第四課刻苦學(xué)習(xí)立志成才五年級(jí)高鳳玲

1、流動(dòng)留守兒童。 校本教材。五年級(jí)【流動(dòng)留守兒童 學(xué)習(xí)篇】名人名言第四課：勤奮學(xué)習(xí) 立志成才天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的血汗。 愛(ài)迪生勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。 華羅庚王守仁“笨鳥(niǎo)先飛”王守仁是我國(guó)明代中葉著名的哲學(xué)家和教育家。 王守仁出生在一個(gè)封建貴族家庭。他父親官至兵部尚書，但是，王守仁似乎一點(diǎn)兒也沒(méi)有遺傳到父親的聰明。他5歲還不能說(shuō)話，當(dāng)時(shí)大家都以為他是個(gè)啞巴，有的人還以為他根本就是一個(gè)白癡。但是他父親不這樣看，他覺(jué)得王守仁只是生病了，他四處尋訪名醫(yī)，只要聽(tīng)說(shuō)哪里有名醫(yī)，他就派人去請(qǐng)。到王守仁6歲的時(shí)候終于把病醫(yī)治好了。 王守仁病好之后，智力卻顯得一般。因?yàn)樾r(shí)候不會(huì)說(shuō)話，

2、也沒(méi)有讀過(guò)書，因此，比起別的小孩子，他顯得更笨拙一些。有人風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)：“他這么遲才開(kāi)始學(xué)說(shuō)話，當(dāng)然笨啦！也別指望他以后會(huì)有大出息。” 小守仁本來(lái)就覺(jué)得自己比別人笨，現(xiàn)在又聽(tīng)到別人這樣嘲笑自己，心理更加難受。他跑到父親懷里哭訴：“父親，別人都說(shuō)我笨，我真的很笨嗎？” 父親聽(tīng)了他的話說(shuō)：“孩子，你不笨。為父一定好好教你，你會(huì)有出息的。不用在乎別人的嘲笑，你自己發(fā)憤努力，爭(zhēng)口氣讓那些人瞧瞧，好嗎？”有了父親的鼓勵(lì)，王守仁又有了信心。他始終記得父親曾經(jīng)給他講過(guò)的“笨鳥(niǎo)先飛”的故事，并時(shí)時(shí)提醒自己要努力學(xué)習(xí)。平時(shí)讀書，別人讀一遍，他就讀兩遍、三遍，甚至十遍。他抓緊時(shí)間，把別人玩耍的時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上了。白天

3、他認(rèn)真聽(tīng)先生的課，放學(xué)后，趁著還沒(méi)有吃飯或者吃飯后的時(shí)間，他一個(gè)人跑進(jìn)父親的書房，認(rèn)真讀書，直到家人催促他吃飯、睡覺(jué)，年年如此，從不間斷。故事導(dǎo)航 父親見(jiàn)守仁如此爭(zhēng)氣，心里很是高興。他也耐心給小守仁輔導(dǎo)功課，有時(shí)還請(qǐng)一些大學(xué)者給他輔導(dǎo)。家里來(lái)了客人，談?wù)撎煜麓笫碌臅r(shí)候，也讓王守仁站在一邊，向別人學(xué)習(xí)。母親見(jiàn)了也非常欣慰，更加細(xì)心地照顧他。她不僅給他收拾出一間書房，還不許別人去打擾他讀書。就這樣，在父母的鼓勵(lì)支持和他自己的努力下，王守仁的學(xué)習(xí)成績(jī)提高很快，先生的提問(wèn)，他也回答得很有主見(jiàn)，最后竟成了先生的得意弟子。就這樣，王守仁憑借笨鳥(niǎo)先飛、刻苦勤奮的精神，長(zhǎng)大后，成了著名的哲學(xué)家和教育家。讀了這

4、個(gè)故事，你有什么收獲或體會(huì)？說(shuō)出來(lái)與大家分享。 小剛課堂上不認(rèn)真聽(tīng)講，他總盼著下課，聽(tīng)不懂就不聽(tīng)，不停地?cái)[弄文具，做小動(dòng)作?！扒谀苎a(bǔ)拙”。學(xué)王守仁就是要學(xué)習(xí)他這種刻苦學(xué)習(xí)的精神。一個(gè)人，要想成為對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人，從小就要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)好本領(lǐng)，增長(zhǎng)才干，將來(lái)才能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)國(guó)家的重任。下面的同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)嗎？你是如何對(duì)待的？馬小燕的父母雖然到外地打工，但她立志要成為一名女科學(xué)家。上課時(shí)她聚精會(huì)神聽(tīng)講，勤學(xué)好問(wèn)，受到同學(xué)們的稱贊。留守兒童李小龍同學(xué)貪玩，不愿上學(xué)。每天都是在爺爺奶奶的催促下不得不到校上課。 小亮平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，期末考試，成績(jī)不及格，他滿不在乎，心想

5、：不及格有什么了不起，等長(zhǎng)大了照樣賺大錢!紅紅放學(xué)后回到家，書包一丟就去看電視、玩電子游戲，奶奶讓她寫作業(yè)，她說(shuō)作業(yè)太多了，反正寫不完，不如不寫。小玲同學(xué)總是有計(jì)劃安排自己的學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)，她學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，連續(xù)三年被評(píng)為三好學(xué)生。 我是這樣做的： 同學(xué)們，從上面的例子中，我們知道了一個(gè)人應(yīng)該有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，那種學(xué)習(xí)上馬馬虎虎、不認(rèn)真、依賴性強(qiáng)、怕苦怕累，認(rèn)為不學(xué)習(xí)將來(lái)長(zhǎng)大也能做大事、賺大錢的學(xué)習(xí)態(tài)度都是錯(cuò)誤的，對(duì)我們的成長(zhǎng)沒(méi)有好處；只有積極主動(dòng)、認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度才是正確的，才有利于提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，大家說(shuō)對(duì)嗎?同學(xué)們，我們有了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，還需要付諸行動(dòng)，你打算怎樣去勤奮學(xué)習(xí)，報(bào)答父母

6、，報(bào)效國(guó)家呢？我要克服懶惰、怕苦怕累的毛病，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，再也不在上課時(shí)做小動(dòng)作了。我要認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，做完自我檢查，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，再也不抄別人的作業(yè)了。我要珍惜時(shí)間，勤學(xué)好問(wèn)。學(xué)習(xí)上遇到的難題不能繞著走，要有克服困難的勇氣和信心。對(duì)于實(shí)在沒(méi)有弄懂的問(wèn)題，一定要及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué)。我要全身心投入學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)學(xué)習(xí)紀(jì)律：上課要聚精會(huì)神，自習(xí)課要鴉雀無(wú)聲，要一心一意看書學(xué)習(xí)。 我要實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)一 讀故事 講故事 寫故事故事一語(yǔ)出  西漢·司馬遷史記·孔子世家：“讀易，韋編三絕?！?故事二 墨 池東晉大書法家王羲之自幼

7、苦練書法。他每次寫完字，都到自家門前的池塘里洗毛筆，時(shí)間長(zhǎng)了，一池清水變成了一池墨水。后來(lái)，人們就把這個(gè)池塘稱為“墨池”。王羲之通過(guò)勤學(xué)苦練，終于成為著名的書法家，被人們稱為“書圣” 2、你能講一個(gè)關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的故事嗎？3、在我們學(xué)習(xí)生活中，也許會(huì)遇到很多困難，也有可能會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的惰性而不思進(jìn)取，在這個(gè)時(shí)候，你是怎樣克服惰性的？請(qǐng)你拿起自己手中的筆，記錄下自己勤奮學(xué)習(xí)、勇敢拼搏的故事吧！活動(dòng)二 讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，勤奮是什么？勤奮是什么勤奮是什么？勤奮不是學(xué)得久，而是學(xué)得認(rèn)真，聚精會(huì)神；就是別人在聊天，而你卻在用功；就是別人還沒(méi)起床，而你已經(jīng)書聲瑯瑯了；就是別人已經(jīng)入睡，而你還在挑燈夜戰(zhàn)。勤奮是什

8、么？勤奮就是播撒種子,就是培土澆水,就是不知道肚子餓,不覺(jué)得汗流浹背,不感到天寒地凍。勤奮是什么？就是你栽的鮮花終于盛開(kāi),飄溢著漫天的芳香,而你卻已經(jīng)在另一塊荒蕪的土地上,開(kāi)始新的耕耘。勤奮是什么？勤奮是靠聰明的才智，鼓勵(lì)的目標(biāo)。天才，就是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗。勤奮在人一生中十分重要。 閱讀鏈接接喂雞延課諸葛亮少年時(shí)代,從學(xué)于水鏡先生司馬徽，諸葛亮學(xué)習(xí)刻苦，勤于用腦，不但司馬徽賞識(shí)，連司馬徽的妻子對(duì)他也很器重，喜歡這個(gè)勤奮好學(xué)，善于用腦子的少年。那時(shí)，還沒(méi)有鐘表，記時(shí)用日晷（gu），遇到陰雨天沒(méi)有太陽(yáng),時(shí)間就不好掌握了。為了記時(shí)，司馬徽訓(xùn)練公雞按時(shí)鳴叫，辦法就是定時(shí)喂食。為了學(xué)

9、到更多的東西，諸葛亮想讓先生把講課的時(shí)間延長(zhǎng)一些，但先生總是以雞鳴叫為準(zhǔn)，于是諸葛亮想：若把公雞鳴叫的時(shí)間延長(zhǎng)，先生講課的時(shí)間也就延長(zhǎng)了。于是他上學(xué)時(shí)就帶些糧食裝在口袋里，估計(jì)雞快叫的時(shí)候，就喂它一點(diǎn)糧食，雞一吃飽就不叫了。 過(guò)了一些時(shí)候，司馬先生感到奇怪，為什么雞不按時(shí)叫了呢?經(jīng)過(guò)細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)諸葛亮在雞快叫時(shí)給雞喂食。先生開(kāi)始很惱怒，但不久還是被諸葛亮的好學(xué)精神所感動(dòng)，對(duì)他更關(guān)心，更器重，對(duì)他的教育也就更毫無(wú)保留了。而諸葛亮也就更勤奮了。通過(guò)諸葛亮自己的努力，他終于成為了一個(gè)上知天文，下識(shí)地理的一代飽學(xué)之人。海倫凱勒的故事海倫凱勒相信大家都知道吧？她是美國(guó)的著名的女作家，她小的時(shí)候生了一場(chǎng)大病，弄得她雙目失明，耳朵也失去了聽(tīng)覺(jué)。當(dāng)海倫七歲時(shí)，她的父母為她請(qǐng)來(lái)了一位教師，幫助她學(xué)習(xí)?？墒?，海倫看不見(jiàn)，也聽(tīng)不見(jiàn)，怎么學(xué)呢？所以這位老師想了一個(gè)辦法：先拿一個(gè)洋娃娃給她玩，然后在她的手心上，寫上“洋娃娃”這個(gè)詞兒，這樣海倫就知道了什么叫洋娃娃了。因此，海倫很快就喜歡上這種學(xué)習(xí)的方法。從此以后，