河北版六年級上冊綜合實踐與創(chuàng)新活動教案

1、1、快樂的休閑生活（3課時）一、 活動目標 1、初步掌握休閑的知識，知道科學的休閑方式有利于健康，養(yǎng)成良好的休閑方式。2、培養(yǎng)學生調查、收集、整理資料的能力，會進行簡單的數據處理，并對結果做出一定的解釋。 3、學會設計一些科學、合理的休閑方式。 二、活動準備1、 調查一下自己家人、同學的休閑方式。 2、 教師收集一些休閑材料。 三、活動過程第一課時一、創(chuàng)設問題情境，確定研究課題。1、師生交流。 隨著物質生活水平的逐步提高，人們越來越注重生活的質量，積極健康的休閑生活質量提高的主要體現。那么，什么是積極的休閑方式？你和你家人喜歡怎樣度過休閑時光？我們周圍的人們是怎樣休閑的？讓我們一起去關注、去體

2、驗吧！2、填寫測試表 （1）你進行休閑活動的組織方式是什么？ （多項選擇題） （ ） 1） 獨自一人 2) 兩人 3) 學校，班級 4)學生社團 5) 自由組合（2）你進行休閑活動的目的是什么？ （多項選擇題） （ ） 1） 調整身心 2) 娛樂 3)消磨時間 4) 增進同學感情 5) 增長知識 6) 鍛煉身體 7）培養(yǎng)能力（3）你覺得是什么因素影響你休閑方式？ （多項選擇題） （ ） 1）興趣愛好 2) 距離 3) 交通便利程度 4) 休閑地點環(huán)境與設施質量 5) 費用 6)時間 7） 安全（4）你會有計劃的安排自己的休閑時間嗎？ （ ） 1）會 2) 不會（5）休閑時間你主要是從事于 （

3、），做得最多的是 （ ） （多項選擇題） 1）完成作業(yè) 2 )課外閱讀 3)社團活動 4)運動鍛煉 5）社會實踐 6) 回家無所事事 7)上網 8) 逛街，購物，聚會 9）參加興趣班的培訓 （6）課余時間里，使用電腦的主要目的？ （多項選擇題）（ ） 1）上網查資料 2)游戲 3)聊天 4）收發(fā)郵件 5）應用軟件學習 （7）您認為您的休閑生活對您有何影響： （可多選）（ ） 1）放松身心，學習成績有所提高 2) 增進了和同學的情誼 3)經常無所事事，不如不休息 4)進場上網，花費金錢和時間 5)其他 （8）在休閑的時間里你是否感到空虛？ （ ） 1）經常 2)偶爾 3)很少 4)不會（9）您如

4、何評價您的課外休閑活動？ （ ） 1）滿意 2)一般 3) 無聊 4)不滿意 （10）你認為怎樣可以做到學習娛樂以及健康的身體三不誤？ （多項）（ ） 1）改善學習方法，提高工作效率 2)減少一些不必要的作業(yè) 3)增加體育鍛煉的時間 二、建立調查組安排調查任務 休閑方式調查表 姓名 職業(yè) 工作時間 休閑時間 喜歡的 休閑方式 結果統(tǒng)計與分析第二課時教學過程：一、 師生交流 多少年來，休閑這個古老的詞語一直躺在厚厚的詞典里。人們有時提起它，卻極少去享受它。尤其在那些溫飽還沒有解決的年代，休閑對于我們過于奢侈。改革開放使人們的生活水平有了很大提高，也使人們的生活觀念和生活方式發(fā)生了變化。 黨和政府

5、從提高人民群眾幸福指數為出發(fā)點，大力加強城市建設，為老百姓提供了環(huán)境優(yōu)雅的休閑、健身場所。唐山抗震紀念碑廣場經過多次建設，已經成為唐山的標志性建筑物，是唐山從大地震發(fā)展到今天的見證，是唐山人民不屈不撓的象征，體現了唐山人民頑強拼搏、人定勝天的精神。雙休日、節(jié)假日，公園、廣場、科技館、博物館、青少年活動中心等處成了孩子們歡樂的海洋，在每個社區(qū)的健身活動場所，也隨時都能看到孩子們的身影。看到孩子們快樂的玩耍，真是感慨萬千，在我們小時候，男孩子的休閑娛樂主要是結伴玩戰(zhàn)爭游戲，你跑我追，模仿電影里的場面打來打去；女孩子們一般是跳橡皮筋，那時，胡同、小院里經常可以看到女孩子跳皮筋的身影。老百姓休閑方式的

6、轉變，是我們唐山、古冶改革開放30 年發(fā)展的一個縮影，在這其中，使我們真切地感受到了新唐山、新古冶的新氣象、新變化，我們期待著更加幸福、美滿的新生活！二、交流調查表 學生匯報調查結果，進行分析并進行總結。第三課時教學過程：一、教師講解什么是健康的休閑方式 人們在休閑時的道德行為，最能反映一個人的道德素養(yǎng)水平。對于兒童青少年來說，休閑生活既是提高他們道德水平的一個極好機會，也是對他們道德素質的一個考驗。 休閑活動必須遵守社會公德，休閑生活要講究科學、文明、道德。1、選擇休閑活動的內容，要考慮自身的年齡特征、個性特征和家庭經濟條件。 2、選擇有益的休閑活動，拒絕不良的誘惑。比如讀書、上網和與人交往

7、，不要接觸不健康的信息或不正派的人，以免受到不良社會風氣的影響和壞人的拉攏腐蝕。3、在選擇休閑方式時，不僅要從個人的喜好出發(fā)，更要注意到不妨礙他人的安寧，不要把自己的快樂建筑在別人的痛苦之上。4、休閑活動主要是自由活動，沒有集體的約束，也沒有師長、同學的監(jiān)督，人們的思想比較放松。但放松不等于“放任”自己，不能任意違反社會公德，侵害集體的利益。 在當今社會，我們要教兒童學會休閑。要幫助他們選擇休閑方式，指導他們進行文明休閑，教育他們在休閑時要講究道德，使兒童青少年在通過休閑得到充分休息的同時，獲得教益。二、設計健康的休閑方式 教師提出基本要求： 1、兒童游戲，讓娛樂休閑展天性 校內校外，只要你細

8、心觀察，你會發(fā)現學生很多兒童游戲，特別在校外，學生三三兩兩在一起的時候，更是層出不窮，除了跳繩、跳方格、抓迷藏等之外，有“賓館招待”、有“警察救人”、有“生意買賣”6767這些活動，健康有益、簡便易行。 2、課外閱讀，讓娛樂休閑長見識 蘇霍姆林斯基告訴教師：要想法設法抓住學生敏感細膩的內心需要，讓學生對知識充滿好奇心，讓書籍充實年輕的心靈。不論是從道德教化的角度，還是從豐富知識積淀的角度，課外閱讀都是促進學生心靈成長一種很重要的休閑方式，這一點特別受家長的歡迎和支持。當代許多教育學者，如肖川、張文質，更是經常呼吁學校和教師要努力讓閱讀成為學生一種日?；纳罘绞?，讓閱讀“開啟心智，滋潤生命”。

9、3、體育健身，讓娛樂休閑增亮點 好動是兒童的天性。體育健身運動，深受學生喜愛。4、主題收視，讓娛樂休閑保天地 隨著電視的普及與有線信號的接收，看電視成為學生日常娛樂生活最重要的一種精神娛樂休閑方式。學生的很多信息都是從電視觀看中獲取的。教師應該利用這樣優(yōu)勢，組織學生觀看有益節(jié)目，獲取健康知識，受到成就感染。 5、文明沖浪，讓娛樂休閑防污染 網絡正日漸成為一種重要的生活工具，我們的學生正通過各種各樣的渠道了解的網絡。網絡的神奇與精彩正吸引著孩子好奇與渴求的目光，這是一把雙刃劍，其影響需要我們時刻保持警惕，學生應學會健康上網、文明沖浪。 學生自主設計健康的休閑方式。 三、全課總結。2、中秋月兒圓（

10、3課時）活動目標：一、基礎性目標： 1、查閱有關中秋節(jié)的資料，了解中秋節(jié)的一些傳說、詩詞歌賦、中秋習俗等，讓學生受到美的感染，情的熏陶。 2、鼓勵學生運用多種方法搜集、處理信息，培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力 二、發(fā)展性目標： 1、培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力和搜集信息的能力，提高審美能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)愛國主義情感。 2、培養(yǎng)小組合作意識和主體參與意識。3、滲透中華人民共和國食品安全法相關內容?；顒訒r間：3課時活動過程：第一課時第一階段活動的準備 1、提出問題師談話導入：同學們，9 月份有一個僅次于我國春節(jié)的傳統(tǒng)節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？（中秋節(jié)）對，9 月30 日是八月十五中秋節(jié)，這一天家家戶

11、戶圍坐在明亮的月光下，舉杯邀月，共享團圓，喜慶豐收，對這個富有濃濃人情味的節(jié)日，你喜歡嗎？（喜歡）但你們對中秋節(jié)有哪些了解？又有怎樣的體驗呢？面對“中秋節(jié)”這三個字，你想知道些什么呢？生：我想知道中秋節(jié)人沒為什么這么重視？它蘊含著哪些內容？我想知道這一天吳剛和嫦娥也在飲酒慶團圓嗎?我想知道為什么中秋節(jié)要吃月餅？我想知道一些關于中秋節(jié)的傳說、故事等?！蔽蚁胫垃F在有多少種月餅？他們的價錢怎么樣？哪一種最好吃？”我想知道月餅到底是怎樣做出來的？我還想自己動手做一做?！蔽覀兗亦l(xiāng)的中秋節(jié)有哪些活動，哪些習俗？中秋節(jié)只是漢族的節(jié)日嗎？別的民族過中秋節(jié)嗎？6767 (從學生的年齡特點、興趣和已有的生活經驗

12、出發(fā)，引導學生提出自己感興趣的問題，激發(fā)學生參與活動的興趣和積極性。) 2、 確定主題，分組制定活動計劃 在學生提出問題的基礎上，找出自己感興趣的問題，教師引導學生先將問題歸納匯總，再對某一個或某些問題感興趣的學生分成小組，民主選出組長。 5 組長負責對小組成員進行分工，討論活動方案。 班內交流活動方案。在老師的指導下，各組制定了活動方案。 要研究的問題 怎樣研究 研究的成果人員的分工中秋節(jié)的來歷及傳說 （1）、 問老師、問父母。（2）、 閱圖書或上網查找。 (3)、 將收集到的資料分類，集成小冊子話中秋。月餅的種類和制作 1、到商店去調查統(tǒng)計； 2、去食品廠或詢問他人，了解制作月餅的原料。

13、3、學習制作月餅。 開一個月餅品嘗會。 （略） 中秋節(jié)習俗：1、查資料。 2、 收集有關圖片或實物； 3、 向老人，詢問，調查家鄉(xiāng)中秋習俗， 制作中秋習俗圖文集。 （略） 中秋頌1、 查閱圖書或上網查詩文； 2、 自由創(chuàng)作。 集成中秋詩文賞讀小冊子。 （活動研究的問題，研究方法、研究的成果、小組人員的分工均由學生自己來討論決定，而不是由教師思來代替，教師只是活動的組織者、參與者、指導者，充分體現學生的自主性。同時在這一過程中，讓學生體會到，無論干什么事都要有一定的計劃性，防止活動的盲目性。） 第二課時第二階段：活動的實施 1、組長組織，自主實踐由于學校教師資源的限制，（教綜合實踐課的教師每周1

14、8 節(jié)課），不能在課上親自帶領學生去實踐，所以，只能鼓勵學生利用課余時間和雙休日，小組自己組織活動，并每個同學一封致家長一封信帶給家長，闡述了學生參加綜合實踐活動的意義6767希望得到家長的支持。 2、匯報交流，教師指導在學生自主實踐活動的基礎上，老師利用課上時間，根據小組分工，先小組內交流，然后教師組織各小組班內交流，匯報本組實踐活動的進展情況，活動做法，取得的成績；活動中遇到了哪些困難不能解決等。通過匯報，同學之間互相出主意想辦法，教師不失時機地加以指導。 探究“中秋節(jié)的來歷和傳說”小組匯報. 探究“月餅的種類和制作”小組匯報 。滲透中華人民共和國食品安全法相關內容。特別是注意強調食品的保

15、質。3、各小組興致勃勃地匯報著下一步的打算。可見同學們的活動熱情非常高。（引導學生匯報下一步活動的打算，進一步激發(fā)學生的活動熱情，保持學生的活動興趣。得以下一步活動的延續(xù)，保持活動過程的持續(xù)性。）師：下一節(jié)課我們繼續(xù)交流。 第三課時第三階段交流成果一、活動成果交流：活動反思階段我們準備在中秋節(jié)前夕，課上展示交流活動成果，我相信：一本本精致的小冊子，一張張圖文并茂的手抄報會展現在同學們面前；一塊塊各式各樣各種種類的月餅會擺在同學們的桌上供大家品嘗；一首首頌中秋的詩歌，會在教室里回蕩。一幅幅中秋習俗圖片，會使同學們大開眼界；二、寫篇實踐活動的感受，會給同學們以啟迪；（通過活動總結交流活動成果，使孩

16、子們在反思自己的活動過程，品嘗著活動中的酸甜苦辣的同時，展示自己的活動成果，使他們獲得成功的情感體驗，同時培養(yǎng)孩子們自我反思的能力。）三、全課總結。3、在自行車的世界里（5課時） 教學目標： 1、讓學生用不同的方式調查周圍人群采用的主要交通工具。通過活動，鍛煉 學生搜集信息、分析資料，提煉觀點的能力。 2、使學生知道保護環(huán)境越來越成為人們日常生活關注的重點。 3、豐富學生的生活體驗，激發(fā)學生交流表達的興趣，提高學生動手實踐及實 際操作的能力。 教學時間：5 課時 第一 課時教學過程：一、引入談話： 親愛的同學： 自行車是由人力腳踏驅動的、至少有兩個車輪的陸地交通車輛，俗稱自由 車、腳踏車或單車

17、。自行車無噪音、無污染、重量輕、結構簡單、造價低廉、 使用和維修方便，既能作為代步和運載貨物的工具，又能用于體育鍛煉，因而 為人們所廣泛使用。二、了解自行車的現在狀況，請根據提示填寫信息。1、你家里有哪些交通工具?你家有沒有自行車？ 2、你覺得現在的自行車和以前的自行車有哪些差別？ 3、你覺得現在的自行車有哪些不合理的地方？需要在哪些方面作出改進？4、你覺得現在的自行車有哪些優(yōu)點？5、 希望將來的自行車新增哪些功能？ 三、總結與評價。 第 二 課時教學過程：活動一：自行車的歷史 自世界上第一輛自行車問世至今已有 200 多年的歷史了，時至今日，自行 車已成為世界上人們使用最多、最簡單、最實用的

18、交通工具。 1、提出問題 1、自行車的發(fā)明？2、誰發(fā)明了第一輛最原始的自行車？ 3、第一輛自行車是什么樣子的? 4、自行車的演變 我知道自行車問世至今已有 200 多年的歷史。 還有 2、收集資料 自行車的發(fā)展史 時 間 國 家 發(fā)明人 類 型 3、具體疑問：我的收獲 通過這次活動，我對自行車有了更多的了解，我們是通過什么途徑收集相關信息的？ 4、全課總結。第 三 課時教學過程：活動二：自行車的秘密 自行車為什么能動？一輛自行車包括很多部件，它們都有什么作用？為什 么要如此設計，這些問題你想過嗎？快快行動起來，自己動手，探究自行車的 各種秘密吧。 一、提出問題1、通過觀察：對自行車提出的疑問

19、。2、對自行車構造進行歸納： 導向系統(tǒng) 驅動系統(tǒng) 制動系統(tǒng) 二、觀察與發(fā)現1、車燈、支架等其它部件有什么作用？2、參觀自行車專賣行了解，電動自行車的知識。三、我的收獲 1、我學到很多有關自行車的知識。 2、在這次探究活動中，我知道了如何利用觀察法、實驗法來解答心中的疑 問。 四、具體情況1、對自行車的結構，我想探究的問題還有 2、具體問題。五、全課總結。第 四 課時教學過程：活動三：我們學修自行車 自行車在我國是一種很普遍又十分便利的交通工具，人們在上下班和郊游 時都經常用它。騎自行車和跑步、游泳一樣，是一種最能改善人們心肺功能的 耐力性鍛煉。一、 調查1、自行車與生活、騎車要注意哪些安全事項

20、？ 2、修自行車要注意哪些事項？3、要做到安全騎車，應該怎樣做?a、遵守交通規(guī)則 。b、出行前檢查自行車，提高騎車技術 。c、平時做好車的維護與保養(yǎng) 。二、討論 1.討論自行車的優(yōu)缺點。 自行車作為交通工具的優(yōu)點。自行車作為交通工具的缺點 。三、我的收獲 通過這次活動，我知道了騎自行車的安全事項，應注意以下幾方面： 通過調查實踐總結了一些經驗 。1、本活動的評價 2、老師的評價 3、 同學的評價第五課時教學過程： 我們來設計自行車一、說構想 1、改變自行車的樣式 自行車的樣子能否改成像海水中許多海洋動物的形狀，比如海豚、海獅等，它們的身 體都是流線形的，如果自行車也能是這個樣子，那么自行車的速

21、度就會快 許多，而且騎起 來也比較省力。未來的自行車能否是組合型的，由多輛小型自行車組成， 如果需要的話還 可以把自行車分散成多輛，便于多人騎，就像變形金鋼一樣。 改進自行車的功能：2、第一種在自行車前裝上一種紅外線感應器。如果自行車在無法剎車或來不及剎車的情況下，紅外線感應器能提早提醒你。前面有車輛，讓你先做出反應，避免發(fā)生事故。第二種是在車上裝有一些降溫器具，比如像微型電風扇，小型冰箱，那么在冰 箱中可以放些冰塊，在必要時拿出來食用，降低體溫。還可在自行車上裝上反光鏡、指示燈、擋風板等一些有利人們在騎自行車時保持安全的裝備。第三種制成陸空兩用車、水陸 兩用車、太陽能車、母嬰車。 二、畫設計

22、圖（根據想象設計的未來自行車） 1、評比 ：本活動的評價 老師的評價 同學的評價2、談收獲 教師收獲 本次實踐活動教師以新課程理念下的綜合實踐活動宗旨為突出點，把活動 與身邊實際有機的結合，尤其是在學生研究中出現的偶發(fā)事件及困難問題的解 決，沒有包辦代替，而是適時進行引導和指導，培養(yǎng)了孩子們實際生活中的抗 挫能力及合作意識。 教師尊重學生的選擇和要求，激發(fā)了學生的研究興趣，調動了學生參與的 積極性，為學生自主學習開辟了廣闊的空間。三、全課總結。4、防災減災大行動(4課時)教學目標：1、讓學生認識“我們只有一個地球” ，樹立牢固的環(huán)保意識，防止某些自然災 害的發(fā)生。2、讓學生掌握一定的自我保護技

23、巧，在災害發(fā)生時能最大程度地降低災害造成的損失。同時滲透中華人民共和國防震減災法相關內容。教學時間：4 課時 第一課時教學過程：一、導入： 二、過程設計： 地球災害概述1、調查家鄉(xiāng)在歷史上發(fā)生哪些重大災害。2、各種災害形成的原因是什么？ 3、災害來臨時，采取哪些措施。 三、調查，填表。調查地點 調查時間 調查人 調查任務 小組成員 造成損失 災害原因 我們感情第二課時教學過程：一、洪水來了怎么辦 ？1、洪水災害中如何原地待救？2、洪水將至，應該如何逃生？3、水災中，哪些是較安全的避難所？4、旅游遇到山洪怎么辦？5、小結、填表。災害名稱： 火災 水災 地震 二、 地震的自救常識。大地震時不要急

24、人多先找藏身處 遠離危險區(qū)被埋要保存體力 三、總結，同時滲透中華人民共和國防震減災法相關內容，了解這部法律是為了最大限度地減少地質災害給人們帶來的影響。第三課時一、教學內容： 組織本班人員避震 二、演練目的：1、使全校師生了解地震發(fā)生時的應急避震知識。2、掌握地震發(fā)生時正確的避震、疏散方法。3、提高師生緊急避險、自救自護能力和應變的能力。三、實施過程：1、正式演練前準備工作：開始時，教師喊： “注意，地震!” ，學生迅速做好避震準備。緊接著 教師喊： “蹲下，別動!” ，學生迅速蹲在課桌下，用雙手護住頭部。 大約 2 分鐘后（即震感過后） ，教師喊： “排隊，準備撤離!” ，學生迅 速按出操隊

25、形排好隊（注意：只能在教室排隊，不能在走廊上排隊）教師喊： “開始撤離!” ，學生在教師帶領下安全而有序地撤離。 以班級為單位，組織學生學習防震減災知識，并進行就地避震和安全撤 離演練。2、正式演練前 (1) 全體師生集中在操場上， 由教師進行最后動員部署， 并提出注意事項 （如 安全、口令等） 。安全方面應強調： 就地避震時，要注意保護好頭部和眼睛，以免被桌椅碰傷。 撤離的總體要求是“安全、有序、快速” ，首先要保證“安全、有序” 。 學生在撤離過程中，特別在樓梯口，不準相互推、拉、擠。 整個演練過程應保持緊張、嚴肅，不準喧嘩。 號令：師生要統(tǒng)一聽從號令指揮。第一次號令表示地震發(fā)生，要求就地

26、避 震（請同學們立即蹲到桌下別動） ；第二次號令表示地震已過，要求各班根據廣 播安全有序撤離。（2）學生回到各自教室 3、正式演練：(1) 就地避震： 聽到第一次號令后（廣播或喊話器） ，按上述動作要領的要求，教師迅速指 揮學生蹲在課桌下就地避震。 (2) 安全撤離：聽到第二次號令后（大約 2 分鐘過后） ，學生在教師的帶領下排隊撤離，依 照從樓下到樓上的順序，安全而有序地通過樓道（可按出操順序）集結到操場指定位置上。七、演練結束 請教師清點本班學生人數，并按順序向校長報告。第四課時教學過程：一、復習前4節(jié)課學習內容。 1、災害猛于虎。 2、災害是怎樣形成的？ 3、如何預防災害？ 4、怎樣為防

27、災減災作貢獻？ 二、小結： “防災減災日”的設立，意義在于：有利于喚起社會各界對防災減災工作 的高度關注，有利于全社會防災減災意識的普遍增強，有利于推動全民防災減 災知識和避災自救技能的普及推廣，有利于各級綜合減災能力的普遍提高，最 大限度地減輕自然災害的損失。 我希望我們通過這節(jié)課的學習，能相應掌握避災自救互救技能，從而 全面提高自己的風險防范意識、知識水平和避險自救能力。5、武器萬花筒（3課時）一、教學目標1、知識方面 列舉武器的主要種類。 舉例說出武器給人類帶來的威脅。2、情感態(tài)度與價值觀方面 維護世界和平的態(tài)度。3、能力方面 初步形成客觀的科學的評價能力。 二、教學重點、難點 1、教學

28、重點 舉例說出武器給人類帶來的威脅 2、教學難點 武器的發(fā)展演變教學時間：3 課時 第一課時教學過程 ：1、中國武器知多少 在太空方面： 在中國的“東風 3”型戰(zhàn)略導彈面前，美國的 TMD 形同虛設，是美國永遠 不敢向中國揮舞起“核大棒” 。2、到網上了解武器。 3、古代人使用什么武器？4、武器有多少種類型？各有什么用途和優(yōu)勢？5、把了解到武器填表。我喜愛的武器調查表 填表人： 填表時間：武器名稱 形狀 性能 發(fā)明時間 備注 第二課時教學過程 一、武器的發(fā)展演變教師出示課件講解知識 1、石兵器 2、金屬兵器 a 青銅兵器 b 鐵質兵器 3、熱兵器對武術器械的影響 4、高科技兵器 二、武器與國家

29、安全 學生討論武器與國家安全的關系 1 全面禁止并徹底銷毀核武器是解決無核武器國家安全保證問題的根本途 徑。中國一貫承諾在任何時候、任何情況下都不首先使用核武器，不對無核武 器國家和無核武器區(qū)使用或威脅使用核武器。 2 我國原子彈爆炸成功對世界的影響 中國政府發(fā)表聲明稱，中國發(fā)展核武器，完全是為了保衛(wèi)中國人民免受核 戰(zhàn)斗的威脅。同時鄭重宣布，中國在任何時候，任何情況下，都不會首先使用 核武器，并建議召開世界各國首腦會議，討論全面禁止和徹底銷毀核武器問題。 三、小結 為了保護祖國的安全，我們要學習知識，研究武器。 第三課時教學過程： 一、 武器新天地 ：1、學會編輯中國人民解放軍武器裝備的發(fā)展專

30、輯。 2、制作理想原子彈。 3、了解國防知識，做國家安全的宣傳員。 4、理想做一種武器安靜劑 。使狂躁的人變得安靜。 二、武器知識大比拼 ：1、整理感興趣武器圖片。 2、交流成果與收獲。 （1）召開國防在我心中主題班會。 （2）舉辦軍事萬花筒攝影比賽。 （3）編輯軍事故事。三、展示我的方案和評價結果。6、星空探秘 （3課時）教學目標：1、能利用多種渠道搜集有關星空的信息。 2、按照科學探究的要求進行信息交流、討論，并且整理有關的信息。 3、知道對信息進行分析比較，嘗試對信息的可信度進行判斷是必要的。 4、知道科學的進步需要永無止境的科學探索精神。5、發(fā)展對宇宙天文探索的興趣。教學時間：3 課時

31、 第一課時教學過程：一、了解星座。1、 （教師出示全天星空圖）茫茫星空，常常使人望而興嘆，你能說出哪些 星座的名稱？聽說過哪些有關星座的神話故事?2、學生交流匯報。 3、教師介紹星座的由來及其作用。 二、 星星的運動 。1 、地球公轉 2、 地球的衛(wèi)星月球 講解：月亮在圓缺變化過程中出現的各種形狀叫做月相。月相的變化經歷 新月上弦月圓月下弦月殘月的過程。 三、全課總結。第二課時教學過程：一、認識太陽系。1、提出問題：地球在不停的圍繞太陽運動，那么還有哪些天體也在不停地 圍繞著太陽運動呢？ 2、課前同學們都進行了有關太陽系資料的收集，現在讓我們來開個有關太 陽系的交流會，請各組派代表進行全班交流

32、，資料可以是文字的，也可以用圖 片的形式展示。說說： （1）哪些天體在圍繞著太陽運動？ （2）這些天體有哪些特點？ （3）它們之間是如何排列的？3、教師展示自己收集的資料做補充。 （最好是有關太陽系的科普錄像資料）4、小結：太陽系是以太陽為中心，包括圍繞它轉動的八大行星（及圍繞行 星轉動的衛(wèi)星） 、矮行星、小天體（包括小行星、流星、彗星等）組成的天體系 統(tǒng)。二、全課總結。第三課時 教學過程一、認識星座。1、提問：假若你在夜晚迷了路，用什么方法來辨認方向呢?2、學生思考回答。 （預設：北極星可以幫助大家在夜間辨認方向，但是北極星是一個不太亮 的星星，利用大熊星座的北斗七星或仙后座可以比較容易地找

33、到它。 ） 3、怎樣才能在天空中找到大熊星座呢?大熊星座的顯著標志是什么？ （大熊星座的明顯標志就是我們熟悉的、由七顆亮星組成的北斗七星。 ） 4、根據圖片進行討論，如何利用北斗七星找到北極星? 5、匯報討論結果。6、家住得較近的同學可自愿組成觀星小組，制定觀星計劃：包括觀星時間、 小組分工、安全考慮等。 二、鞏固拓展 我們還知道天空中有哪些星座？它們的形狀有何特征？有哪些動人的傳說 故事？請同學們收集相關的資料，準備下節(jié)課開星空交流會。 7、科學在我身邊（3課時）教學目標：1、了解身邊的一些科學知識。 2、激發(fā)學生熱愛科學知識，對科學產生興趣。 3、滲透中華人民共和國科學技術進步法相關內容。

34、教學時間：3 課時 第一課時教學過程：一、感受身邊的科學1、 提出問題 （1） 、在用磁鐵吸東西時，你是否發(fā)現會有一邊無論如何也吸不住東西？ (2)、在從鍋里拿雞蛋時，你是否會發(fā)現，有鹽的雞蛋會在水里浮起？ （3） 、在你脫毛衣時，是否會有東西電你一下？ 2、學生自主探究，收集材料 3、交流收集的資料 4、總結 生活中的科學無處不在，只要你認真觀察，多留心身邊發(fā)生的事情和現象， 你就會發(fā)現科學無處不在。 二、追尋科學發(fā)現的足跡。 1、指導學生學習 66 頁的圖片。 （1）學習法國科學家笛卡爾。 （2）學習伽利略的精神。 （3）學習瓦特。 2、組織學生填 67 頁科學家發(fā)明情況統(tǒng)計表 三、讓每位

35、學生說說學習科學家后體會。同時，滲透中華人民共和國科學技術進步法相關內容，使學生識到科學技術是在不斷進步的。第二課時教學過程：（一）探索科學的奧秘 ：學習 68 頁：瓶子吃雞蛋。 1、雞蛋卡在瓶口，下不去，怎么辦？ 2、向瓶里燃紙片。 3、向瓶里倒開水增加溫度。 4、排空氣法。 5、瓶里注水，加熱。 （二）學習進行科學研究的基本步驟。 1、觀察現象。 2、實驗驗證。 3、得出結論。 （三）學習 71 頁幾幅圖，嘗試發(fā)現磁鐵等得秘密。 （四）全課總結。第三課時教學過程： 一、拓展與創(chuàng)新： 小小科學家 1、大家做吹氣球的游戲。 2、組織開一次“科學在我家鄉(xiāng)”調查活動。 3、如何參加科技節(jié)。 4、總

36、結我們的發(fā)明與創(chuàng)新。 二、展示與評價：看看 73 頁。 1、看看收集的科學問題。 2、同學們的小發(fā)明。 3、介紹科普書方面的書籍。 4、編寫科普故事書。 三、總結 1、我是這樣展示自己的成果： 2、我喜歡的成果和理由： 3、在這次活動中得收獲和體會： 8、我的爸爸媽媽（3課時）一、教學目的 通過進行我的爸爸媽媽這個綜合實踐活動，發(fā)掘學生與父母相處的細 節(jié)，與學生真心交流，讓學生從中體會到父母的艱辛和偉大，學會感恩。 教學時間：3課時 第一課時教學過程 ：一、觀察了解，作好鋪墊 匯報課前教師布置的三項任務： 1、隨父母到他們的工作單位，了解他們的工作特點和工作環(huán)境；2、堅持 每天做一件家務事；3

37、、親手做一份禮物送給父母。 二、真情互動，愛的交流1、導入：老師先貼出涂粉紅色的“媽媽”兩字，然后說自己覺得“媽 媽應該是漂亮、溫柔、勤勞的” ，你們心目中覺得媽媽是怎樣的，想用什么顏色 代表“媽媽” 。接著“爸爸”兩字是棕色的，你們猜老師為什么選棕色？最后才 出現“我的”兩字，揭示主題。2、請學生用相片簡介父母的特點、工作狀況。 3、調查學生堅持做家務情況。三、全課總結。第二課時教學過程：一、分別向家長、學生了解他們是否知道對方的生日。同學們知道嗎？你們的出生日就是父母親的受難日，許多媽 媽是冒著生命危險，許多爸爸在產房外焦急的等待。因此，在你們高興地過生 日的時候，給你們的父母送上禮物或者

38、說聲“謝謝”吧！他們給予你們生命， 含辛茹苦地撫養(yǎng)自己成長。 二、做個游戲看看父母和孩子之間的了解有多少。游戲規(guī)則：隨意點出一名學生，讓他講到場家長的特征（身材、相貌、喜 好、工作等，讓全體家長背對學生，憑學生所講的特征判斷是否在講自己。然 后請家長講，學生猜。 交流、體驗：互動的游戲環(huán)節(jié)讓家長和學生都體會到要多觀察、多關心對 方的事情，了解除學習（工作）外的其他生活習性。 第三課時教學過程：一、師講故事。選取了兩個分別關于父親、母親的感人故事和大家分享。 故事一：母親用鮮血灑在雪地上讓救助人員發(fā)現，從而救了自己的孩子， 自己卻犧牲了。 故事二：一名父親為給孩子一個好的影響，從邪道走向正規(guī)，被黑社會殺 害，他的孩子長大后成為國家飛行英雄，以爸爸的名字去命名機場。 交流、體驗：在我們的生活中，爸爸媽媽為孩子犧牲了許多時間、娛樂、 事業(yè)甚至生命，難道我們不應該感恩嗎？或許那兩個故事離我們非常遙遠，但 我想每一個父母都不同程度地為你們付出了很多，讓我們記住生活的點點滴滴， 那里充滿了父母對我們的愛。 二、老師大膽地用自己真實的感受與學生交流。老師從小任性、調皮，當媽媽后領悟了“媽媽”的含義，可惜媽已遠去， 悔恨與內疚縈繞心頭。自己的孩子用稚嫩的方式寫幾個字、畫一幅畫送給我， 我會感到無限的安慰。 （當老師把自己寫給已經去世母親的信拿給大