初一語文選擇題專項(xiàng)練習(xí)及答案

1、 關(guān)聯(lián)性教育首倡者一、選擇題（題型注釋）1下列詞語書寫正確的一項(xiàng)是(3分)()A真諦遒勁婦孺皆知識破天驚 B羸弱羈絆變換多姿叱咤風(fēng)云C疲倦蜷伏躊躇滿志略勝一籌 D怪誕嗔視躹躬盡瘁義憤填鷹2下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是(3分)()A歸省(xng)行輩(háng) 棹著(zhào) 晦暗(huì)戛然而止(jiá)B顰蹙(cù) 嗔視(chn) 陰霾(mái) 瘡痍(chung) 盡態(tài)極妍(yán)C顓頊(x) 囈語(yì) 吞噬(shì) 蟲豸(zhì) 叱咤風(fēng)云(zhà)D羸弱(l

2、33;i) 蔭庇(yn) 砭骨(bin) 荷笠(hé) 毛骨悚然(sng)3下列加點(diǎn)成語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）A正趕上汛期，江水很大，絡(luò)繹不絕，讓人很是擔(dān)心。B那位老人臉上已有不少皺紋，一身納西族的裝束卻穿戴得一塵不染。C寫事件，不寫其來龍去脈，只取其涉筆成趣的地方加以渲染，一絲不茍，含蓄濃縮。D老同學(xué)難得一聚，暢飲賦詩，高談闊論，盡顯才情，好不自在。4下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）(3分)A通過社會實(shí)踐活動(dòng)，讓我們接觸了社會，開闊了視野。B閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，既能增長知識，又能豐富情感。C具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，是一個(gè)人事業(yè)成敗的關(guān)鍵。D為防止不再發(fā)生類似的傷害事故，政教

3、處采取了很多安全措施。5下列注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） （3分）A憩息（qì） 蹇劣（jin） 剽悍（bio）岑寂（cén）B跳踉（liáng） 聆聽（líng） 奢侈（sh） 雋妙（jùn）C德馨（xn） 驚覺（jué） 案牘（dú） 蟄伏（zhé） D分娩（min）怒不可遏（è）怡然自得(yí) 遠(yuǎn)遁（dùn）6下面一段文字的劃線句子中，有語病的一項(xiàng)是（ ）(3分)A在德國，喜歡吃魚的家庭中，長年備著一種藥丸。 B這種藥丸是專門為魚制造的，其功用就是讓魚服用之后能很快進(jìn)入昏迷狀態(tài)。

4、 德國人在殺魚做菜之前，就會把這種藥丸給魚喂下，待魚昏迷以后，再對它進(jìn)行宰殺。 C德國人之所以這樣做的原因是為了使魚在死亡的時(shí)候感覺不到痛苦。 D有人說，他們這樣做是基于對生命的尊重。7加點(diǎn)成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）(3分)A、舌尖上的中國中播出的美食，食材有的采自人跡罕至的深山老林。B、最近，深圳一成年男子在地鐵站中便溺的舉動(dòng)讓人感到石破天驚。C、中國成語大會讓我們驚覺，與我們的生活息息相關(guān)的“四字格”，在現(xiàn)實(shí)中竟然如此“乏人問津”。D、各地干部群眾紛紛表示，要齊心協(xié)力筑牢反恐維穩(wěn)陣地，讓百姓安居樂業(yè)。8下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A因?yàn)檐囌箷恼刮还┎粦?yīng)求，所以得到展位的企

5、業(yè)，都使出渾身解數(shù)，充分地展示自己。B這位著名演唱家的歌聲氣沖斗牛，聲入九霄，贏得在場觀眾的陣陣掌聲與喝彩。C不少人認(rèn)為孟飛鋒芒畢露，太過張揚(yáng)。其實(shí)他如此咄咄逼人，并不完全是個(gè)性使然。D 劉謙的魔術(shù)表演總是能超越觀眾的期待，真是讓人大開眼界，不得不令人嘆為觀止。初一某班語文課開展“關(guān)注生活中的語文”活動(dòng)，請你參與。9下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是( )（2分）A看到志愿者們認(rèn)真細(xì)致地開展工作，忘我地幫助他人，使我很受感動(dòng)。B我們的信心和動(dòng)力來自于兩國領(lǐng)導(dǎo)人對發(fā)展雙方關(guān)系的高度重視。C他離開父親，獨(dú)自孤身一人去找鴨群，最終找到了驚慌失措的鴨們。D最后一天的訓(xùn)練，是參加夏令營的同學(xué)們最緊張、最有意義

6、的一天。10下列句子中，加點(diǎn)的詞語使用正確的一句是( )（2分）A所有人都認(rèn)為這份作品很優(yōu)秀，有一位鑒賞家也獨(dú)具慧眼地表示贊許。B 這個(gè)品牌的春裝新款十分時(shí)尚，一推出，不少女士慷慨解囊，紛紛搶購。C他扮演的角色是最普通的人物，但也演得栩栩如生，博得全體同學(xué)的好評。D學(xué)習(xí)文言文務(wù)求字字落實(shí)，句句明了，萬不可馬虎了事，不求甚解。11下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（2分）A 污穢 叱咤風(fēng)云 博擊 氣沖斗牛B 祈禱 懊誨不已 怪誕 回環(huán)曲折C 銷蝕 參差不齊 攛掇 大徹大悟D 羈拌 迥乎不同 驀然 相得益彰12下列詞語中加點(diǎn)的字讀音完全正確的一項(xiàng)是 ( )（2分）A 砭骨(bin) 怏怏不樂(y

7、ng) 熾痛(chì) 毛骨悚然(sng)B 崔?。╳i） 孜孜不倦(z) 冗雜（rón） 義憤填膺(yng)C 歸?。╯hng） 兀兀窮年（wù） 花圃(p) 憂心忡忡（chng）D 阻抑（yì) 婦孺皆知(rú) 陰霾(mái) 鮮為人知（xin） 13在下面語段的空白處填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，正確的一項(xiàng)是( )。映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧，_；讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧，_；讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧，_；讓我們學(xué)做蓮藕的事業(yè)吧，_。把寂寞留給自己 把芬芳獻(xiàn)給他人 以苦心孕育未來 以寬

8、闊擁護(hù)生活A(yù) B C D 14下列有關(guān)課文說法有誤的一項(xiàng)是( )。A鄧稼先的作者是楊振寧，美籍華裔，1957年“物理學(xué)獎(jiǎng)”獲得者 。鄧稼先是我國的“兩彈”元?jiǎng)?，被稱為美國的“原子彈之父”是奧本海默。 B音樂巨人貝多芬作者何為。貝多芬,美國作曲家,代表作有命運(yùn)交響曲、田園交響曲等。C聞一多先生的說和做的作者是我國著名詩人臧克家。文中所記敘的聞一多先生還是我國現(xiàn)代著名的詩人、學(xué)者和民主戰(zhàn)士。 D觀舞記的作者是我國著名現(xiàn)當(dāng)代女作家冰心先生，原名謝婉瑩，福建長樂人。15下列修辭手法運(yùn)用與其他三項(xiàng)不同的是（ ）。A在那亙古的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心噴涌著血液一樣B 我想起那參天碧綠的白樺林，

9、標(biāo)直漂亮的白樺樹在原野上呻吟。C 人類在歷史上的生活正如旅行一樣。D這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚(yáng)。16下列句子中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（   ）。A對犯錯(cuò)誤的同學(xué)，我們應(yīng)認(rèn)真地指出他的特點(diǎn)，真誠地幫助他，不能諱疾忌醫(yī)。B放暑假了，李明參加了旅行社組織的“海南三日游”活動(dòng)，他那被曬黑得飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，讓人聯(lián)想起亞熱帶的陽光。C我們就是要虛張聲勢，把全班同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情鼓起來。D你們學(xué)校打籃球的水平實(shí)在高，我們甘拜下風(fēng)。 17下列詞語中書寫有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。A當(dāng)之無愧 石破天驚 參差不齊B慷慨以赴 迫不及待 相得益彰C姍姍來遲 嘆為觀

10、指 略勝一籌D潛心貫注 低回婉轉(zhuǎn) 靜穆莊嚴(yán)18下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( ) A歸省(xng) 鳧水(fú) 亢奮(kàng) 戛然而止(gá)B犁鏵(huá) 告罄(qìng) 皚皚(i) 渾身解數(shù)(ji)C咿啞(y) 砭骨(bin) 陰霾(mái) 叱咤風(fēng)云(zhà)D慫恿(sng) 馴良(xùn) 曠野(guàng) 孜孜不倦(z)19對木蘭詩詩句品味有誤的一項(xiàng)是（ ）A“萬里赴戎機(jī)”：“萬里”極言征程之遠(yuǎn)，“赴”表現(xiàn)動(dòng)作之迅速、果敢。B“關(guān)山度若飛”：跨越關(guān)和山，像飛一樣，展現(xiàn)了木蘭的矯健雄

11、姿。C“朔氣傳金柝”：朔，指北方。用打更的聲音在寒氣中傳送，表現(xiàn)軍旅生活的單調(diào)無聊。D“寒光照鐵衣”：用寒光和鐵衣，展示邊關(guān)將士的英武風(fēng)采。20依次填入下列句中括號里，最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語是（ ）我總是被這種聲音所纏繞，（ ）我走到哪里，（ ）我睡得很沉，（ ）在睡夢中突然驚醒的時(shí)候，我（ ）會忽然想到是我應(yīng)該回去的時(shí)候了。A不管 還是 或者 就B不管 即使 或者 都C不論 或者 還是 都D無論 即使 還是 也21下列各句中無語病的一項(xiàng)是（ ） （2分）A 讀了狼圖騰，使我們聽到了一首狼的贊歌。B 蒼鷹即使壯勇剽悍，卻也寡不敵眾，束手無策。C 飛倦了的幾對小燕子閑散憩息于纖細(xì)的電線上。D 春光煦煦

12、的雁回山，是少見的好天氣。22下列詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（ ）A 這份試卷的1小題他花了10分鐘才完成，太小題大做。B 我對于這道題無濟(jì)于事，只好請教老師。C 他仍是教練眼中一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)的隊(duì)員，是山東大學(xué)老師眼中一個(gè)不恥下問的學(xué)生。D 我感到一種不可名狀的恐懼，一種同親人隔絕，同大地分離的孤獨(dú)感油然而生。23聯(lián)系語境，對下列句中的詞解釋不正確的是（ ）A 老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點(diǎn)往下降落的瞬間，身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下。（嫻熟：熟練。 ）B 是屈辱的心靈在抽搐嗎？（抽搐：這里指心靈因痛苦而顫抖。 ）C 有一個(gè)不羈的靈魂/掠過我的頭頂（不羈：不受拘束。 ）D 所以那些野馬遠(yuǎn)比大

13、多數(shù)家馬來得強(qiáng)壯、輕捷和遒勁。（遒勁：倔強(qiáng)，不馴服。 ）24下列詞語書寫不正確的一項(xiàng)是（ ）A 爭妍斗艷 積伶積俐 左顧右盼 無可言喻B 憂哉游哉 無濟(jì)于事 束手無策 精疲力竭C 寡不敵眾 三眼一板 不勝其煩 萍水相逢D 光怪陸離 小心翼翼 局促不安 苦思冥想25下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A 岑寂（chén） 翌日（yì） 剽悍（bio） 絡(luò)繹不絕（yì）B 俊逸（jùn） 蹇劣（jin） 引吭（háng） 躡手躡腳（niè）C 豐腴（y） 辟易（bì） 憩息（qì） 忍俊不禁（jn）D 綺麗（q） 分娩

14、（wn） 窺視（ku） 融融泄泄（xiè）26下列對名著西游記評述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ）（2分）A、孫悟空的第一個(gè)師傅是菩提老祖，孫悟空從菩提祖師處學(xué)到七十二變、筋斗云等神通。B、孫猴子在大鬧天宮后被如來佛祖壓在五行山下，后給唐僧做了大徒弟，唐僧為他取名悟空。C、西游記的作者運(yùn)用了浪漫主義手法描繪了一個(gè)奇妙的神話世界，花果山水簾洞洞口的對聯(lián)是：花果山福地，水簾洞洞天。D、鐵扇公主不借扇給孫悟空的主要原因是孫悟空請來了南海觀音收服了她的兒子紅孩兒，他們之間因此而結(jié)仇。27下面的句子可以組成一個(gè)語段，句序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分） 我們只能迎難而上，努力向前方挺進(jìn)。因?yàn)橥丝s解決不了問題。

15、 人走在路上，是可以停歇一下，卻不可能停一輩子?？v使前路布滿荊棘，卻也不能退縮。 前方的路還是需要自己去探索，去經(jīng)歷。  A、  B、  C、  D、28下列句子沒有病句的一項(xiàng)是（ ）（2分） A、我們班的同學(xué)將來都希望成為一個(gè)有作為的人。B、為避免中小學(xué)校園不再發(fā)生踩踏事故，教育局要求學(xué)校經(jīng)常性地開展安全教育。C、去冬以來，各校開展學(xué)習(xí)雷鋒的新高潮，廣大學(xué)生思想面貌煥然一新。D、空氣質(zhì)量的好壞，對我們的生活有著很大的影響。29下列句中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A、這些宣傳報(bào)道在我市引起了軒然大波，廣大市民歡欣鼓舞。 B、這次藝

16、術(shù)節(jié)內(nèi)容豐富,形式多樣，辦得栩栩如生。C、饒教授是精通多種外語，學(xué)富五車，著作等身的學(xué)者。D、圖畫中有人劃獨(dú)木舟獵河馬，說明當(dāng)時(shí)的撒哈拉有川流不息的江河，茂盛的草原。30下列詞語書寫無誤的是（ ）A怪誕 輕捷 一泄萬丈 家喻戶曉B 幽寂 污穢 鞠躬盡瘁 義憤填膺C 殉職 驪歌 一拍即合 荒草凄凄D 屏障 讕語 九屈連環(huán) 嘔心瀝血31下列加點(diǎn)詞語完全正確的一項(xiàng)是：（ ）A 倜儻（tng） 秕谷（b） 迭起（dié） 氣沖斗牛（du ）B祈禱（q） 赫然（hè） 熾痛(chì) 迥乎不同（jing ）C亙古（gèn） 嫉妒（jí） 喧鬧（xun）

17、熱情澎湃（bài ）D重荷（hè） 木屐（j） 哺育（p ） 鍥而不舍（qiè ）32下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是( )（3分）種種跡象都在警告人類，碳排放量若不能得到有效控制，人類賴以生存的環(huán)境不僅無法維持，更將繼續(xù)惡化。遏止這一趨勢繼續(xù)發(fā)展的有效途徑，就是從我們每個(gè)人做起，節(jié)能減排，適應(yīng)低碳生活。這絕非危言聳聽。人類不良的生活習(xí)慣和現(xiàn)代化的生活方式，造成了大氣中二氧化碳含量增多、臭氧層受到嚴(yán)重破壞、全球氣候變暖及溫室效應(yīng)等?？茖W(xué)研究表明,氣候變暖將導(dǎo)致地球兩極冰蓋融化,海平面上升的速度也將快于預(yù)期。A B C D33下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（3分）A為了

18、避免節(jié)假日不再出現(xiàn)高速公路擁堵現(xiàn)象，各地紛紛出臺交通管理新措施。B青少年是否愿意不斷學(xué)習(xí)，勇于探索，是他們成功的關(guān)鍵。C在身體虛弱和嚴(yán)重缺氧的情況下，登山隊(duì)員摸黑進(jìn)行高山行軍，這不僅相當(dāng)危險(xiǎn)，而且很困難。D4月22日，中國礦業(yè)聯(lián)合會在連云港市東?？h組織召開了“全國地?zé)幔厝┪菜毓嗯c棄水處理應(yīng)用技術(shù)研討會”，以期解決當(dāng)前我國地?zé)崴豢焖傧陆档膯栴}。34下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A專家指出，日常體驗(yàn)式活動(dòng)更能潛移默化地影響學(xué)生，鍛煉學(xué)生克服困難的意志。B同學(xué)們拿到試卷后一定要全面瀏覽，仔細(xì)讀題，切不可斷章取義。C杭州休博會上，超精細(xì)液晶顯示器、遙感手控電子畫冊、3D觸

19、摸屏等高科技多媒體展示令人應(yīng)接不暇。D在黨的生日之際，我們深情緬懷革命前輩，雖然他們早已離開人世，但他們的貢獻(xiàn)我們一直銘記在心，耿耿于懷。35下列句子中加點(diǎn)的成語運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) (2分)A聽到小明獲獎(jiǎng)的喜訊后，一向穩(wěn)重的爸爸也不能自已，歡呼起來。B大家對我們的公司的新產(chǎn)品有什么意見，請盡管提出，我們一定洗耳恭聽。C昨天晚上，他嘔心瀝血，終于做完了一條數(shù)學(xué)題目。D我軍識破了敵人的陰謀詭計(jì)，提前趕到了瀘定橋，消滅了對岸的敵人。36下列標(biāo)點(diǎn)符號使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)A今天想來，她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！B東面的第二幅浮雕，描寫1851年太平天國的“金田起義?！?/p>

20、C松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，馴良，乖巧，很討人喜歡。D總而言之，昆蟲為什么要叫這個(gè)問題，還沒有搞清楚。37下列加點(diǎn)成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A這道數(shù)學(xué)題解題步驟繁多，而且有三個(gè)答案，真可謂撲朔迷離。B2012年2月，林書豪引領(lǐng)紐約尼克斯隊(duì)豪取7連勝，并打破多項(xiàng)聯(lián)盟記錄，這讓此前賽事成績平平、鮮為人知的他成為全球關(guān)注的焦點(diǎn)。C“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準(zhǔn)確地描述了鄧稼先的一生。D幾年沒見，調(diào)皮搗蛋的李思哲變成了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的小伙子，再也不是當(dāng)年的吳下阿蒙了。38下列詞語書寫全對一項(xiàng)是（ ）A一拍既合 來勢洶洶 荒草萋萋 家喻戶曉 B九曲連環(huán) 一瀉千里 鋒芒必露 義憤填膺C人聲鼎沸 挺而走險(xiǎn) 炯炯有

21、神 博學(xué)多識D尋歡作樂 雜亂無章 惹人注目 瀝盡心血39下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音全對的一項(xiàng)是（ ）A. 蟬蛻（tuì） 氣沖斗牛（du） 躊躇（zhú） 哽咽（gng）B. 攢錢（zn） 回環(huán)曲折（q） 驪歌（lí） 嗥鳴（áo）C. 哺育（b） 婦孺皆知（rú） 亙古（gèn） 祈禱（qí）D. 訕笑（càn） 鮮為人知（xin） 菜畦（qí） 嫉妒（jí）40下列詞語中加線字注音全都正確的一項(xiàng)是（）A重荷（hé）、桑葚（shèn）、鮮為人知（xin）B荒謬（miù）

22、、亙古（gèn）、鍥而不舍（qì）C磐石（pán）、嫉妒（jí）、瀝盡心血（lì）D嗥鳴（go）、迸發(fā)（bèng）、義憤填膺（yn）41選出加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)（    ）A欺騙（piàn）  憂郁（yù）    來臨（lín）  鎮(zhèn)靜（zhèn）B瞬息（shùn）  懷戀（liàn）  涉足（shè）  叢林（cóng）C幽寂（yu） 

23、  佇立（zhù）   足跡（jì）   誘人（yòu）D萋萋（q）    污染（yn）   嘆息（tàn）  路徑（jìn）42下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（     ）A、喟(kuì)然      舞雩(yú)        師旅(l) 

24、0;        鼓瑟(sè)B、浴乎沂(yí)     莫(mù)春        比()及         曾皙(x)C、千乘(chèng)    率(shuái)爾     攝（shè）乎 &

25、#160;     饑饉(jn)D、侍（shì）坐    鏗（kng）爾    小相（xiàng）     哂（sh）笑43注音全都正確的一項(xiàng)是：(     )A.歸省 不憚à 攛掇 蘊(yùn)藻ùB.恬靜á 晦暗ì 冗雜 戛然áC.羯鼓é 錚錚 花塢 霍然òD.戲謔è 粗獷à 作孽è 屈從44下列加點(diǎn)字的

26、注音正確無誤的一項(xiàng)是（    ）A嗔視（chn） 雛鳳（chú） 渾身解數(shù)（ji）B咿啞（y）    靜穆（mù）  叱咤風(fēng)云（zhà）C端凝（níng）  顰蹙（cù）  盡態(tài)極妍（yán）D惆悵（chóu）  蠕動(dòng)（rú）  花鬘斗藪（màn）45下列詞語中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是 （ ） （2分）A、確鑿（zháo） 桑葚(shèn) 斑蝥(máo)

27、 地窖（gào）B、秕谷( b) 宿儒(shù) 蟬蛻(tuì) 躋身（j）C、殷紅(yn) 遴選(lín) 剔透(t) 恣情（zì）D、摩挲(su) 頹唐(tuí) 詛咒(z) 躊躇（chú）46下列加點(diǎn)字注音全部正確的是：（ ）（2分）A憎惡（zèng） 遴選（lín） 田圃（p） 叱咤風(fēng)云（chà）B風(fēng)靡（mí） 笨拙（zhu） 分娩（wn） 芳草如茵（yn）C解數(shù)（xiè） 吞噬（shì） 粗獷（gung） 嘔心瀝血（u）D蘊(yùn)含（yùn） 妖嬈（l

28、áo） 裊娜（nà） 含辛茹苦（rú）1C【解析】試題分析：此題考查學(xué)生的詞語辨析能力，考查等級為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，多積累詞語，多查工具書，注意形近字、易錯(cuò)字。A：石破天驚 B ：變幻多姿 D：鞠躬盡瘁 義憤填膺考點(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。2D【解析】試題分析：出題思想：考查學(xué)生的理解識記能力，考查等級為A。解題方法：需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。蔭庇(yìn)考點(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。3D【解析】試題分析：A項(xiàng)中，絡(luò)繹不絕，亦作

29、“絡(luò)繹于途”。形容人、馬、車、船等連續(xù)不斷。B項(xiàng)中，一塵不染：現(xiàn)泛指絲毫不受壞習(xí)慣，壞風(fēng)氣的影響。也用來形容非常清潔、干凈。C項(xiàng)中， 一絲不茍：指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎?？键c(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。4B【解析】試題分析：要求學(xué)生識記常見的語病類型，有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯。A結(jié)構(gòu)混亂，“通過”或“讓”去掉一個(gè)，C兩面對一面，在“具有”前加“是否”。 D不合邏輯，“防止再發(fā)生”?？键c(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。5D【解析】試題分析：出題思想：考查學(xué)生的理解識記能力，考查等級為A。解題方法：需要學(xué)生在平時(shí)多讀課

30、文，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。所給答案是D選項(xiàng)，但是B C選項(xiàng)也沒有錯(cuò)誤。A、剽悍（pio） 故應(yīng)改為，注意有誤的一項(xiàng)，答案為：A考點(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。6C【解析】試題分析：識記常見的語病類型，有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯?！爸浴迸c“原因”重復(fù)。考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。7B【解析】試題分析：石破天驚釋義： 原形容箜篌的聲音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有難以形容的奇境。后多比喻文章議論新奇驚人。此處形容“小便”這個(gè)舉動(dòng)不合適?？键c(diǎn)：理解常見詞語的含義。能力

31、層級為理解B。8（2分）B【解析】試題分析：氣沖斗牛：形容怒氣沖天或氣勢很盛。形容歌唱家的歌聲不合適。考點(diǎn)：理解常見詞語的含義。能力層級為理解B。9B 【解析】試題分析：病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。A句“看到”“使我”動(dòng)賓短語與介詞短語搭配使句子缺少主語成分，C“獨(dú)自”與“孤身”重復(fù)，D“訓(xùn)練是一天”主謂搭配不當(dāng)，故選B?？键c(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。10D 【解析】試題分析：了解成語，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語境從這三個(gè)方面判斷正誤?？墒?/p>

32、用排除法，先總觀各項(xiàng)，把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。A“獨(dú)具慧眼”指能看到別人看不到的東西,形容眼光敏銳,見解高超，不符合句意；B“慷慨解囊”形容毫不吝嗇、極其大方地在經(jīng)濟(jì)上幫助別人，不符合句意；C“栩栩如生”指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣，不符合句意，故選D?？键c(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。11C 【解析】試題分析：錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷。用反選排除法，有錯(cuò)就排除，A“博”應(yīng)為“搏”，B“誨”應(yīng)為“悔”，D“拌”應(yīng)為“絆”，故選C。考點(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A

33、。12D 【解析】試題分析：根據(jù)詞詞義和形聲字中的聲旁特點(diǎn)協(xié)助判斷讀音。要注意易錯(cuò)的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，z、c的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，前后鼻音的區(qū)別。運(yùn)用反選排除法，選擇容易判斷的信息點(diǎn)，有錯(cuò)就排除。A“怏”拼音錯(cuò)誤，B“冗”拼音錯(cuò)誤，C“省”拼音錯(cuò)誤。考點(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。13A【解析】試題分析：了解“蓮花”“蓮葉”“蓮子”“蓮藕”的特點(diǎn)，據(jù)此比較各項(xiàng)內(nèi)容判斷答案。花是香的，所以第一空填句，排除BD兩項(xiàng)，以此類推再判斷AC兩項(xiàng)，即可得出答案A?？键c(diǎn)：語言表達(dá)簡明

34、、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。14B【解析】試題分析：名著常識關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)知識積累判斷作品，了解作品有關(guān)知識和內(nèi)容作答即可。B錯(cuò)，貝多芬是德國作曲家?？键c(diǎn)：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。15B【解析】試題分析：首先要了解常用修辭手法及其特點(diǎn)，再根據(jù)各句內(nèi)容一一判斷。B是擬人，其它是比喻。考點(diǎn)：正確運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。16D【解析】試題分析：了解成語，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語境從這三

35、個(gè)方面判斷正誤。用反選排除法，A“諱疾忌醫(yī)” 比喻怕人批評而掩飾自己的錯(cuò)誤，不符合句意，B“飽經(jīng)風(fēng)霜” 指艱苦的生活。形容經(jīng)歷過種種的艱難困苦生活的磨煉，不能形容學(xué)生，C“虛張聲勢” 形容假裝出強(qiáng)大的氣勢。指假造聲勢，借以嚇人，是貶義詞，不符合語境，故選D。考點(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。17C【解析】試題分析：錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷。C“指”為“止”?？键c(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。18C【解析】試題分析：根據(jù)詞詞義和形聲字中的聲旁特點(diǎn)協(xié)助判斷讀音。要注意易錯(cuò)的聲韻母，比如b與p，j、

36、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，z、c的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，前后鼻音的區(qū)別。運(yùn)用反選排除法，A“戛”拼音錯(cuò)誤，B“解”拼音錯(cuò)誤，D“馴”拼音錯(cuò)誤，故選C?？键c(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。19C【解析】試題分析：C中應(yīng)是“朔氣傳金柝”：朔，指北方。用打更的聲音在寒氣中傳送，表現(xiàn)軍旅生活的艱苦?？键c(diǎn)：評價(jià)詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價(jià)D。20B【解析】試題分析：注意關(guān)鍵字仔細(xì)閱讀句子，讀出句子之間內(nèi)在的邏輯性關(guān)系，注意把答案放入空內(nèi)，很容易得出答案?？键c(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。21C【解析】試題分析：要求學(xué)生識記常

37、見的語病類型，有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯。A結(jié)構(gòu)混亂，“讀了”或“使”去掉一個(gè)，B關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，把“即使”改為“雖然”。 D搭配不當(dāng)，“天氣”改為“地方”?？键c(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。22D【解析】試題分析：小題大做：指拿小題目作大文章。 比喻不恰當(dāng)?shù)匕研∈庐?dāng)作大事來處理，有故意夸張的意思，不符合題意。無濟(jì)于事：對事情沒有什么幫助或益處。比喻不解決問題，不符合題意。不恥下問：樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺得不好意思，不符合題意。 考點(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。23D【解析】試題分析：遒勁：雄健，剛

38、勁有力?？键c(diǎn)：理解常見詞語的含義。能力層級為理解B。24B【解析】試題分析：此題考查學(xué)生的詞語辨析能力，考查等級為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，多積累詞語，多查工具書，注意易錯(cuò)字。B 優(yōu)哉游哉 考點(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。25B【解析】試題分析：出題思想：考查學(xué)生的理解識記能力，考查等級為A。解題方法：需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。A、岑寂（cén）剽悍（pio）C、豐腴（yú）辟易（pì） D、分娩（min） 考點(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。26B【解析】

39、試題分析：關(guān)于題目中西游記評述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是B，“孫猴子在大鬧天宮后被如來佛祖壓在五行山下，后給唐僧做了大徒弟，唐僧為他取名悟空。”中唐僧為孫猴子取名為孫行者，而不是孫悟空。這題的出題思想，主要考查考生文學(xué)常識的積累及運(yùn)用。特別是對名著的識記和理解能力。如果考生閱讀了這一些名著，想必是可以把這道題做出來的。這就提醒考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，要注意學(xué)習(xí)方法，不僅要把課內(nèi)書本的知識記牢，也要注重對名著的閱讀和積累，既可以學(xué)到科學(xué)文化知識，也可以擴(kuò)大考生的視野，讓自己的修養(yǎng)提高到更高的層次?？键c(diǎn)：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。27B【解析】試題分析：做此類排序的題目的方法是：首先找出中心句，總結(jié)性

40、的句子，過渡句等，然后把根據(jù)語句的連貫、得體、準(zhǔn)確等去排序。這類題型的出題思想，注重知識的視野和積累，及考生的學(xué)以致用。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，考生應(yīng)注意方法，不僅要學(xué)習(xí)，還要積累，更重要的是學(xué)以致用?？键c(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。28D【解析】試題分析：A句的語病是語序顛倒，應(yīng)該把“將來”放在“希望”的后面，變?yōu)椤拔覀儼嗟耐瑢W(xué)都希望將來成為一個(gè)有作為的人”。B項(xiàng)的語病是表意不明，應(yīng)該把“不再”改為“再”。C項(xiàng)的語病是搭配不當(dāng)，應(yīng)該把“開展”改為“掀起”，變?yōu)椋骸叭ザ詠?，各校掀起學(xué)習(xí)雷鋒的新高潮，廣大學(xué)生思想面貌煥然一新?！?。病句類型主要有：語序不當(dāng)、

41、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法?？键c(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。29C【解析】試題分析：A“軒然大波”是指高高涌起的波濤。比喻大的糾紛 或亂子，指不好的影響。B“栩栩如生” 形容作品、畫作生動(dòng)逼真,就像活的一樣。多指人工制造的藝術(shù)品。C“著作等身” 形容著作極多，疊起來能跟作者的身高相等。這句只是說“饒教授精通多種外語”，而并沒有提到著作。因此，此句運(yùn)用不恰當(dāng)。D“川流

42、不息”形容事物像水流一樣連續(xù)不斷。本題各句所用雖然都是一些常用詞語，判斷起來難度不大，學(xué)生對只是了解詞語大概的意思，對而一些詞語的適用對象和詞義的輕重不甚了解。因此，考生在備考前，一定要識記一些詞語，方法是：一定要具體了解詞語的意義，尤其是它使用的語言環(huán)境，這樣才能正確使用成語?？键c(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。30B 【解析】試題分析：本題考查的是同音字的辨析，在辨析、識記字形時(shí)，要據(jù)義記形，據(jù)義推形，結(jié)構(gòu)推形，以義作為辨形的基礎(chǔ)和根本。答題時(shí)逐個(gè)審讀容易出錯(cuò)的字。如果懷疑某個(gè)是別字，可以寫出幾個(gè)同音字來比較,可以寫出幾個(gè)形似字來比較。通過分析形聲字的形旁來推導(dǎo)這個(gè)字的含

43、意，再放到這個(gè)詞語中去判定是否相符。對于獨(dú)體字或形聲字中的形旁已失去表意功能的形聲字可以通過分析詞語的語法結(jié)構(gòu)來確定它是不是別字，還可以通過對整個(gè)詞語的理解,來尋找不合語境的別字。還有一部分就只能依靠我們平時(shí)的積累了。A項(xiàng)中“一泄萬丈”應(yīng)為“一瀉千里”；C項(xiàng)中“荒草凄凄”應(yīng)為“荒草萋萋”；D項(xiàng)中“九屈連環(huán)”應(yīng)為“九曲連環(huán)”?？键c(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。31A 【解析】試題分析：字音題考核的內(nèi)容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類，命題形式主要有找出注音全部正確的一項(xiàng)或注音有誤的一項(xiàng)。復(fù)習(xí)時(shí)分類整理記憶，以記憶為主，訓(xùn)練、記憶相結(jié)合。B項(xiàng)中“

44、祈”應(yīng)為“qí”；C項(xiàng)中“湃”應(yīng)讀“pài”；D項(xiàng)中“哺”應(yīng)讀“b”?？键c(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。32A【解析】試題分析：解答此類題，首先要閱讀各個(gè)句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系，有時(shí)也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點(diǎn)，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語、銜接語。綜觀各項(xiàng)，本組句子屬于說明性文字，根據(jù)邏輯順序，句擺出現(xiàn)象，提出說明對象，應(yīng)在首位，而句“種種跡象”一詞是緊承其后的說明嚴(yán)重后果，句“這絕非危言聳”即指句所說的嚴(yán)重后果，據(jù)此判斷答案為A?？键c(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級為表達(dá)運(yùn)用

45、E。33D【解析】試題分析：病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。A句中“避免”與“不再”意義沖突，B句“是否”與“是”前后句意不諧調(diào)，C句“危險(xiǎn)”與“困難”兩詞語義的輕重在遞進(jìn)句中前后顛倒。故選D。考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。34A【解析】試題分析：了解成語，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語境從這三個(gè)方面判斷正誤。可使用排除法，B“斷章取義” 指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思，不符合語意（句子的意思是不要“粗心大意”），C“應(yīng)接不暇”指事情多沒空閑的時(shí)間應(yīng)付，不符合句意（句子的意思是說東西來不及看，應(yīng)是