虎山路初中浙教版八年級語文上冊期末復(fù)習(xí)練習(xí)卷三

1、學(xué)號（）得分:1、 ABCD2、A BCD3、AD 衡。5、 AB卜列詞語中沒有錯別字的一項是何足掛齒 磬竹難書 細(xì)腳伶仃 久負(fù)盛名色歷膽薄 生機(jī)勃勃 沉默寡言 錯落有致棲息 蕭索 宛轉(zhuǎn) 喧鬧卜列加點(diǎn)字的解釋有錯的一項是、城郭（外城的墻）、血?dú)夥剑ㄕ﹦?、惟余（剩下）、無端（無緣無故） 肆（任意妄為）虐踱來踱左右逢紛至沓（慢慢地走） （遇到）源 （走）來動態(tài)的平6、AC7、閃出一幅神異的圖畫、聳立的南京長江大橋B、勞動人民的智慧和力量D、凍得渾身打顫卜列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項是虎山路初中浙教版八年級語文上冊期末復(fù)習(xí)練習(xí)卷三）班姓名:、基礎(chǔ)知識（30分）下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項是、倏

2、（shu）忽瑟（s6）索壓坍（ta）惟妙惟肖（xido）、貯（zhd）存樞（qu）紐螫（shi）刺竺（zhu）可楨、瀟灑（sd）糜（mi）子精湛（zhm）罄（qing）竹難書、招彳來（14）聾（da）拉汲（j1）水忐忑（tante）不安、血?dú)夥絼?、胸有成竹、無影無蹤、按家落戶素（向來）來名不虛（不真實(shí)）傳貧瘠（指土地不肥沃）甚力（盡力、竭力）下列加點(diǎn)詞在語境中的意義解釋有誤的一項是（、唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷（這里指文學(xué)才華）、可是父親死后不到10年，中國就起了革命（這里指辛亥革命）、須晴日，看紅裝素裹，分外妖燒（紅色的服裝）、生態(tài)平衡并不是一成不變的、僵死的，而是活的、相對穩(wěn)定的、（這里指失去活力

3、）下列句子都是從教材中取來的病句，已經(jīng)改正的一項是（、列車一聲長鳴，打破了黑暗和寂靜的環(huán)境。、近幾年來，政府在改善和提高人民群眾的生活水平方面，采取了許多措施,取得了顯著成績。C、要嚴(yán)厲譴責(zé)和依法懲處制造、敗賣假藥的不法商人，保護(hù)群眾的利益和健康。D今天，奶奶買了很多我喜歡吃的菜，有芟白、辣椒、牛肉、蔬菜等。下列短語短語的結(jié)構(gòu)與“從事新文學(xué)運(yùn)動”的結(jié)構(gòu)相同的一項是（A、我從小在家讀的是“子曰詩云"，十二歲那年，進(jìn)了正規(guī)新學(xué)堂一一“育才學(xué)社”。B、“我多遠(yuǎn)？你多近？”女學(xué)生理直氣壯地斥責(zé)男學(xué)生，“你半個多鐘點(diǎn)兒就到了，這么一星兒虧都不肯吃，咋學(xué)的精神文明？”C?”他就是水生？第五個？都

4、是生人，怕生也難怪的；還是宏兒和他去走走。”母親說。D、你們可以想象，我那時臉多么紅，心多么慌。8、對下列使用的修辭方法判斷有誤的一項是（）A、清晨，大霧寵罩著大地，公路上好像站著一個人在指揮交通。（比喻）B、到底誰能稱得上中國的脊梁？人民群眾。（設(shè)問）C、生產(chǎn)多么需要科學(xué)！革命多么需要科學(xué)！人民多么需要科學(xué)?。ㄅ疟龋〥遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。（引用、比喻）9、下列說法不正確的一項是（）A、以說明為主要表達(dá)方式，來解說事物的形狀、性質(zhì)、成因、關(guān)系、功能等等的文章叫說明文。B、寫詩需要豐富的聯(lián)想。所謂聯(lián)想，就是由某一事物引發(fā)而想到另一事物的心理過程。C、桃花源記是按武陵漁人的捕魚線

5、索為順序安排結(jié)構(gòu)的。D、我的讀書時期的作者盧嘉錫是我國當(dāng)代著名的化學(xué)家，中國科學(xué)院院10、下列對復(fù)雜短語的結(jié)構(gòu)分析有誤的一項是（）A、懷抱著孩子的“小大嫂”一一這是偏正短語，它的定語是一個動賓短語。B、早晨的空氣格外純凈一一這是主謂短語，主語是一個偏正短語，謂語也是一個偏正短語。C、鬧騰到很晚一一這是后補(bǔ)短語，它的補(bǔ)語是一個介賓短語。D、從旅游車下來一一這是介賓短語，它的補(bǔ)語是一個介賓短語。11、下列句子排列順序正確的一項是（）它是多年生的常綠的單子葉植物。特別是適合于北方生長的散生竹，扎根很深，盡管是冰天雪地，竹子也依然郁郁蔥蔥。竹子的繁殖主要是靠它的地下莖一一竹鞭來實(shí)現(xiàn)的。竹子，在植物分類

6、學(xué)上屬于禾本科。竹鞭在地底下蔓延滋生，四通八達(dá)，既用來貯藏和輸導(dǎo)竹子生長所需要的養(yǎng)分，又可以萌發(fā)出竹筍，繁殖后代。A、B、C、D、12、下面句子橫線上依次填入的一組最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語是（）這個創(chuàng)造性的設(shè)計，節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，在河水暴漲的時候，還可以嗇橋洞的過水量，減輕洪水對橋身原沖擊，,拱上加拱，橋身也更加美觀。A、雖然但是同時B、因?yàn)樗粤硗釩、不但而且反之D、不但而且同時13、下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢、竹子很少開花，所以有的人一看到竹子開花就認(rèn)為是什么不祥之兆。B、無數(shù)顆星星在的縹縹緲緲宇宙中運(yùn)動著。我們看得見的星星，絕大多數(shù)是包星。C、技藝精湛的竹簧雕刻，精美絕倫的竹

7、簾繪畫，玲瓏剔透的藝術(shù)珍品。D、橋的設(shè)計完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。14、按課文填空桃花源記一文中表現(xiàn)自然環(huán)境美好的句子是：20天蒼蒼,野茫茫,。青青園中葵，。陽春布德澤，。二、閱讀下列語段，回答文后問題（50分）（一）我聽了這幾句話，心里萬分難過。啊，那些壞家伙，他們貼在鎮(zhèn)公所布告牌上的，原來是這么一回事！我的最后一堂法語課！我?guī)缀踹€不會作文呢！我再也不能學(xué)法語了！難道這樣就算了嗎？我從前沒好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰想起這些，我多么懊悔！我這些課本，語法啦，歷史啦，剛才我還覺得那么討厭，帶著又那么重，現(xiàn)在都好像是我的老朋友、舍不得跟它們分手了。還有韓麥爾先牛也一樣

8、。他就要離開了，我再也不能看到他了！想起這些，我忘了他給我的懲罰，忘了我挨的戒尺。（10分）1 、語段中的“那些壞家伙”指的是誰？“這么一回事”指的是怎樣回事？（2分）。2 、這段文字采用了哪種描寫方法？（2分）（）A.外貌描寫B(tài).語言描寫C.心理描寫D.行動描寫3 、這樣的描寫，表現(xiàn)“我”對外國侵略者的,對“自己從前沒有好好學(xué)習(xí)”的?！拔摇倍昧恕白詈笠惶梅ㄕZ課”的意義。（2分）4 、劃線的語句，表現(xiàn)了小弗朗士怎樣的思想感情？（2分）5 、“我”為什么“萬分難過”？（2分）（二）永定土樓，特別是圓形住宅（圓樓），以悠久的歷史，宏大的規(guī)模，精巧的結(jié)構(gòu)，獨(dú)特的風(fēng)格揚(yáng)名于世。優(yōu)美而壯觀的永定圓樓掩

9、映在青山綠水之中，猶如從地下冒出來的自然生長的巨大的“蘑菇”，又如自天而降的黑色“飛碟”，環(huán)形的屋頂飄浮在煙霧中。僅以永定縣苦竹鄉(xiāng)井頭村的深遠(yuǎn)樓為例，樓里三圈，直徑80米，周長250米。外圈四層，房子260間；中層，房子60間；里圈一層，房子8間。共有房子328間，里頭住著80戶500人。尤其令人不可思議的是，偌大一座城堡式的高大建筑，不用一根鋼筋，一包水泥，一塊磚石，全以一擔(dān)擔(dān)黃土堆積而成，自明清迄今，始終完好如新。永定圓樓由于土墻環(huán)拱，既能防潮，又能保暖隔熱，冬暖夏涼，陽光充足，易于防衛(wèi)，便于管理。閩西土樓為什么能歷久不毀，成為我國古建筑藝術(shù)的一個奇觀呢？探其奧秘，原來它以黃土為主要原料，

10、佐以沙、石灰，拌摻少量紅糖、糯米和木屑、竹條等，經(jīng)過反復(fù)揉打、研春、碾壓，然后夯打上墻，并以木材為梁架，瓦片為頂蓋，因而異常堅實(shí)牢固。（10分）1、這段文字抓住閩西土樓奇特的特征進(jìn)行說明。在文中這一特征的一段概括語是：（2分）2、第一節(jié)主要從、和歷史悠久等方面具體說明永定土樓奇特的特征。（2分）3、說明永定土樓的順序是由到;說明深遠(yuǎn)樓的順序是由到。（2分）4、這篇短文運(yùn)用的主要說明方法有、。（2分）5、文章說明的對象是“深遠(yuǎn)樓”嗎？為什么？（2分）（三）我覺得學(xué)英文和學(xué)其他東西一樣，要求同“尋”異，摸索規(guī)律。我除了大量地背英文，掌握較多的詞匯外，對語法抓得特別緊，經(jīng)常分析、比較。比方說，比較中

11、文語法和英文語法，哪些一樣,哪些不一樣、哪些不全一樣。外國人講話，有一種詞序同我們一樣：我打你：另一種則要倒過來；你被我打。究竟什么情況下用正的，什么情況下又倒過來呢？還有，英語中有個中國人學(xué)起來很容易出現(xiàn)的毛病，就是yes（是）與no（不是）的不同用法。我們中文中回答“是”或“不是”，是肯定或否定提問者的說法；英文則是對自己肯定或否定。不弄清，豈不要鬧笑話？總之，語法一通，左右逢源，寫起文章來十分自如。我喜歡寫長句子，一下筆就是五、六行。老師認(rèn)為初學(xué)者這樣寫不好，但又無可奈何，因?yàn)檎也怀鑫业恼Z法錯誤。（10分）1、文中的“尋”字加上引號，有什么作用？（1分）2、文中“不弄清，豈不鬧笑話？”一

12、句用了修辭方法。（1分）3、“我”在實(shí)踐中摸索出的學(xué)好外語的規(guī)律是什么？（自己的歸納，或引用文中句子簡答）（2分）4、文中兩個“一樣”分別指什么？“不一樣”、“不全一樣”又各指什么？（4分）5、用一句話概括本段的內(nèi)容。（2分）1（四）船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比.者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯.首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，訓(xùn).右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之。珠可歷歷數(shù)也。（10分）1 、解釋文中加點(diǎn)詞（2分）比（）類（

13、）矯（）訓(xùn)（）2 、“左臂掛念珠倚之”的“之”指代的對象是（2分）（）A、蘇東坡B、黃魯直C、右膝D、左膝3 、細(xì)讀這段文字，可以知道沒有坐椅子的人物是（2分）（）A、蘇東坡B、黃魯直C、佛印D、蘇、黃4 、這段文字最能表現(xiàn)雕刻之精細(xì)的句子是（2分）（）A、魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷B、其兩膝相比者，各隱卷底衣褶.中C、臥右膝，訓(xùn)右臂支船，而豎其右膝D、珠可歷歷數(shù)也5 、下列說法，不正確的是（2分）（）A、這段文字記蘇、黃、佛印泛赤壁的狀貌神情，以表現(xiàn)王叔遠(yuǎn)雕刻藝術(shù)的精湛。B、這段文字記敘人物，抓住其鮮明的特征是：蘇黃共閱一手卷，佛印神情與蘇黃不屬。C、本段選自清代文學(xué)家張潮寫的核舟記，文中介紹

14、的奇巧人王叔遠(yuǎn)是明代著名微雕家。D、核舟長不到一寸，而船上雕出的人物卻有五人，且人物神情動作栩栩如生。（五）盧溝橋跨盧溝水，金明昌初建，我正統(tǒng)九年修之。橋二百步，石欄列柱頭，獅母乳，顧抱負(fù)贅，態(tài)色相得，數(shù)之輒不盡。俗曰：魯公輸班神勒也。橋北而村，數(shù)百家，已巳歲虜焚掠略盡®o村頭墩堡，循河婉婉，望去如堞。（10分）【注釋】盧溝橋即今戶溝橋，在北京西南三十里，跨永定河上。盧溝水永定河的古稱。獅母乳指母獅和幼獅。孚L,鳥獸初生之稱。顧回頭看。負(fù)背著。贅聯(lián)綴，聯(lián)在一定。輒往往。已巳歲指明英宗正統(tǒng)十四年。墩堡戰(zhàn)爭中防御敵人的碉堡。1、解釋下列加點(diǎn)的詞（2分）石欄列柱頭，獅母乳（魯公輸班神勒也（

15、）2、下列加點(diǎn)詞與“何以明之（ ）A、是非君子之道 BC、我正統(tǒng)九年修之D堞城上的矮墻，亦稱女墻。顧抱負(fù)贅，態(tài)色相得（）（循河婉婉，望去如堞（的“之”用法相同的一項是（2分）、子將安之、久之，蛇竟死3、文中“顧抱負(fù)贅，態(tài)色相得”一句說明和反映了什么？（2分）4、翻譯“村頭墩堡，循河婉婉，望去如堞。"（2分）5、給本段文字分層次，并概括層意。（2分）練習(xí)卷三參考答案本練習(xí)制作者：浙江省杭州市蕭山區(qū)虎山路初中郭木根一、1>D2>C3、D4、C5、C6、A7、C8>A910>D11、B12、D13、B14、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬風(fēng)吹草低見牛羊朝露待日晞萬物生光輝二、（一）1、普魯士兵普魯士命令學(xué)校只許教德語。2 、C3 、憤慨懊悔4 、表現(xiàn)了小弗郎士樸素的愛國主義感情被喚起，開始認(rèn)識到學(xué)習(xí)祖國語言歷史的重要5、這是最后一堂法語課了。（二）1、悠久的歷史，宏大的規(guī)模，精巧的結(jié)構(gòu)，獨(dú)特的風(fēng)格。2、 外觀、結(jié)構(gòu)、規(guī)模3、 一般個別外內(nèi)4、 舉例子、列數(shù)字5、 不是，文章說明的對象不是深遠(yuǎn)樓，而是永定樓，深遠(yuǎn)樓只是其中一個典型的例子。（三）1>表示強(qiáng)調(diào)2、反問3、對語法抓得特別緊，經(jīng)常分析、比較（或要化大力氣攻克英語語法這個難關(guān)）4、第一個“一樣”指：要求“同”尋“異”，摸索規(guī)律；