2019春個案工作期末復習

1、2019 春個案工作期末復習一、單選題1、當案主到機構尋求協(xié)助時，機構將委派一位社會工作者進行接案服務。如果發(fā)現(xiàn)案主的問題與機構的功能不相符，此時社會工作者應該如何應對？（ C ）A、接受案主，進入下一步的工作B 、終止服務，告知案主自行解決C、終止服務，告知案主可以轉送到其他合適的服務機構接受服務D 、終止提供服務也不轉案2、反移情是指工作者對案主產(chǎn)生的（ B ）的情感反應或態(tài)度表現(xiàn)。A、現(xiàn)實性的 B、非現(xiàn)實性的 C、夢幻 D、心理因素3、下面不屬于同感的三個層次的是（ D ） 。A、感受共鳴 B、角色轉換C、感受傳達D、產(chǎn)生同情4、 “個案工作包含著一連串的工作過程。 它以個人為著手點，

2、通過對個人與所處社會環(huán)境作有效的調(diào)適，以促進其人格的成長。 ”以上是哪位社會工作學者對個案工作的界定？（ A ）A、瑪麗.里士滿B、斯莫麗C、費孝通 D、霍麗思5、個案社會工作采用的方法是（ C ）的專業(yè)服務方式。A、二對一的直接B、一對二的直接C、一對一的直接D、多對多的直接6、下列關于同感的認知正確的是（ D ） 。A、同感是社會工作者站在客觀的立場上看待案主B 、同感是建立在同情心的基礎之上的C、同感是對他人主觀經(jīng)驗的一種反映D 、同感是完整地探索案主內(nèi)心世界的過程7、下列選項中哪一項屬于個案工作的客體？（ B ）A、受過專業(yè)訓練的個案工作者B、感受到困難的個人或家庭C、各種科學的助人知

3、識D、助人自助8、工作者對案主的尊重程度取決于（ C ） 。A 、工作者擁有的專業(yè)技巧 B 、工作者擁有的個人價值觀C、工作者擁有的專業(yè)價值觀D、工作者擁有的對案主的真誠程度9、羅杰斯認為，人本治療模式的關鍵是（A ） 。A、以問題中的人為中心B、以人中的問題為中心C、以創(chuàng)造出和諧的氛圍為中心 D、以發(fā)展工作者和案主之間良好的工作關系為中心10、 理性情緒治療模式對人的心理失調(diào)的原因和機制進行了深入的分析， 提出比較有影響的ABC 理論，其中A 代表（ B ）。A、服務對象的信念系統(tǒng)B、引發(fā)事件C、引發(fā)事件之后出現(xiàn)的各種認知、情緒和行為D 、著重改變案主現(xiàn)有的行為，而非他的態(tài)度和感受11、如果

4、服務對象對某物或某事感到害怕、恐懼、不敢接近，就可以運用（C ）的行為治療技巧。A、放松練習B、滿灌療法C、系統(tǒng)脫敏D、果敢訓練12、在個案工作的理論模式中，強調(diào)個人成長經(jīng)歷對當前狀況造成影響的是（A ） 。A、心理與社會治療模式B、行為修正模式 C、現(xiàn)實治療法D、理性情緒治療模式13、在聯(lián)合家庭治療模式中，良好的溝通是自我、他人和情境三個方面的平衡。下列溝通形式中，哪一項沒有忽略自我？（ A ）A、責備型 B、打岔型 C、超理智型D、討好型14、 個案工作者與案主的專業(yè)關系并不是會永遠存在， 當案主的問題得到解決時， 雙方關系建立的前提消失，關系必須結束。這體現(xiàn)了個案工作專業(yè)關系的（ B ）

5、 。A 、短暫性 B 、暫時性 C 、雙面性 D 、單向性15、理性情緒治療不適合以下哪類人群？（C ）A.大學生B.軍人C.老年人D.中年知識分子16、丈夫對女兒長期精心照顧，將感情與希望寄托在女兒身上，忽視妻子的需要， 影響到夫妻關系。這種病態(tài)家庭結構被稱為（ A ） 。A、糾纏與疏離B、聯(lián)合對抗C、三角纏D、倒三角17、青少年行為問題的表現(xiàn)形式很多，比如：逃學、早戀、暴力行為乃至犯罪等都是青少年行為問題的重要表現(xiàn)形式。 如果是因為青少年不懂得如何進行規(guī)范行為， 作為一名社會工作者，可以采用（ C ）幫助治療。A 、心理社會治療模式B 、危機介入治療模式C、行為治療模式D 、人本治療模式1

6、8、對個案工作的服務質(zhì)量與效果起著關鍵性影響作用的是（D ）。A、個案工作的理論B、個案工作的技巧C、個案工作者的專業(yè)知識D、個案工作的專業(yè)關系19、下列關于社會工作價值觀說法正確的是（D ） 。A、社會工作者應將資源投放給有潛能的人B 、社會工作者的目標是讓人們適應社會，而不是改變社會C、社會工作者應用統(tǒng)一的標準同等對待不同的群體D 、社會工作者幫助個人發(fā)揮潛能以實現(xiàn)社會功能，從而完成自我實現(xiàn)20、 在個案工作的各個發(fā)展階段中， 有一個階段 “特別重視問題的社會因素與環(huán)境因素方面的改善， 以及促進有利于受助者的社會關系的發(fā)展， 當時曾期望通過建立老年津貼、 童工法等方面著手解決個人的問題”

7、。這個階段屬于（ B ） 。A、萌芽時期 B、重視社會因素影響的時期C、重視心理因素影響的時期D、綜合時期21、個案工作者應投入地聆聽案主的自由表達，既不阻止，也不責備，更不能嘲笑，而且不給案主施加任何價值的影響， 堅信案主的任何行為和思想都有合理的原因。 這是對下列哪一種技巧的描述？（ D ）A、同感B、保密 C、摘述 D、接納22、薩提亞對困難的看法，下列說法正確的是（ B ） 。A、關注困難本身的嚴重程度，以此為根據(jù)應對B 、不注重困難本身的嚴重程度，而是注重處理困難的方式C、困難是造成心理和行為病態(tài)的外在原因D 、困難是造成心理和行為病態(tài)的內(nèi)在原因23、 社會工作者通過讓服務對象解釋和

8、描述自己困擾產(chǎn)生的原因和發(fā)展過程， 為服務對象提供必要的情緒宣泄的機會， 以減輕服務對象內(nèi)心的沖突， 改善服務對象不良的行為。 這種工作技巧在心理社會模式中被稱為 （ D ）A、心理動力反映 B、間接治療C、直接影響D、探索-描述-宣泄24、下列屬于開放式問題的是（C ） 。A、你今年多大了？B、你有幾個孩子？C、能不能告訴我，這事為什么使你感到那么生氣？D、你確實這樣想過嗎？25、專業(yè)關系中的非現(xiàn)實反映包括（C ） 。A、案主的焦慮與敏感B、工作者表現(xiàn)出的優(yōu)越性C、案主的移情 D、案主的依賴性26、 當案主到機構尋求協(xié)助時， 機構將委派一位社會工作者進行接案服務。 如果發(fā)現(xiàn)案主的問題與機構的

9、功能不相符，此時社會工作者應該如何應對？（ C ）A、接受案主，進入下一步的工作B 、終止服務，告知案主自行解決C、終止服務，告知案主可以轉送到其他合適的服務機構接受服務D 、終止提供服務也不轉案27、個案工作的本質(zhì)是（C ） 。A、給予求助者物質(zhì)幫助B、給予求助者精神撫慰C、助人自助D、代替案主解決問題28、下列不屬于會談中干預案主的技巧的是（A ） 。A、傾聽B、解釋C、自我暴露D、反饋29、下列選項中不屬于作為社會工作者在接案過程中的內(nèi)容的是（B ） 。A 了解求助對象的求助愿望B 診斷服務對象具有的問題C.初步評估服務對象的問題和需要D.促使有需要的求助對象成為服務對象30、幼兒園的老

10、師在幼兒每次吃水果之前，都要求他（她）先去洗手，然后再拿水果，重復多次之后，幼兒再看到水果，即使沒有老師提醒，也會自己先去洗手。這符合（ C ） 的原理。A .觀察學習 B.模仿學習C.古典制約 D .操作制約31、同傳統(tǒng)的精神分析法相比，人本主義的代表人物羅杰斯反對對案主進行（ D ）。A、同感 B、溝通 C、尊重 D、診斷32、在聯(lián)合家庭治療法中，正確的（B ）是家庭成員良性互動的一個重要前提。A 、自尊評估B 、溝通形態(tài)C 、自我價值評估D 、家庭規(guī)則33、 張某公司破產(chǎn)之后， 經(jīng)常悶在家中， 每天喝酒解愁。 由于喝酒過量， 導致身心出現(xiàn)問題。在家人的鼓勵下， 他向社會工作者尋求幫助。

11、社會工作者引導他思考喝酒的好處和壞處， 并建議他記錄何時、何地、 在什么情況下會喝酒，以及喝的數(shù)量等資料， 然后請他尋找不同方法去轉移喝酒的念頭。社會工作者是運用（ B ）理論去協(xié)助張某解決他喝酒過量的問題。A、危機介入 B、理性情緒治療C、認知行為D、精神分析34、 一位 36 歲的女性， 與她結婚 8 年的丈夫突然提出離婚， 理由很簡單對她沒感覺了。這個打擊讓案主對自己的外貌、性格、能力等方面產(chǎn)生懷疑，對自己失去了信心，與同事、朋友等相處時有強烈的自卑感， 不知道以后的生活該如何繼續(xù)。 輔導過程中個案工作者應用了鼓勵、同感、對質(zhì)、澄清以及其他一些人本治療的方法，對案主表示了高度的同感、尊重

12、和接納。在此個案中，工作者就扮演了下列哪一種的角色？（ B ）A、聯(lián)系人 B、治療者 C、調(diào)解人D、辯護人35、案主 :“我不能忍受我兒子婚后和我分開住。 ”工作者： “我發(fā)覺你之所以不開心，不是因為兒子不和你同住，而是你認為如果兒子婚后不與父母同住，對父母而言，這是一件可怕的事” 。從上面的對話中，我們可以認為工作者采取的是下列哪種技巧？（ B ）A、辯論B、指出非理性信念C、理性功課 D、示范36、老伴去世半年后，李奶奶仍難以走出失去老伴的悲痛，經(jīng)常自責，情緒十分低落。鑒于李奶奶目前的狀態(tài)。 社會工作者對李奶奶進行了哀傷輔導。 在上述服務中， 社會工作者扮演的角色主要是（ A ） 。A 治

13、療者 B 關系協(xié)調(diào)者 C 倡導者 D 資源籌措者37、服務對象：現(xiàn)在找工作，用人單位很注重外貌，我要是長得漂亮就好了。社會工作者：我很理解你的心情，但每個人都不是十全十美的啊， 就拿我來說，工作和家庭都不錯，可我的身材很胖，有時別人也會嘲笑我， 后來我就想明白了， 要求十全十美是不可能的事情。上述對話中，社會工作者運用了（ C ）技巧。A、反映感受 B、理性功課 C、自我表露 D、直接影響38、初中生小紅經(jīng)歷了一次嚴重的交通事故。 此后一個月，小紅一直感到恐懼，一聽到汽車鳴笛聲就大喊大叫， 晚上睡覺一定要家人陪伴。 家長為此向社會工作者求助。 社會工作者依據(jù)專業(yè)知識判斷，小紅所面臨的問題屬于（

14、 C ） 。A.成長危機B.情緒失調(diào)C.認知障礙D.溝通障礙二、多選題1、在個案工作專業(yè)關系中，目的是專業(yè)關系中最重要的一個要素。下列關于個案工作專業(yè)關系目的說法正確的是（ BCD ） 。A、專業(yè)關系中的目的是不受個案社會工作的總體目標和價值觀系統(tǒng)約束，可以由社會工作者任意決定B 、專業(yè)關系的建立，是通過某一個人或某一類社會系統(tǒng)的改變，挖掘個人的潛力，最終提高個人的能力，使個人實現(xiàn)抱負和理想。C、專業(yè)關系要注重實際交往的效果，注重具體的技術和技巧，使之能夠應用到具體的實際情況中D 、專業(yè)關系的確定要根據(jù)案主的具體情況，每一個專業(yè)關系都有一個獨立的個人目的E、如果兩位案主面臨同樣的問題，那么在確

15、定專業(yè)關系的目的時可以每個環(huán)節(jié)都是相同的2、在資料診斷時，需要確定案主的問題，下列關于確定案主問題的說法錯誤的是（BE ） 。A、一般情況下，按照事情的輕重緩急，社會工作者和案主會選擇最急于解決的問題B 、社會工作者可以根據(jù)專業(yè)判斷認定案主最急于解決的問題，此時工作者應采取方法使案主認同工作者的看法C、在確定案主問題時社會工作者要考慮案主分析問題和解決問題的能力D 、社會工作者與案主應共同商量并決定多個問題中的最主要矛盾E、在所有的情況下，在眾多的問題中應首先選擇對案主來說最容易的問題來解決3、社會工作者在運用贊賞的技術時，需要注意其在個案工作的不同階段中的作用。下列關于贊賞技術的作用，說法正

16、確的是（ ABCDE ） 。A、在輔導初期，贊賞可以促進專業(yè)關系的建立B 、在輔導初期，贊賞可以強化案主參與輔導的動機C、在輔導中后期，贊賞可讓案主明白自己朝向正確的目標前進D 、在輔導中后期，贊賞可以強化案主的信心E、在輔導中后期，贊賞可以促進維持輔導效果4、個案工作者與案主之間的關系具有（CD ） 。A、系統(tǒng)性 B、獨特性 C、專業(yè)性 D、職業(yè)性E、親密性5、下列哪些情況下可以轉案？（BCDE ）A、原來的社會工作者因個人私事單方面轉案B 、原來的社會工作者因工作變動離開機構C、接案的社會工作者自身能力不足，無法提供有效的服務D 、案主懷疑社會工作者的能力E、機構無法提供更專門的服務6、結

17、構式家庭治療法中所提到的不良的家庭結構主要表現(xiàn)為（ABCD ）A、糾纏與疏離B、聯(lián)合對抗C、三角纏 D、倒三角 E、正三角7、格拉瑟認為個體存在一些獨立的基本的需求，下面屬于其內(nèi)容的有（ABDE ） 。A、生存及繁衍的需求B、歸屬的需求 C尊重的需求D、自由的需求E、樂趣的需求8、在個案工作程序的建立關系階段，具體的技術包括（ABCDE ) 。A、避免給求助者貼標簽B、專注地聆聽C、工作者要避免對案主過多過早地承諾D、表達同感和接納E、簡潔具體9、共同構成個案工作的三大模式的治療模式包括（ADE ） 。A、行為修正模式B、理性情緒療治療模式C、結構家庭治療模式D、人本主義治療模式E、心理與社會

18、治療模式10、下列關于移情與反移情說法正確的是（ ABE ） 。A、移情是指案主對個案工作者產(chǎn)生的非現(xiàn)實性反應B 、反移情是指個案工作者對案主產(chǎn)生的非現(xiàn)實性反應C、負向移情可以增加個案工作者和案主之間的專業(yè)關系D 、正向移情可以增加個案工作者和案主之間的專業(yè)關系E、無論正負移情均不能增加個案工作者和案主之間的專業(yè)關系11、關于現(xiàn)實治療法對人性的看法，下列說法正確的是（BCE ） 。A 、人類的自我認同需求可以分為正面的認同和反面的認同 B 、人類應該以3R 原則來安排自己的生活C、 對人性的看法基本上采納人本主義的觀點 D 、 個人價值觀對自我認同的影響最大E、個人應對其選擇的行為及后果承擔責

19、任12、關于案主傾訴，下列說法正確的是（ AB ） 。A、案主不停地傾訴，可能影響到專業(yè)工作的順利進行B 、工作者在會談過程中，應有目的地引導案主傾吐內(nèi)心的感受C、傾訴的深度與專業(yè)關系的發(fā)展時期關系不大D 、在專業(yè)關系建立初期，應鼓勵案主表達一些深層次的感受E、當專業(yè)關系發(fā)展到一定程度，如果案主回避傾訴，工作者應該考慮尊重案主的意見，不再追問13、人本治療模式中，工作者如何正確表達自己的個人態(tài)度？（ BCDE ）A、工作者借助于專業(yè)知識、理論或者技術促進案主的改變B 、有能力和案主進行全面地溝通C、工作者能夠切實領會案主想要表達的意念并作確切的回應D 、能夠了解案主的感受及想法E、能夠掌握案主

20、的思路14、 15 歲的女孩小惠的父母平時工作忙，對其關心較少。進入青春期后，小惠變得上課不能集中注意力。 缺課較多，經(jīng)常與老師發(fā)生矛盾。 小惠的父母知道情況后， 向社會工作者求助。根據(jù)小惠的情況，社會工作者擬用心理社會治療模式對其進行干預。下列方法中， 屬于直接治療的有（ ACE ） 。A 幫助小惠學習放松技巧以控制情緒波動B 與學校班主任和教導主任商討對小惠行為問題的處理方法C,幫助小惠回顧過去的經(jīng)驗，增強她面對和克服困難的勇氣D 幫助小惠的父母檢討管教小惠的方法，幫助他們了解青少年的心理E.幫助小惠了解個人與環(huán)境之間的互動關系，增進小惠對問題的認識15、 初二學生小強因為與父母發(fā)生爭吵，

21、 主動打電話尋求學校社會工作者小王的幫助。 小王為了與小強進行初次面談，需要做的準備工作包括（ ACDE ） 。A、向小強父母了解小強的情況B、向小強解釋機構的服務要求和范圍C、了解小強目前的身體和精神健康狀況D、了解小強是否有需要謹慎處理的事項E、了解小強以前是否接受過社會工作者的幫助16、張先生無業(yè)，文化程度低，自信心不足。社會工作者小劉對其開展服務時，一方面鼓勵他建立自信，幫助他掌握新信息和知識；另一方面幫他聯(lián)系社區(qū)資源，為其提供就業(yè)機會。上述服務中，小劉扮演的角色有（ ABE ） 。A、使能者B、經(jīng)紀人C、治療者D、倡導者E、教育者17、下列屬于心理社會治療模式中間接治療技巧的運用對象

22、的是（ABCDE ） 。A、父母 B、朋友 C、雇主 D、老師E、鄰里三、判斷題1、在西方個案工作的歷史發(fā)展中，屬于綜合時期的代表的是弗洛伊德。（X ）2、班杜拉認為環(huán)境塑造行為。（X ）3、薩提亞治療模式的根本在于改善案主處理問題的能力。（V ）4、個案工作與心理咨詢相比較，個案工作更關注運用案主的資源解決問題。（，）5、個案工作者能給案主提供解決問題的標準方法或程序。（X ）6、個案工作者不能對已經(jīng)做出的承諾作任何變動。（X ）7、人本治療模式認為是自我概念而不是真實的經(jīng)驗性的自我決定人的行為。（，）8、薩提亞治療模式的根本在于改善案主處理問題的能力。（，）9、接納就是個案工作者對案主的意

23、愿和價值判斷持贊同態(tài)度。（X ）10、自我概念是羅杰斯人本治療模式的一個核心概念。（V）11、在專業(yè)關系建立的過程中，案主需要承擔的責任包括公開并真誠地提出問題。（，）12、個案工作的服務對象限于生活貧窮或犯有罪行的個人和家庭。（X ）13、對案主的支持實質(zhì)上是個案工作者通過自主判斷和評價進行的。（X ）14、模仿治療技術的理論基礎來源于斯金納的觀察學習理論。（X ）15、個案工作專業(yè)關系是一種非互助的關系。（，）16、現(xiàn)實治療法中，工作者不會接受案主的任何借口。（，）17、明紐秦認為個案工作者的品質(zhì)是治療成功的先決條件。（X ）18、結案后社會工作者不能再和案主有聯(lián)系。（X ）19、華生認為

24、外在環(huán)境的影響是行為發(fā)生的唯一因素。（，）20、社會工作者應該關心案主的問題，并為案主的問題悲傷難過。（X ）21、個案工作是愛心、熱誠的奉獻或體力、精力付出的慈善行為。（X ）22、社會、機構和社會工作三者在價值觀上總是和諧一致的。（X ）23、工作者在任何時候都要尊重案主的自決權。（X ）24、在個案工作的程序中，收集資料時最重要的是案主系統(tǒng)中的重要他人參與。（X ）25、 個案工作者作為支持和可依賴的人，在整個個案過程中可以扮演一個 “拯救者” 的角色。（X ）26、同感是完整地探索案主內(nèi)心世界的過程。（，）27、在現(xiàn)實治療模式中，案主行動計劃的決定者是個案工作者。（X ）28、理性情緒

25、治療模式帶有主動、導向和教導式的特點。（，）29、結構家庭治療法中非常注重家庭成員之間的互動過程。（，）30、如果案主有放棄、逃避或推卸“自我決定”的傾向，工作者可以替代做出選擇。（X ）31、 自我暴露技術通過工作者呈現(xiàn)與案主相似之處，增加案主對工作者的信任感及工作者對案主的吸引力。（，）32、運用接納的最好方式之一是理解案主的情感和當時的情境。（，）33、個案工作者的現(xiàn)實性反映絕對不能在案主面前表現(xiàn)出來。（X ）34、在非參與觀察過程中，社會工作者會完全以局外人的身份觀察案主的活動。（，）35、薩提亞認為每個人都有“生存、成長與親近”的渴求。（，）36、理性情緒治療模式將人的情緒分為錯誤的和正確