小學(xué)二年級(jí)跳繩教案

1、教學(xué)設(shè)計(jì)教案學(xué)科:體育內(nèi)容:雙腳依次跳繩教師：趙東云北方交通大學(xué)附屬小學(xué)2015年11月雙腳依次跳繩教案一、指導(dǎo)思想本次課以義務(wù)教育教科書體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的心理 和生理特點(diǎn)來安排教學(xué)內(nèi)容。堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心， 突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與需求。力求做到人人參與體育運(yùn)動(dòng)，人 人體驗(yàn)成功的樂趣。二、教學(xué)內(nèi)容、跳繩版本：選自人教版體育與健康水平一年級(jí)：二年級(jí)三、教學(xué)背景分析1、教學(xué)內(nèi)容分析跳繩作為一種體育項(xiàng)目，受到低年級(jí)學(xué)生們的普遍喜愛。學(xué)生通過跳繩得到身體各 方面的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性和，提高動(dòng)作的速度和連貫 性，培

2、養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。2、學(xué)情分析教學(xué)對象是二年級(jí)學(xué)生。課的構(gòu)思與設(shè)計(jì)始終圍繞課改的精神和理念，貫徹“健 康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。以學(xué)生的發(fā)展為本，充分發(fā)揮 學(xué)生的主體地位，挖掘?qū)W生的潛能，啟發(fā)學(xué)生積極思考、主動(dòng)探究和加強(qiáng)行為規(guī)范 的養(yǎng)成。讓學(xué)生在動(dòng)腦、動(dòng)手的同時(shí)培養(yǎng)想象力、實(shí)踐能力、感知能力和創(chuàng)新意識(shí)。 本次課以運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、社會(huì)適應(yīng)與心理健康為目標(biāo)，內(nèi)容包括：跳繩和利 用跳繩進(jìn)行各種游戲。在學(xué)習(xí)過程中教法采用了示范、啟發(fā)、點(diǎn)撥等方法，了解跳 純的基本技術(shù)。通過對跳繩的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際身體素質(zhì)，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良 好的人際合作關(guān)系，讓學(xué)生在各種活動(dòng)中體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂

3、趣。四、單元共三個(gè)課次課次教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)11、初步學(xué)習(xí)跳繩的動(dòng)作方法，使 75%的 學(xué)生通過練習(xí)基本掌握雙腳依次跳繩動(dòng)作與 搖純配合。2、發(fā)展學(xué)生腿部力量和身體上下肢協(xié)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)：以肘關(guān)節(jié) 為軸，手腕放松搖繩。教學(xué)難點(diǎn)：前腳掌輕 著地，上下肢協(xié)調(diào)配合。性。3、培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的好習(xí)慣，發(fā)展學(xué) 生的觀察與模仿能力，共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)樂趣。21 .進(jìn)一步學(xué)習(xí)跳繩的動(dòng)作方法，使 80%的 學(xué)生基本掌握雙腳依次跳繩動(dòng)作與搖純配合。2 .通過練習(xí)和游戲，發(fā)展學(xué)生的腿部力量、 靈敏和協(xié)調(diào)等基本身體素質(zhì)。3 .在學(xué)練中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、交流的能 力，感悟合作學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，樹 立規(guī)則意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：

4、以肘關(guān)節(jié) 為軸，手腕放松搖純、兩 腳依次跳過。教學(xué)難點(diǎn)：前腳掌輕 著地，上下肢協(xié)調(diào)配合、 連續(xù)跳繩。31、改進(jìn)、提圖跳繩的動(dòng)作方法，使 90% 的學(xué)生熟練掌握雙腳依次跳繩動(dòng)作與搖純配 合。2、發(fā)展學(xué)生身體上下肢協(xié)調(diào)性和身體控 制能力。3、在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)競爭意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大 膽展示自己，樹立自信心和自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：以肘關(guān)節(jié) 為軸，手腕放松搖純、兩 腳依次跳過。教學(xué)難點(diǎn)：前腳掌輕 著地，上下肢協(xié)調(diào)配合、 連續(xù)跳繩。二年級(jí)跳繩教案授課班級(jí)：二年級(jí)（2）班課次：第一次課教材 內(nèi)容跳繩：雙腳依次跳繩游戲：跳繩擲遠(yuǎn)比賽教 學(xué) 目 標(biāo)1 .初步學(xué)習(xí)雙腳依次跳繩的動(dòng)作方法，使 75%的學(xué)生能夠獨(dú)立完成雙腳依次

5、跳繩動(dòng)作。2 .通過跳繩練習(xí)和游戲，發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性、彈跳力及控制身體的能力。3 .培養(yǎng)學(xué)生果斷、機(jī)敏勇于克服困難的精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：以肘關(guān)節(jié)為軸，手腕放 松搖純、兩腳依次跳過。教學(xué)難點(diǎn)：前腳掌輕著地，上下肢協(xié)調(diào)配 合、連續(xù)跳繩。課 的 結(jié) 構(gòu)教學(xué)內(nèi)容教與學(xué)的活動(dòng)組織與要求開 始 準(zhǔn) 備 部 分8-10'一、課堂常規(guī)（一）體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)（二）師生問好（三）檢查服裝，安排見 習(xí)生活動(dòng)（四）宣布本課內(nèi)容：雙腳依次跳繩隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)：二間轉(zhuǎn)發(fā)原地踏步繩操練習(xí)：1頭部2體*3 3體側(cè)4腹背5轉(zhuǎn)肩6弓步壓腿7側(cè)壓腿8踝腕關(guān)節(jié)1、溝通師生 關(guān)系2、在老師的提醒下，學(xué)生自

6、主的做練習(xí)。3、師生同練。組織：上課前排成四隊(duì)XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX由教師指揮。要求：a、熱情洋溢，思維活躍。b、主題明確，遵守游戲規(guī)貝黑基 本 部 分1、提醒同學(xué)正確握純、量純和停純的方法。1、教師講解 示范，讓學(xué)生回 憶跳繩動(dòng)作及握 純、量純和停純 的方法。1、積極回憶，自由展示 和快樂體驗(yàn)，觀察仔細(xì)，表 述止確，思維活躍，積極觀 察。2、教師講解游25-28 分 鐘2、組織”兩腳依次十字跳 游戲，引導(dǎo)學(xué)生徒手練習(xí)雙腳 依次跳短繩的腿部動(dòng)作練習(xí)。3、講解示范雙腳依次過繩的動(dòng)作方法。學(xué)生徒手示范雙腳依次跳短繩的技術(shù)動(dòng)作。4、學(xué)生鞏固練習(xí)，將絕

7、對折 單手持純練習(xí)。進(jìn)行雙腳依 次跳短繩練習(xí)。5、游戲：跳繩擲遠(yuǎn)比賽戲規(guī)則，請同學(xué)示范，組內(nèi)討論。3、教師巡回指導(dǎo)，積極參與 其中指導(dǎo)學(xué)生鞏周練習(xí)所學(xué)技術(shù)動(dòng)作。4、組織學(xué)生 將跳繩對折，通 過左右單手練習(xí) 跳單純，體驗(yàn)學(xué)習(xí) 雙腳一次跳繩。5、使用跳繩作 為投擲區(qū)參照物，學(xué) 生投的越遠(yuǎn)得分越 高，教師注意觀察學(xué) 生，執(zhí)行規(guī)則，最后評(píng) 出小組名次。2、積極參與游戲，動(dòng)作優(yōu)美，體會(huì)雙腳依次跳的動(dòng)作方法。雙腳依次十字跳游戲圖：2314 I3、積極組織學(xué)生參與徒手雙腳依次跳練習(xí)。4、教師示范講解雙腳依次跳繩的動(dòng)作方法。5、跳繩擲遠(yuǎn)比賽游戲的示 意圖：X X X XXXXM分2分3分5公X X X X *

8、XXX X距離3包 結(jié)束部分2-分1、調(diào)整放松，綿緩 放松操。2、師生、生生互評(píng)（小結(jié)），布置課外作 業(yè)，整理器材，師生再 見。1、在教師的市 領(lǐng)下放松四肢練 習(xí)。?2、回歸主題， 互相勉勵(lì)并指出 存在的問題。1、調(diào)節(jié)放松如圖所示:2、輕松，愉快，自然。場地器材心律指標(biāo)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷曲線:教學(xué)反思丫設(shè)計(jì)I I I1.S1 1 160140 L20100 E0密度:40%-45%平均心率：120-130次/分六、學(xué)習(xí)效果牌彳長50米.寬40米的平地上半徑為8米的圓.短繩40根、秒表一只。1、通過本節(jié)課的學(xué)為是否對燹鹿俄次跳繩動(dòng)作概念和運(yùn)加有了切身的感受 2、是否能夠初步掌握雙腳依次跳繩動(dòng)作，運(yùn)用正確的

9、動(dòng)作方法完成雙腳依次跳繩。3、在游戲?qū)雽W(xué)習(xí)中能否積極的進(jìn)行積極參加，做到相互競爭、氣氛活躍、互相鼓勵(lì)。4、是否能夠積極地參與到本課的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。5、評(píng)價(jià)方式有教師評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合，過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。7、教學(xué)設(shè)計(jì)特色說明與教學(xué)反思1、 教學(xué)設(shè)計(jì)本課教師能夠根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)及認(rèn)知水平設(shè)計(jì)相應(yīng)的教與學(xué)的方法；教學(xué)中運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)時(shí)效性。教法步驟層次清晰，練習(xí)的方法和手段具有游戲性、實(shí)效性強(qiáng)，體現(xiàn)出由易到難，由分解到完整的體育教學(xué)的規(guī)律。在教學(xué)中給學(xué)生留有一定的空間，在教學(xué)中讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、自己討論問題、自己解決問題。與此同時(shí)，教師

10、通過組織教學(xué)充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，示范標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，講解運(yùn)用體育術(shù)語，生動(dòng)具體、簡明扼要，學(xué)生易學(xué)易懂；在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，教師都加強(qiáng)了對個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)與幫助，特別是對完成動(dòng)作有困難的學(xué)生，教師善于觀察，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同需求，因材施教，區(qū)別對待，使每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅，讓每個(gè)學(xué)生都受益。特別是在評(píng)價(jià)方面，教學(xué)中出現(xiàn)了多種評(píng)價(jià)方式，其目的就是要培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。2、教學(xué)特色本節(jié)課從開始部分、準(zhǔn)備部分到基本部分最后到結(jié)束部分每個(gè)環(huán)節(jié)都采用了游戲和比賽的教學(xué)形式，使學(xué)生時(shí)刻處在快樂的情緒下學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了“學(xué)中玩，玩中學(xué)”。教學(xué)運(yùn)用游戲?qū)氲膶W(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)

11、興趣，互相競爭、互相學(xué)習(xí)使每個(gè)學(xué)生都取得不同程度的提高。一根跳繩貫穿整節(jié)課、多個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了“一物多用”。在教學(xué)手段方面，工作中我發(fā)現(xiàn)有很多老師在教授低年級(jí)跳繩起內(nèi)容時(shí)，主要教授學(xué)生雙腳并腳跳，我認(rèn)為應(yīng)該教授給學(xué)生不同的方法和各種跳繩動(dòng)作，系統(tǒng)發(fā)展學(xué)生身體協(xié)調(diào)用力的能力。因此，我在教學(xué)中首先通過腿部練習(xí)、徒手的練習(xí)和持單繩練習(xí)讓學(xué)生體驗(yàn)雙腳依次跳繩，建立一個(gè)全身協(xié)調(diào)用力的動(dòng)作感受，并建立完整的概念。3、教學(xué)反思反思整節(jié)課，我能夠順利地完成每個(gè)步驟的教學(xué)環(huán)節(jié)，較好地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)；但是也存在很多值得注意與思考的問題。1要努力提高觀察能力。比如有少部分學(xué)生在練習(xí)雙腳依此跳繩時(shí)沒有達(dá)到上下肢協(xié)調(diào)配合的要求，而這時(shí)教師沒有給予任何提示與指導(dǎo)；還有，學(xué)生展示過動(dòng)作后，教師沒有非常準(zhǔn)確地觀察到所有學(xué)生的完成情況，而是較隨意的進(jìn)行了總結(jié)。教學(xué)活動(dòng)是教師個(gè)體對學(xué)生群體的雙邊活動(dòng)，學(xué)生非常希望得到老師的肯定與幫助。因此，教師要在教學(xué)過程中眼觀六路、耳聽八方，全面掌控學(xué)生的上課表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)引導(dǎo)與指導(dǎo)。教師觀察時(shí)要一個(gè)學(xué)生、一個(gè)小組、整個(gè)班級(jí)，點(diǎn)、線、面全面進(jìn)行。不放過每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，也不忽略每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)。2. 要提高把控課堂的能力。教學(xué)活動(dòng)中有很多