重慶江津初二語文下期中聯(lián)考試卷及答案_第1頁
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文檔簡介

1、重慶江津初二語文下期中聯(lián)考試卷及答案重慶江津初二語文下期中聯(lián)考試卷及答案一、語文基礎(chǔ)知識的積累及運(yùn)用(35分)1. 下而加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()(3分)A. 冥思遐想(xid)嬉戲(xl)虐待(nue)管束(su)B. 頷首低眉(han)污穢(hui)迸射(beng)詰責(zé)(jie)C. 杳無消息(yd。)畸形(qi)匿名(ni)解剖(pou)D. 廣袤無垠(mao)小憩(qi)姮娥(hudn)滯留(zhi)2. 下列詞語中有四個(gè)錯(cuò)別字,請?jiān)阱e(cuò)別字下畫上橫線,并依次改 在下面的括號里。(4分)名副其實(shí)出人頭地再接再勵(lì)甘拜下風(fēng)精神矍爍談笑風(fēng)生走頭無路粗制爛造0 0 0 03. 下列詞語中加點(diǎn)

2、字的解釋全部正確的一項(xiàng)是()(3分)A. 不輟勞作(停)感慨良深(良好)汗牛充棟(流汗)不遜(謙遜)B. 無所不為(做)互相軒邈(向高處伸展)油光可鑒(照)脂粉奩(盒子)C. 深惡痛疾(厭惡)執(zhí)策而臨之(用鞭子打)淺嘗輒止(后)匿名(隱藏)D. 新年伊始(無實(shí)義)不知何許人也(處所)不以為然(對)呀谷(日岀)4. 將下列選項(xiàng)依次填入文斷的空缺處,正確的順序是()(3分)但不能替你物色朋友但不能給你永恒的生命但不能替你贏得聲譽(yù)但不能替你做出選擇A.B.C.D.5. 下而語段劃線處都有語病,請根據(jù)提示加以改正。(4分)第處搭配不當(dāng),應(yīng)將改為o (1分)第處句式雜糅,應(yīng)改為。(1分)第處成分殘缺,應(yīng)

3、在后添加。仃分)第處語序不當(dāng),應(yīng)將調(diào)至之前。(1分)6. 名著閱讀(5分)(1)海底兩萬里是法國生物學(xué)家凡爾納的三部曲之一,他的 另兩部作品是。7. 根據(jù)下面提供的情境,請?jiān)跈M線上填上恰當(dāng)?shù)恼Z句。(3分)我會(huì)對大家說:“?!睘榱酥匾暿謱憹h字,傳承中國漢字文化,學(xué)校將舉行“書寫的力 量”主題活動(dòng)。作為此次活動(dòng)的志愿者,請你依據(jù)下列材料參與活 動(dòng)。材料一:作為世界唯一表意文字,漢字傳承著中華文化。形成漢 字的每一個(gè)構(gòu)件,都表達(dá)著自己的意思,存在著書寫的審美。俗話 說,“見字如見人”,正是如此。當(dāng)我們見到蒼勁有力的字跡,會(huì) 感受到書寫者剛毅的性格;見到舒展悠揚(yáng)的筆畫,能感受到作者的不 拘一格。中國社

4、會(huì)科學(xué)研究院語言研究所的程榮教授認(rèn)為,漢字手 寫不應(yīng)該,也不可能完全被電子輸入所取代。材料二:近日,第一季中國漢字聽寫大會(huì)在全國觀眾的熱切 關(guān)注中落幕,但外界對于漢字、語言文化類節(jié)目的關(guān)注仍在繼續(xù)。 從暑期席卷而來的漢字英雄,到剛開播的中華好詩詞,為 何語言文化類節(jié)目會(huì)持續(xù)引發(fā)觀眾的關(guān)注?三檔電視節(jié)目的主創(chuàng)都認(rèn) 為,這是由于節(jié)目切中了觀眾心中對于文化、文字知識的渴求。材料三:通用規(guī)范漢字表研制組組長、北京師范大學(xué)教授王 寧說,一個(gè)社會(huì)的文化訴求是我們能寫好字的關(guān)鍵,現(xiàn)在一些人隨 意拿漢字、漢語調(diào)侃、戲謔,解構(gòu)漢語的語法規(guī)則,歪曲一些字的 形音義等。長此下去,作為母語的漢字本體就會(huì)發(fā)生蛻化和異化

5、, 它反過來又會(huì)侵蝕我們的精神和文化。因此我們的社會(huì)要有文化訴 求,要有文化素養(yǎng),讓這種文化修養(yǎng)、文化訴求走到全民層面上是 寫好漢字的關(guān)鍵。(1)閱讀上面三則材料,分別提取主要信息。(3分)(2)小嵐認(rèn)為現(xiàn)代化的漢字輸入方式更便捷,手寫已經(jīng)不再重要, 這樣的活動(dòng)沒有必要參加。請你以朋友的身份勸說小嵐積極參加此 次活動(dòng)。(2分)(3)請你根據(jù)材料一的信息,為該本次活動(dòng)寫一條宣傳語。(2分)(4)漢字中有一類字叫做“會(huì)意字”,清代學(xué)者王筠說:“會(huì)意 者,合二字、三字之意以成一字之意。”請從給定的會(huì)意字當(dāng)中選 擇一個(gè),仿照示例對其字義進(jìn)行解析。(3分)會(huì)意字:從、吠、休、炙、苗。示例:晶,由三個(gè)“日

6、”字構(gòu)成,“日”為發(fā)光體,三個(gè)“日” 更具光亮,因此,“晶”是光亮的意思。選字:,解析:二、古詩文積累與閱讀(27分)(一)古詩文默寫9. 填空(10分)(1)冰霜正慘凄,。(劉楨贈(zèng)從弟)(2),欲上青天覽明月。(李口宣州謝眺樓餞別校書叔云)(4)赤壁一詩中蘊(yùn)含機(jī)遇造人的哲理,且隱含著詩人對自己生不逢時(shí)、懷才不遇的慨嘆之情的詩句是:(5)張養(yǎng)浩的山坡羊潼關(guān)懷古中揭示出歷史是不斷發(fā)展變化 的,任何強(qiáng)大的封建統(tǒng)治者也避免不了最終的滅亡的詩句是(6)有一位名人說:“世上不是沒有美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼 睛。”由此我們聯(lián)想到馬說中的一句話:,。(二)閱讀送東陽馬生序(節(jié)選),完成1014題。(17分)余

7、幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自 筆錄,計(jì)日以還。天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢, 走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加 冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先 達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余 立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至, 不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺, 足膚報(bào)裂而不知。至舍,四支僵勁不能動(dòng),媵人持湯沃灌,以衾擁 覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆

8、被綺繡,戴珠纓寶飾之帽,腰口玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,烽然 若神人;余則綿袍敝衣處其間,略無慕艷意,以中有足樂者,不知口 體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。10. 下列加點(diǎn)詞意思相同的一組是()(3分)A.烽然若神人B.腰白玉之環(huán)判若兩人腰纏萬貫C.右備容臭D.以是人多以書假余臭氣相投11翻譯文中畫線的句子。(4分) 至舍,四支僵勁不能動(dòng)。 蓋余之勤且艱若此。12. 作者對“同舍生”的豪華生活毫不羨慕的原因是什么?(3分)13. 作者從哪三個(gè)方面寫了自己學(xué)習(xí)的經(jīng)歷?(3分)14. 讀了上文,你得到了哪些啟示?(答出兩點(diǎn)即可)(4分)三、現(xiàn)代文閱讀(共33分)(一)閱讀下面文字,完成1517題。

9、(12分)老舍自傳15. 文中的“全無收獲,并不著急”和“往往吃虧,也不后悔”, 如去掉,意思有什么改變? (4分)16. 從自傳中你了解了老舍先生什么樣的品性?(4分)17. 從這篇自傳中,你覺得老舍的語言風(fēng)格是什么?(4分)(二)閱讀下面的文章,完成18-22題。(21分)好雪片片(林清玄)在信義路上,常常會(huì)看到一位流浪的老人,即使熱到攝氏三十 八度的盛夏,他也穿一件很厚的中山裝,中山裝里還有一件毛衣。 那么厚的衣服使他肥胖笨重有如水桶。平常他就蹲坐在街角歪著脖 子,看來往的行人,也不說話,只是輕輕地?fù)u動(dòng)手里的獎(jiǎng)券。很少的時(shí)候,他會(huì)站起來走動(dòng)。當(dāng)他站起,才發(fā)現(xiàn)他的椅子綁 在皮帶上,走的時(shí)候

10、,椅子搖過來,又搖過去。他腳上穿著一雙老 式的大皮鞋,搖搖晃晃像陸上的河馬。如果是中午過后,他就走到賣自助餐攤子的前面,想買一些東 西來吃,攤販看到他,通常會(huì)盛一盒便當(dāng)送給他。他就把吊在臀部 的椅子對準(zhǔn)臀部,然后坐下去。吃完飯,他就地睡午覺,仍是歪著 脖子,嘴巴微張。到夜晚,他會(huì)找一塊干凈擋風(fēng)的走廊睡覺,把椅子解下來當(dāng)枕 頭,和衣,甜甜地睡去了。我觀察老流浪漢很久了,他全部的家當(dāng)都帶在身上,幾乎終日 不說一句話。從他的相貌看,應(yīng)該是北方人,流落到這南方熱帶的 街頭,連最煥熱的夏天都穿著家鄉(xiāng)的厚衣。對于街頭的這位老人,大部分人都會(huì)投以厭惡或疑惑的眼光, 小部分人則投以同情。我每次經(jīng)過那里,總會(huì)向

11、老人買兩張獎(jiǎng)券,雖然我知道即使每 天買兩張獎(jiǎng)券,對他也不能有什么幫助,但買獎(jiǎng)券使我感到心安, 并使同情找到站立的地方。記得第一次向他買獎(jiǎng)券的那一幕:他的手、他的獎(jiǎng)券、他的衣 服同樣的油膩污穢;他緩緩地把獎(jiǎng)券撕下,然后在衣袋中摸索著,摸 索半天掏出一個(gè)小小的紅色塑膠套。這套子竟是嶄新的.,美艷得無 法和他相配。老人小心地把獎(jiǎng)券裝進(jìn)紅色塑膠套,由于手的笨拙,使這個(gè)簡 單動(dòng)作也十分艱難。00) “不用裝套子了?!蔽艺f。(11)“不行的,討個(gè)喜氣,祝你中獎(jiǎng)!”老人終于笑了,露出缺幾 顆牙的嘴,說出充滿鄉(xiāng)音的話。(12)他終于裝好了,慎重地把紅套子交給我,紅套子上寫著八個(gè)字: 一券在手,希望無窮。(13

12、)后來我才知道,不管是誰買獎(jiǎng)券,他總會(huì)努力地把獎(jiǎng)券裝進(jìn)紅 套子里。慢慢我理解到了,小紅套原來是老人對買他獎(jiǎng)券的人一種 感激的表達(dá)。每次,我總是沉默著耐心等待,看他把心情裝進(jìn)紅套 子,溫暖四處流動(dòng)著。(14)和老人逐漸認(rèn)識后,有一年冬天黃昏,我向他買獎(jiǎng)券,他還沒 有拿獎(jiǎng)券給我,先看見我穿了單衣,最上面的兩個(gè)扣子沒有扣。老 人說:“你這樣會(huì)冷吧!”然后,他把獎(jiǎng)券夾在腋下,伸出那雙油污 的手,要來幫我扣扣子,我遲疑一下,但沒有退避。(15)老人花了很大的力氣,才把我的扣子扣好,那時(shí)我真正感覺到 人不管外表是怎么樣的污穢,明凈的善意都會(huì)從心的深處涌出。在 老人為我扣扣子的那一刻,我想起了自己的父親,鼻

13、子因而酸了。(16)老人依然是街頭的流浪漢,把全部的家當(dāng)帶在身上,我依然是 我,向他買著無關(guān)緊要的獎(jiǎng)券。但在我們之間,有一些友誼,裝在 小紅套,裝在眼睛里,裝在不可測的心之角落。(17)我向老人買過很多很多獎(jiǎng)券,多未中獎(jiǎng),但每次接過小紅套時(shí), 我覺得那一刻己經(jīng)中獎(jiǎng)了,真的是“一券在手,希望無窮”。我的 希望不是獎(jiǎng)券,而是人的好本質(zhì),不會(huì)被任何境況所淹沒。我想到 偉大的禪師龐蘊(yùn)說的:“好雪片片,不落別處!”我們生活中的好雪、 明凈之雪也是如此,在某時(shí)某地,美麗地落下,落下的雪花不見了, 但灌溉了我們的心田。18. 仔細(xì)閱讀一(15)段,請用簡介的語言歸納“我”與老流浪 漢之間發(fā)生的兩件事。(4分

14、)19. 品讀文章,請說說最后一段在全文中的作用?(4分)20. 作者極力渲染流浪老人的形象特點(diǎn)有何用意?(4分)21. 讀了本文,你覺得老人和我是怎樣的人?(4分)22. 作者說“我們生活中的好雪,明凈之雪也是如此,在某時(shí)某 地當(dāng)下即見,美麗的落下,落下的雪花不見了,但灌溉了我們的心田?!苯Y(jié)合實(shí)際,請談?wù)劇吧钪械暮醚?明凈之雪”在文中象征著什么? “好雪”在生活中有什么意義?(5分)四、作文(55分)(兩題任選一題)閱讀下而材料,按要求作文。一個(gè)上了年紀(jì)的木匠準(zhǔn)備退休了。他告訴雇主,他不想再蓋房子 了,想和他的老伴過一種更加悠閑的生活。他雖然很留戀那份報(bào)酬, 但他該退休了。雇主看到他的好

15、工人要走感到非常惋惜,就問他能 不能再建一棟房子,就算是給他個(gè)人幫忙。他答應(yīng)了??墒?,他的 心思己經(jīng)不在干活上了,不僅手藝退步,而且還偷工減料。木匠完 工后,雇主來了。他拍拍木匠的肩膀,誠懇地說:“房子歸你了, 這是我送給你的禮物。”木匠感到十分震驚:木匠住的房子這么難 看,太丟人了呀,要是他知道這是在為自己建房子,他就不會(huì)干出 這樣差的活了。你就是那個(gè)木匠,每天你釘一顆釘子,放一塊木板,壘一面墻, 但往往沒有竭盡全力。終于,你吃驚地發(fā)現(xiàn),你將不得不住在自己 建的并不盡如人意的房子里。要求:選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文。自立題意,自選文體,自擬題目。(2)請以“接受磨練,也是成長”為題,寫一篇文章。一

16、、1.B2.勵(lì)(厲)爍(礫)走頭(投)無路爛(濫)3.B或者D解析:A 項(xiàng),感慨良深(實(shí)在)汗牛充棟(使流汗)C項(xiàng),執(zhí)策而臨之(鞭子)淺 嘗輒止(就)4. B二、(-)9. (1)終歲常端正;(2)俱懷逸興壯思飛;(3)但愿人長久, 千里共嬋娟;(4)東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬;(5)傷心秦漢經(jīng) 行處,宮闕萬間都做了土;(6)千里馬常有,而伯樂不常有。(二)1O.A11.到了住所(客舍),四肢(凍得)僵硬不能動(dòng)彈。我 (求學(xué)時(shí))勤奮和艱苦大概就是這樣。12.作者從讀書中得到精神上的 快樂,不在意生活的貧困。13. (1)得書之難(2)求師之誠(3)求學(xué)之 苦14.答案不定。示例:(1)學(xué)習(xí)的動(dòng)力源于濃厚的興趣(2)向人求 教要謙虛誠懇(3)學(xué)習(xí)要敢于發(fā)問(4)學(xué)習(xí)要有主動(dòng)性(5)學(xué)習(xí)要勤奮 刻苦(6)以讀書為樂,就會(huì)不畏艱難。三、(一)15.文中的全無收獲,并不著急和往往吃虧,也 不后悔,如去掉,句意空洞乏味,并不能表現(xiàn)出老舍做事認(rèn)真, 處事淡然的性格。16.只需要四點(diǎn)即可(1)孝愛老母(2)讀三百千,不求甚解(3) 甘于寒賤(4)發(fā)憤著

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