五年級(jí)課外閱讀理解精選

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上_小群是個(gè)雙目失明、失去母親的苦孩子。他非常熱愛(ài)這個(gè)世界，這都因?yàn)楦赣H就是小群的眼睛。很小的時(shí)候，父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西，說(shuō)：“這是水，可以流動(dòng)，長(zhǎng)江、黃河和大海都是這樣的水組成的，水多了便浩蕩奔騰，可以發(fā)出震耳欲聾的聲音。”不久，小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊去玩，父親還教會(huì)了小群游泳。難度最大的是向小群解說(shuō)顏色。小群生下來(lái)就面對(duì)著一個(gè)黑暗的世界，怎么讓他理解這個(gè)世界的五光十色呢?比方給他解釋紅色：太陽(yáng)就是紅色的，它發(fā)光，能把黑夜變成白晝；它發(fā)熱，在寒冷的冬天也能把人曬暖和?！拔叶耍毙∪赫f(shuō)，“紅色就是讓人感到光亮和溫暖！”“不全對(duì)?！备赣H細(xì)致地解

2、析，“血也是紅色的，但它不會(huì)發(fā)出什么光來(lái)；人血也是溫?zé)岬?，魚(yú)血卻是冷的，但魚(yú)血也是紅色的。紅色并不總同光和熱聯(lián)系在一起?！毙∪豪Щ罅似饋?lái)。父親再作耐心的解析：“發(fā)熱發(fā)光的是太陽(yáng)，而不是紅色；只是太陽(yáng)能發(fā)光發(fā)熱，同時(shí)又是紅色的。紅色只不過(guò)是有視力的人看到的一種顏色。”經(jīng)過(guò)這樣的循循善誘，小群才逐漸有所領(lǐng)悟。以后，( )父親也這樣反復(fù)地給小群講解天空的藍(lán)色，大地的黃色，作物的綠色，( )小群卻對(duì)同光和熱有點(diǎn)聯(lián)的紅色情有獨(dú)鐘。漸漸地，小群覺(jué)得世界( )陌生黑暗的，( )熟悉多彩的。他懂得世界上有許多用不著看便能感受的事情?？墒怯幸淮危∪赫嫔赣H的氣了。那次，小群讓父親買(mǎi)個(gè)紅色的米老鼠書(shū)包，當(dāng)書(shū)包買(mǎi)

3、回來(lái)小群背著上學(xué)的時(shí)候，一位阿姨贊賞地對(duì)小群說(shuō)：“小群這個(gè)綠色書(shū)包可真漂亮！”小群回家便對(duì)父親喊：“爸爸，我讓您給我買(mǎi)紅書(shū)包，您怎么給我買(mǎi)綠色的呢?您知道我看不見(jiàn)便騙我！”說(shuō)著，小群便哭了起來(lái)。父親聽(tīng)了，愣住了，半天沒(méi)吱聲，過(guò)了好一會(huì)兒才為小群擦眼淚，說(shuō)：“爸爸對(duì)不起你，小群那天買(mǎi)書(shū)包時(shí)售貨員說(shuō)只剩一個(gè)米老鼠的書(shū)包，所以綠的也買(mǎi)下了小群，爸爸是愛(ài)你的?！毙∪焊械桨职钟盟谴葠?ài)的大手撫摸著自己的臉龐和頭發(fā)，小群就在那一刻理解了愛(ài)！時(shí)光就這樣慢慢地流過(guò)，小群讀書(shū)的成績(jī)?cè)絹?lái)越好，當(dāng)小群學(xué)會(huì)了按摩、能夠自食其力的時(shí)候，父親卻突發(fā)腦溢血去世了。父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。小群想，今后誰(shuí)還能做自己的眼睛

4、呢?然而，就在給父親開(kāi)追悼會(huì)的時(shí)候，小群聽(tīng)到了一句話，這句話猶如紅太陽(yáng)的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父親時(shí)說(shuō)：“他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)追求和奮斗，他對(duì)身邊的人充滿(mǎn)愛(ài)心，作為一位雙目失明的人，他讓我們每一個(gè)結(jié)識(shí)他的人都從他身上汲取了力量和勇氣”就在這一剎那，父親對(duì)生活、對(duì)自己的那份熱愛(ài)和勇氣仿佛一下子全貫注在了自己的身上。“父親呀，”他默默地祈禱，“我會(huì)長(zhǎng)出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上！”1、聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列詞的意思 震耳欲聾_ _情有獨(dú)鐘_2、 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填入文章中的括號(hào)內(nèi)：不是而是不但而且因?yàn)樗噪m然但是3文中寫(xiě)了父親關(guān)愛(ài)小群的三件事，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括如下：第一件(第2節(jié))： 第

5、二件(第3節(jié))：第三件(第56節(jié))：4閱讀全文，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)小群為書(shū)包責(zé)怪父親時(shí)，父親為什么愣住了，半天沒(méi)吱聲?5認(rèn)真讀第8節(jié)，為什么父親追悼會(huì)上的一句話震撼著小群，又好像紅太陽(yáng)的光芒照亮了他的心靈 ?6給短文加個(gè)標(biāo)題.對(duì)手，你好狼常到一個(gè)牧場(chǎng)叼羊。牧場(chǎng)主用了整整一個(gè)冬季請(qǐng)獵手圍獵狼群，狼患總算解除了。過(guò)了不久，羊群開(kāi)始流行疫病，羊大批地死掉，比遭受狼患的損失還大。牧場(chǎng)主又請(qǐng)來(lái)醫(yī)生對(duì)羊群進(jìn)行防疫治病。但是，不知為什么，疫病還是不斷發(fā)生，沒(méi)辦法，只好請(qǐng)來(lái)一批專(zhuān)家會(huì)診。專(zhuān)家的結(jié)論卻是請(qǐng)幾只狼來(lái)，放回到附近的山里去。 原來(lái)，狼先生先前的光臨，對(duì)羊群有著天然的“優(yōu)生優(yōu)育”的作用。狼的侵?jǐn)_，使羊群常常驚悸奔

6、跑，羊群因而格外健壯，老弱病殘?zhí)钊肜强?，疫病源也就不?fù)存在了。 這個(gè)真實(shí)故事，十分耐人尋味。 在生物鏈中，狼是羊的天敵。沒(méi)有了狼這個(gè)對(duì)手，羊群就面臨著災(zāi)難。現(xiàn)在，人類(lèi)之所以保護(hù)生物，就是讓生物鏈不致隔斷，換句話說(shuō)，就是讓各種生物都有對(duì)手。 有對(duì)手，保持警惕，才不失活力。這個(gè)道理人類(lèi)亦然。當(dāng)年七國(guó)稱(chēng)雄秦便圖強(qiáng)自新一旦六國(guó)并入秦的版圖沒(méi)了敵人秦也就英雄末路二世而亡了現(xiàn)在，我們公認(rèn)競(jìng)爭(zhēng)是個(gè)好東西，就是因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)使參與者都有了對(duì)手，逼著你銳意進(jìn)取，否則就會(huì)自毀長(zhǎng)城。 人生如登山，只要有高峰還在前頭，人的腳步就不會(huì)停下。一旦把千山萬(wàn)壑踩在腳下，真正的對(duì)手便是自己了。美國(guó)拳王泰森稱(chēng)霸拳臺(tái)，擊垮了一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)的

7、對(duì)手。不想，勝利和鮮花帶給他的是驕狂、麻木和縱欲，終而因罪下獄。美國(guó)輿論驚呼“拳王自己打倒了自己”。可見(jiàn)，視自己為對(duì)手，戰(zhàn)勝自己，超越自己，是人生的“十八盤(pán)”，是最艱難的選擇。 在人生漫長(zhǎng)的征途上，對(duì)手是同行者，也是挑戰(zhàn)者，是對(duì)手喚起我們挑戰(zhàn)的沖動(dòng)和渴望，失去對(duì)手，我們將失去一切。從這個(gè)意義上我們不妨說(shuō)一聲：“對(duì)手，你好?！?1、 從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。2、 侵略（ ） 驚慌（ ） 盼望（ ） 2、在第五自然段中“”處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 3、“耐人尋味”是什么意思？ 4、從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度看，第五自然段開(kāi)頭的兩句話：“有對(duì)手，保持警惕，才不失活力。這個(gè)道理人類(lèi)亦然。”的作用是什么？ 5、為了

8、表現(xiàn)文章的中心思想，作者精選了三件事。這三件事依次為：人類(lèi)能在地球上生活多久人類(lèi)能在地球上生活多久？這既涉及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，涉及地球?yàn)槿祟?lèi)的生存和發(fā)展所提供的資源，也涉及地球的外在環(huán)境究竟能在多少年內(nèi)維持不變。 太陽(yáng)是決定地球外在環(huán)境最重要的因素。根據(jù)近代天文學(xué)家的理論，太陽(yáng)將持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱，地球繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的平均半徑，將長(zhǎng)期維持不變，至多只有極小的擺動(dòng)，這一過(guò)程將至少還持續(xù)40億年左右。過(guò)了40億年左右后，太陽(yáng)將逐漸膨脹而演化為紅巨星，最后將地球完全吞吃到它的“肚子”里。太陽(yáng)對(duì)地球的影響實(shí)在是太巨大了，“只要太陽(yáng)吼一吼，地球立即抖一抖”。至于人類(lèi)，卻承受不了地球的任何抖動(dòng)！不過(guò)，

9、太陽(yáng)為地球持續(xù)提供長(zhǎng)達(dá)4000萬(wàn)年的光和熱卻是沒(méi)有問(wèn)題的，因?yàn)樵?000萬(wàn)年的年代里，所消耗的能量還不到太陽(yáng)總量的1%！所以，研究人類(lèi)在地球上持續(xù)生存和發(fā)展的問(wèn)題，至少要以人類(lèi)能在地球上持續(xù)生存4000萬(wàn)年為奮斗目標(biāo)！但是人類(lèi)面臨的真正威脅，卻是來(lái)自人類(lèi)自身。如果人們認(rèn)為400年前伽利略是近代科學(xué)之父的話，那么這400年來(lái)科學(xué)、技術(shù)以及工業(yè)、農(nóng)業(yè)的發(fā)展，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自有人類(lèi)歷史以來(lái)的400萬(wàn)年間的成就。與此同時(shí)，近400年來(lái)所消耗的地球上的資源，也大大超過(guò)了在400萬(wàn)年間人類(lèi)所消耗的資源總量！如果按照現(xiàn)在消耗不斷增長(zhǎng)的趨勢(shì)發(fā)展下去，試問(wèn)4000年后乃至4000萬(wàn)年后的地球?qū)⑹鞘裁礃拥拿婷玻?地球

10、上的資源可分為兩類(lèi)：一類(lèi)是可再生資源，另一類(lèi)是不可再生資源。雖然人類(lèi)可以用消耗可再生資源的辦法補(bǔ)充一些不可再生資源，但這在數(shù)量上畢竟是有限度的。所以，人類(lèi)的生存和發(fā)展的問(wèn)題，歸根結(jié)底將取決于地球上的資源能在多少年內(nèi)按照某些資源的消耗標(biāo)準(zhǔn)維持人類(lèi)的正常生活。 其實(shí)，4000萬(wàn)年只是一個(gè)保守的說(shuō)法，太陽(yáng)的光和熱，完全可能持續(xù)更長(zhǎng)一些時(shí)間，即使太陽(yáng)系內(nèi)出現(xiàn)某些反常事件，如小行星撞擊地球，但也不太可能。1本文從兩個(gè)方面回答了“人類(lèi)能在地球上生活多久”的問(wèn)題，一個(gè)方面是太陽(yáng)能否持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱，另一方面是_。2第2段中，“這一過(guò)程將至少還持續(xù)40億年左右”中的“左右”去掉可以嗎？為什么？_3

11、第三自然段畫(huà)線的句子用了什么說(shuō)明方法？好處是什么？_4第段中，作者說(shuō)，“但是人類(lèi)面臨的真正威脅，卻是來(lái)自人類(lèi)自身”?！皝?lái)自人類(lèi)自身”的威脅指什么？_5按要求分析下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。1）“這一過(guò)程將至少還持續(xù)40億年。”“這一過(guò)程”指什么？_2）“但是，真正值得憂慮的是人能否控制人類(lèi)自身！”說(shuō)說(shuō)“控制人類(lèi)自身”的含義。_ 啄木鳥(niǎo)在樹(shù)林里，有時(shí)人們會(huì)聽(tīng)到：“篤、篤、篤”的響聲。如果你躡手躡腳、屏住呼吸上前去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是“森林醫(yī)生”啄木鳥(niǎo)在“工作”啄木鳥(niǎo)長(zhǎng)著一把天生的“手術(shù)刀”，這就是像鋼鑿一樣的嘴殼。它祖代相傳，以是食蟲(chóng)為生。當(dāng)它停落在樹(shù)上時(shí)，就舉起“手術(shù)刀”東敲敲、西啄啄，從敲擊樹(shù)干的聲音

12、中，得知害蟲(chóng)潛伏的部分，然后在樹(shù)上啄一個(gè)小洞，把細(xì)長(zhǎng)的舌頭伸進(jìn)去，利用上面的粘液和小鉤，將蟲(chóng)子鉤出來(lái)吃掉。害蟲(chóng)雖然隱藏在樹(shù)干深處，但一旦被啄木鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)，便休想逃命。根據(jù)調(diào)查和研究，啄木鳥(niǎo)勤勤懇懇，從不懶惰，每天都要敲打樹(shù)干500600次。近年來(lái),有人通過(guò)高速攝影測(cè)算出，啄木鳥(niǎo)啄樹(shù)的沖擊速度，是每小時(shí)2080千米；當(dāng)啄木鳥(niǎo)的頭部從樹(shù)上彈回來(lái)時(shí)，它減速的沖擊力也大得驚人，約有1000個(gè)重力常數(shù)。要知道，一輛汽車(chē)如果以每小時(shí)56千米的速度撞在一堵磚墻上，其力量才不過(guò)10個(gè)重力常數(shù)?？上攵?000個(gè)重力常數(shù)，這是多么巨大的沖擊力！奇怪的是，啄木鳥(niǎo)從來(lái)不會(huì)因此而得腦震蕩，頭頸也不會(huì)受到任何損傷。為什么

13、啄木鳥(niǎo)有這種奇特的本領(lǐng)？科學(xué)家進(jìn)行了仔細(xì)的觀察和研究，還對(duì)啄木鳥(niǎo)做了解剖。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，啄木鳥(niǎo)的頭部構(gòu)造與眾不同，是一種天然防震器。它的腦子被細(xì)密而松軟的骨骼包裹著；在腦子的外腦膜與腦髓之間，有一條狹窄的空隙，這樣一來(lái)，通過(guò)流體傳動(dòng)的震動(dòng)波，也許會(huì)得到減弱。此外，啄木鳥(niǎo)的頭部有非常大而有力的肌肉系統(tǒng)，也能起吸震和消震的作用。以后，科學(xué)家又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)更重要的原因，這就是啄木鳥(niǎo)的頭部和它的“手術(shù)刀”是一前一后做直線運(yùn)動(dòng)的，一點(diǎn)也沒(méi)有側(cè)向運(yùn)動(dòng)。1、啄木鳥(niǎo)天生的“手術(shù)刀”是：_2、請(qǐng)?jiān)诘谝蛔匀欢沃姓页鲎哪绝B(niǎo)捉蟲(chóng)動(dòng)作的三個(gè)詞語(yǔ)？_3、為了說(shuō)明啄木鳥(niǎo)啄樹(shù)的沖擊速度，文章采用了什么說(shuō)明方法？_3、 啄木鳥(niǎo)在啄木

14、時(shí)能防震的原因有兩點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。_在飯店里一天中午放學(xué)時(shí)，天上突然下起了傾盆大雨。我們不能回家吃午飯了，于是我就和何菲一起到學(xué)校對(duì)面的幸福餐廳去吃面。幸福餐廳生意興（xng xng）隆，寬敞的店堂里早就客滿(mǎn)。何菲排隊(duì)買(mǎi)面條，我找座位，好不容易才等到兩個(gè)空位子。我便坐下來(lái)，把書(shū)包放在另一個(gè)座位上等何菲。鄰座是一位打扮入時(shí)的姑娘，她旁邊的座位也空著。正等著，我看見(jiàn)一位老奶奶扶著一位盲人爺爺走過(guò)來(lái)。老爺爺身穿雨衣，戴著墨鏡，拄著紅白相間（jin jin）的拐杖。老奶奶看見(jiàn)我們這張桌子還有一角空著，就想讓盲人爺爺坐下。那位漂亮姑娘連忙叫道：“喂，這兒有人！”“等人來(lái)了，我們?cè)僮尠伞蹦俏焕夏棠逃蒙塘康?/p>

15、口氣說(shuō)?！澳遣恍校∥遗笥疡R上就要來(lái)的?！崩夏棠桃?jiàn)姑娘不肯讓?zhuān)缓脽o(wú)可奈何地扶著盲人爺爺站在旁邊。“老奶奶，這兒有座位，你們來(lái)坐吧！”我連忙站起身來(lái)?！芭丁崩夏棠谈械揭馔?，她怔怔地望著我?！安灰o，我同學(xué)去買(mǎi)面條了，看樣子，還要等一會(huì)兒呢！你們先坐吧?！蔽覠崆榈胤雒と藸敔斪?。正在這時(shí)，何菲一手端著一碗面條小心翼翼地往這兒走。老奶奶見(jiàn)何菲來(lái)了，連忙起身讓座。何菲急忙放下面條，讓老奶奶和盲人爺爺坐好，說(shuō)道：“我們不急，你們先吃吧！”兩碗香噴噴（pn pn）的面條放在二位老人面前，我隨即遞給盲人爺爺一雙筷子，親熱地說(shuō)：“老人家，您請(qǐng)用餐吧！”“可真太謝謝你們啦！”老奶奶十分感激地說(shuō)。盲人爺爺一邊津津

16、有味地吃著，一邊不住地念叨：“這餐廳的服務(wù)態(tài)度真好”我和何菲聽(tīng)了都笑了，周?chē)念櫩鸵残α?，并向我們投?lái)了贊（zn zhn）許的目光。那漂亮的姑娘卻羞愧地低下了頭1用“”給文章中加粗的字選擇正確的讀音。2聯(lián)系上下文解釋加粗詞語(yǔ)的意思。（1）傾盆大雨： （3）無(wú)可奈何： 3從文章中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞：找近義詞：協(xié)商（ ）稱(chēng)贊（ ） 找反義詞：冷淡（ ）狹窄（ ）4按“我們”等座位讓座位受贊揚(yáng)的順序，用“”把文章分為三段，并寫(xiě)出段意。第一段：第二段：第三段：5概括本文主要內(nèi)容。_6那漂亮的姑娘羞愧地低下頭的原因是什么？_神圣的跪拜這是聽(tīng)來(lái)的一個(gè)西藏故事。雖然已有好多年了，可是，我每次乘車(chē)穿

17、過(guò)藏北無(wú)人區(qū)時(shí)總會(huì)不由自主地想起故事的主人公那只將母愛(ài)濃縮于深深一跪的藏羚羊。經(jīng)常跑藏北的人總能看到一個(gè)肩披長(zhǎng)發(fā)，留著濃密大胡子、腳蹬長(zhǎng)靴的老獵人在青藏公路附近活動(dòng)。他無(wú)名無(wú)姓，云游四方，朝別藏北雪，夜宿江河源。捕獲獵物賣(mài)來(lái)的錢(qián)，除了自己消費(fèi)一部分外，更多的用來(lái)救濟(jì)路遇的朝圣者。殺生和慈善在老獵人身上共存。促使他放下獵槍是因?yàn)榘l(fā)生了這樣一件事。有一天早晨，他從帳篷里出來(lái)，伸伸懶腰，正準(zhǔn)備喝一杯酥油茶，突然瞅見(jiàn)幾步之遙的對(duì)面草坡上站立著一只肥大的藏羚羊。他眼睛一亮：送上門(mén)來(lái)的美食。沉睡一夜的他立即來(lái)了一股勁，轉(zhuǎn)身回帳篷拿來(lái)了獵槍。他舉槍瞄了起來(lái)，奇怪的是那只肥大的藏羚羊并沒(méi)有逃走，只是用乞求的眼

18、神望著他，然后沖著他前行兩步，兩條前腿撲通一聲跪了下來(lái)。與此同時(shí)兩行長(zhǎng)淚從它的眼中流了出來(lái)。老獵人的心頭一軟，扣扳機(jī)的手不由地松了一下。但他畢竟是個(gè)老獵手了，他雙眼一閉，扳機(jī)在手指下一動(dòng)，槍聲響起，那只藏羚羊便栽倒在地上。它倒地后仍是跪臥的姿勢(shì)，眼里的兩行淚跡也清晰地留著。那天，老獵手沒(méi)有像往日那樣立即把藏羚羊開(kāi)宰、扒皮。他的眼前老是浮現(xiàn)出給他跪拜的藏羚羊。他感到有蹊蹺，他不明白藏羚羊?yàn)槭裁匆o他下跪？這是他幾十年來(lái)狩獵生涯中惟一見(jiàn)到的一次情景。夜里，他久久難于入眠，雙手顫抖次日，老獵手懷著忐忑不安的心情對(duì)藏羚羊進(jìn)行了開(kāi)膛扒皮。藏羚羊的腹腔在刀刃下打開(kāi)了，老獵手吃驚地叫出了聲，手中的屠刀咣當(dāng)一

19、聲掉在地上原來(lái)在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只小藏羚羊，它已經(jīng)成形，自然是死了。這時(shí)候老人全明白了天下所有慈母的跪拜，包括動(dòng)物在內(nèi)，都是神圣的。當(dāng)天，老人沒(méi)有出獵，他在山坡上挖了一個(gè)大坑，將那只藏羚羊連同它的孩子一起掩埋了。同時(shí)埋掉的還有他的獵槍從此，老獵人消失在藏北草原上，沒(méi)人知道他的下落。1、從文中打出下列詞語(yǔ)的近義詞。 接濟(jì)( ) 善良() 清楚()2、仔細(xì)閱讀文章，理出事情發(fā)展順序。 發(fā)現(xiàn)藏羚羊（ ）藏羚羊（ ）藏羚羊（ ）藏羚羊3、為什么說(shuō)“殺生和慈善在老獵人身上共存”？請(qǐng)根據(jù)文中相關(guān)內(nèi)容概括。 4、“這時(shí)候老人全明白了”老獵手明白了什么？ 5、“從此，老獵人消失在藏北草原上，沒(méi)人知

20、道他的下落。”對(duì)這句話你是如何理解的？_6、“天下所有慈母的跪拜，包括動(dòng)物在內(nèi)，都是神圣的”，你是怎么理解這句話的？_演奏斷然中止貝多芬是一位偉大的音樂(lè)家，8歲就舉辦了音樂(lè)會(huì)，11歲創(chuàng)作了葬歌，名聞歐洲，13歲擔(dān)任宮廷風(fēng)琴師，18歲任歌劇樂(lè)隊(duì)提琴師。貝多芬性格倔強(qiáng)，決不向權(quán)貴低頭。一天，有位親王在自己的莊園里舉行音樂(lè)會(huì)，邀請(qǐng)貝多芬演奏。他嫻熟地彈奏起他那支著名的月光曲，這時(shí)屋外正大雨滂沱，那深沉優(yōu)雅的旋律在大廳里回響，動(dòng)人的樂(lè)曲使人們陶醉。突然間有位傲慢的伯爵肆無(wú)忌憚地喧嚷起來(lái)，嚴(yán)重?cái)_亂了貝多芬的演奏。貝多芬忍受不了這般侮辱，就斷然中止了演奏，他氣憤地高聲叫道：“我決不能為這些蠢豬們演奏?！敝?/p>

21、辦音樂(lè)會(huì)的親王不但不制止那個(gè)破壞音樂(lè)會(huì)氣氛的伯爵，反而當(dāng)眾斥責(zé)貝多芬，企圖用親王的威勢(shì)來(lái)壓服他。面對(duì)這種侮辱，貝多芬怒不可遏對(duì)親王說(shuō)：“親王，你之所以成為親王，只不過(guò)是憑借你的出身罷了，而我卻是靠自己努力成功的。親王過(guò)去有成千上萬(wàn)個(gè)，現(xiàn)在還有成千上萬(wàn)個(gè)，將來(lái)也會(huì)有成千上萬(wàn)個(gè)，而我貝多芬只有一個(gè)！”他一邊激昂地說(shuō)著，一邊大步邁出大廳，頂風(fēng)冒雨，沖出了這座黑暗的莊園。這情景不正與貝多芬在茅屋為窮皮鞋匠和盲姑娘彈奏成了鮮明的對(duì)比嗎？ 1、用“_”畫(huà)出第2自然段的中心句。2、解釋詞語(yǔ)。肆無(wú)忌憚：_ 。怒不可遏：_。3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。陶醉（ ） 侮辱（ ） 嫻熟（ ） 喧嚷（ ）4、“而我貝多芬

22、只有一個(gè)!”這句話中的破折號(hào)表示_ _，表達(dá)了貝多芬_ _ 的心情。 5、文中畫(huà)波浪線的句子是對(duì)貝多芬 的描寫(xiě)，從中你感受到什么？_快樂(lè)與感觸依稀記得在我三四歲的時(shí)候，我天天跟著媽媽到學(xué)校里玩耍，那時(shí)媽媽在學(xué)校里給幼兒班代課。課間一群比我大點(diǎn)的孩子們總是圍著我說(shuō)啊、笑啊、瞇瞇眼做做鬼臉什么的，也有不停地給我手中或嘴里塞干糧的。他們一聽(tīng)到鈴聲嘴里 “ 哦” 著飛也似的進(jìn)了教室。于是我便一人悠閑自在地在校園里溜達(dá)：一步一步地踱到東邊看看美麗的花兒；爬到西邊的球臺(tái)上翻著曬曬太陽(yáng)；聽(tīng)到南邊教室里悠揚(yáng)的歌聲，跑到窗戶(hù)下踮著腳使勁兒地仰起頭向里看；仰倦了頭嘴里嘟嘟地哼著，若無(wú)其事的來(lái)到北面那兩塊瓷磚鑲嵌的

23、大地圖下，看著那些花花綠綠的條條塊塊，也不知道是些什么。如今，我已是那時(shí)年齡的四倍了，仍在這熟悉溫暖的校園里，那時(shí)一切不懂的，今天都明白了。那時(shí)的快樂(lè)依在，那時(shí)的天真依在。不過(guò)現(xiàn)在我所看到的、聽(tīng)到的、感悟的比那時(shí)多得多了。清晨的校園，陽(yáng)光鉆透東邊茂密的柳林，斑駁的光點(diǎn)印在綠綠的草坪上。無(wú)數(shù)只鳥(niǎo)兒橫著或倒掛在柔柔的柳條上奏響清脆的晨曲。在通向教師辦公大樓的水泥道上，陸陸續(xù)續(xù)晃過(guò)一群高大的身影我們的老師，他們又上班去了。當(dāng)校園正中升起鮮艷的五星紅旗時(shí)，悅耳的歌聲和朗朗的讀書(shū)聲早已把校園裝點(diǎn)得生機(jī)勃勃。我再不需要像過(guò)去那樣踮腳仰頭地去向往了。我盡心地在這寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)著老師的教誨，享受著

24、群體的溫暖與關(guān)愛(ài)。課間，我們?nèi)齻z倆去拉著或牽著幼兒班的那些小娃娃，說(shuō)啊、笑啊、瞇瞇眼做做鬼臉什么的，也有不停地給他們手中或嘴里塞泡泡糖的。有一天，我把三四個(gè)小娃娃牽到北面那兩塊瓷磚鑲嵌的大地圖下，學(xué)著老師的樣子搖頭晃腦、指著地圖比比劃劃地講：“這是中國(guó)，這是長(zhǎng)江、那是黃河，我們的學(xué)校在這里，要記住，別忘記?？次业氖趾么螅岩粋€(gè)省都罩住了?！?小娃娃們嘰嘰喳喳地笑個(gè)不停，我也笑得前俯后仰。上課鈴響了，我們“哦”著飛也似的進(jìn)了教室。那天我們進(jìn)了教室，唱完了一首長(zhǎng)長(zhǎng)的歌，沒(méi)見(jiàn)老師來(lái)，于是我站起來(lái)對(duì)大家說(shuō)：“大家先讀讀書(shū)吧，我去辦公室看看”。話音剛落，只見(jiàn)李老師一瘸一拐地走進(jìn)教室。同學(xué)們注視著他的腳

25、。原來(lái)他腳上纏著一圈大大的藥紗布。我們明白他的腳受傷了。他開(kāi)始給我們講課，和往常一樣站著，不時(shí)還轉(zhuǎn)去轉(zhuǎn)來(lái)。一會(huì)兒，我從他變化了的語(yǔ)調(diào)中感到：他的腳疼痛難忍了。我忍不住環(huán)視一下四周，發(fā)現(xiàn)所有同學(xué)的眼里都水晶晶的，此刻我心頭一熱，眼淚奪眶而出。這天我在日記中寫(xiě)道：“在我們快樂(lè)的時(shí)候，我們的老師也許正痛苦著；在我們獲取的時(shí)候，我們的老師正在奉獻(xiàn)著；在我們成長(zhǎng)的時(shí)候，我們的老師正在消亡著。”太陽(yáng)依舊從東邊升起，燦爛的陽(yáng)光總是灑滿(mǎn)校園。當(dāng)我的年齡到了是現(xiàn)在的若干倍的時(shí)候，我會(huì)依然記起今天的快樂(lè)與感觸。1作者的感觸是什么？ 2用“ ”在文中劃出一個(gè)擬人句。 3在文中找出兩對(duì)反義詞寫(xiě)在下面。（ ）（ ）（

26、）（ ）4“ 哦”中的“”號(hào)起 作用?！耙蝗焊叽蟮纳碛拔覀兊睦蠋?，” 中的“”號(hào)起 作用。5把你對(duì)“陸陸續(xù)續(xù)晃過(guò)一群高大的身影”的理解寫(xiě)在下面。 6文章先寫(xiě)回憶，再具體寫(xiě) 的校園、 的校園、 的事例及感觸。蒙蒙的小雨 蒙蒙的小雨正落著，陳紅騎著自行車(chē)悠然于柏油路上。她沒(méi)有穿雨衣，因?yàn)樗X(jué)得在這樣細(xì)雨中騎車(chē)很浪漫。她望著路兩邊來(lái)去匆匆的行人，心想：這些人真是的，干嘛要東躲西藏的。 忽然 迎面一輛 的士 飛馳而來(lái) 她猛地拐向路邊 但車(chē)把掛在樹(shù)干上 她摔倒了 小妹妹 沒(méi)事吧 一個(gè)小伙子站在她身邊問(wèn)道 陳紅白了他一眼，沒(méi)有理他。心想：誰(shuí)是你的小妹妹？她一翻身想站起來(lái)，可左腿的劇痛卻使她不得不重新坐在地

27、上，她接連兩次試圖站起來(lái)，都沒(méi)成功。最后，只好放棄了努力。小伙子一笑，“別逞強(qiáng)了，還是送你上醫(yī)院吧。”接著，拉起陳紅的車(chē)子，又扶陳紅坐到車(chē)架上，推起車(chē)子向醫(yī)院走去。溫柔如絲的春雨淅淅瀝瀝地落著。陳紅已不再瀟灑，只感到沉重。她坐在車(chē)上，望著前面推車(chē)的小伙子，不知該說(shuō)些什么。 她發(fā)現(xiàn)小伙子走路不太自然，仔細(xì)觀察，只見(jiàn)小伙子左腿的襪端與褲腿之間不時(shí)地露出一段刺目的棕色。那是什么？啊，他裝著一只假腿。陳紅想問(wèn)問(wèn)他的腿，卻不愿張嘴。這時(shí)，只聽(tīng)到小伙子自言自語(yǔ)地說(shuō)：“三年前，我也喜歡在細(xì)雨中騎車(chē)，那的確很瀟灑，可是我卻重重地跌倒了，像你一樣。不，還不如你?！薄班蓿愕淖笸?？”停了一會(huì) 兒，小伙子說(shuō)：“就在

28、那次跌倒時(shí)被后面的汽車(chē)軋斷了。”聽(tīng)了這話，陳紅陷入了沉思 醫(yī)院到了，小伙子攙著陳紅進(jìn)了急診室。“我去通知你父母，你知道他們的電話嗎？”陳紅把號(hào)碼告訴了他。不一會(huì)兒，陳紅的父母風(fēng)風(fēng)火火地趕來(lái)了。見(jiàn)到女兒腿上雪白的繃帶，忙問(wèn)這問(wèn)那。陳紅把經(jīng)過(guò)告訴了他們，又說(shuō)，“要不是那位大哥哥，我真不知該怎么辦好，哎，他呢？”這時(shí)，只聽(tīng)護(hù)土小姐說(shuō)：“那個(gè)小伙子，看見(jiàn)你爸媽來(lái)后，他就 離開(kāi)醫(yī)院了?！标惣t怔住了：“我還不知他叫什么呢！” 父親背起陳紅，母親在旁邊扶著，一家人走出醫(yī)院的時(shí)候，他們多么希望在人流中再次尋到那小伙子的身影。 1給第二自然段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。 2聯(lián)系上下文解釋加粗詞的意思。逞強(qiáng) 風(fēng)風(fēng)火

29、火 3用“”畫(huà)出文中描寫(xiě)心理活動(dòng)的一個(gè)句子。 4寫(xiě)出第二、三自然段段意。 第二自然段： 。 第三自然段： 。6為什么陳紅一家希望在人流中再次尋到那個(gè)小伙子？ 閱讀答案 蒙蒙的小雨1，“ ” 。，?！?，？”。 2顯示、賣(mài)弄。形容急促短時(shí)間就趕來(lái)了。 3心想：這些人真是，干嘛要東躲西藏的！ 4溫柔如絲的春雨淅淅瀝瀝地落著。把溫柔如絲比喻春雨。 5第二自然段：寫(xiě)陳紅被汽車(chē)撞傷后，一位小伙子主動(dòng)要求送她去醫(yī)院治療。 第三自然段：當(dāng)陳紅得知送自己去醫(yī)院的小伙子也曾被汽車(chē)軋斷了腿的事后便陷入了沉思。 6 陳紅騎自行車(chē)被汽車(chē)撞傷后過(guò)路的小伙子立即把她送往醫(yī)院治療，并設(shè)法轉(zhuǎn)告陳紅父母，自己卻連姓名也沒(méi)留下就離

30、開(kāi)了醫(yī)院，這一助人為樂(lè)的高尚品質(zhì)深深地感動(dòng)了陳紅一家。因此，他們是多么希望能再次見(jiàn)見(jiàn)這位小伙子，當(dāng)面向他表示謝意。飄香的生命突然，覺(jué)得辦公室內(nèi)流動(dòng)著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時(shí)想不起來(lái)是什么香味。開(kāi)始，還以為是某個(gè)同事身上的香水味?？梢粋€(gè)個(gè)挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時(shí)，有人提醒：“這是桂花香吧?！边@才恍然醒悟，這確實(shí)是桂花香??！于是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹(shù)旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹(shù)葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無(wú)張揚(yáng)之意。瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤(rùn)了。這些惹人憐愛(ài)的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么

31、都沒(méi)發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄的凋零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧，還不知道它已經(jīng)到過(guò)這個(gè)世界，已經(jīng)香過(guò)這個(gè)世界。這時(shí)，我的思緒觸到一個(gè)最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)講的故事。當(dāng)時(shí)，這個(gè)同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)鐘才回家，而那時(shí)，學(xué)校的大門(mén)也在他走后一段時(shí)間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門(mén)是要到那個(gè)時(shí)候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他理所當(dāng)然地天天如此，從不覺(jué)得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過(guò)了一夜，他才知道學(xué)校大門(mén)是十點(diǎn)鐘就關(guān)的，而原來(lái)關(guān)門(mén)的老大爺生病住院了。直到那時(shí)他才明白，老大爺一直在默默地為他開(kāi)著方便之門(mén)。當(dāng)他流著淚買(mǎi)了一大堆禮品去看老大爺時(shí)，老大爺已經(jīng)去世了聽(tīng)完這個(gè)故事，

32、我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了，為了那個(gè)默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因?yàn)樵谀且豢?，我們才醒悟，其?shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開(kāi)門(mén)的老人，在為我們開(kāi)著方便之門(mén)，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。他們不張揚(yáng)，是因?yàn)樗麄兊纳揪褪侨绱税。?、理解詞語(yǔ)。沁人心脾：_理所當(dāng)然：_2、照樣子把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。例：口是心非顧（ ）失（ ） 揚(yáng)（ ）避（ ） 若（ ）若（ ） 嚴(yán)（ ）酷（ ）3、把下列陳述句改為反問(wèn)句。聽(tīng)完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了。_4、 “我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了”和“我們的心濕漉漉的”，其原因分別是什么？_5、飄香的生命寫(xiě)出了作者對(duì)生命的什么感悟？ 閱讀

33、理解答案：1、xi qn dio m沁人心脾： 沁：滲入。原指芳香涼爽的空氣或飲料使人感到舒適。也形容詩(shī)歌和文章優(yōu)美動(dòng)人，給人清新爽朗的感覺(jué) 理所當(dāng)然： 當(dāng)然：應(yīng)當(dāng)如此。按道理應(yīng)當(dāng)這樣。文中指這個(gè)同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的制度理應(yīng)就是這樣關(guān)門(mén)較晚。 2、顧此失彼 揚(yáng)長(zhǎng)避短 若即若離 嚴(yán)寒酷暑3、短文圍繞題目飄香的生命，選取了哪些材料？ 答： 短文圍繞題目飄香的生命，選取了這些材料 ：1，桂花不張揚(yáng)，默默奉獻(xiàn)芳香。 2，我的同學(xué)學(xué)校的看門(mén)老爺爺默默在關(guān)心學(xué)生，晚上總是耐心等候我同學(xué)回家后再關(guān)校門(mén)。 4、引出下文5、“眼睛都濕潤(rùn)”的原因是“為了那默默行善的老人”，“心濕漉漉”的原因是“那一刻，我們才醒悟，其實(shí)

34、我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開(kāi)門(mén)的老人，在為我們開(kāi)著方便之門(mén)，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。”6、生命的美好在于默默地奉獻(xiàn)(言之有理即可)。就像文中的老大爺兩個(gè)電話看完電視以后，老王一整晚都沒(méi)睡好。第二天一上班就匆匆給武漢打電話，直到9點(diǎn)，那端才響起兒子的聲音：“爸，什么事？”他連忙問(wèn)：“昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒(méi)有？寒流快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎？要不然，叫你媽給你寄.”兒子只漫不經(jīng)心：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說(shuō)?！彼┼┎恍荩瑑鹤硬荒蜔┝耍骸爸懒?，知道了?！绷塘穗娫挕Ｋ麆倻?zhǔn)備再撥過(guò)去，鈴聲突響，是他住在哈爾濱的老母親，聲音顫巍巍的：“天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，北京今天要

35、變天，你加衣服了沒(méi)有？”疾風(fēng)陣陣，從他忘了關(guān)好的窗縫里乘虛而入，他還來(lái)不及答話，已經(jīng)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打了個(gè)大噴嚏。老母親急了：“已經(jīng)感冒了不是？怎么這么不聽(tīng)話？從小就不愛(ài)加衣服.”絮絮叨叨，從他7歲時(shí)的“劣跡”一直說(shuō)起，他趕緊截住：“媽?zhuān)隳沁吿鞖庠趺礃?？”老人答：“雪還在下呢。”他不由自主地愣住了。在寒流乍起的清晨，他深深牽掛的，是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢，卻忘了勻一些給北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)和已經(jīng)年過(guò)七旬的母親。人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己有點(diǎn)發(fā)懵。1、給下列加點(diǎn)字選擇正確讀音，用“”標(biāo)出。暖和（he huo）疾風(fēng)（jj）乘虛而入（chng chng）結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)（jiji）劣跡（lili）叮囑（z

36、zh）寧肯（nng nng）嗚咽（yn y）問(wèn)候（hu hu）2、仔細(xì)閱讀文中畫(huà)“處的內(nèi)容，這里的省略號(hào)表示（）。他的話還有很多很多，被省略了。他的話還有很多很多，被打斷了。3、仔細(xì)閱讀文中畫(huà)”“處的內(nèi)容，這里的省略號(hào)表示（）。母親的話還有很多很多，被省略了。母親的話還有很多很多，被打斷了。4、說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章最后一自然段的理解。_5、 這個(gè)故事讓你想到了一句什么諺語(yǔ)或詩(shī)句？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。_6、讀了這個(gè)故事，你最想為你的爸爸或媽媽做些什么？_母 雞一向討厭母雞。不知怎樣受了一點(diǎn)驚恐。聽(tīng)吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒(méi)結(jié)沒(méi)完，而并沒(méi)有什么理由；討厭！有的時(shí)候，它不這樣亂叫，可是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻