六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《窮人》導(dǎo)學(xué)案1（無(wú)答案） 語(yǔ)文S版 學(xué)案

1、16窮人課題： 16、窮人 課型：新授 課時(shí)：計(jì)劃2課時(shí) 第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)會(huì)個(gè)生字，正確讀寫 。、默讀課文，理解課文內(nèi)容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良，學(xué)習(xí)他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 預(yù) 測(cè)重點(diǎn)：1.感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良。難點(diǎn)：，學(xué)習(xí)他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué) 案導(dǎo) 案復(fù)備欄或筆記欄一、自主學(xué)習(xí)1、我能正確抄寫下列詞語(yǔ)。洶涌澎湃、心驚肉跳、自言自語(yǔ)、自作自受、 忐忑不安、魁梧、漆黑、 濕淋淋 2、多音字組詞。 mó（ ） qing（ ）模 強(qiáng) qiáng（ ）mú（ ） jiàng（ ） 2、比

2、一比再組詞。 怨（ ） 梧（ ） 霉（ ） 祭（ ） 悟（ ） 毒（ ） 慮（ ） 擱 ( ) 虛（ ） 閣（ ） 4、 熟悉文本，把握脈絡(luò) 窮人一課的作者是（ ）國(guó)作家 ，我還知道他的著作有 、 。這篇文章中的窮人指 、 、 。全文按照事情發(fā)展的順序課分為（ ）部分，故事圍繞（ ）展開(kāi)的。 二、合作探究1、熟讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事，課文中的窮人給你留下怎樣的印象？ 2、挑戰(zhàn)自我，再讀幾遍課文，按照“等待丈夫抱回孤兒丈夫歸來(lái)”的順序把課文分為三個(gè)部分。 等待丈夫 自然段。 抱回孤兒 自然段。 丈夫歸來(lái) 自然段。三、過(guò)關(guān)檢測(cè)1、看拼音寫詞語(yǔ)。 zhàng zi chung

3、lián kuí wú （ ） （ ） （ ） gu fu tn tè bù n （ ） （ ）2、詞語(yǔ)填充。 （ ）的海浪 （ ）的小屋 （ ）的夜晚 （ ）的心情 3、我能用下面的詞語(yǔ)各說(shuō)一句話。自作自受： 心驚肉跳 ： 忐忑不安： 4、窮人這一課的主要內(nèi)容是 （ ）（1）桑娜同情和關(guān)心鄰家西蒙，并在西蒙死后收養(yǎng)了她的兩個(gè)孩子。 （2）漁夫和桑娜同情和關(guān)心鄰居西蒙并在西蒙死后收養(yǎng)了兩個(gè)孩子。 （3）漁夫和桑娜同情和關(guān)心鄰居西蒙，并在西蒙死后收養(yǎng)了她的兩個(gè)孩子，這表現(xiàn)了他們的高尚品德。 5、自學(xué)后我有幾點(diǎn)疑問(wèn)想與同學(xué)交流 疑問(wèn)一 疑

4、問(wèn)二 一、情景導(dǎo)入，走進(jìn)作者。 列夫·托爾斯泰(18281910)偉大的俄國(guó)作家。他出身貴族家庭，早年接受典型的貴族教育。1851，年參軍，不久開(kāi)始創(chuàng)作小說(shuō)童年。20世紀(jì)初俄國(guó)最偉大的文學(xué)家也是世界文學(xué)史上最杰出的作家之一他的文學(xué)作品在世界文學(xué)中占有重要的地位。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平安娜·卡列尼娜復(fù)活以及自傳體小說(shuō)三部曲幼年少年青年（板書課題）二、 檢查評(píng)比學(xué)生的自學(xué)情況。1、初讀課文。三、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究性學(xué)習(xí)。1、課文為什么用“窮人”做題目？課文是否只寫了窮人的“窮”？默讀課文，劃出文中描寫環(huán)境和人物對(duì)話、心理活動(dòng)的句子，認(rèn)真揣摩，與同學(xué)交流你從中體會(huì)到的人物的品質(zhì)。 3、找出描寫桑娜心理活動(dòng)的語(yǔ)句，讀后，小組討論交流：桑娜在繼續(xù)等待丈夫的時(shí)候想到了什么？為什么會(huì)想到這些？ 3、品讀感悟，感情升華。4、桑娜和他的丈夫生活貧困在鄰居西蒙病死后仍主動(dòng)收養(yǎng)西蒙兩個(gè)孩子的故事。課文中的窮人勤勞、善良、有同情心，寧愿自己受苦也要幫助別人。 四、展示交流。（1）全班交流。五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)。1、完成練習(xí)。等待丈夫（1）（2）自然段。抱回孤兒（3）（11）自然段。 丈夫歸來(lái)（12）（27）自然段2、量化評(píng)比。六、總結(jié)全文。整理學(xué)案【板書設(shè)計(jì)】