四年級下冊科學(xué)－第6課 固體、液體和氣體1 ｜冀教版ppt課件

1、不受日曬，化氣升空； 升空遇冷，水滴凝成。 集聚成云，隨風(fēng)而行；降落為雨，潤物無聲。 溫度過低，汽結(jié)冰晶； 降落為雪，花樣小巧。.生活中的物體生活中的物體n1.各具外形：扁的、長方形的、圓的、不規(guī)那么的各具外形：扁的、長方形的、圓的、不規(guī)那么的n2.鞏固程度：有的軟、有的硬、有的很硬鞏固程度：有的軟、有的硬、有的很硬n3.顏色：白的、藍(lán)的、紅的、什么顏色都有顏色：白的、藍(lán)的、紅的、什么顏色都有n4.其他方面：分量、透明度其他方面：分量、透明度活動一、研討固體的主要性質(zhì)活動一、研討固體的主要性質(zhì) 我們應(yīng)該怎樣研討物質(zhì)的這些不同性質(zhì)呢？我們應(yīng)該怎樣研討物質(zhì)的這些不同性質(zhì)呢？ 我們可以經(jīng)過我們可以經(jīng)

2、過“看分析物體的外形、顏色、透明度；經(jīng)看分析物體的外形、顏色、透明度；經(jīng)過過“摸、捏分析物體的軟硬。對于物體的體積，不用準(zhǔn)摸、捏分析物體的軟硬。對于物體的體積，不用準(zhǔn)確丈量，只需能分析其能否固定即可，或能根據(jù)所選資料確丈量，只需能分析其能否固定即可，或能根據(jù)所選資料用大、比較大、較小、小等方法表示即可。而對于物體的用大、比較大、較小、小等方法表示即可。而對于物體的質(zhì)量需求同窗們可以運用天平準(zhǔn)確丈量。質(zhì)量需求同窗們可以運用天平準(zhǔn)確丈量。天平可以稱重物體的質(zhì)量，下面我們來學(xué)習(xí)天平可以稱重物體的質(zhì)量，下面我們來學(xué)習(xí)天平的運用。天平的運用。 運用天平本卷須知： 1首先把天平放到程度桌面上，然后調(diào)理衡量

3、平衡；2左盤內(nèi)放被測物體，右盤內(nèi)放砝碼；3不能直接用手去砝碼，要用鑷子夾??；4稱量的物品不要超越天平的稱量范圍；5物品不能直接放在天平的托盤上；6實驗完成后，把砝碼放回盒中，把砝碼撥到零刻度處。分度標(biāo)尺分度標(biāo)尺指針指針托盤托盤平衡螺母平衡螺母游碼游碼標(biāo)尺標(biāo)尺橫梁橫梁底座底座砝碼砝碼鑷子鑷子下面我們就開場研討吧，留意要將研討結(jié)果記錄下來 性質(zhì)性質(zhì) 固體固體形狀形狀體積體積軟硬軟硬顏色顏色質(zhì)量（克）質(zhì)量（克）透明度透明度.估測實際木塊布片玻璃石塊綠豆 經(jīng)過剛剛的研討，我們發(fā)現(xiàn)：我們生活的周經(jīng)過剛剛的研討，我們發(fā)現(xiàn)：我們生活的周圍大多數(shù)固體都有一定的外形，有一定的顏圍大多數(shù)固體都有一定的外形，有一定

4、的顏色，有一定的軟硬程度，除玻璃等少數(shù)固體色，有一定的軟硬程度，除玻璃等少數(shù)固體外，大多數(shù)固體是不透明的。那么，不同固外，大多數(shù)固體是不透明的。那么，不同固體有哪些共同特征呢？體有哪些共同特征呢？ 1 1、每種物體是用什么資料制成的？有什么、每種物體是用什么資料制成的？有什么用途？用途？ 2 2、一切的固體都有一定的外形和體積嗎？、一切的固體都有一定的外形和體積嗎？ 3 3、不同的固體有哪些一樣和不同的性質(zhì)？、不同的固體有哪些一樣和不同的性質(zhì)？ 豆、小米、沙分別是什么形狀，假設(shè)將他們豆、小米、沙分別是什么形狀，假設(shè)將他們混合在一同，如何把它們分別？試試吧！混合在一同，如何把它們分別？試試吧！ 固體的共同特征：有一定的外形和體積。 方法一：用手撿的方法把豆、小米和方法一：用手撿的方法把豆、小米和沙分別出來。沙分別出來。 方法二：先把豆、小米、沙放入濃度方法二：先把豆、小米、沙放入濃度較大的鹽水中，此時豆、小米漂浮在較大的鹽水中，此時豆、小米漂浮在鹽水外表，沙沉入鹽水底部，這樣可鹽水外表，沙