語(yǔ)文答案排版

1、秘密啟用前銅仁市2015年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)（升學(xué)）統(tǒng)一考試語(yǔ)文試卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第卷（每小題3分 共30分）1、C 2、D 3、B 4、A 5、D 6、D 7、C 8、B 9、C 10、D 第卷（共120分）11、（6分，每小題3分）（1）有座亭子四角翹起像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣高踞于泉水之上的，是醉翁亭。（評(píng)分要點(diǎn)：“翼然”、“者，也”答對(duì)各給1分，句子基本正確給1分） （2）人們只知道跟隨太守游玩而感到快樂(lè)，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)。（評(píng)分要點(diǎn)：“樂(lè)”、“而”答對(duì)各給1分，句子基本正確給1分）12、（6分，每句1分，多字少字錯(cuò)別字該句不給分） （1）老驥伏櫪（2）江山代有才人出 （3）欲上

2、青天攬明月 （4）只恐雙溪舴艋舟 （5）安得廣廈千萬(wàn)間 （6）我對(duì)這土地愛(ài)得深沉。13、（共6分）（1）（2分，每空1分）秋思 異（2）（4分）示例：本句采用了互文的寫(xiě)作手法（2分），用將軍與士兵們的白發(fā)與淚，來(lái)表達(dá)在漫長(zhǎng)的戍邊生活中的思鄉(xiāng)之情（2分）。（本句采用動(dòng)靜結(jié)合的表現(xiàn)手法，通過(guò)悠悠不絕的羌管聲的動(dòng)與遍地濃霜的靜，來(lái)描繪邊關(guān)的冷寂與抒發(fā)將士們濃濃的思鄉(xiāng)情；本句從聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)與視覺(jué)描寫(xiě)的角度入手，通過(guò)悠悠不絕的羌管聲與遍地白霜，表現(xiàn)將士們徹夜難眠、思念家鄉(xiāng)的情懷；本句采用相互映襯的寫(xiě)法，用霜滿地映襯白發(fā)，用羌管悠悠映襯征夫淚，含蓄而深刻的表現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)思家的情懷。）14、（共6分）活動(dòng)一：（

3、3分）腐府內(nèi)藏肉（1分）。表示私藏、私心之下就會(huì)滋生貪污腐敗。（2分）（言之成理即可）（從兩人相隨。表示如果我們只知道盲目的跟從，那么就會(huì)缺乏個(gè)性，從而喪失創(chuàng)新精神。相用眼睛看樹(shù)。表示如果我們眼里只有一棵樹(shù)，就永遠(yuǎn)看不到寬闊的森林。悶心被關(guān)在門(mén)里。表示我們?nèi)绻会尫判撵`，封閉自我，就會(huì)感覺(jué)不到快樂(lè)。）活動(dòng)二：（3分）闊：三國(guó)時(shí)，曹操命人建造一所花園，建成后，曹操親自前去觀看，看后取筆在門(mén)上寫(xiě)了一個(gè)“活”字就離開(kāi)了。人們都不懂他的心思，只有楊修明白說(shuō)：“門(mén)內(nèi)添活 是為闊，丞相嫌門(mén)寬了”，就命人把門(mén)改小，果然正是曹操的本意。（意對(duì)即可）（綠：詩(shī)人在創(chuàng)作“春風(fēng)又綠江南岸”這一詩(shī)句時(shí)，曾經(jīng)為用“綠”還

4、是用“到” “臨”“吹”“滿”等舉棋不定，最后經(jīng)過(guò)反復(fù)斟酌，才確定了用“綠”字來(lái)表現(xiàn)萬(wàn)物披綠、生機(jī)盎然的江南春天的情狀，“春風(fēng)又綠江南岸”也成了傳誦千古的名句；敲：詩(shī)人賈島在創(chuàng)作“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)”這句詩(shī)時(shí)，一直在用“推”還是用“敲”之間徘徊不定。最終確定用“敲”字來(lái)襯托夜的寧?kù)o，“推敲”由此成了仔細(xì)斟酌、反復(fù)琢磨的代名詞。）（意對(duì)即可）15、（共4分）以紫藤蘿花為線索（2分）。以“賞花憶花悟花”安排情節(jié)（2分）。16、（共5分，）對(duì)比的表現(xiàn)手法。（2分）作者通過(guò)對(duì)十多年前家門(mén)外的紫藤蘿花和現(xiàn)在的紫藤蘿花的不同命運(yùn)進(jìn)行對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)紫藤蘿重新煥發(fā)生機(jī)的欣喜之情以及由此產(chǎn)生的對(duì)生命的感

5、悟。（3分）17、（共4分）“挨、接、推、擠”（2分），運(yùn)用了擬人的修辭手法，表現(xiàn)了紫藤蘿花競(jìng)相開(kāi)放、活潑熱鬧的情態(tài)（2分）。18、（共5分）行走在生命的旅途中，我們會(huì)遇到各種各樣的磨難，但生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的，我們應(yīng)該像紫藤蘿那樣用頑強(qiáng)的意志與不屈的精神與命運(yùn)抗?fàn)?，讓我們的生命之花搖曳多姿（5分）（意對(duì)即可）19、（4分）創(chuàng)新的根基有文化的進(jìn)步，同時(shí)還在社會(huì)的創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新心態(tài)和創(chuàng)新素養(yǎng)。（或：創(chuàng)新的根基是文化的進(jìn)步）20、（6分）舉例論證（道理論證、對(duì)比論證）（2分）。文中列舉了應(yīng)試教育中，格式化的講授標(biāo)準(zhǔn)化的答案，空洞化的說(shuō)教等，意在論證應(yīng)試教育的弊端（4分）。（道理論證：引用專家的話：

6、“教育是先把青少年的創(chuàng)新能力扼殺掉，再要求他們把創(chuàng)新能力開(kāi)發(fā)出來(lái)?！?，來(lái)論證同一模式、同一取向教育的弊端；對(duì)比論證：應(yīng)試教育的弊端與現(xiàn)代教育的所幸進(jìn)行對(duì)比，論證了教育的發(fā)展方向是公平正義、全面發(fā)展。）21、（4分）需要不拘一格的包容，讓各種類型的人才脫穎而出；需要自由寬松的環(huán)境，讓各種新奇的探索互相砥礪；需要體制變革的激勵(lì)，讓全社會(huì)每一個(gè)細(xì)胞的生命活力充分釋放。22、（4分）需要銳氣和智慧，勇于擔(dān)當(dāng)與拼搏，敢于解放思想，努力開(kāi)放視野等。（言之成理即可）。23、寫(xiě)作（60分）。評(píng)分見(jiàn)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)        項(xiàng)目

7、類別內(nèi)容語(yǔ)言結(jié)構(gòu)書(shū)寫(xiě)一類（55分60分）思想感情健康內(nèi)容充實(shí)中心突出文從字順語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)層次清楚字體工整書(shū)寫(xiě)規(guī)范卷面整潔二類（43分54分）思想感情健康內(nèi)容具體中心明確文從字順表達(dá)清楚連貫結(jié)構(gòu)完整層次比較清楚字體工整書(shū)寫(xiě)規(guī)范卷面較整潔三類（32分42分）思想感情健康內(nèi)容較具體中心基本明確語(yǔ)言通順病句少結(jié)構(gòu)基本完整層次基本清楚字跡清楚有少量錯(cuò)別字少量涂改四類（20分31分）思想感情基本健康內(nèi)容不夠具體中心不夠明確語(yǔ)言基本通順病句繁瑣句較多結(jié)構(gòu)不夠完整層次基本清楚字跡潦草錯(cuò)別字較多五類（19分以下）思想感情不健康內(nèi)容不具體中心不明確語(yǔ)言不通順病句繁瑣句多結(jié)構(gòu)不夠完整層次不清楚字跡不易辨認(rèn)錯(cuò)別字多卷面很不整潔說(shuō)明：1加分：以下四項(xiàng)有一項(xiàng)突出者，可酌情加14分，加到滿分60分為止。（1）感情真摯感人，有獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。（2）立意新穎、深刻。  （3）構(gòu)思巧妙。（4）語(yǔ)言很有特色。2扣分：有以下情況者，根據(jù)要