初中語(yǔ)文第六冊(cè)期末檢測(cè)題

1、初中語(yǔ)文第六冊(cè)期末檢測(cè)題姓名： 學(xué)號(hào)： 班級(jí)： 總分： 一、積累與運(yùn)用。（30分）1、選出下面加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)。A闊綽（chuò） 盞兒（zn） 賒欠（y）B秀頎（qí） 惘然（wng） 嗤笑（ch）C匿名（lì） 瞥見(jiàn)（bi） 倦?。╠ài）D畸形（qí） 街衢（q） 惻隱（cè）2、選出下面詞語(yǔ)解釋全對(duì)的一項(xiàng)。（ ）A客死：客人死了。 介意：在意，放在心上。B視野：看到田野。 偉岸：魁偉，高大。C流俗：下流庸俗。 無(wú)端：無(wú)緣無(wú)故。D豁免：免除。 祈愿：請(qǐng)求，希望。3、下列詞語(yǔ)書(shū)無(wú)誤的一組是（ ）A妙手偶得 相形見(jiàn)絀 蛛絲馬跡

2、發(fā)奮圖強(qiáng)B人跡罕至 中流砥柱 展露頭腳 相濡以沫C忘乎所以 不懈置辯 匠心獨(dú)運(yùn) 倉(cāng)皇失措D無(wú)精打采 義憤填膺 聲色俱厲 萬(wàn)惡不赦4、選出下面文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)（ ）A威尼斯商人的作者莎士比亞是英國(guó)杰出的戲劇家和詩(shī)人。B魯迅在故鄉(xiāng)、藤野先生、孔乙己、等小說(shuō)里塑造了個(gè)性鮮明的人物形象。C始得西山宴游記、醉翁亭記、上樞密韓太尉書(shū)都是山水游記。D茅屋為秋風(fēng)所破歌的作者是唐代詩(shī)人李白。5、對(duì)下面這首詩(shī)分析理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）錢(qián)塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。A這是一首七言律詩(shī)。它描繪了剛剛披上春

3、裝的西湖生意盎然的景色，抒寫(xiě)了作者對(duì)西湖美好春光的喜愛(ài)。B三、四句中，詩(shī)人抓住了“爭(zhēng)”、“啄”這兩個(gè)極具表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，勾畫(huà)渲染了一幅早鶯爭(zhēng)向暖樹(shù)、新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)畫(huà)面。C五、六句作者看到的是一派繁花盛開(kāi)、花團(tuán)錦簇的美麗景象，而淺淺的小草，翠綠如茵，剛剛能將馬蹄埋沒(méi)。D結(jié)尾處詩(shī)人來(lái)到綠樹(shù)成蔭的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發(fā)出“最?lèi)?ài)”這樣的贊嘆。6、默寫(xiě)。（6分）“ ”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望?？鬃犹岢耙?jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！痹谡撜Z(yǔ)十則中，孔子有過(guò)類(lèi)似的表述。這兩句是： ， 。愛(ài)蓮說(shuō)中從生長(zhǎng)環(huán)境的角度描寫(xiě)蓮的品質(zhì)高潔、質(zhì)樸的句子是： ， 。觀書(shū)有感中

4、用來(lái)比喻不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能達(dá)到新境界的兩句詩(shī)是： ， 。劉禹錫的詩(shī)句“ ， ”蘊(yùn)含了新事物必將取替舊事物的哲理。請(qǐng)選擇你喜愛(ài)的古詩(shī)詞中的名句來(lái)表達(dá)自己對(duì)崇高人生理想和追求，并寫(xiě)明出處或作者。 7、閱讀下面一段話，完成后面的習(xí)題。（5分）湖光山色，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，溪水淙淙，都是宇宙的精靈，是大自然富予人們最美妙的文章和樂(lè)章。但這些文章和樂(lè)章卻不是每個(gè)人都能讀懂的。有的人，泉水叮咚，在他聽(tīng)來(lái)是大自然奏出的美妙和偕的音樂(lè)；天上的白云，在他看來(lái)是大自然鋪就的最美最好的圖畫(huà)； ， 。而有的人，面對(duì)大自然的美景，聽(tīng)到的只是聲音、顏色，這樣的人是無(wú)法領(lǐng)略大自然的情趣的。、這段話中，有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并加以改

5、正。 改 改 、這段話中，有一個(gè)病句，請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?”畫(huà)出，并把修改后的句子寫(xiě)在下面。 、根據(jù)文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用的修辭手法，在下面橫線上續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子，使之與前文組成排比句。 8、請(qǐng)分別寫(xiě)出出自下列文言句中的成語(yǔ)。（2分）、雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離，又兔傍地走，安能辨我是雌雄？木蘭詩(shī)（ ）、未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。桃花源記（ ）9、請(qǐng)用一句話概括下列新聞的主要內(nèi)容（字?jǐn)?shù)在15字以內(nèi)）。（2分）央行的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，到2月份我國(guó)糧食價(jià)格已連續(xù)4個(gè)月小幅回升。分析師估計(jì)，今年國(guó)內(nèi)主要糧食的價(jià)格水平可能會(huì)持續(xù)走高。據(jù)國(guó)內(nèi)媒體對(duì)全國(guó)882個(gè)縣7萬(wàn)多農(nóng)戶3月份初種植意向的調(diào)查，今年全國(guó)稻谷、小麥和玉米等

6、谷物品種播種面積繼續(xù)減少，只有豆類(lèi)品種播種面積增加，這將對(duì)今年的糧價(jià)水平有一定影響。（揚(yáng)子晚報(bào)） 10、根據(jù)兩個(gè)表格的內(nèi)容，各用一句話概括其表明的意思，分別填在前兩條橫線上，組成遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，在第三條橫線上用一句話歸納出一個(gè)結(jié)論。（3分）表一：人均耕地 表二：中國(guó)人均耕地世界平均水平中國(guó)1949年目前4.20畝1.35畝3畝1.35畝 ， ， 。11、請(qǐng)以“惜時(shí)”為話題，依照例句寫(xiě)一個(gè)句子。（2分）例：吃苦，就是在自己想要退縮時(shí)，猛然驚醒；就是在別人享受時(shí)，默默地流汗；就是在種種誘惑撲面而來(lái)時(shí)，心無(wú)旁騖地我行我素；惜時(shí)，就是在 ， ； ，  。二、閱讀（35分）語(yǔ)段（一）（8分）（

7、甲）可惜我那時(shí)不太用功，有時(shí)也很創(chuàng)造性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個(gè)圖來(lái)，是下臂的血管，指著，向我和藹的說(shuō)道：“你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了。自然，這樣一移，的確比較的好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫(huà)?！钡俏疫€不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想道：“圖還是我畫(huà)的不錯(cuò)；至于實(shí)在的情形，我心里自然記得的?！保ㄒ遥┯幸惶?，大約是中秋前的兩三天，掌柜正在慢慢的結(jié)帳，取下粉板，忽然說(shuō)：“孔乙己長(zhǎng)久沒(méi)有來(lái)了。還欠十九個(gè)錢(qián)呢！”我才也覺(jué)得他的確長(zhǎng)久沒(méi)有來(lái)了。一個(gè)喝酒的人說(shuō)道：“他怎么會(huì)來(lái)？他打折了腿了?！闭乒裾f(shuō)，“哦！”“他總?cè)耘f是偷。這一回，是自己發(fā)昏，竟偷到丁舉人家

8、里去了。他家的東西，偷得的么？”“后來(lái)怎樣？”“怎么樣？先寫(xiě)服辯，后來(lái)是打，打了大半夜，再打折了腿?！薄昂髞?lái)呢？”“后來(lái)打折了腿了?！薄按蛘哿嗽鯓幽兀俊薄霸鯓诱l(shuí)曉得？許是死了?！闭乒褚膊辉賳?wèn)，仍然慢慢的算他的賬。1、試概括語(yǔ)段甲、乙各寫(xiě)的事件。（1分）2、語(yǔ)段甲中畫(huà)橫線句運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？該句與前文哪句話相照應(yīng)？（1分）3、當(dāng)時(shí)，面對(duì)藤野先生的批評(píng)，“我”的態(tài)度是什么？而在寫(xiě)作本文時(shí)，我內(nèi)心的情感又如何呢？4、語(yǔ)段乙中通過(guò)掌柜與喝酒人的談話，你可看出丁舉人是一個(gè)什么樣的人？（2分）5、人物的言行是那個(gè)時(shí)代社會(huì)風(fēng)情的體現(xiàn)，從語(yǔ)段乙中掌柜、喝酒的人，丁舉人的言行透露的信息，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)孔乙己生活在一

9、個(gè)什么樣的社會(huì)環(huán)境之中？語(yǔ)段（二）（10分）男孩別哭門(mén)前有溪，稍遠(yuǎn)有河，被山嶺圍著，村只得算山村。山村的孩子一天的時(shí)間多是在山里度過(guò)，而雨，說(shuō)下就下，它才不管你回沒(méi)回家。這樣，很多時(shí)候我們必須遭遇晴出雨歸的劫數(shù)。燦爛出門(mén)，頹喪回家，這是誰(shuí)也不愿經(jīng)歷的。很多事情，甚至包括人生的命運(yùn)，都得是這種結(jié)局。有什么辦法呢？雨總是起于黃昏，當(dāng)我們擔(dān)著柴禾走在蜿蜒山道上的時(shí)候，瀟瀟暮雨要么從后面趕上來(lái)，要么在前面截住你，想避都避不開(kāi)。這時(shí)，心情就會(huì)像四合的暮色，突然黯淡下來(lái)。怎么不黯淡呢？肩上的擔(dān)子這么重，家還這么遠(yuǎn)，路又這么崎嶇。雨加重了肩上的擔(dān)子，又阻礙了歸路的腳步，透過(guò)雨幕，家就顯得更加遙遠(yuǎn)難及。而雨，

10、又不是平時(shí)活潑妙巧的那種，而是陰陰的，凄凄的，帶點(diǎn)巫性，又帶點(diǎn)魅氣。印象最深的是十歲那年秋天，獨(dú)自一人擔(dān)著柴禾走在黃昏的山路上，山雨沙沙從身后而來(lái)，像一張陰暗之網(wǎng)，一下子就將我罩進(jìn)去了，那顆本來(lái)就因孤寂而傷感的心，便進(jìn)而變得絕望。仿佛淹過(guò)我的不是山雨，而是令人窒息的黑水。山雨打濕我的頭發(fā)，山雨浸透我的衣服，山雨像黑寡婦賴在我的柴禾里，要享受坐滑桿的感覺(jué)。柴禾在肩上重若千鈞，我把擔(dān)子從左肩換到右肩，又從右肩換到左肩，稚肩在與柴擔(dān)熱烈切磋的過(guò)程中慢慢火辣，慢慢紅腫。腳在山路上不敢停下來(lái)，一停就顫得厲害。終于一個(gè)趔趄，柴禾從柴擔(dān)兩頭滑落下來(lái)，柴擔(dān)彈得老遠(yuǎn)。我一屁股坐在青石板上放聲大哭。山雨沙沙無(wú)邊，

11、冷寞地下著，沒(méi)半點(diǎn)憐惜之情，多哭得更傷心了。雨澆滅了我的哭聲，在山中沒(méi)有半點(diǎn)回音。群峰座座在雨中都一副事不關(guān)己的樣子，我感到小小的自己被大大的世界完全給遺棄了。我坐在青石板上，根本找不到解決的辦法，只能把剩下的那一點(diǎn)氣力也哭盡。父親，我的親親的父親，就在這時(shí)從山坳的拐角處出現(xiàn)了，他一下子把我從恐懼和絕望的深水區(qū)撈救上來(lái)。我無(wú)法說(shuō)出那一刻心中的感受。我只知道，那一刻他溫暖的笑容會(huì)讓我珍藏一輩子，感激一輩子。是父親溫暖的笑容給了我在這個(gè)世上繼續(xù)前行的勇氣，要不然我真會(huì)沿原路退離這個(gè)陌生的世界。嗨，男孩別哭，我們回家。父親對(duì)我吆喝道。然后像扶起一棵被雨淋趴的莊稼那樣將我扶起。男孩，別哭。二十多年后，

12、當(dāng)我脫口對(duì)自己兒子也說(shuō)這話時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，竟是一種成長(zhǎng)的標(biāo)識(shí)。只是我兒子面對(duì)的不再是山雨帶來(lái)的困擾。我懷疑父親的父親肯定也對(duì)父親說(shuō)了這四個(gè)字，而我兒子的兒子也將會(huì)在某個(gè)未知時(shí)刻對(duì)他兒子說(shuō)出這四個(gè)字。后來(lái)我看美國(guó)著名的成長(zhǎng)傷感片，題目竟就用了這四個(gè)字：男孩，別哭。只是里面的主人公沒(méi)能跨越這道標(biāo)識(shí)，死了。1、本文寫(xiě)景的手法很多。請(qǐng)你舉例說(shuō)明其中的一個(gè)特點(diǎn)及其作用。2、文中的“我”是怎樣一個(gè)人？結(jié)合內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理解。3、將結(jié)尾第二段中“父親對(duì)我吆喝道”改為“父親對(duì)我親切地說(shuō)”會(huì)影響原意的表達(dá)嗎？說(shuō)出理由來(lái)。4、你認(rèn)為文章結(jié)尾引出美國(guó)影片男孩，別哭，并交代主人公“死了”這一結(jié)局的用意是

13、什么？5、本文刻畫(huà)人物的手法有哪些？請(qǐng)你至少?gòu)膬蓚€(gè)角度分別舉例加以說(shuō)明。語(yǔ)段（三）（10分）古人很重視讀萬(wàn)卷書(shū)與行千里路的辨證關(guān)系。說(shuō)過(guò)“天下興亡， ”的顧炎武主張“出戶”，又主張“讀書(shū)”。他認(rèn)為若既不“出戶”又不“讀書(shū)”，則是面墻之士。顧炎武把家鄉(xiāng)的書(shū)讀遍之后，用四匹馬馱著書(shū)，十謁明陵，遍游華北、西北、仿俗問(wèn)民，最后寫(xiě)成了有名的日知錄肇域志。他是“讀書(shū)”與“出戶”關(guān)系處理得恰當(dāng)?shù)娜?。史記既有讀書(shū)得到的東西，又有司馬遷親自考察的材料。徐霞客游記則更是不可能不出戶就誕生。社會(huì)、大自然是一本無(wú)字的書(shū)，眼光敏銳者能發(fā)現(xiàn)苦難中精彩的句子。杜甫主張博學(xué)?！白x書(shū)破萬(wàn)卷， ”是至理名言。但，也有博覽群書(shū)卻一

14、字寫(xiě)不出的書(shū)簍子：南宋的“碩學(xué)”陸澄，寫(xiě)宋書(shū)時(shí)就一字寫(xiě)不出，人稱“二腳書(shū)櫥”；李邕之父李善博古通今，也一點(diǎn)文章寫(xiě)不出，人稱“書(shū)簏”；顏士家訓(xùn)里那個(gè)買(mǎi)驢博士，“書(shū)卷三紙，未有驢字”，就賣(mài)不來(lái)驢。相反，有些人能武能文：張良、韓信、曹操、范仲淹等人都經(jīng)天緯地，作文章“倚馬可待”這是因?yàn)樗麄円恢薄俺鰬簟?。古人關(guān)于“出戶”論及的甚少，對(duì)“讀書(shū)”的見(jiàn)解頗多，其中又主要在“博”與“精”上有分歧。關(guān)于博與精，同為清代學(xué)者戴震和江藩，就主張不一。戴震主張“學(xué)貴精，不貴博”。江藩主張“讀書(shū)易博，先博后約”。陶淵明主張“好讀書(shū)，不求甚解”，有點(diǎn)博與精的辯證意味。鄭板橋說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，胸中無(wú)適主，但知暴富兒，頗為用

15、錢(qián)苦?！闭f(shuō)得挺挖苦。老子主張“少則得，多則惑”。孟子認(rèn)為：“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)?！眲⑾蛘J(rèn)為：“書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚?！笨傊?，關(guān)于博與精的見(jiàn)解，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。宋朝詩(shī)人尤袤說(shuō)得漂亮：“饑讀之，以當(dāng)肉，寒讀之，以當(dāng)裘；孤寂而讀之，以當(dāng)友；幽憂而讀之，以當(dāng)金石瑟?！笨磥?lái)，根據(jù)需要有目的地細(xì)讀書(shū)，成效才大。有個(gè)“半部論語(yǔ)治天下”故事。趙光義的宰相趙普，原識(shí)字不多，宋太祖時(shí)就是宰相。他聽(tīng)了太祖的勸告讀了書(shū)，到太宗時(shí)說(shuō)：“以半部論語(yǔ)佐太祖定天下；以半部論語(yǔ)佐陛下致太平?！彼病白x書(shū)”，又喜“出戶”，就是“出戶”與“讀書(shū)”的結(jié)合。讀萬(wàn)卷書(shū)，行千里路，古人尚且做到，那么，在我們大力發(fā)展素質(zhì)教育的今天，我們不

16、更應(yīng)該身體力行嗎？1、在文中兩條橫線上填出相應(yīng)的內(nèi)容。（1分）2、本文的中心論點(diǎn)是： （2 分）3、第2段從正反兩方面舉例論證，其中反面的論據(jù)有： 。通過(guò)正反論證其作用在于： 。（2分）4、文中畫(huà)線句子在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用是什么？（2分）內(nèi)容上：結(jié)構(gòu)上：5、根據(jù)你的閱讀和理解，談?wù)勀阕x了這則短文后的感受。（60100字） （3分）（四）（7分）轍生十有九年矣。其居家所與游者，不過(guò)其郊里鄉(xiāng)黨之人。所見(jiàn)不過(guò)數(shù)萬(wàn)里之間，無(wú)高山大野可登覽以自廣。百氏之書(shū)，雖無(wú)所不讀，然皆古人之陳?ài)E，不足以激發(fā)其志氣?？炙煦闆](méi)，故決然舍去，求天下奇聞壯現(xiàn)，以知天地之廣大。過(guò)秦、漢之故都，恣觀終南、嵩、華之高，北顧黃河之

17、奔流，慨然想見(jiàn)古之豪杰。至京師，仰觀天子宮闕之壯與倉(cāng)廩府庫(kù)城池苑囿之富且大也而后知天下巨麗。見(jiàn)翰林歐陽(yáng)公，聽(tīng)其議論之宏辯，觀其容貌之秀偉，與其門(mén)人賢士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下，天下之所恃以無(wú)憂，四夷之所憚以不敢發(fā)，入則周會(huì)、召公，出則方叔、召虎，而轍也未之見(jiàn)焉。且夫人之學(xué)也，不志其大，雖多而何為？轍之來(lái)也，于山見(jiàn)終南、嵩、華之高，于水見(jiàn)黃河之大且深，于人見(jiàn)歐陽(yáng)公，而猶以為未見(jiàn)太尉也。故愿得觀賢人之光耀，聞一言以自壯，然后可以盡天下之大觀而無(wú)憾者矣。1、解釋下列句中加點(diǎn)字的含義。（2分）充乎天地之間（ ） 然文不可以學(xué)而能（ ）四夷之所憚以不敢發(fā)（ ） 然后可以盡天下之

18、大觀而無(wú)憾者矣（ ）2、將下邊的句子譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）且夫人之學(xué)也，不志其大，雖多而何為？太尉茍以為可教而辱教之，又幸矣。3、文章第1段，作者歷數(shù)自己游歷情形，談了自己“養(yǎng)氣”（增加閱歷）情況，用自己的話簡(jiǎn)潔說(shuō)說(shuō)作者是怎樣豐富自己閱歷的？并說(shuō)說(shuō)作者這樣寫(xiě)有何用意？（3分）珍惜喲！三、作文（35分）以本卷閱讀第二語(yǔ)段男孩，別哭為材料，自選角度、自擬題目作文。要求：寫(xiě)一篇不少于600字，有真情實(shí)感的文章，文體不限，（詩(shī)歌除外）。友情提示：如果你書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整齊，在作文的結(jié)構(gòu)方面有所創(chuàng)新，另加2分。 初中語(yǔ)文第六冊(cè)期末檢測(cè)題答案一、積累與運(yùn)用1、B 2、D 3、D 4、A 5、C 6、略 7、富改賦偕改諧 聽(tīng)到的只是聲音，看到的只是顏色青山綠水，在他讀來(lái)是大自然抒寫(xiě)的美妙絕倫的山水詩(shī) 8、撲朔迷離 無(wú)人問(wèn)津 9、國(guó)內(nèi)糧價(jià)可能會(huì)持續(xù)上揚(yáng) 10、我國(guó)人均耕地面積低于世界平均水平，而且正在逐看減少，因此，我們必須保護(hù)耕地。11、略二、閱讀（一）1、糾正解剖圖 掌柜和喝酒人談?wù)摽滓壹罕淮蛘哿送取?、心理描寫(xiě) “有時(shí)也很任性”3、不服氣，口是心非 對(duì)當(dāng)時(shí)自己用功任性，沒(méi)能理解老師的關(guān)懷而感到內(nèi)疚。4、有權(quán)有勢(shì)，兇狠霸道，心狠手毒的人5、貧富懸殊，階級(jí)嚴(yán)重對(duì)立，人與人之間關(guān)系冷漠，人心勢(shì)利冷酷（二）1、運(yùn)用擬人用法， 運(yùn)用象征手法 賦予詞語(yǔ)以感情色彩。2、“我”雖年少稚嫩，但執(zhí)著，奮進(jìn)，能