biāo)要有方向目標(biāo)要有方向目標(biāo)要有分層目標(biāo)要有分層v 3目標(biāo)設(shè)定目標(biāo)設(shè)定 4路徑選擇 達(dá)到自己確立的目標(biāo)的職業(yè)生涯路徑 需要將自己前期的學(xué)習(xí)納入到這個(gè)路徑選擇之中，并對即將從事的工作進(jìn)行職業(yè)階梯安排。5實(shí)施策略 行動(dòng)是關(guān)鍵的環(huán)節(jié) 這里所指的行動(dòng)，是指落實(shí)目標(biāo)的具體措施。6設(shè)計(jì)調(diào)整 不斷依據(jù)環(huán)境變化和自身?xiàng)l件變化作出匹配性的職業(yè)規(guī)劃，為達(dá)到自己內(nèi)心

14、的理想目標(biāo)不斷向更有利于發(fā)展角度進(jìn)行調(diào)整。三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟和原則三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟和原則（一）大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟（一）大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟 （二）大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的原則（二）大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的原則1職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的原則職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的原則職業(yè)發(fā)展的有效設(shè)計(jì)取決于四個(gè)方面：職業(yè)發(fā)展的有效設(shè)計(jì)取決于四個(gè)方面：對自己和環(huán)境的了解；切合實(shí)際的目標(biāo)；事先確定實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)的行動(dòng)；不斷修正自己的規(guī)劃。具體原則：具體原則：1.清晰一致原則主要目標(biāo)與階段目標(biāo)個(gè)人目標(biāo)與組織發(fā)展目標(biāo)2.適應(yīng)性原則3.激勵(lì)性原則4.全程性原則5.實(shí)際可測性原則 確定職業(yè)選擇方向原則確定職業(yè)選擇

15、方向原則（考慮專業(yè)方向與職業(yè)方向的對口與否） 確定職業(yè)發(fā)展地域原則確定職業(yè)發(fā)展地域原則（選準(zhǔn)地域，職業(yè)長期穩(wěn)定發(fā)展） 確定自己的需求原則確定自己的需求原則（對自己的水平，能力，薪資水平，心理承受力等進(jìn)行全面分析，做出較準(zhǔn)確的定位）（二）大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的原則（二）大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的原則2職業(yè)選擇的原則職業(yè)選擇的原則 3 3匹配最優(yōu)化原則匹配最優(yōu)化原則貼近社會(huì)需求原則貼近社會(huì)需求原則（越貼近社會(huì)需求，規(guī)劃也就越有實(shí)效性，規(guī)劃的目的性就越強(qiáng)）發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢原則發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢原則（專業(yè)優(yōu)勢分級分析：完全對口；部分對口；利用專業(yè)知識(shí)背景的崗位；毫無聯(lián)系的崗位。）貼近自身興趣原則貼近自身興趣原則（二）大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的原則（二）大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的原則擇己所愛擇己所愛擇己所長擇己所長擇世所需擇世所需擇己所利擇己所利 從事一項(xiàng)你喜歡的工作，工作本身就能給你一種滿足感，你的職業(yè)生涯也會(huì)從此變得妙趣橫生。 比較優(yōu)勢原理同樣適用于職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。當(dāng)你長處較多時(shí)，不妨觀察一下周圍人群，研究一下別人的長處，不妨放棄這種選擇，盡量尋找一個(gè)你非常拿手，而別人卻感到棘手的職業(yè)，這種選擇往往讓你平步青云。 社會(huì)的需求不斷演化著，舊的需求不斷消滅，同時(shí)新的需求不斷產(chǎn)生。昨天的搶手貨今天會(huì)變得無人問津，生活處于不斷的變異之中。