四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃范本優(yōu)選

1、四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃范本優(yōu)選 四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃范本參照【一】 一、教材分析： 四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要，它起著承上啟下的作用。在本學(xué)期，同學(xué)將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且，本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)，理解3/8、6/8拍號(hào)的含義，懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式，學(xué)習(xí)三連音，切分音；熟悉速度標(biāo)記；熟悉堅(jiān)持音記號(hào)等。在唱歌方面要學(xué)習(xí)16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。 二、同學(xué)狀況分析： 四年級(jí)1、2、3、班同學(xué)，由于同學(xué)心理及生理的發(fā)展特點(diǎn)，在教學(xué)中要運(yùn)用各種手段，采用多種方式策略，充分

2、調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，讓同學(xué)在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí)。 1、聲樂(lè)方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。 2、 器樂(lè)方面：能掌握所學(xué)樂(lè)器的名稱、外型、特點(diǎn)、演奏姿勢(shì)、音色。 3、欣賞方面：能依據(jù)音樂(lè)的基本要素，理解音樂(lè)所表達(dá)的情感，感受音樂(lè)所描述的意境。 4、視唱、節(jié)奏學(xué)習(xí)方面：基本掌握所學(xué)知識(shí)。 5、表演方面：能依據(jù)要求編排動(dòng)作，正確表達(dá)歌曲內(nèi)容。 6、存在問(wèn)題： 1音準(zhǔn)不夠正確。 2視唱能力有待強(qiáng)化。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)： 1、熟悉變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。 2、學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤(pán)上的位置不講調(diào)式、音階的概

3、念。 3、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。 4、學(xué)習(xí)三連音，切分音；熟悉速度標(biāo)記；熟悉堅(jiān)持音記號(hào)。 音樂(lè)基本技能： 1、在氣息的控制下，逐步擴(kuò)大高音。 2、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。 3、唱堅(jiān)持音時(shí)，聲音要飽滿。 4、學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào) 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1、通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，使同學(xué)的情感世界受到感染和熏陶，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好將來(lái)的向往與追求。 2、在親身參加音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè)，掌握音樂(lè)基本知識(shí)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的優(yōu)良習(xí)慣。 3、通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，

4、培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞和評(píng)價(jià)的能力，使同學(xué)受到高尚情操的陶冶。 4、通過(guò)音樂(lè)作品中對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培養(yǎng)同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義情懷。 5、通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家、民族、時(shí)代的音樂(lè)作品，熱愛(ài)中華民族和世界其他民族的音樂(lè)。 過(guò)程與方法： 1、引導(dǎo)同學(xué)在音樂(lè)審美過(guò)程中充分展開(kāi)想象，保護(hù)和激勵(lì)同學(xué)在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)到見(jiàn)解。 2、從音樂(lè)基本要素入手，通過(guò)模仿，積存感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 3、激發(fā)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究愿望，重視發(fā)展同學(xué)創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程。 4、利用集體表演形式和施行過(guò)程，培養(yǎng)同學(xué)優(yōu)良的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。 5、通過(guò)以音樂(lè)為主線的綜合藝術(shù)施行，讓同學(xué)更直

5、觀地理解音樂(lè)在人類藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。 四、重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 1、培養(yǎng)同學(xué)的歌唱能力、提升音樂(lè)鑒賞能力。 2、熟悉了解京劇的歷史發(fā)展以及相關(guān)劇目和優(yōu)秀演員。 3、能夠選擇正確的演唱方式表現(xiàn)"音樂(lè)劇'中規(guī)定的情景。 難點(diǎn)： 1、演唱二聲部合唱時(shí)，聲部準(zhǔn)確，聲音和諧。 2、感受童聲合唱的聲音效果。 3、通過(guò)小組學(xué)習(xí)的方式創(chuàng)編"音樂(lè)劇'中不同場(chǎng)景中的對(duì)話、表演，依據(jù)劇情制定服裝、道具、布景、化妝等。 五、提升教學(xué)質(zhì)量措施： 1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備同學(xué)。 2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要注

6、意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分發(fā)展 3、制定好每堂課的導(dǎo)入，提升同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。 4、課堂形式制定多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采用一定的形式，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及革新能力。 5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。 6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開(kāi)闊眼界 六、教學(xué)進(jìn)度：略。 四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃范本參照【二】 一、學(xué)情分析 四年級(jí)同學(xué)已具備基本的視譜能力，并有一定的運(yùn)用能力。本學(xué)期可通過(guò)多種方式培養(yǎng)同學(xué)的音樂(lè)革新能力。四年級(jí)的同學(xué)經(jīng)過(guò)我這么久和他們

7、的接觸，我感覺(jué)到他們有自己的思想，而且對(duì)歌曲的喜好很顯然，大多喜愛(ài)流行歌曲，對(duì)課本上歌曲不感興趣，甚至是說(shuō)很難聽(tīng)。我想適當(dāng)?shù)牟捎?quot;貫穿'的方法來(lái)調(diào)節(jié)這樣鮮亮的對(duì)比。 二、教學(xué)目的及任務(wù) 教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)歌唱，對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，教育同學(xué)講文明、講禮貌，爭(zhēng)做文明少年。 2、對(duì)同學(xué)進(jìn)行美的教育，陶冶情操，使同學(xué)的身心健康成長(zhǎng)。 3、讓同學(xué)多唱歌、唱好歌，進(jìn)一步掌握正確的歌唱方法，并培養(yǎng)同學(xué)的自我表現(xiàn)能力。 4、堅(jiān)持同學(xué)對(duì)音樂(lè)的興趣，使同學(xué)樂(lè)于參加音樂(lè)活動(dòng)。 5、培養(yǎng)音樂(lè)感受于鑒賞能力。 6、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力。 7、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。 8、在感受音樂(lè)的過(guò)程中，

8、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神。 基本任務(wù)： 1、對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。 2、能聽(tīng)辨不同類型的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器，并能聽(tīng)辨其音色。 3、在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨認(rèn)節(jié)拍的不同，能夠聽(tīng)辯旋律的凹凸、快慢。 4、聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。 5、傾聽(tīng)少兒歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能隨著歌聲輕聲哼唱或默唱 6、傾聽(tīng)不同體裁和類別的器樂(lè)曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)器對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。 7、傾聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè)，

9、知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等，了解其不同的風(fēng)格。 三、教材重點(diǎn)難點(diǎn) 1、歌唱中旋律的概念。 2、識(shí)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)。 難點(diǎn)：通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞皆诳鞓?lè)輕松的課堂中進(jìn)行理論知識(shí)學(xué)習(xí)。不僅可以以真正學(xué)到知識(shí)。避免學(xué)習(xí)理論的索然無(wú)味性激 發(fā)同學(xué)興趣，還可以真正學(xué)到知識(shí)。 四、具體教學(xué)措施 孩子們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)大，體驗(yàn)感受與探究創(chuàng)造的活動(dòng)能力加強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，加強(qiáng)樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué) 形式和藝術(shù)的魅力吸引同學(xué)。提升孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣。 1、寓教于樂(lè)，采納多種教學(xué)形式，使同學(xué)樂(lè)學(xué)，愿

10、學(xué)，想學(xué)。 2、教師深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節(jié)課都有一個(gè)閃光點(diǎn)。 3、采用適當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矏?ài)音樂(lè)更喜愛(ài)音樂(lè)課。改變以往索然無(wú)味的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，更多的時(shí)間交還給孩子們，在他們樂(lè)于接受的課堂氣氛中學(xué)習(xí)！ 四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃范本參照【三】 一、指導(dǎo)思想： 以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心，提升同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加音樂(lè)施行，尊重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展同學(xué)的創(chuàng)造性思維，形成優(yōu)良的人文素養(yǎng)。 二、同學(xué)狀況分析： 我擔(dān)任了本年級(jí)一、四、五、六班的音樂(lè)教學(xué)工作，同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作。我會(huì)采用多種方式策略，幫助同學(xué)自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)。并要

11、注意避免同學(xué)厭煩枯燥的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，采用游戲的方式讓同學(xué)邊玩邊學(xué)。 三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)： 除了歌曲的學(xué)習(xí)以外，結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義，以進(jìn)一步強(qiáng)化情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞，并要注意避免同學(xué)厭煩枯燥的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)。 四、教材分析： 本冊(cè)教材共分十個(gè)單元，教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與大自然、音樂(lè)與生活、音樂(lè)與人、音樂(lè)與動(dòng)物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國(guó)的，把音樂(lè)置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性

12、。讓同學(xué)在施行操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。 本冊(cè)教材中，增加了許多同學(xué)唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了同學(xué)創(chuàng)作、表演、動(dòng)手等活動(dòng)，為同學(xué)的音樂(lè)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。在要求上，開(kāi)始要求結(jié)合鍵盤(pán)位置熟悉音階中的七個(gè)音，并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡(jiǎn)單旋律；在打擊樂(lè)的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語(yǔ)、游戲和活動(dòng)等形式出現(xiàn)，化枯燥為生動(dòng)，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛(ài)。 五、教學(xué)分析： 1、唱歌是學(xué)習(xí)一些合適同學(xué)演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重同學(xué)用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨(dú)立、自信地唱歌。 2、欣

13、賞教學(xué)是培養(yǎng)同學(xué)音樂(lè)感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂(lè)作品關(guān)于開(kāi)闊同學(xué)視野，提升文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。 3、識(shí)譜教學(xué)是同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，把知識(shí)融入音樂(lè)施行中去學(xué)習(xí)。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提升。 4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一，旨在通過(guò)某一種形式如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、樂(lè)器演奏、音高聽(tīng)辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂(lè)創(chuàng)作等的學(xué)習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識(shí)運(yùn)用的要求，依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn)，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條學(xué)習(xí)中所包涵的訓(xùn)練作用。 六、提升教學(xué)質(zhì)量措施： 1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上

14、好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備同學(xué)。 2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要注意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分發(fā)展。 3、制定好每堂課的導(dǎo)入，提升同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。 4、課堂形式制定多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采用一定的形式，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及革新能力。 5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。 6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 七、教學(xué)進(jìn)度表 周別 教 學(xué) 內(nèi) 容 課時(shí) 第2周 復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容。 學(xué)習(xí)采

15、菱 第3周 歌曲柳樹(shù)姑娘 傾聽(tīng)漁光曲 第4周 傾聽(tīng)國(guó)歌表演國(guó)歌 傾聽(tīng)歌唱祖國(guó) 第5周 歌曲愉快的夢(mèng) 編創(chuàng)愉快的夢(mèng) 第6周 歌曲 哦，十分鐘大家來(lái)唱編創(chuàng)歌曲傾聽(tīng)乒乓變奏曲 第7周傾聽(tīng)旋轉(zhuǎn)木馬陀螺歌曲只要媽媽露笑臉 第8周傾聽(tīng)大提琴曲搖籃曲管弦樂(lè)曲搖籃曲歌曲搖籃曲 第9周歌曲我是少年阿凡提 創(chuàng)編表演我是少年阿凡提 第10周 歌曲小小少年音樂(lè)知識(shí)：附點(diǎn)八分音符、歌曲小靈巧的歌 第11周 傾聽(tīng)牧羊姑娘 表演小靈巧的歌 第12周傾聽(tīng)友誼的回聲音樂(lè)知識(shí)：力度記號(hào)f p 傾聽(tīng)回聲 第13周歌曲山谷靜悄悄表演山谷靜悄悄傾聽(tīng)羊腸小道 第14周歌曲蕩秋千表演蕩秋千 傾聽(tīng)山童 第15周 歌曲小孩世界編創(chuàng)小孩世界歌曲

16、真善美的小世界 第16周編創(chuàng)真善美的小世界歌曲堆雪人傾聽(tīng)瞻宮珠簾 第17周舉辦我身邊的音樂(lè)活動(dòng) 傾聽(tīng)鈴蘭 第18周 復(fù)習(xí) 第19 周 考核和同學(xué)自評(píng) 四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃范本參照【四】 一、 班級(jí)狀況分析： 從這八個(gè)班級(jí)看，大多數(shù)同學(xué)對(duì)音樂(lè)很感興趣，而且課堂氣氛十分的活躍，上課紀(jì)律好，舉手發(fā)言膽子比較大。特別是在歌曲演唱這一塊上，識(shí)譜能力較強(qiáng)，能夠按照音樂(lè)的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，這一群力量比較龐大，很有實(shí)力去帶動(dòng)幾個(gè)樂(lè)感較差的同學(xué)。 二、 教學(xué)目的要求： 1、以音樂(lè)的美感感染同學(xué)，豐富的情感陶冶同學(xué)，使同學(xué)逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念，高尚的 道德情操以及必要的音樂(lè)審美能力。 2、讓同

17、學(xué)在施行操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)技能：從"一拍'到各種音符時(shí)值，從單拍子到復(fù)拍子，從舞步到動(dòng)作組合等等。 3、激勵(lì)同學(xué)積極參加探究與創(chuàng)造，開(kāi)發(fā)同學(xué)的形象能力、創(chuàng)造性思維潛質(zhì)。始終激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。 三、 教材分析 本教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了"以同學(xué)發(fā)展為本'，既要面對(duì)全體同學(xué)，也要注意同學(xué)個(gè)性的發(fā)展。以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，強(qiáng)化施行與創(chuàng)造，強(qiáng)化綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。全書(shū)共12課， 30 課時(shí)，復(fù)習(xí)考試4教時(shí)。教材配有相應(yīng)的光盤(pán)磁帶。 四、 教學(xué)措施 1.認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研大綱及

18、教材，掌握樂(lè)理、聽(tīng)音、練唱之間的聯(lián)系，使之互相密切配合。 2.分析兒童的實(shí)際狀況，因材施教。 3.分析教材，特別重點(diǎn)，通過(guò)音樂(lè)表現(xiàn)手段的分析，進(jìn)一步理解歌曲的感情。 4.采納多種方法及時(shí)了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，激發(fā)興趣：故事導(dǎo)入，聲情并茂的范唱，音樂(lè)游戲，舞蹈，調(diào)動(dòng)榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 5.組織形式多樣的興趣小組，有計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)。 五、 教學(xué)進(jìn)度表 周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)備注 第一周 第一單元林中的鳥(niǎo)聲 第1、2課時(shí) 第二周 第一單元林中的鳥(niǎo)聲 第3課時(shí) 第二單元綠水江南 第1課時(shí) 第三周 第二單元綠水江南 第2、3課時(shí) 第四周 第三單元五十六朵花 第1、2課時(shí) 第五周 第三單元五十六朵花 第3課時(shí) 第

19、六周 第四單元學(xué)戲曲 第1、2課時(shí) 第七周 第四單元學(xué)戲曲 第3、4課時(shí) 第八周 第四單元學(xué)戲曲 第5、6課時(shí) 第九周 第五單元環(huán)球采風(fēng) 第1、2課時(shí) 第十周 期中考試 第十一周 第五單元環(huán)球采風(fēng) 第3、4課時(shí) 第十二周 第六單元中國(guó)功夫 第1、2課時(shí) 第十三周 第六單元中國(guó)功夫 第3課時(shí) 第七單元小小音樂(lè)劇 第1課時(shí) 第十四周 第七單元小小音樂(lè)劇 第2、3課時(shí) 第十五周 第七單元小小音樂(lè)劇 第4、5課時(shí) 第十七周 第八單元花的旋律 第1、2課時(shí) 第十八周 第八單元花的旋律 第3、4課時(shí) 第十九周 期末考試 四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃范本參照【五】 一、指導(dǎo)思想： 全面落實(shí)黨的教育方針，使同學(xué)在德、智

20、、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂(lè)課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)同學(xué)在歌唱和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)同學(xué)的遠(yuǎn)x想，陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。 二、教學(xué)任務(wù)： 1、學(xué)會(huì)課本上的12首歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，使同學(xué)更加愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞作、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。 2、上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴(kuò)展同學(xué)的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞同學(xué)。在上好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的"吹管樂(lè)器'和"打擊樂(lè)器'，提升同學(xué)的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂(lè)家

21、莫所特和洗星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。 三、學(xué)情分析： 1在唱歌、視唱和聽(tīng)音學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個(gè)音樂(lè)上的后進(jìn)生五音不全者，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)懷和愛(ài)心，使他們盡快地喜愛(ài)起音樂(lè)來(lái)，讓他們高興地唱起來(lái)，盡快脫掉"樂(lè)盲'的帽子。 2、在欣賞方面，大多數(shù)同學(xué)圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，同學(xué)不知道音樂(lè)美在哪，就很難激發(fā)同學(xué)欣賞音樂(lè)的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，必須要同學(xué)先熟旋律，再作欣賞。 3、創(chuàng)作旋律關(guān)于同學(xué)來(lái)說(shuō)是一大難題，要對(duì)同學(xué)循循善誘，多激勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，對(duì)同學(xué)的作品多看優(yōu)點(diǎn)，少說(shuō)缺點(diǎn)，更不要批評(píng)，先讓同學(xué)敢想

22、敢寫(xiě)，再講述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法，引導(dǎo)同學(xué)走上正確的軌道。 四、工作措施： 1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備同學(xué)、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)特別。 2、認(rèn)真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提升課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合同學(xué)的熟悉規(guī)律，教同學(xué)動(dòng)形象，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們聽(tīng)起來(lái)津津有味，學(xué)而不厭。 3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提升自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。 4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提升課堂教學(xué)效果。 5、密切聯(lián)系同學(xué)，常常征求

23、同學(xué)對(duì)老師的看法，不斷改善教法，提升教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。 四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃范本參照【六】 第一課時(shí)：太陽(yáng)出來(lái)了 教學(xué)目標(biāo)： 1、音樂(lè)活動(dòng)唱一唱太陽(yáng)出來(lái)了，是讓同學(xué)用歌聲表現(xiàn)太陽(yáng)出來(lái)時(shí)壯美秀麗的場(chǎng)景。 2、能學(xué)會(huì)用明亮、圓潤(rùn)而和諧的聲音演唱歌曲太陽(yáng)出來(lái)了，表現(xiàn)歌曲活潑、熱情、生氣蓬勃的情緒。 教學(xué)重點(diǎn)： 用明亮活潑和諧的聲音演唱太陽(yáng)出來(lái)了 教學(xué)難點(diǎn)： 歌曲中的合唱部分 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、電子琴 教學(xué)過(guò)程： 一、太陽(yáng)出來(lái)了。 1、談話導(dǎo)入，出示課件三聲部學(xué)習(xí)曲。 2、將同學(xué)分成三個(gè)聲部和老師一起完成這個(gè)活動(dòng)太陽(yáng)出來(lái)了. 二、歌唱太陽(yáng)。 1、導(dǎo)入顯示課題：太陽(yáng)出來(lái)了。 聽(tīng)

24、錄音回答問(wèn)題，歌曲的情緒是怎樣的?速度是怎樣的? 師歸納：歌曲情緒：熱情活潑；速度：稍快。 2、再聽(tīng)一遍，請(qǐng)同學(xué)們一邊哼唱旋律，并找出旋律相似或節(jié)奏相似的樂(lè)句。旋律相似：出示課件，教唱找出難點(diǎn)。 節(jié)奏相似：出示課件，教唱，重點(diǎn)教唱二聲部。 3、欣賞圖片，了解歌曲內(nèi)容，熟悉音樂(lè)旋律。 1引導(dǎo)欣賞圖片，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)圖片有什么。 2幫助同學(xué)理解歌曲內(nèi)容。 師：誰(shuí)出來(lái)了，小鳥(niǎo)在干什么，怎么唱的?我 們來(lái)唱一唱。 師：誰(shuí)吹來(lái)了，樹(shù)葉在干什么，怎么唱的?我 們來(lái)唱一唱。 師：誰(shuí)涌來(lái)了，大海在干什么，怎么唱的?我 們來(lái)唱一唱。 師：什么響起了，我們?cè)诟墒裁?，怎么唱? 我們來(lái)唱一唱。學(xué)唱歌曲。 1師范唱歌曲。

25、 師：老師把你們看到的圖畫(huà)，配上音樂(lè)唱一唱。 2跟隨教師演唱歌曲。 5、練唱歌曲。 1學(xué)習(xí)演唱歌曲每一句的句末象聲詞時(shí)跳躍地演唱。 2學(xué)習(xí)用接唱這一演唱形式演唱歌曲。 師：老師唱前半句，你們唱后半句。 也可以請(qǐng)同學(xué)分組演唱。 6、同學(xué)邊看圖，邊完整地演唱太陽(yáng)出來(lái)了。 7、師伴奏合唱這首歌。 8、聽(tīng)錄音哼唱一遍。 9、聽(tīng)伴奏帶合唱歌曲。 10、用口風(fēng)琴試著來(lái)吹奏旋律。 三、課堂小結(jié)。 第二課時(shí)：森林與小鳥(niǎo) 教學(xué)內(nèi)容： 欣賞森林與小鳥(niǎo) 教學(xué)目的： 通過(guò)欣賞，讓同學(xué)熟悉到熱愛(ài)地球，熱愛(ài)動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾?，?ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，從我做起，從現(xiàn)在做起。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄象資料、有關(guān)地球環(huán)境惡化的文字、圖片

26、、森林與小鳥(niǎo)的錄音帶、打擊樂(lè)器碰鈴、響鈴、雙響筒、沙錘、三角鐵、鈴鼓各種頭飾。 教學(xué)重難點(diǎn): 通過(guò)欣賞森林與小鳥(niǎo)，掌握樂(lè)曲的情緒，摸唱樂(lè)曲的主題并能區(qū)分樂(lè)曲的段落。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)這一部分我通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)。 1.師：今天老師帶你們?nèi)ド肿隹?，小鳥(niǎo)們要開(kāi)森林大會(huì)！我們?nèi)⒓?，好不? 2.播放第一部分樂(lè)曲：師開(kāi)始語(yǔ)言引導(dǎo)-"在去的路上，我們聽(tīng)到小鳥(niǎo)快樂(lè)的叫聲，森林的早晨是那么優(yōu)美、寧?kù)o。小鳥(niǎo)醒來(lái)了它們唧唧喳喳像是迎接馬上到來(lái)的黎明'。 播放這一段音樂(lè)的時(shí)候，老師用柔和的聲音，輕輕地朗誦，引導(dǎo)同學(xué)們感受大自然的美好和寧?kù)o。 3.師：小鳥(niǎo)真高興，我們呼吸了新鮮空氣，感染了它

27、們的喜悅，我們和小鳥(niǎo)一起跳舞迎接黎明。再播放第一部分樂(lè)曲。 -這部分的目的是讓同學(xué)通過(guò)多聽(tīng)感受大自然的美。 二、新課制定。 1.情景導(dǎo)入：播放課件一陣狂風(fēng)，森林被砍伐，河流被污染，垃圾到處都是.鳥(niǎo)在哭訴：誰(shuí)把我們的家毀了，我沒(méi)家住，沒(méi)水喝，我的兄弟姐妹死的傷的，嗚嗚我的家變了一個(gè)垃圾場(chǎng)。 出示錄象資料，幻燈片：有關(guān)地球環(huán)境變幻的文字，圖片。 這時(shí)候和剛剛第一段音樂(lè)有迥然不同的音樂(lè)與視覺(jué)效果，破壞的環(huán)境沖擊著同學(xué)們的視線和心靈，起了一個(gè)鮮亮的對(duì)比，讓同學(xué)們知道破壞環(huán)境的是人類自己。 2.師：這是怎么回事?讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。 3.師：同學(xué)說(shuō)的都是對(duì)的，那現(xiàn)在我們應(yīng)該怎么辦呢? 4.師：邊說(shuō)邊放關(guān)于地

28、球的圖片地球是我們的媽媽，也是動(dòng)物的媽媽，我們應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)她，對(duì)嗎?現(xiàn)在我們來(lái)幫助小鳥(niǎo)也是幫助我們自己重建沒(méi)好的家園，好嗎?這時(shí)候讓每個(gè)同學(xué)動(dòng)手，布置已準(zhǔn)備好的道具森林，河流，草地，花園，藍(lán)天，白云，太陽(yáng)等等。課前，早已準(zhǔn)備好、做好的花、草、樹(shù)、鳥(niǎo)等各種手工作品，把它一一放在桌上，讓同學(xué)們從中獲得美好的創(chuàng)作靈感，請(qǐng)每一位同學(xué)為森林添上一筆，擺上作品-很快，森林煥然一新。布置的時(shí)候播放樂(lè)曲。 -這部分是讓同學(xué)知道什么是破壞環(huán)境，又怎樣愛(ài)護(hù)環(huán)境，美化環(huán)境。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。 1.出示課件開(kāi)始播放第二部分樂(lè)曲：欣賞第二部分樂(lè)曲分四個(gè)小舞曲聽(tīng)讓同學(xué)聽(tīng)完每一段圓舞曲，分組討論說(shuō)一說(shuō)感受。 第二部分分

29、四個(gè)小圓舞曲。 a第一圓舞曲歡快、活潑，一強(qiáng)一弱的力度對(duì)比更增添了。 俏皮的兒童情趣。 b第二圓舞曲節(jié)奏變得緊湊，銅管樂(lè)器的加入，把情緒推向了高潮，好像森林里一片熱鬧的景象。 c第三圓舞曲是一首舒展、優(yōu)美的圓舞曲，同前兩個(gè)圓舞曲形成了鮮亮的對(duì)比。由玄樂(lè)奏出的抒情性旋律，使人聯(lián)想起小鳥(niǎo)們懂得舞姿。 d第四圓舞曲稍活潑，帶有裝飾音的旋律，使音樂(lè)顯得非常輕快。 四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃范本參照【七】 一、同學(xué)狀況分析： 我擔(dān)任了本年級(jí)二班的音樂(lè)教學(xué)工作，同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作。我會(huì)采用多種方式策略，幫助同學(xué)自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)。并要注意避免同學(xué)厭煩枯燥的樂(lè)理知識(shí)的

30、學(xué)習(xí)，采用游戲的方式讓同學(xué)邊玩邊學(xué)。 二、教材分析： 本冊(cè)教材共分十個(gè)單元，教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與大自然、音樂(lè)與生活、音樂(lè)與人、音樂(lè)與動(dòng)物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國(guó)的，把音樂(lè)置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓同學(xué)在施行操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。 本冊(cè)教材中，增加了許多同學(xué)唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了同學(xué)創(chuàng)作、表演、動(dòng)手等活動(dòng)，為同學(xué)的音樂(lè)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。在識(shí)譜要求上，開(kāi)始要求結(jié)合鍵盤(pán)位置熟悉音階中的七個(gè)音，并試

31、著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡(jiǎn)單旋律；在打擊樂(lè)的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語(yǔ)、游戲和活動(dòng)等形式出現(xiàn)，化枯燥為生動(dòng)，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛(ài)。 三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)： 除了歌曲的學(xué)習(xí)以外，結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義，以進(jìn)一步強(qiáng)化情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞，并要注意避免同學(xué)厭煩枯燥的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)。 四、教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、唱歌是學(xué)習(xí)一些合適同學(xué)演唱的中外優(yōu)秀歌曲。同學(xué)用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨(dú)立、自信地唱歌。 2、實(shí)現(xiàn)各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn)，又

32、要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條學(xué)習(xí)。 五、教學(xué)措施： 1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備同學(xué)。 2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要注意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分發(fā)展。 3、制定好每堂課的導(dǎo)入，提升同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。 4、課堂形式制定多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采用一定的形式，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及革新能力。 5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。 6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開(kāi)闊眼界。教

33、師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 七、教學(xué)進(jìn)度表 周別 教 學(xué) 內(nèi) 容 課時(shí) 第2周 復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容。 學(xué)習(xí)采菱 2 第3周 歌曲柳樹(shù)姑娘 傾聽(tīng)漁光曲 2 第4周 傾聽(tīng)國(guó)歌表演國(guó)歌 傾聽(tīng)歌唱祖國(guó) 2 第5周 歌曲愉快的夢(mèng) 編創(chuàng)愉快的夢(mèng) 2 第6周 歌曲 哦，十分鐘大家來(lái)唱編創(chuàng)歌曲傾聽(tīng)乒乓變奏曲 2 第7周傾聽(tīng)旋轉(zhuǎn)木馬陀螺歌曲只要媽媽露笑臉 2 第8周傾聽(tīng)大提琴曲搖籃曲管弦樂(lè)曲搖籃曲歌曲搖籃曲 2 第9周歌曲我是少年阿凡提 創(chuàng)編表演我是少年阿凡提 2 第10周 歌曲小小少年音樂(lè)知識(shí)：附點(diǎn)八分音符、歌曲小靈巧的歌 2 第11周 傾聽(tīng)牧羊姑娘 表演小靈巧的歌 2 第12周傾聽(tīng)友誼的回聲音樂(lè)知識(shí)：力度記號(hào)f p 傾聽(tīng)回聲 2 第13周歌曲山谷靜悄悄表演山谷靜悄悄傾聽(tīng)羊腸小道 2 第14周歌曲蕩秋千表演蕩秋千 傾聽(tīng)山童 2 第15周 歌曲小孩世界編創(chuàng)小孩世界歌曲真善美的小世界 2 第16周編創(chuàng)真善美的小世界歌曲堆雪人傾聽(tīng)瞻宮珠簾 2 第17周舉辦我身邊的音樂(lè)活動(dòng) 傾聽(tīng)鈴蘭 2 第18-19周 復(fù)習(xí) 2 第20 周 考核和同學(xué)自評(píng) 2 四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)