高考生物一輪復(fù)習(xí) 第三單元 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 第二講 ATP與細(xì)胞呼吸精選課件

1、第二講ATP與細(xì)胞呼吸NO.1雙基落實(shí) 系統(tǒng)化問題化NO.3NO.2考點(diǎn)突破 層級(jí)化重點(diǎn)化演練提能 真題集訓(xùn)驗(yàn)?zāi)芰O.3演練提能 課下檢測(cè)查缺漏通過通過“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”的實(shí)驗(yàn)，掌的實(shí)驗(yàn)，掌握對(duì)生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力握對(duì)生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力科學(xué)科學(xué)探究探究通過分析通過分析ATP的合成、利用過程及對(duì)細(xì)胞呼吸的合成、利用過程及對(duì)細(xì)胞呼吸方式的判斷，培養(yǎng)對(duì)問題進(jìn)行推理，并做出合方式的判斷，培養(yǎng)對(duì)問題進(jìn)行推理，并做出合理判斷的能力理判斷的能力理性理性思維思維通過對(duì)通過對(duì)ATP的結(jié)構(gòu)和功能，細(xì)胞呼吸類型和過的結(jié)構(gòu)和功能，細(xì)胞呼吸類型和過程的學(xué)習(xí)，建立起生命的

2、物質(zhì)與能量觀和普遍程的學(xué)習(xí)，建立起生命的物質(zhì)與能量觀和普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)聯(lián)系的觀點(diǎn)生命生命觀念觀念雙基落實(shí) 系統(tǒng)化問題化NONO.1基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化條件條件澄清石灰水的變化澄清石灰水的變化/出現(xiàn)變化的時(shí)間出現(xiàn)變化的時(shí)間重鉻酸鉀重鉻酸鉀濃硫酸溶液濃硫酸溶液甲組甲組(有氧有氧)變混濁變混濁/快快無變化無變化乙組乙組(無氧無氧)變混濁變混濁/慢慢出現(xiàn)出現(xiàn)_基本技能問題化考點(diǎn)突破 層級(jí)化重點(diǎn)化NONO.2考點(diǎn)一考點(diǎn)一 ATP的結(jié)構(gòu)、功能和利用的結(jié)構(gòu)、功能和利用識(shí)記 以知識(shí)為核心文科記憶當(dāng)背則背A的含義的含義物質(zhì)名稱物質(zhì)名稱物質(zhì)結(jié)構(gòu)物質(zhì)結(jié)構(gòu)共同點(diǎn)：所有共同點(diǎn)：所有“A”都含有腺嘌呤都含有腺嘌呤腺嘌呤核糖核苷酸

3、腺嘌呤核糖核苷酸RNA腺嘌呤脫氧核苷酸腺嘌呤脫氧核苷酸DNA腺嘌呤腺嘌呤核苷酸核苷酸腺苷腺苷(腺嘌呤核糖腺嘌呤核糖)ATP對(duì)點(diǎn)落實(shí) 解析解析返回返回理解 以聯(lián)系為橋梁理科思維貴在總結(jié)消耗消耗ATP：DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄等復(fù)制、轉(zhuǎn)錄等細(xì)胞核細(xì)胞核消耗消耗ATP：蛋白質(zhì)的合成：蛋白質(zhì)的合成核糖體核糖體產(chǎn)生產(chǎn)生ATP：有氧呼吸第二、三階段：有氧呼吸第二、三階段消耗消耗ATP：自身：自身DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄，蛋白質(zhì)合成等復(fù)制、轉(zhuǎn)錄，蛋白質(zhì)合成等線粒體線粒體產(chǎn)生產(chǎn)生ATP：光反應(yīng)：光反應(yīng)消耗消耗ATP：暗反應(yīng)和自身：暗反應(yīng)和自身DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄，蛋白復(fù)制、轉(zhuǎn)錄，蛋白質(zhì)合成等質(zhì)合成等葉綠體葉綠體產(chǎn)生產(chǎn)生ATP：細(xì)

4、胞呼吸第一階段：細(xì)胞呼吸第一階段消耗消耗ATP：一些需能反應(yīng)：一些需能反應(yīng)細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)基質(zhì)消耗消耗ATP：主動(dòng)運(yùn)輸、胞吞、胞吐：主動(dòng)運(yùn)輸、胞吞、胞吐細(xì)胞膜細(xì)胞膜常見的生理過程常見的生理過程轉(zhuǎn)化場(chǎng)所轉(zhuǎn)化場(chǎng)所對(duì)點(diǎn)落實(shí) 解析解析返回返回易錯(cuò)提醒生命活動(dòng)需要消耗大量能量，但細(xì)胞中生命活動(dòng)需要消耗大量能量，但細(xì)胞中ATP含量很少。含量很少。由于由于ADP、Pi等可重復(fù)利用，只要提供能量等可重復(fù)利用，只要提供能量(光能或化學(xué)光能或化學(xué)能能)，生物體就可不斷合成，生物體就可不斷合成ATP，滿足生物體的需要，滿足生物體的需要指指正正誤認(rèn)為細(xì)胞中含有大量誤認(rèn)為細(xì)胞中含有大量ATPATP是一種高能磷酸化合物，

5、是與能量有關(guān)的一種物質(zhì)，是一種高能磷酸化合物，是與能量有關(guān)的一種物質(zhì)，不能將兩者等同起來不能將兩者等同起來指指正正誤認(rèn)為誤認(rèn)為ATP就是能量就是能量ATP轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)化為ADP又稱又稱“ATP的水解反應(yīng)的水解反應(yīng)”，這一過程需，這一過程需要酶的催化，同時(shí)也需要消耗水要酶的催化，同時(shí)也需要消耗水指指正正誤認(rèn)為誤認(rèn)為ATP轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)化為ADP不消耗水不消耗水ATP與與ADP的相互轉(zhuǎn)化過程中，物質(zhì)可重復(fù)利用，但能的相互轉(zhuǎn)化過程中，物質(zhì)可重復(fù)利用，但能量不可循環(huán)利用，且所需的酶也不同量不可循環(huán)利用，且所需的酶也不同指指正正誤認(rèn)為誤認(rèn)為ATP與與ADP的相互轉(zhuǎn)化是可逆反應(yīng)的相互轉(zhuǎn)化是可逆反應(yīng)考點(diǎn)二考點(diǎn)二 細(xì)胞

6、呼吸的過程及影響因素細(xì)胞呼吸的過程及影響因素識(shí)記 以知識(shí)為核心文科記憶當(dāng)背則背去路去路來源來源用于各項(xiàng)生命活動(dòng)用于各項(xiàng)生命活動(dòng)有氧呼吸：三個(gè)階段都產(chǎn)有氧呼吸：三個(gè)階段都產(chǎn)生；無氧呼吸：只在第一生；無氧呼吸：只在第一階段產(chǎn)生階段產(chǎn)生ATP有氧呼吸：與有氧呼吸：與O2結(jié)合結(jié)合生成水；無氧呼吸：生成水；無氧呼吸：還原丙酮酸還原丙酮酸有氧呼吸：有氧呼吸：C6H12O6和和H2O；無氧呼吸：無氧呼吸：C6H12O6H對(duì)點(diǎn)落實(shí) 選項(xiàng)選項(xiàng)呼吸類型呼吸類型H的來源的來源H的用途的用途A有氧呼吸有氧呼吸只來源于葡萄糖只來源于葡萄糖用于生成水用于生成水B有氧呼吸有氧呼吸來源于葡萄糖和水來源于葡萄糖和水用于生成水用

7、于生成水C無氧呼吸無氧呼吸來源于葡萄糖和水來源于葡萄糖和水用于生成乳酸用于生成乳酸D無氧呼吸無氧呼吸來源于葡萄糖來源于葡萄糖用于生成酒精用于生成酒精易錯(cuò)提醒理解 以聯(lián)系為橋梁理科思維貴在總結(jié)對(duì)點(diǎn)落實(shí) 解析解析甲甲乙乙丙丙CO2釋放量釋放量12810O2吸收量吸收量0610返回返回探究 以實(shí)驗(yàn)為途徑追根溯源理解更深對(duì)點(diǎn)落實(shí) 解析解析返回返回易錯(cuò)提醒遷移 以圖表為載體信息蘊(yùn)含圖文轉(zhuǎn)換對(duì)點(diǎn)落實(shí) 解析解析返回返回解析解析返回返回裝置二液滴裝置二液滴裝置一液滴裝置一液滴結(jié)論結(jié)論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象只進(jìn)行有氧呼吸或進(jìn)行有氧只進(jìn)行有氧呼吸或進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)乳酸的無氧呼吸呼吸和產(chǎn)乳酸的無氧呼吸不動(dòng)不動(dòng)左移左移進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)生酒精的進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)生酒精的無氧呼吸無氧呼吸右移右移左移左移只進(jìn)行產(chǎn)生酒精的無氧呼吸只進(jìn)行產(chǎn)生酒精的無氧呼吸右移右移不動(dòng)不動(dòng)只進(jìn)行產(chǎn)乳酸的無氧呼吸或只進(jìn)行產(chǎn)乳酸的無氧呼吸或種子已死亡種子已死亡不動(dòng)不動(dòng)不動(dòng)不動(dòng)題點(diǎn)突破解析解析返回返回解析解析返回返回解析解析返回返回演練提能 精準(zhǔn)化高效化NONO.3真題集訓(xùn)真題集訓(xùn)驗(yàn)?zāi)芰︱?yàn)?zāi)芰?解析解析分組分組甲組