上海市七校12-13高二5月階段檢測(cè)-語(yǔ)文

1、 上海市七校20122013學(xué)年度下學(xué)期期中考試高二語(yǔ)文試題考試時(shí)間 120分鐘 滿分150分一 閱讀 （80分）（一）閱讀下文，完成16題。（15分）我們應(yīng)當(dāng)怎樣傳播經(jīng)典文化？王呈偉文化經(jīng)典之于國(guó)人不僅象征了傳統(tǒng)文化中的泰山北斗，更是民族一脈傳承智慧的皇皇巨章；在老百姓眼里，那是讀書(shū)人才能觸摸到的高度，而自己無(wú)緣進(jìn)學(xué)，只能算作殿堂外的旅人或侍從。從這個(gè)意義上說(shuō)，于丹的“說(shuō)論語(yǔ)”使文化經(jīng)典的閱讀貼近了大眾的生活，應(yīng)該是文化普及中一次有價(jià)值的實(shí)踐。其實(shí)歷朝歷代注論語(yǔ)，釋儒學(xué)的學(xué)者可謂太多，不過(guò)他們所秉持的觀點(diǎn)和解讀的角度都是從對(duì)百姓的思想教化入手，以此來(lái)維護(hù)社會(huì)規(guī)范秩序。文化經(jīng)典的傳承不可避免地

2、帶上了宣揚(yáng)統(tǒng)治者觀點(diǎn)的濃重色彩，成為特權(quán)意識(shí)或統(tǒng)治觀念的載體。當(dāng)學(xué)者們蘸著時(shí)代的流行色去潤(rùn)色原著的底色時(shí)，文化經(jīng)典的意蘊(yùn)就自然而然地打上了那個(gè)時(shí)代的思想烙印，就傳播文化經(jīng)典而言，擺在我們面前的依然是選擇什么的問(wèn)題，是繼承有漢以來(lái)的儒學(xué)，還是兩宋之后的理學(xué)？抑或是上溯到先秦的儒家？不管怎么說(shuō)，今天的學(xué)者把歷史的真實(shí)和版本的故事嫁接起來(lái)，運(yùn)用現(xiàn)代高度發(fā)達(dá)的資訊傳媒，讓視聽(tīng)大眾走近了傳統(tǒng)文化的藝術(shù)殿堂。百家研讀，百花齊放，有的結(jié)出些老百姓能吃的瓜果，有的只開(kāi)些花兒讓百姓看，有的只長(zhǎng)刺；批評(píng)家們像蜜蜂飛旋在花叢中，忙著采蜜，傳粉，當(dāng)然也有只會(huì)嗡嗡地叫來(lái)吸引人們視線的，春光乍現(xiàn)一片喧鬧而繁忙的景象。不過(guò)

3、學(xué)院派的學(xué)者大多堅(jiān)守自己的學(xué)問(wèn)準(zhǔn)則， 研究一輩子悟得其中一小部分， 只把這點(diǎn)心得變成大學(xué)課堂的講義，不和老百姓搭界。因此如何把本民族的文化經(jīng)典傳播到老百姓可以拿來(lái)引用的層面，應(yīng)該是這個(gè)時(shí)代的學(xué)人必須作答的問(wèn)題。橫向比較一下其他民族的經(jīng)典文化傳播會(huì)給我們一些啟示。他們的經(jīng)典特別注重把道理的深意融化成生活的小事，而事情的發(fā)生發(fā)展都盡量接近大眾的生活，讓百姓在做的過(guò)程中不斷感悟經(jīng)典中蘊(yùn)涵的道理?！芭f時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”。傳播的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是重?cái)⑹露菑?qiáng)化理論的，重感悟而非強(qiáng)調(diào)灌輸?shù)?，重生活而非學(xué)術(shù)表達(dá)的，重樸素而非刻意詩(shī)化的，重遠(yuǎn)播而非畫(huà)地為牢的。而我們因?yàn)闅v史的厚重則使文化越來(lái)越深重，如此下

4、去恐怕民族飛翔的翅膀就有承載不動(dòng)的那一天，使民族文化經(jīng)典終會(huì)沉寂成書(shū)館的擺設(shè)。當(dāng)文化濾去了歷史的滄桑和傳承的沉重，體現(xiàn)出一種平民思想和民主意識(shí)，傳統(tǒng)文化的傳播才能有一個(gè)新的開(kāi)始。目前，電視上讀經(jīng)典已成為一種現(xiàn)象，一種視聽(tīng)大眾避不開(kāi)的文化話題。那種生動(dòng)而非刻板的，生活而非學(xué)術(shù)的，平民而非精英的，普及而非個(gè)體的講述方式，終使文化經(jīng)典成為普通大眾生活中“歌其食”、“勞其事”。其實(shí)大眾的需求就是講者把藏在書(shū)閣中的藏品以一種趣味性而非陳列式的方式展現(xiàn)給讀者。話說(shuō)回來(lái)，目前的文化傳播還只停留在熱烈地回味民族文化經(jīng)典的層面，要激發(fā)出人們關(guān)注現(xiàn)實(shí)的勇氣和睜眼看世界的智慧，把解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題當(dāng)成自己的責(zé)任和目標(biāo)，還

5、須中國(guó)的知識(shí)分子具有普世教育家的情懷和本色。1“殿堂外的旅人或侍從”是指 。（2分）2文章段分別從文化經(jīng)典傳播的 和 兩個(gè)角度提出其存在的社會(huì)問(wèn)題。（2分）3聯(lián)系上下文，填入第段空格處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A 即使 也 B因?yàn)?所以C 如果 就 D雖然 卻4“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”在文中的意思是 。（2分）5下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是（ ）（3分） A. 第中作者對(duì)于于丹傳播文化經(jīng)典論語(yǔ)這一現(xiàn)象，從文化普及層面上給予了恰當(dāng)而中肯的評(píng)價(jià)。B. 為維護(hù)社會(huì)規(guī)范秩序，歷朝歷代的儒學(xué)學(xué)者所秉持的觀點(diǎn)和解讀角度都是從對(duì)百姓的思想教化入手的。C. 第中作者把批評(píng)家比作蜜蜂，是為了表達(dá)對(duì)那些

6、批評(píng)家勤奮于文化經(jīng)典傳播的崇敬與肯定。D. “歌其食”、“勞其事”原指詩(shī)經(jīng)內(nèi)容，在文中則表達(dá)作者希望文化經(jīng)典能貼近普通人日常生活的愿望。6. 從全文看，作者認(rèn)為中國(guó)的知識(shí)分子在傳播文化經(jīng)典的過(guò)程中應(yīng)做哪些改進(jìn)？（4分）（二）閱讀下文，完成712題。（22分）瘦金體 雪小禪瘦與金，仿佛貧窮與富貴，湊在一起，居然有一種別致的味道和氣息。是一個(gè)皇帝創(chuàng)造的一種書(shū)法體。但凡這種皇上，一定做不好皇上。果然，創(chuàng)造瘦金體的宋徽宗對(duì)書(shū)法和繪畫(huà)的偏愛(ài)，讓他淪為金兵俘虜。但正是心中這些對(duì)于書(shū)畫(huà)的熱愛(ài)，才使他在淪為俘虜時(shí)不至于落難到不堪的地步人的愛(ài)好，在生死關(guān)頭總會(huì)拯救他。因?yàn)槁L(zhǎng)的時(shí)光是無(wú)法打發(fā)的，這些愛(ài)好，可以與

7、時(shí)間為敵。喜歡瘦金體，是因?yàn)橄矚g它的個(gè)色。就因這叫法，分外有幾分落寞的荒意。像秋天長(zhǎng)水。是寂寂的天空，有幾聲遠(yuǎn)走高飛的大雁，其實(shí)是含著人世間最飽滿的情意的。遠(yuǎn)的東西總是充滿了想象，而這瘦里，就有了山的寒水的瘦。這金里，又有了人世間最真實(shí)的沉重和亮色。第一次讀到這三個(gè)字，就被吸引了。三個(gè)字里，跌宕出一種極為細(xì)膩的光滑與個(gè)色感。只這兩個(gè)字聯(lián)系起來(lái)，衍生出多么孤零的一種情懷啊。再看字。真是瘦。絕非牡丹的肥膩，而是一枝清梅的瘦?？荻桓?。我喜歡那支棱出來(lái)的樣子，一撇一捺都彰顯出不同凡響的意味?？粗稽c(diǎn)也不洋氣，甚至有些鄉(xiāng)土，可是，一腔子里的血全是清傲的。那份濃烈，那份傲岸，分外扎眼。也像宋徽宗這個(gè)人。

8、偏偏不喜歡做皇帝，偏偏把心染在了琴棋書(shū)畫(huà)里。另一個(gè)皇帝李煜，南唐后主。把自己的一生交給了詩(shī)詞，一切如命，當(dāng)然也會(huì)一江春水向東流?？傆X(jué)得喜歡上文字或者繪畫(huà)書(shū)法的男子或女子會(huì)徒增一種莫名的傷感。于他的審美上或許是一種趣味的提升，于人生而言，并無(wú)多少益處。因?yàn)槟菢訒?huì)使心靈過(guò)早地進(jìn)入陡峭地帶，過(guò)上一種看似平靜實(shí)則顛簸的生活。雖然人生會(huì)因此厚了，肯定了，更值得揉搓和拿捏了?？墒牵鼈儙?lái)的荒涼和皺折也一樣多。這些人要比別人付出更多對(duì)時(shí)間的交待和對(duì)生活惘然的品味。就像瘦金體，看似鋒芒畢露，實(shí)則是人生的無(wú)奈全在里面。能在哪里張狂呢？除了在文字中。在日子中，不得不收斂，不得從春到秋，從夏到冬。日復(fù)一日重復(fù)和交

9、待的，其實(shí)是差不多的內(nèi)容。那仿佛是經(jīng)歷過(guò)時(shí)光淬礪的女子，逆境讓她一夜之間成長(zhǎng)。被時(shí)光或打擊過(guò)的石頭、鐵或人，往往更加光彩奪目。很多時(shí)候，順境讓人慢慢就沉下去了，而逆境，一經(jīng)時(shí)間打磨，卻可以散發(fā)出更加綺麗之光。即使是變得凜然了，突兀了，但那味道卻是格外不同了。人們很難記得歷史上那么多皇帝。但卻容易記得宋徽宗。金戈鐵馬是留給歲月塵煙的，一個(gè)書(shū)法體的誕生卻是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地留下來(lái)了。盡管想起時(shí)恍如隔世，可是，如果看起來(lái)、寫(xiě)起來(lái)，卻仿佛昨天?？催^(guò)一個(gè)朋友臨摹的瘦金體，分外古意。卻覺(jué)得并不遠(yuǎn)，仿佛可親可近的人。貼在臉上，有溫?zé)岣校旁趹牙?，是那親愛(ài)的人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看她寫(xiě)，那中式的長(zhǎng)衫，那手中的毛筆，仿佛都帶著一種

10、闊綠千紅的誘惑。在少年，我是如何抵觸著中國(guó)文化，那么現(xiàn)在，我就有多么熱愛(ài)著它你曾經(jīng)反感的，或者隔閡的，在多年之后，也許會(huì)成為最親近的。這恰恰是歲月所賜。心老了以后，往往會(huì)喜歡一些沉靜下來(lái)的東西，比如書(shū)法、繪畫(huà)，比如戲曲。因?yàn)椴辉儆猩畹墓?jié)奏和韻律了，也漸漸失去爭(zhēng)先恐后去要什么的意味。人生到后來(lái)，是做減法了。一步步減去那豐碩的氣息，像瘦金體，只留下些風(fēng)骨和枝椏就夠了，那風(fēng)骨，卻更吸引人。因?yàn)楦糁税俣嗄甑臒焿m與風(fēng)雨，我仍然能感覺(jué)瘦金體的凜凜風(fēng)骨。那是一個(gè)男人的心聲。他更愿意臣服于書(shū)畫(huà)之間的時(shí)間。那是屬于他個(gè)人的時(shí)間。沒(méi)有年代，沒(méi)有界限他似乎早就料定了。其實(shí)，他一定會(huì)比別的皇帝更多的出現(xiàn)在后代的書(shū)

11、中或者文人們的嘴中。因?yàn)槲幕瑥膩?lái)是穿破了時(shí)間這層膜，而且，年代越久，味道會(huì)越醇厚，越有氣象。什么東西一旦有了氣象，便離成大器很近了。因了宋微宗，我偏愛(ài)著寥薄清瘦的瘦金體。又因?yàn)槭萁痼w，我更高看這潦倒的皇上。有的時(shí)候，恰恰因?yàn)椴豢昂土实?，才?chuàng)造出一個(gè)個(gè)文字或書(shū)畫(huà)里的奇跡。那些畫(huà)牡丹的人，永遠(yuǎn)不會(huì)體味畫(huà)竹或畫(huà)梅的心境。潦倒，往往賜予人更高的靈魂品味和耀眼的光彩奪目，比如凡高，比如宋微宗。破掉了富貴之氣的瘦金體，就這樣支支愣愣地入了我的眼異數(shù)，從來(lái)就有著別樣的動(dòng)人大美。無(wú)論是書(shū)畫(huà)、文字，還是人。7簡(jiǎn)析第段中“染”字的表達(dá)效果。（2分）8為什么說(shuō)“這些人要比別人付出更多對(duì)時(shí)間的交待和對(duì)生活惘然的品味

12、”？（2分）9作者字里行間對(duì)“瘦金體”中“瘦”與“金”的內(nèi)涵有著種種解讀，請(qǐng)分別加以歸納。（5分）10分析末段在文中的作用。（3分）11下列對(duì)文章理解不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（6分）A第段中“居然”有一種出乎意料的意味。B作者第一次讀到“瘦金體”這三個(gè)字就被其中跌宕出的細(xì)膩的光滑與個(gè)色感而吸引。C第段中寫(xiě)李煜是為了突出“瘦金體，看似鋒芒畢露，實(shí)則是人生的無(wú)奈全在里面”這一文化韻味。D第段通過(guò)順境與逆境對(duì)人作用的對(duì)比，突出逆境讓宋徽宗的瘦金體充滿了一種格外的味道。E全文以“瘦金體”為主線串起全文，表達(dá)了作者對(duì)中國(guó)博大精深文化的熱愛(ài)與追尋這一主題。F作者喜歡瘦金體，是因?yàn)樗慕蟹ㄓ袔追致淠幕囊?/p>

13、。12文中說(shuō)“有的時(shí)候，恰恰因?yàn)椴豢昂土实梗艅?chuàng)造出一個(gè)個(gè)文字或書(shū)畫(huà)里的奇跡”，請(qǐng)結(jié)合你的閱讀另舉一例（文中的除外）來(lái)闡明你對(duì)這句話的理解。（4分）（三）默寫(xiě)。（6分）（任選6空，超過(guò)6空，按前6空評(píng)分）13（1）不忍登高臨遠(yuǎn)， ，歸思難收。（八聲甘州柳永）（2）子曰：“三人行，則必有我?guī)?。?，師不必賢于弟子。（師說(shuō)韓愈）（3）位卑則足羞， 。（師說(shuō)韓愈）（4） ，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮。（踏莎行 郴州旅社秦觀）(5)此中有真意， 。（飲酒陶淵明）(6) ，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？（沁園春長(zhǎng)沙毛澤東）(7)皮之不存， ？ （左傳）(8) ，我言秋日勝春朝。（秋詞劉禹錫）（四）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成14

14、16題。（8分)病后登快哉亭賀鑄經(jīng)雨清蟬得意鳴，征塵斷處見(jiàn)歸程。病來(lái)把酒不知厭，夢(mèng)后倚樓無(wú)限情。鴉帶斜陽(yáng)投古剎，草將野色入荒城。故園又負(fù)黃華約，但覺(jué)秋風(fēng)發(fā)上生?！咀ⅰ靠煸胀ぃ挥诮裥熘輺|南。本詩(shī)是詩(shī)人被貶職徐州病后所作。黃華，菊花。14.同是多病之身，作者是“把酒不知厭”，而 （人名）在登高中卻是“潦倒新停濁酒杯”。（1分）15.對(duì)本詩(shī)分析不正確的一項(xiàng)是( ) （3分）A.首聯(lián)以雨后得意的蟬鳴起興，微露出詩(shī)人的歆羨之情。B.頷聯(lián)字面寫(xiě)“夢(mèng)后”，暗示作者有無(wú)數(shù)次的思鄉(xiāng)之夢(mèng)。C.尾聯(lián)夢(mèng)回故園，流露出詩(shī)人物是人非和人生易逝之感。D.本詩(shī)結(jié)構(gòu)頗具匠心，寫(xiě)景與抒情參差穿插，跌宕回旋。16.請(qǐng)從景與情的角

15、度簡(jiǎn)析頸聯(lián)“鴉帶斜陽(yáng)投古剎，草將野色入荒城”。（4分)（五）閱讀下文，完成1721題。（16分）魏征，巨鹿人也。雅有經(jīng)國(guó)之才，性又抗直，無(wú)所屈撓。太宗每與之言，未嘗不悅。征亦喜逢知己之主，竭其力用。又勞之曰：“卿所諫前后二百余事，皆稱(chēng)朕意。非卿忠誠(chéng)奉國(guó)，何能若是！”三年，累遷秘書(shū)監(jiān)，參預(yù)朝政，深謀遠(yuǎn)算，多所弘益。太宗嘗謂曰：“卿罪重于中鉤，我任卿逾于管仲，近代君臣相得，寧有似我于卿者乎？”六年，太宗幸九成宮，宴近臣，長(zhǎng)孫無(wú)忌曰：“王珪、魏征，往事息隱，臣見(jiàn)之若仇，不謂今者又同此宴?！碧谠唬骸拔赫魍邔?shí)我所仇，但其盡心所事，有足嘉者。朕能擢而用之，何慚古烈？征每犯顏切諫，不許我為非，我所以重之

16、也。”征再拜曰：“陛下導(dǎo)臣使言，臣所以敢言。若陛下不受臣言，臣亦何敢犯龍鱗，觸忌諱也！”太宗大悅，各賜錢(qián)十五萬(wàn)。七年，代王珪為侍中，累封鄭國(guó)公。尋以疾乞辭所職，請(qǐng)為散官。太宗曰：“朕拔卿于仇虜之中，任卿以樞要之職，見(jiàn)朕之非，未嘗不諫。公獨(dú)不見(jiàn)金之在礦，何足貴哉？良冶鍛而為器，便為人所寶。朕方自比于金，以卿為良工。雖有疾，未為衰老，豈得便爾耶？”征乃止。后復(fù)固辭，聽(tīng)解侍中，授以特進(jìn)，仍知門(mén)下省事?！咀ⅰ恐秀^：人名17.本學(xué)期我們學(xué)過(guò)魏征的 。（1分）18.解釋下列加點(diǎn)字（4分）（1）雅有經(jīng)國(guó)之才 （2）太宗幸九成宮（3）朕能擢而用之 （4）尋以疾乞辭所職19.下列用法和意義相同的一項(xiàng)是（ ）（2

17、分） A朕方自比于金 而況于明哲乎？ B尋以疾乞辭所職 趙王豈以一璧之故欺邪？C竭其力用 其皆出于此乎？D不許我為非 未為衰老20.翻譯下列句子。（6分）（1）卿罪重于中鉤，我任卿逾于管仲，近代君臣相得，寧有似我于卿者乎？（2）公獨(dú)不見(jiàn)金之在礦，何足貴哉？良冶鍛而為器，便為人所寶。21. 本文除了用語(yǔ)言描寫(xiě)刻畫(huà)魏征外，還較多地運(yùn)用 的方法來(lái)刻畫(huà)魏征 、 的性格特點(diǎn)。（3分）（六）閱讀下文，完成2226題。（13分）世無(wú)玉樹(shù)，請(qǐng)以此花當(dāng)之?；ㄖ渍弑M多，皆有葉色相亂，此則不葉而花，與梅同致。千干萬(wàn)蕊，盡放一時(shí)，殊盛事也。但絕盛之事，有時(shí)變?yōu)楹奘?。眾花之開(kāi)，無(wú)不忌雨，而此花尤甚。一樹(shù)好花，止須一宿

18、微雨，盡皆變色，又覺(jué)腐爛可憎，較之無(wú)花，更為乏趣。群花開(kāi)謝以時(shí)，謝者既謝，開(kāi)者猶開(kāi)，此則一敗俱敗，半瓣不留。語(yǔ)云：“弄花一年，看花十日。”為玉蘭主人者，常有延佇經(jīng)年，不得一朝盼望者，詎非香國(guó)中絕大恨事？故值此花一開(kāi)，便宜急急玩賞，玩得一日是一日，賞得一時(shí)是一時(shí)。若初開(kāi)不玩而俟全開(kāi)，全開(kāi)不玩而俟盛開(kāi)，則恐好事未行，而殺風(fēng)景者至矣。噫！天何仇于玉蘭，而往往三歲之中，定有一二歲與之為難哉！22.第段中“殊盛事也”中“盛事”具體指的是_。 （2分）（用自己的話回答）23.第段中作者說(shuō)“但絕盛之事，有時(shí)變?yōu)楹奘隆钡脑蚴?（2分）24.文中引用“弄花一年，看花十日”的作用是 （3分）25.對(duì)文中畫(huà)橫線句

19、子的意思理解正確的一項(xiàng)是( ) （2分）A.作為玉蘭花的主人，為了玉蘭花開(kāi)常常要期盼苦等幾年。B.迎來(lái)了玉蘭花開(kāi)，有時(shí)卻因?yàn)橐粓?chǎng)大雨不能盡情地欣賞。C.玉蘭花的主人苦等幾年，卻等不來(lái)一個(gè)朝思暮想的知音。D.絢爛一時(shí)卻不能玩賞，這難道不是香花園里的極大憾事？26.請(qǐng)簡(jiǎn)析文中畫(huà)波浪線語(yǔ)句的表達(dá)效果。（4分)二、作文（70分）27閱讀下面的材料，按要求作文。 莫言在諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)感言中為我們講述了這樣一個(gè)故事： 上世紀(jì)六十年代，學(xué)校里組織我們?nèi)⒂^一個(gè)苦難展覽。我們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下放聲大哭。為了能讓老師看到我的表現(xiàn)，我舍不得擦去臉上的淚水，我看到有幾位同學(xué)悄悄地將唾沫抹到臉上冒充淚水，我還看到在一片

20、真哭假哭的同學(xué)之間，有一位同學(xué)，臉上沒(méi)有一滴淚，嘴巴里沒(méi)有一點(diǎn)聲音，他睜著眼看著我們，眼睛里流露出驚訝或者是困惑的神情。事后，我向老師報(bào)告了這位同學(xué)的行為。為此，學(xué)校給了這位同學(xué)一個(gè)警告處分。多年之后，每當(dāng)想起他，我就深感歉疚，這件事讓我悟到一個(gè)道理，那就是：當(dāng)眾人都哭時(shí)，應(yīng)該允許有的人不哭；當(dāng)哭成為一種表演時(shí)，更應(yīng)該允許有的人不哭。 請(qǐng)你根據(jù)這則故事，自擬題目，自定主題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。文體不限（詩(shī)歌除外）。參考答案一、（15分）1無(wú)緣觸摸（或無(wú)緣進(jìn)學(xué)）文化經(jīng)典的老百姓（2分）2內(nèi)容、形式（途徑）（2分）3A（2分）4從前曲高和寡的文化經(jīng)典，以貼近大眾生活的方式加以傳播，被老百姓

21、理解和接受。（2分）5C（3分）6精選合適的經(jīng)典傳播到老百姓可以拿來(lái)引用的層面；要體現(xiàn)平民思想和民主意識(shí)，濾去歷史的滄桑和傳承的沉重，去滿足大眾的需要；傳播應(yīng)貼近老百姓的生活，采用普通百姓容易接受的方式進(jìn)行；加大普及力度，激發(fā)人們關(guān)注現(xiàn)實(shí)的勇氣和睜眼看世界的智慧，引導(dǎo)人們關(guān)注現(xiàn)實(shí)。（4分）二、（22分）7.運(yùn)用擬物（比擬）的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了宋徽宗對(duì)于琴棋書(shū)畫(huà)的無(wú)限熱愛(ài)。（2分）8.因?yàn)槊\(yùn)的坎坷、人生的失意會(huì)讓他們的生活充滿更多的磨難與無(wú)奈，也讓他們對(duì)生活有更多的感慨，從而使他們細(xì)膩的情感徒生更多的無(wú)奈惘然之情。（2分）9. 瘦是貧窮，金是富貴；瘦是山寒水瘦、景色凄清，金是人世間最真

22、實(shí)的沉重情意和輝煌亮色人生；瘦是書(shū)法字形清瘦，金是傲岸精神；瘦是外形鋒芒畢露，金是內(nèi)在人生無(wú)奈；瘦是宋徽宗痛失帝王之位，金是其文字里的風(fēng)骨長(zhǎng)存；瘦是潦倒，金是高品味的靈魂。（5分，寫(xiě)出其中五點(diǎn)即可）10卒章顯志，寫(xiě)出了瘦金體具有動(dòng)人的大美，表達(dá)了作者對(duì)這種大美的贊頌之情（2分）；并升華主旨，由文字到人，寫(xiě)出所有破掉富貴之氣的事物都有動(dòng)人之美。（1分）11E F（6分）12略（4分，其中例子恰當(dāng)1分，理解2分，語(yǔ)言1分）三、（6分）13.（1）望故鄉(xiāng)渺邈（2）是故弟子不必不如師（3）官盛則近諛（4）可堪孤館閉春寒（5）欲辨已忘言（6）悵寥廓（7）毛將焉附（8）自古逢秋悲寂寥四、（8分）14.杜甫

23、 15. C （五六句即從憶想回到現(xiàn)實(shí)。尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人此時(shí)滯留他鄉(xiāng)，無(wú)計(jì)歸去，眼見(jiàn)得夢(mèng)想成空，徒然催人早生華發(fā)而已。）16.詩(shī)人采用寓情于景的手法（1分），暮靄之中，夕照飛鴉，鴉歸古剎，草入荒城，渲染了一片蕭瑟、凄冷的意境，（1分）寄托了作者落拓不遇的身世之感，抒發(fā)了懷鄉(xiāng)思?xì)w之情（2分） （“手法”1分，“分析”1分，“抒發(fā)的情感”2分）五、（16分）17.諫太宗十思疏（1分）18一向；（2）皇帝到某地；（3）提拔；（4）不久（4分）19.B（2分）20.（1）你的罪過(guò)比中鉤還重，（而）我任用你超過(guò)管仲，近代君臣之間互相投合，難道有類(lèi)似于我和你這樣的嗎？（句式，于，得，寧；3分）（2） 你難道沒(méi)有看到礦石中的金子，哪里值得珍重呢？?jī)?yōu)秀的工匠（把它）冶煉出來(lái)造成工具，便被人