研究生論文如何寫好文獻(xiàn)綜述-方法和技巧課件

1、報告內(nèi)容報告內(nèi)容u前言（Introduction）u文獻(xiàn)綜述的概念、分類及其作用u選題u文獻(xiàn)檢索u文獻(xiàn)管理u文獻(xiàn)閱讀u文獻(xiàn)綜述寫作u總結(jié)1.前言前言(Introducion)從遠(yuǎn)的來說，文獻(xiàn)綜述是科學(xué)研究過程的一個重要環(huán)節(jié)，是寫出高水平論文的重要基礎(chǔ)。從近的來說，文獻(xiàn)綜述是我們完成畢業(yè)論文寫作的重要保證，是畢業(yè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容之一。鑒于以往學(xué)生做的文獻(xiàn)綜述問題比較多，我收集和整理了國內(nèi)外關(guān)于文獻(xiàn)綜述寫作技巧方面的一些資料，希望能夠借此幫助大家提升文獻(xiàn)綜述的寫作能力，最終寫出優(yōu)秀的論文。2.文獻(xiàn)綜述的概念、分類及其作用文獻(xiàn)綜述的概念、分類及其作用p文獻(xiàn)綜述是對某一學(xué)科、專業(yè)或?qū)ｎ}的大量文獻(xiàn)進(jìn)行整理篩選

2、、分析研究和綜合后提煉而成的一種，是高度濃縮的。 p其特點是和“綜”要求對文獻(xiàn)資料進(jìn)行綜合分析、歸納整理，使材料更精練明確、更有邏輯層次；“述”則要求對綜合整理后的文獻(xiàn)進(jìn)行比較專門的、全面的、深入的、系統(tǒng)的、客觀的論述。能夠反映當(dāng)前某一領(lǐng)域中某分支學(xué)科或重要專題的歷史（前人已經(jīng)做了哪些工作）、現(xiàn)狀（進(jìn)展到何程度、有幾個學(xué)術(shù)流派等）、最新動態(tài)（國內(nèi)外相關(guān)研究的新趨勢、新方法、新原理等），并提供 。從嚴(yán)格意義上來說，學(xué)科領(lǐng)域性文獻(xiàn)綜述與“讀書報告”或者“文獻(xiàn)學(xué)習(xí)報告”更加相似，強調(diào)“綜”而非“述”。這個綜述的主要目的是通過對文獻(xiàn)的閱讀和整理使大家能夠?qū)λP(guān)注學(xué)科領(lǐng)域的輪廓有一個清晰的了解，因此，介

3、紹學(xué)科發(fā)展的歷史沿革、歸納整理主要研究流派和主要學(xué)術(shù)觀點、理清熱點研究方向是這個綜述的主要任務(wù)。一般來說，學(xué)科領(lǐng)域性研究綜述要求的文獻(xiàn)搜索和閱讀量較大，內(nèi)容也比較寬泛，但由于學(xué)科領(lǐng)域性文獻(xiàn)綜述是初學(xué)階段最為重要的基礎(chǔ)性工作，因此大家應(yīng)當(dāng)對本次綜述給予充分的重視。專題性文獻(xiàn)綜述比較學(xué)科領(lǐng)域性綜述而言，在范圍上要更狹窄，討論的問題要更具體、明確 。這個綜述實際上是我們確定研究方向的重要標(biāo)志，因此，在所關(guān)注的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)選擇自己感興趣并有研究潛力的專題進(jìn)行文獻(xiàn)探討，追蹤理論前沿、發(fā)現(xiàn)和初步界定研究問題是本次文獻(xiàn)綜述的主要任務(wù)。專題性文獻(xiàn)綜述寫作上是“以述帶論，以論為主”，核心功能是定義差距（Gap），

4、即說明現(xiàn)有研究與擬研究問題之間知識上的差距，作者準(zhǔn)備做出的貢獻(xiàn)以及將要采用的方法和實現(xiàn)途徑。（1）對于初學(xué)者而言，文獻(xiàn)綜述是了解相關(guān)主題的研究歷史、追蹤理論前沿和發(fā)現(xiàn)研究問題的主要途徑 。（2）通過搜集文獻(xiàn)資料過程，可進(jìn)一步熟悉文獻(xiàn)的查找方法和資料的積累方法；在查找的過程中同時也擴(kuò)大了知識面； （3）通過綜述的寫作過程，能提高歸納、分析、綜合能力，有利于獨立工作能力和科研能力的提高； 如果我們把學(xué)科領(lǐng)域性文獻(xiàn)綜述比喻為一顆“樹木”，那么專題性文獻(xiàn)綜述就是這顆樹上分叉的“樹枝”。對于本科生來說，應(yīng)該先確定這顆“樹”，再確定“樹枝”，最后才是“開枝散葉”（也就是我們的論文）。3.選題選題 一般來說

5、，文獻(xiàn)綜述的選題有兩種來源，一種是由導(dǎo)師指定，屬于命題作文，另外一種是由學(xué)生在導(dǎo)師的研究方向下，根據(jù)自己的研究興趣和能力自行選題。 （1 ）問題意識：問題意識：研究者基于已有的觀察發(fā)現(xiàn)并提出問題，有了這些問題，才有必要對以往的文獻(xiàn)進(jìn)行綜述進(jìn)而尋求解決方案和思路 。（2）范圍適宜：范圍適宜：對于初次寫作文獻(xiàn)綜述的人來說，選題的范圍不宜過于寬泛，這樣查閱文獻(xiàn)的數(shù)量相對較小，撰寫時易于歸納整理，否則，題目選得過大，查閱文獻(xiàn)花費的時間太多，而且歸納整理困難，最后寫出的綜述不是大題小作便是文不對題。 （3）與專家（內(nèi)、外部）探討并經(jīng)導(dǎo)師同意，結(jié)合自己的知識背景與專長。4.文獻(xiàn)檢索（1）圖書館數(shù)據(jù)庫。 中

6、國期刊網(wǎng)鏡像*、清華學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)、維普、萬方*等。最常用的是中國期刊網(wǎng)，清華學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)期刊總體質(zhì)量較高，但追溯時間不太長。后兩者魚龍混雜，但有時可以找到較早一些的文獻(xiàn)。 EBSCO*：可追溯至1932年，經(jīng)管類的文獻(xiàn)比較全，多為權(quán)威期刊，且大多能查到全文。目前圖書館最好的經(jīng)管類數(shù)據(jù)庫。 Proquest系列（尤其是ABI/Inform和ARL）：非常好的數(shù)據(jù)庫。特點是比較全面，期刊追溯時間長，但有時只有題錄，沒有原文。Springer link *：其特點按期刊名分類，多為SCI收錄的。Elsevier Science Direct OnLine (SDOL)（免費試用）。有全文，但追溯時間短。

7、少數(shù)情況下，有些文獻(xiàn)在EBSCO和Proquest系列數(shù)據(jù)庫中只能查到題錄，但可以在該數(shù)據(jù)庫中查到全文。Calis管理中心數(shù)據(jù)庫資源：我國政府和多所大學(xué)聯(lián)合建設(shè)，囊括了多個數(shù)據(jù)庫，但正在建設(shè)中。 萬方學(xué)位論文庫*清華期刊網(wǎng)PQDD學(xué)位論文全文檢索系統(tǒng)CALIS鏡像站 UMI ProQuest Digital Dissertations (PQDD) 臺灣博碩論文庫（朱大 d101579848）.tw/theabs/1/美國經(jīng)濟(jì)學(xué)會會刊：美國經(jīng)濟(jì)評論（American Economic Review，上發(fā)表的是原創(chuàng)論文） 經(jīng)濟(jì)文獻(xiàn)期刊（Journal of

8、Economic Literature）經(jīng)濟(jì)展望期刊（Journal of Economic Perspectives，（上發(fā)表的文章則都是綜述性和介紹性的論文）美國管理學(xué)會會刊：Academy of Management Journal 和Academy of Management Review是管理類的頂級期刊。前者主要發(fā)表原創(chuàng)性論文，后者主要發(fā)表綜述性論文。（2）INTERNET http:/ ），可以幫助初學(xué)者檢索到大量的文獻(xiàn)，其中亦不乏非常具有價值的論文。Google作為世界上最優(yōu)秀的搜索引擎，對每個做科研的人來說都必需要掌握Google的使用方法。（1）信息過載）信息過載主題界定的

9、過于寬泛，應(yīng)縮小研究范圍。對文獻(xiàn)進(jìn)行篩選，應(yīng)盡量保留權(quán)威文獻(xiàn)，剔除檔次低的文獻(xiàn)。理解和對你業(yè)已掌握的資料進(jìn)行分類。這樣你可以確定你已經(jīng)掌握了哪些文獻(xiàn)以及需要哪些文獻(xiàn)，從而使初學(xué)者不至于陷于那些有趣、與你自己的研究相關(guān)但又不是十分關(guān)鍵的文獻(xiàn)之海。 （2）信息不足）信息不足研究主題比較前沿，還沒有學(xué)者進(jìn)行過研究。這種情況比較少見。研究主題比較膚淺，不值得學(xué)術(shù)研究。這種情況應(yīng)該更換研究主題。研究主題是界定得過于狹窄了。這種情況需要擴(kuò)大你的研究范圍擴(kuò)大你的研究范圍或者更換搜索關(guān)鍵詞更換搜索關(guān)鍵詞。（3）無法找到權(quán)威的文獻(xiàn)）無法找到權(quán)威的文獻(xiàn)找一個權(quán)威學(xué)者進(jìn)行交流。他會建議到何處去找尋最重要的研究文獻(xiàn)。

10、向領(lǐng)域中的“牛人”索要文獻(xiàn)，（最好先了解它的內(nèi)容摘要，作一些相應(yīng)的評價，使他有一種知音的感覺）檢索當(dāng)前該研究領(lǐng)域內(nèi)被列為參考書目頻率最多的學(xué)術(shù)書籍和期刊。查找某研究領(lǐng)域的一些專業(yè)網(wǎng)站BBS。（如北大王輯慈關(guān)于產(chǎn)業(yè)集群的網(wǎng)站）找某個領(lǐng)域研究比較領(lǐng)先的高校。查找由著名學(xué)者撰寫的某個學(xué)科領(lǐng)域的綜合性文獻(xiàn)綜述。5、文獻(xiàn)管理、文獻(xiàn)管理下載電子版文獻(xiàn)時，把文章題目粘貼為文件名。 不同主題存入不同文件夾。文件夾的題目要簡短看過的文獻(xiàn)歸入子文件夾，最起碼要把有用的和沒用的分開重要文獻(xiàn)根據(jù)重要程度在文件名前加001，002，003編號，然后按名稱排列圖標(biāo)，最重要文獻(xiàn)就排在最前了復(fù)印或打印的文獻(xiàn)，分類裝訂和保存。

11、 6.閱讀文獻(xiàn)（外文文獻(xiàn)）閱讀文獻(xiàn)（外文文獻(xiàn)）u閱讀文獻(xiàn)是必須完成的一項基礎(chǔ)工作，是思想的源泉，需要無數(shù)辛勤的汗水與努力。u為了減少學(xué)生在閱讀文獻(xiàn)時少走彎路，提高文獻(xiàn)閱讀的速度和效率，特將前人的一些經(jīng)驗總結(jié)如下：（1）文獻(xiàn)閱讀速度的提高是一個循序漸進(jìn)的過程，隨著對原始資料的熟悉，以及不斷地識別出關(guān)鍵論文，閱讀速度也會逐漸提高起來。（2）一般來說，一篇論文的摘要、介紹和結(jié)論部分就可以包含前面所涉及問題的大部分信息，一開始就非常詳細(xì)地閱讀論文的所有內(nèi)容是很缺乏效率的。（3）泛讀和精讀。不是所有的文獻(xiàn)都需要仔細(xì)的閱讀，把握“重要、權(quán)威、經(jīng)典”六個字。（4）在閱讀外文文獻(xiàn)時，強烈建議先看中文文獻(xiàn)。先掌

12、握本領(lǐng)域中的一些關(guān)鍵術(shù)語、體系脈絡(luò)，在去閱讀外文文獻(xiàn)會有事半功倍的效果。（5）文獻(xiàn)閱讀中一項被忽視的工作：“筆記”。 雖然邊閱讀文獻(xiàn)邊記筆記直覺上看來有些浪費時間，然而若從長期的角度思考，這項工作實際上可以大大提高我們的工作效率。 不要把所有的東西都記錄下來；記錄下所有重要的人名、日期以及定義；標(biāo)記那些需要進(jìn)一步考察的事項；記錄清楚哪些是直接引用，哪些是你自己的概括，哪些可能是作者剽竊其他人的工作。7.文獻(xiàn)綜述的寫作文獻(xiàn)綜述的寫作u文獻(xiàn)綜述的格式（據(jù)經(jīng)管學(xué)院網(wǎng)站上有具體規(guī)定） 封面（綜述題目；作者姓名、學(xué)號、導(dǎo)師、專業(yè)、年級）；前言；主題；總結(jié)；參考文獻(xiàn)。下面著重介紹前言、主題部分、總結(jié)部分及

13、參考文獻(xiàn)。 （1） 前言部分 在綜述的前言（或者導(dǎo)言、介紹）部分要寫清以下內(nèi)容：首先要說明寫作的目的、研究領(lǐng)域。闡述有關(guān)概念的定義。闡述本次綜述的框架。 （2）主題部分 p主題部分，是綜述的主體，其寫法多樣，沒有固定的格式。p可按文獻(xiàn)發(fā)表的年代順序綜述年代順序綜述，也可按不同不同的問題的問題進(jìn)行綜述，還可按不同的觀點不同的觀點進(jìn)行比較綜述。p不管用那一種格式綜述，都要將所搜集到的文獻(xiàn)資料歸納、整理及分析比較。 （3）總結(jié)部分 將全文主題進(jìn)行扼要總結(jié)，與前言部分呼應(yīng)，指出現(xiàn)有研究中主要研究方法上的優(yōu)缺點或認(rèn)識差距，若作者對所綜述的主題已經(jīng)有所研究，最好能提出自己的見解。 （4）參考文獻(xiàn) 參考文獻(xiàn)

14、雖然放在文末，但卻是文獻(xiàn)綜述的重要組成部分。因為它不僅表示對被引用文獻(xiàn)作者的尊重及引用文獻(xiàn)的依據(jù)，而且為讀者深入探討有關(guān)問題提供了文獻(xiàn)查找線索。因此，應(yīng)認(rèn)真對待。參考文獻(xiàn)的編排應(yīng)條目清楚，查找方便，內(nèi)容準(zhǔn)確無誤。（1）搜集文獻(xiàn)應(yīng)盡量全。掌握全面、大量的文獻(xiàn)資料是寫好綜述的前提，否則，隨便搜集一點資料就動手撰寫是不可能寫出好多綜述的，甚至寫出的文章根本不成為綜述。（2）注意引用文獻(xiàn)的代表性、可靠性和科學(xué)性。（3）要圍繞主題對文獻(xiàn)的各種觀點作比較分析，不要教科書式地將有關(guān)的理論和學(xué)派觀點簡要地匯總陳述一遍。文獻(xiàn)綜述在邏輯上要合理。 （4）評述(特別是批評前人不足時)要引用原作者的原文(防止對原作者論點的誤解)，不要貶低別人抬高自己，不能從二手材料來判定原作者的“錯誤”。文獻(xiàn)綜述結(jié)果要說清前人工作的不足，襯托出作進(jìn)一步研究的必要性和理論價值。 （5）采用了文獻(xiàn)中的觀點和內(nèi)容應(yīng)注明來源，模型、圖表、數(shù)據(jù)應(yīng)注明出處，不要含糊不清。 （6）所引用的文獻(xiàn)應(yīng)是親自讀過的原著全文，不可只根據(jù)摘要即加以引用，更不能引用由文獻(xiàn)引用的內(nèi)容而并末見到被引用的原文，因為這往往是