部編版六年級(jí)上冊道德與法治第七次集體備課

1、塘溝中心小學(xué)集體備課記錄時(shí)間12月9日地點(diǎn)六年級(jí)辦公室年級(jí)六年級(jí)道德與法治參加人六年級(jí)全體道德與法治老師主持人王強(qiáng)中心發(fā)言人湯玉建備課內(nèi)容第七課單元課時(shí)劃分權(quán)力受到制約和監(jiān)督三課時(shí)單元教學(xué)目標(biāo)1 .知道憲法和法律規(guī)定了國家機(jī)關(guān)的職責(zé)， 了解國家機(jī)關(guān)職責(zé) 的來源和要求，即法定職責(zé)必須為，法無授權(quán)不可為。2 .知道我國的一切權(quán)力都來自于人民。 權(quán)利的行使職能用來為 人民服務(wù)，必須加強(qiáng)監(jiān)督。3 .知道國家機(jī)關(guān)行使權(quán)力違法的，要依法糾正。知道對(duì)侵犯公 民合法權(quán)益，造成損害的，國家要依法承擔(dān)賠償責(zé)任。4 .通過閱讀、討論、觀察、交流、參觀等多種適合的方法，知 道國家機(jī)關(guān)要在法定范圍內(nèi)，依照法定程序行使權(quán)

2、力，知道各部門 依法履行職責(zé)，共同服務(wù)于人民。每課教學(xué)目標(biāo)1 .通過閱讀、討論、觀察、交流、參觀等多種適合的方法，知 道國家機(jī)關(guān)要在法定范圍內(nèi)，依照法定程序行使權(quán)力，知道各部門 依法履行職責(zé)，共同服務(wù)于人民。2 .培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)和為人民服務(wù)的意識(shí)， 增強(qiáng)維護(hù)國家安定 和社會(huì)秩序的責(zé)任感。3 .通過以案說法、法治討論、案例補(bǔ)充等多種適合的方法，認(rèn) 識(shí)對(duì)國家機(jī)關(guān)違法行為判定的法律依據(jù)。4 .初步樹立法治觀念，養(yǎng)成自覺守法、解決問題靠法的思維習(xí) 慣和行為能力。單元教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn)1 .知道憲法和法律規(guī)定了國家機(jī)關(guān)的職責(zé)， 知道國家機(jī)關(guān)要在 法定范圍內(nèi)，依照法定程序行使權(quán)力。2 .知道我國的一切權(quán)力

3、都來自于人民， 必須加強(qiáng)對(duì)權(quán)利行使監(jiān) 督。了解對(duì)權(quán)力監(jiān)督的種類、途徑和方法，認(rèn)識(shí)國家機(jī)關(guān)要主動(dòng)接 受監(jiān)督。3 .知道國家機(jī)關(guān)行使權(quán)力違法的，要依法糾正。知道對(duì)侵犯公 民合法權(quán)益，造成損害的，國家要依法賠償。認(rèn)識(shí)對(duì)國家機(jī)關(guān)違法 行為判定的法律依據(jù)。每課 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn)1 .培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)和為人民服務(wù)的意識(shí)， 增強(qiáng)維護(hù)國家安定 和社會(huì)秩序的責(zé)任感2 .知道公民負(fù)有監(jiān)督的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生依法行使監(jiān)督權(quán)的意識(shí) 和責(zé)任感。3 .知道我國的一切權(quán)力都來自于人民， 必須加強(qiáng)對(duì)權(quán)利行使監(jiān) 督。了解對(duì)權(quán)力監(jiān)督的種類、途徑和方法，認(rèn)識(shí)國家機(jī)關(guān)要主動(dòng)接 受監(jiān)督。研究過程及思路詳記汪學(xué)松：權(quán)力受到制約和監(jiān)督是第二單

4、兀“我們的國家機(jī) 構(gòu)”中的第3課，前兩課分別是國家機(jī)構(gòu)有哪些人民代表為 人民。“權(quán)力行使有邊界”是本課第一課時(shí)，通過“活動(dòng)園”和 “知識(shí)窗”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了國家機(jī)構(gòu)的職能、行使權(quán)力以及如何行使 權(quán)力，都必須在法定范圍內(nèi)、依照法定程序行使權(quán)力，不能超越職 責(zé)范圍行使權(quán)力。本課教學(xué)幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)國家行政機(jī)關(guān)如何行 使權(quán)力，知道行使公權(quán)有約束，逐步形成法治意識(shí)。王志堅(jiān)：“權(quán)力受到監(jiān)督”是第7課權(quán)力受到制約和監(jiān)督第 2課 時(shí)，是在學(xué)生懂得了 “權(quán)力行使有制約”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確， 權(quán)力的行使要體現(xiàn)人民的利益，必須加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的監(jiān)督。通過本課 時(shí)的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生進(jìn)一步知道在我國對(duì)權(quán)力的監(jiān)督來自多個(gè)方 面，

5、公民可采取多種方式方式參與監(jiān)督。因此，監(jiān)督行政機(jī)關(guān)是公 民依法享有的權(quán)利，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生依法行使權(quán)力的意識(shí)和責(zé)任起著 重要的作用。張瑤：權(quán)力受到制約和監(jiān)督第三課時(shí)是“權(quán)力違法必追責(zé)”。從 教材欄題之間的邏輯關(guān)系來看，本課時(shí)在前兩課時(shí)“權(quán)力行使有邊 界” “權(quán)力運(yùn)行受監(jiān)督”的基礎(chǔ)上，逐步遞進(jìn)，逐步加深學(xué)生對(duì)“權(quán) 力受到制約和監(jiān)督”的認(rèn)知和感受，體會(huì)到權(quán)力違法必追責(zé)，想要 不違法，那首先要學(xué)好法。從教學(xué)角度分析來看，本課時(shí)相對(duì)前兩 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容有所減少，但涉及的法律知識(shí)卻更為綜合、全面，教 材案例有生活，見生活，說生活，讓我們感受到生活中時(shí)時(shí)處處離 不開法，我們要依法維權(quán)，會(huì)法律的公正，感受到法律讓

6、我們的生 活更美好。王強(qiáng)：根據(jù)本單元的教學(xué)目標(biāo)我對(duì)權(quán)力受到制約和監(jiān)督一 課的第一課時(shí)進(jìn)行了如下設(shè)想：一、揭示學(xué)習(xí)主題，明確概念1 .導(dǎo)入：同學(xué)們，前兩課，我們一起學(xué)習(xí)了 “權(quán)力行使有邊 界” “權(quán)力運(yùn)行受監(jiān)督”，明白了國家權(quán)力機(jī)關(guān)在行使權(quán)力時(shí)受到 制約和監(jiān)督。這堂課，我們一起學(xué)習(xí)“權(quán)力違法必追責(zé)”。出示課題：權(quán)力違法必追責(zé)2 .過渡：那什么是違法行為呢？指名回答。（國家機(jī)關(guān)行使職權(quán)時(shí)違反法律規(guī)定的行為，便是 違法行為。）師小結(jié)：對(duì)于國家機(jī)關(guān)的違法行為，要及時(shí)依法糾正，防止因國家機(jī)關(guān)違法行使職權(quán)給國家和人民的利益造成損失。（出示：讀一讀）二、情境再現(xiàn)，案例分析情境一：（出示教材P70圖片）錄音描

7、述：王欣的爸爸剛剛開 了一家飯店，區(qū)市場監(jiān)督管理部門的工作人員檢查時(shí)，認(rèn)為飯店的 廚房不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，吊銷了飯店的許可證。情境二：1 .（出示教材P70圖片）錄音A:我不服，我要去告他們。錄音B:認(rèn)罰吧！老百姓哪能告政府？就是告也告不贏。2 .你贊成王欣媽媽的觀點(diǎn)嗎？學(xué)生討論，指名回答。情境三：（出示法院外景圖）錄音描述：王欣的爸爸不服區(qū)市場監(jiān)督管理部門的行政處罰， 起訴到法院。情境四：（出示法院內(nèi)部圖）1 .錄音描述：法院判決認(rèn)定：行政機(jī)關(guān)的處罰決定事實(shí)不清， 證據(jù)不足，依法予以撤銷。2 .你知道法院是依據(jù)哪部法律作出的判決嗎？指名回答。3 .（出示中華人民共和國行政訴訟法圖）教師小結(jié)：人民

8、法院依據(jù)中華人民共和國行政訴訟法 公正、 及時(shí)審理行政案件，切實(shí)保障公民的合法權(quán)益，有效監(jiān)督行政機(jī)關(guān) 依法行使職權(quán)。4 .讀一讀。三、小組活動(dòng)，展開討論1 .過渡：有了中華人民共和國行政訴訟法，能有效監(jiān)督行 政機(jī)關(guān)依法行使職權(quán)。那行政機(jī)關(guān)違法行使職權(quán)，造成損失，該如 何處理呢？2 .（出示教材P71圖片）組織小組活動(dòng)，出示討論話題：行政 機(jī)關(guān)違法行使職權(quán)，造成損失，如何處理。3 .指導(dǎo)開展討論。先聽聽這樣幾種觀點(diǎn)。錄音A:受害人合法權(quán)益要保護(hù)。錄音B:如果造成損失，國家要賠償嗎？錄音C:國家依據(jù)哪部法律進(jìn)行賠償？你還有其它觀點(diǎn)嗎？請?jiān)谛〗M里分享你的觀點(diǎn)。 小組同學(xué)也可 以集中一個(gè)觀點(diǎn)，進(jìn)行深入

9、探究。4 .各組推薦同學(xué)上臺(tái)交流。學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。5 .教師小結(jié)：國家機(jī)關(guān)及其工作人員違法行使職權(quán)，侵犯公民 合法權(quán)益，造成損害的，國家要依法承擔(dān)賠償責(zé)任。6 .國家依據(jù)國家賠償法進(jìn)行賠償。這既保障了公民的合法 權(quán)益，又促使國家機(jī)關(guān)依法行使職權(quán)。四、“案例回放”展示1.這堂課，我們一起學(xué)習(xí)了 “權(quán)力違法必追責(zé)”，知道了中 華人民共和國行政訴訟法國家賠償法能切實(shí)保障公民的合法權(quán)益。2 .老師先和大家分享一個(gè)案例（出示教材 P71閱讀角案例）2014年，內(nèi)蒙古自治區(qū)高級(jí)人民法院向某錯(cuò)案的家屬送達(dá)了國 家賠償決定書，共計(jì)賠償約206萬。2016年，相關(guān)部門依法對(duì)該錯(cuò) 案負(fù)后責(zé)任的27人進(jìn)行了追責(zé)。3

10、.生活中，還有很多這樣的案例。課前，老師布置大家圍繞“權(quán) 力違法必追責(zé)”搜集資料，現(xiàn)在，請大家先在小組中分享你的案例。小組交流。4 .請各組推薦一個(gè)同學(xué)上臺(tái)交流搜集的案例。5 .聽了這些案例，同學(xué)們有什么感受呢？請大家談一談。五、總結(jié)本課1 .通過這單元的學(xué)習(xí)，我們了解到：執(zhí)法有權(quán)威，有權(quán)必有則， 用權(quán)受監(jiān)督，違法受追究，侵權(quán)須賠償。2 .希望同學(xué)們能提高法治意識(shí)和公民意識(shí)，關(guān)注生活，增強(qiáng)責(zé) 任感，努力促進(jìn)自己從公民個(gè)體生活走向社會(huì)公共生活。王志堅(jiān)：我同意剛才大家的討論意見，閱讀鏈接中安用F 了四句跟丁香結(jié) 有關(guān)的詩句，詩句中皆以“丁香結(jié)”比喻解不開的愁怨，丁香有結(jié)， 人蕉難解，古人慣常用以喻愁緒之郁結(jié)難解，并逐漸成為比較固定 的文學(xué)意象。詩文對(duì)照，有助于理解文本內(nèi)容，領(lǐng)悟文中含義深刻 的句子，同時(shí)增加語言積累。解決的問題本課在本單兀前兩課教學(xué)的基礎(chǔ)上， 學(xué)生受到的法治教育有了 一定程度的積累。學(xué)生的公共生活空間不斷拓展，他們的觀察生活、 思維領(lǐng)悟能力以及價(jià)值判斷水平不斷提高。 盡管學(xué)習(xí)這一課相對(duì)有 一定難度，但是所學(xué)內(nèi)容是基于學(xué)生的認(rèn)知和接受能力的，學(xué)生能 基于自身的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律去認(rèn)同和接納。總結(jié)這次集體備課解決了課教學(xué)中的重難點(diǎn)，在學(xué)生懂得了 “權(quán)力 行使有制