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1、六年級(jí)部編版語文下冊(cè)修改病句考點(diǎn)知識(shí)練習(xí)班級(jí):_ 姓名:_ 時(shí)間:_1. 病段修改。湖光山色,鳥語花香,溪水淙淙,都是宇宙的精靈,是大自然賦予人們最美的文章和樂章。但這些文章和樂章卻不是每個(gè)人都能讀懂的。有的人,泉水叮咚,在他聽來是大自然奏出的美妙和諧的音樂。天上的白云,在他看來是大自然鋪就的最美最好的圖畫;青山綠水,在他讀來是大自然抒寫的美妙絕倫的山水詩。而有的人,面對(duì)大自然的美景,聽到的只是聲音、顏色,這樣的人是無法領(lǐng)略大自然的情趣的。(1)文段中畫橫線的句子有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤,請(qǐng)找出并修改。_(2)文段中畫曲線的句子有語病,請(qǐng)將修改后的句子寫在下面橫線上。_2. 在原句用修改符號(hào)修改
2、病句。我的衣服差不多全濕透了。重慶市是我國的直轄市。3. 修改病句。1. 菜場(chǎng)向居民供應(yīng)青菜、包菜、山芋、蘋果等蔬菜。_2. 在假期里,我讀了小說、文學(xué)作品和詩歌。_3. 今天的作業(yè)全都做完了,只剩下一道化學(xué)題還未算出答案。_4. 這是一個(gè)快樂、愉快、歡樂的班會(huì)。_4. 修改病句。(1)他不但改正了錯(cuò)誤,而且還接受了批評(píng)。_(2)我們討論并聽取了校長(zhǎng)所作的報(bào)告。_(3)去年暑假,我們整整休息了四十多天。_5. 用修改符號(hào)修改病句。 接受了普法教育,法律意識(shí)明顯增強(qiáng)了。稻子熟透了,田野里像鋪上了綠油油的地毯。6. 按要求寫句子。我們每一個(gè)人需要的
3、是這種精神。(改為反問句)_竹子的品格體現(xiàn)了我們中華民族自強(qiáng)不息的民族精神。(改為反問句)_百靈鳥在樹上叫。(寫成擬人)_7. 綜合改錯(cuò)。(其中有2個(gè)錯(cuò)別字,3個(gè)病句)寒冷的冬季來臨了,大家紛紛穿上了綿衣和手套。每天早晨學(xué)校組織全體師生和同學(xué)們舉行長(zhǎng)跑活動(dòng)。經(jīng)過了一個(gè)冬天的體育鍛練,同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了身體,磨煉了意志。_8. 我會(huì)修改病句。(1)我不禁忍不住為李華精彩的表演而喝彩。_(2)沿街?jǐn)[滿了萵筍、韭菜、雞鴨和農(nóng)副產(chǎn)品。_(3)實(shí)施素質(zhì)教育后,我們課外閱讀的數(shù)量明顯提高了。_(4)聯(lián)歡會(huì)上,同學(xué)們唱了許多動(dòng)聽的歌和舞蹈。_9. 修改病句。1參加這次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的有工人、農(nóng)民、解放軍戰(zhàn)士、青年、婦
4、女和學(xué)生。_2我上完五年級(jí)了,還有幾個(gè)月的時(shí)間沒有畢業(yè)。_3昨天,整整下了一天一夜的大雨。_4大家都講衛(wèi)生,我們的健康和疾病就有保障了。_10. 修改病句。1.公主的相貌是被掩埋住了。_2.我猜想你大概一定是卡米拉公主的女仆吧!_11. 修改下面一段話中的5處錯(cuò)誤。(在原題上修改)9月25日下午,我校在電影院舉行了迎“國慶”,全校師生和少先隊(duì)員興致勃勃地前往參加。首先,校長(zhǎng)發(fā)表了熱情洋溢的講話。接著同學(xué)們載歌載舞,表演了許多精致的節(jié)目。老師們的集體詩朗頌更是把活動(dòng)掀起高潮。12. 修改病句。這雄偉的聲音使全場(chǎng)三十萬人的一齊歡躍起來,使全國人民的心一齊歡呼起來。_三十萬人一齊抬起頭,一齊脫帽肅立
5、,看著紅旗徐徐上升。_開頭是海軍兩個(gè)排,雪白的帽子,跟海洋一個(gè)顏色。_13. 改正下面的句子。王平能抓緊和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)外語。_爬上了香山。_在老師的幫助下我克服了錯(cuò)誤。_她一定可能不會(huì)遲到。_14. 修改下列病句。(1)馬克思和恩格斯的互相關(guān)懷是無微不至的關(guān)懷。_(2)學(xué)了宇宙生命之謎,我知道了宇宙對(duì)銀河系來說只是滄海一粟。_15. 改正下面的病句。(1)在生活上,恩格斯熱烈地幫助馬克思。_(2)一進(jìn)學(xué)校,我就看見一座教學(xué)樓和一陣陣讀書聲。_(3)“馬踏飛燕”的作者是東漢時(shí)期的藝術(shù)珍品。_16. 修改下列病句。1.指南針、火藥和造紙術(shù)是我國古代的四大發(fā)明。_2.寄小讀者的作者是我國著名作家冰心寫的。_3.在人們的不斷追問下,終于說出了實(shí)情。_17. 修改病句(只改一處,不得改變?cè)猓?我們必須努力學(xué)習(xí),認(rèn)真觀察分析問題,反復(fù)思
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