語(yǔ)文資料 (3)

1、剛發(fā)下卷子那會(huì)，先別急著做題，應(yīng)該看看聽(tīng)力部分，大概是什么內(nèi)容，心里要有個(gè)譜 ，播音前遵循從聽(tīng)力大題看到聽(tīng)力小題的習(xí)慣。聽(tīng)力結(jié)束后，選擇題劃分出句子的主謂賓，明白句子考察的是哪方面。完形填空，先通讀全文，了解大致內(nèi)容，然后從上到下做題，注意聯(lián)系上下文，上文有些空可從下文找信息。閱讀理解，了解了講的是什么就行，無(wú)須句句弄懂，做題時(shí)要靈活從文中篩選答案，準(zhǔn)確找出答題區(qū)間，能快速找到答案。作文，做好先在草稿紙上打下草稿，用上平時(shí)積累的新穎詞匯，巧妙運(yùn)用多種句型將成為你作文的閃光點(diǎn)，當(dāng)然了，注意書(shū)寫(xiě)要工整。在剛發(fā)下試題還不能做題時(shí)，先快速看下作文要求 ，了解作文主題是什么，然后在心里先組織作文編寫(xiě)結(jié)構(gòu)

2、，可以大致想下分為幾段，每段主要寫(xiě)些什么。寫(xiě)作時(shí)，盡量發(fā)散思維，把內(nèi)容擴(kuò)展開(kāi)來(lái)寫(xiě)。2平常注意積累作文高頻連接詞，多看些作文模板，寫(xiě)作時(shí)保持內(nèi)心平靜，把自己所記的所有有用連接詞往里套，盡量多記連詞，介詞，俗語(yǔ)等等3由于寫(xiě)作時(shí)間有限，所以不會(huì)寫(xiě)的單詞要學(xué)會(huì)用相近意思的詞來(lái)替代；最好不要用三段論，盡量超過(guò)三段，每段要有明確的結(jié)構(gòu)，有層次；段與段之間最好有聯(lián)系，比如同級(jí)關(guān)系，遞進(jìn)關(guān)系?？梢圆捎每偡挚偢袷?，有頭有尾。內(nèi)容要充實(shí)，開(kāi)頭最好點(diǎn)題，即出現(xiàn)題目中的最關(guān)鍵的詞，結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭，再次點(diǎn)題，要有高度概括性。END第二部分 聽(tīng)力35%1簡(jiǎn)短對(duì)話聽(tīng)寫(xiě)：首先，提前瀏覽每題，大致了解每題的主要內(nèi)容，把關(guān)鍵字標(biāo)出

3、來(lái)，然后，掃一下每個(gè)選項(xiàng)，若是有時(shí)間、日期等要用筆畫(huà)出，同時(shí)，把和問(wèn)題有關(guān)的內(nèi)容注一下。聽(tīng)的時(shí)候著重聽(tīng)標(biāo)出的內(nèi)容2長(zhǎng)對(duì)話聽(tīng)寫(xiě)：在未來(lái)得及看題的情況下邊聽(tīng)錄音，邊看選擇項(xiàng)，邊適當(dāng)?shù)刈鲂┯浱?hào)。抓住短文中的人名地名或數(shù)字，細(xì)節(jié)要注意。聽(tīng)仔細(xì)問(wèn)題問(wèn)的是什么，尤其是有些題要注意是true還是not true3短文聽(tīng)寫(xiě)：第一遍最好認(rèn)真聽(tīng)短文，在聽(tīng)的過(guò)程中，把自己聽(tīng)到的時(shí)間日期，數(shù)字型的可以記下來(lái)，聽(tīng)懂全文在說(shuō)什么內(nèi)容，關(guān)注問(wèn)題是什么，能選擇的答案先選上；第二遍要更仔細(xì)的聽(tīng)，捕捉有用信息，結(jié)合第一遍所聽(tīng)到的做了標(biāo)記的內(nèi)容選擇選項(xiàng)，不要停留在一個(gè)題上太久，不然后面的題就漏掉了4復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)： 捕捉信息，聽(tīng)懂寫(xiě)出

4、。第一遍最好認(rèn)真聽(tīng)題，不急著寫(xiě)答案，不過(guò)能來(lái)得及寫(xiě)的要寫(xiě)，主要是聽(tīng)懂全文在說(shuō)什么內(nèi)容，第二遍著重聽(tīng)要填空的那句，邊聽(tīng)邊寫(xiě)，注意速度。 第三遍保證把所有短空能寫(xiě)出寫(xiě)對(duì)（不會(huì)寫(xiě)的詞，可以根據(jù)讀音自己猜測(cè)，不會(huì)寫(xiě)也要根據(jù)讀音自己編造一個(gè)，盡量往學(xué)過(guò)的單詞上靠，很可能猜對(duì)，不要空）。對(duì)于長(zhǎng)句，聽(tīng)出每句關(guān)鍵字，然后組織自己的語(yǔ)言描述，由于讀三遍，不要浪費(fèi)每一遍對(duì)長(zhǎng)句的聽(tīng)寫(xiě)，如果實(shí)在不行就放棄填寫(xiě)。END第三部分 閱讀理解35%1第一步，略讀全文，瀏覽大標(biāo)題，分析小標(biāo)題2第二步，仔細(xì)讀題，劃出標(biāo)志詞或關(guān)鍵詞一、聽(tīng)力題1進(jìn)場(chǎng)后定下心，播放錄音前快速瀏覽題目，以便捕捉聽(tīng)的重點(diǎn)，做到心中有數(shù)。2聽(tīng)準(zhǔn)關(guān)鍵詞，獲取

5、事實(shí)性的具體信息，聽(tīng)出全篇大意，特別注意時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件之間的關(guān)系，并用自己明白的符號(hào)或縮寫(xiě)記下一些日期、價(jià)錢(qián)、數(shù)量、人名、地名或關(guān)鍵詞，以便使用。3注意利用能表現(xiàn)某一語(yǔ)境特征的信息詞、說(shuō)話者的語(yǔ)氣來(lái)對(duì)說(shuō)話的背景和說(shuō)話者之間的關(guān)系做出簡(jiǎn)單的推斷。4當(dāng)你聽(tīng)到不理解的詞時(shí)，不要停下來(lái)想，應(yīng)把全句和短文連續(xù)聽(tīng)完整，或許能猜出，這樣就不會(huì)耽誤聽(tīng)后面的內(nèi)容。即便整句未理解也要立即放棄。不會(huì)的不能空著，就猜測(cè)。總之，平時(shí)應(yīng)堅(jiān)持訓(xùn)練，做到"常聽(tīng)不長(zhǎng)聽(tīng)"。二、單項(xiàng)選擇題1閱讀選項(xiàng)定正誤，把本身結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤的選項(xiàng)先排除掉。2直接把選項(xiàng)代入題目，看是否符合題目的語(yǔ)境和語(yǔ)法規(guī)則。3多方復(fù)查要驗(yàn)

6、收。答案填入后默讀全句，從語(yǔ)法、語(yǔ)境和常識(shí)方面推敲一遍，最后"一錘定音"三、完形填空題1堅(jiān)持整體性與連貫性的原則。要先通覽全文，領(lǐng)會(huì)大意，了解體裁、背景、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、情節(jié)等。再按短文的邏輯關(guān)系和語(yǔ)法規(guī)則做試探性猜測(cè)。2重視首句，開(kāi)篇明義。首句為理解文章內(nèi)容提供"窗口"，為全文提供了中心信息，相當(dāng)于短文的題目。從首句可得知本篇短文大概是講什么事。對(duì)于理解全篇內(nèi)容有很大幫助。3借助上下文語(yǔ)境判斷，初步確定選項(xiàng)。該題型現(xiàn)在逐漸摒棄單純的語(yǔ)法分析考查，單從語(yǔ)法上看，備選答案一般都沒(méi)有錯(cuò)，關(guān)鍵要結(jié)合上下文看，選哪一個(gè)答案最佳。具體方法可采?。?1)根據(jù)上下文意思確

7、定答案；(2)根據(jù)慣用法和固定搭配確定答案；(3)運(yùn)用詞語(yǔ)的用法確定答案；(4)運(yùn)用邏輯推理判定答案。(5)通讀全文，多角度分析，核實(shí)答案。最后再通讀全文，從語(yǔ)法角度、詞語(yǔ)角度、慣用法角度、生活常識(shí)角度、文化背景角度、上下文角度等綜合分析，。再度審視，確定答案?？傊?，解題關(guān)鍵是：抓住中心，弄準(zhǔn)題型；上下聯(lián)系，左右兼顧；善于聯(lián)想，善于分析。四、閱讀理解題1快速閱讀，了解文章全貌，理清層次關(guān)系，把握文脈主線，找出主題句。2細(xì)讀全文，優(yōu)先排隊(duì)，確定答案。注意搜索與題目有關(guān)的信息，不僅要推敲文章中的信息文字，同時(shí)要推敲選項(xiàng)上的文字，推敲出深層的隱含信息，揣摩作者意圖，最后確定答案。，注意不能按自己的常

8、規(guī)思路考慮，要忠于短文意思，即"有他無(wú)我"。3復(fù)讀全文，檢查答案。根據(jù)文中與題目有關(guān)的信息再對(duì)照答案審查一遍，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。4閱讀時(shí)對(duì)生詞和難句的處理。碰到生詞和難旬時(shí)，可以再讀一遍該句，抓住要領(lǐng)后再往下瀆。對(duì)于生詞可根據(jù)上下文猜測(cè)詞義；對(duì)于難句只要抓住結(jié)構(gòu)中的關(guān)鍵詞，就容易理解了。在解題過(guò)程中自己應(yīng)對(duì)命題者的一些擬題手法有所了解，如"答非所問(wèn)，偷換概念，張冠李戴，文不對(duì)題"等。在做完成對(duì)活題時(shí)，要根據(jù)初中階段需掌握的16個(gè)話題如日常生活、旅游交通、文化習(xí)俗等的內(nèi)容確定該篇對(duì)話是屬于哪個(gè)話題，再?gòu)?個(gè)備選句子中選出5個(gè)句子填空，使對(duì)話語(yǔ)意流暢自然。五

9、、單詞拼寫(xiě)題1首先需要看懂英語(yǔ)解釋?zhuān)⒁鈱?duì)解釋中的定語(yǔ)從句，現(xiàn)在分詞，過(guò)去分詞短語(yǔ)的理解。進(jìn)而聯(lián)想到單詞，在聯(lián)想的過(guò)程中，要注意單詞的詞性，選出最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)，再將單詞放到例旬中試試。2如果根據(jù)解釋想不出單詞，可根據(jù)例句寫(xiě)出單詞。3最后是正確拼：寫(xiě)，寫(xiě)后檢查是否錯(cuò)字母、漏字母，字母是否顛倒，六、短文改錯(cuò)題1考前熟悉短文改錯(cuò)命題人怎樣沒(méi)錯(cuò)主要包括：(1)詞法方面的詞性功能、易混詞、習(xí)慣搭配、詞形變化等方面的錯(cuò)誤；(2)句法方面的句子成分和結(jié)構(gòu)、連詞、句型等方面的錯(cuò)誤；(3)句子語(yǔ)法方面的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、人稱(chēng)和數(shù)等方面的錯(cuò)誤；(4)行文邏輯方面的連詞、邏輯承接語(yǔ)和語(yǔ)意方面的錯(cuò)誤(5)受母語(yǔ)漢語(yǔ)影響而形成

10、的錯(cuò)誤。其中主謂一致，時(shí)態(tài)一致，代詞一致和語(yǔ)：意前后一致是經(jīng)常設(shè)錯(cuò)的內(nèi)容。設(shè)錯(cuò)內(nèi)容都是同學(xué)們平時(shí)經(jīng)常犯的錯(cuò)誤。2從以下幾方面來(lái)分析做題：(1)通篇考慮。閱讀短文材料，考慮語(yǔ)篇：結(jié)構(gòu)中的前后語(yǔ)意聯(lián)系和行文邏輯關(guān)系，判斷前后語(yǔ)意是否通順，以及連詞和邏輯承接語(yǔ)是否使用正確。(2)依句查錯(cuò)。短文改錯(cuò)一般是"題以行出，錯(cuò)以句生"，因此必須以句子不是以行為意義單位來(lái)分析。分析復(fù)合句查連詞，分析主句、從旬和單句查句法和語(yǔ)法錯(cuò)誤，最后分析組成句子的各部分查詞法錯(cuò)：誤。(3)瞻前顧后，分析時(shí)必須行行兼顧，甚至要注意后幾行與前幾行之間的語(yǔ)意聯(lián)系，在查找正確的一行時(shí)也要行行兼顧綜合分析，以確保該

11、行正確無(wú)誤，從而避免影響其他行的改錯(cuò)。(4)仔細(xì)復(fù)查，做完題后要快速把正確答案帶入短文中默讀一遍，以便檢查答案是否正確。(5)按要求答題。對(duì)多詞、少詞、錯(cuò)詞及正確行所做的標(biāo)記一定要符合要求，切不可隨心所欲。七、書(shū)面表達(dá)題(看圖作文)1仔細(xì)觀察所給圖片的內(nèi)容，結(jié)合所給的關(guān)鍵詞，確定其時(shí)間、地點(diǎn)、人物及每一幅圖中的主要情節(jié)，再把它們連起來(lái)分析，找出整個(gè)故事的主旨，做到故事完整，通順。這樣再動(dòng)筆寫(xiě)時(shí)，心里就有整體印象了。2給每幅畫(huà)配上一至兩句話。寫(xiě)時(shí)要抓住圖中的主要情節(jié)，把握關(guān)鍵點(diǎn)及相互關(guān)系。句子盡可能地全面反映圖示內(nèi)容。注意語(yǔ)法、單詞拼寫(xiě)，特別要注意時(shí)態(tài)和語(yǔ)序。如果是寫(xiě)故事，主要時(shí)態(tài)應(yīng)是過(guò)去時(shí)。語(yǔ)

12、序應(yīng)符合英語(yǔ)習(xí)慣，不能是漢語(yǔ)式的英語(yǔ)。3用適當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)、連詞、句子將每幅畫(huà)所配的句子連接起來(lái)，成為一篇短文。4最后，重新觀察圖片，檢查是否有內(nèi)：容遺漏。檢查所寫(xiě)短文，看是否有詞法、句法及搭配上的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。另外，注意檢查單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤。注意書(shū)寫(xiě)問(wèn)題。一定要書(shū)寫(xiě)工整，這樣才能給人好印象。總之，要求格式正確，內(nèi)容完整，行文連貫，表達(dá)準(zhǔn)確.大家好，我是來(lái)自廣東汕頭的志達(dá)。接下來(lái)我會(huì)跟大家分享我在高三這一年，自己總結(jié)的英語(yǔ)應(yīng)試技巧和需要注意的要點(diǎn)。雖然“技巧”二字似乎很功利，但在應(yīng)試的大前提下，時(shí)間非常有限卻要力爭(zhēng)拿到高分，就必須要有針對(duì)性的方法。接下來(lái)我就英語(yǔ)卷中的各個(gè)題型給大家分享我的方法。（由

13、于我是廣東的考生，所以本文主要針對(duì)的是廣東高考英語(yǔ)的題型。其他省份的同學(xué)也可以看看，因?yàn)榭疾斓哪芰?yīng)該還是一樣的。）高考英語(yǔ)第一大題完形填空：要有全局意識(shí)，瞻前也顧后它主要是考察大家對(duì)篇章整體的把握，同時(shí)也是對(duì)詞匯，甚至在極少數(shù)情況下對(duì)英語(yǔ)思維方式的考察，因此，我覺(jué)得大家在做完形填空的時(shí)候一定要有全局意識(shí)。在做完形填空時(shí)，我通常會(huì)“做”三遍，大概15分鐘做完本題。第一遍，快速瀏覽全文，了解文章的大意，然后解決掉百分之百確定的選項(xiàng)。第二遍結(jié)合對(duì)文章整體的把握，解決掉剩下的大部分選項(xiàng)，這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得大家會(huì)遇到的問(wèn)題主要是：“這兩個(gè)選項(xiàng)意思都差不多，選哪一個(gè)會(huì)比較好呢？” 這種問(wèn)題大多數(shù)都是“同義詞

14、復(fù)現(xiàn)”的問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候，尤其是對(duì)那些英語(yǔ)詞匯量比較大的同學(xué)來(lái)說(shuō)，很容易孤立于文本去糾結(jié)某個(gè)單詞的意思，然后得出錯(cuò)誤的答案。我認(rèn)為，這個(gè)時(shí)候我們一定要有全局意識(shí)，然后“瞻前顧后”選出與文章主題最貼切，并且在上下文有出現(xiàn)的那個(gè)詞的原詞或者它的近義詞。然后，第三遍，快速通讀全文，找出一些你在第一、二遍中因?yàn)闆](méi)有把握整體而選出的錯(cuò)誤的選項(xiàng)，或者一些邏輯錯(cuò)誤的選項(xiàng)。我認(rèn)為通過(guò)這三次掃蕩，錯(cuò)誤的選項(xiàng)能夠降至最少。如果大家詞匯量不夠的話，我建議大家用正確的方法，每天花個(gè)十幾分鐘背一下單詞。（正確的方法我認(rèn)為對(duì)大家以后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)比較有好處，就是掌握音標(biāo)，然后根據(jù)音節(jié)來(lái)背單詞，最好能做到音形義相結(jié)合。）因?yàn)樵~

15、匯真的是很重要也很基礎(chǔ)，我認(rèn)為一個(gè)人的英語(yǔ)成績(jī)和他的詞匯量是成正比的。（當(dāng)然并不是說(shuō)你只背單詞英語(yǔ)成績(jī)就好）第二大題語(yǔ)法填空：掌握常考點(diǎn)，平時(shí)多練習(xí)語(yǔ)法填空的題目設(shè)置因?yàn)橐采w考點(diǎn)，所以真的是比較死板。大家可以去看一些題目，可以發(fā)現(xiàn)每篇基本上都有the或a/an、that、who和不定式/分詞這些考點(diǎn)。所以對(duì)于語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，我建議大家不要花太多時(shí)間，一些比較細(xì)碎艱深的語(yǔ)法點(diǎn)可以跳過(guò)，然后對(duì)于寫(xiě)作比較有用的從句、分詞則要重點(diǎn)把握。對(duì)于語(yǔ)法填空，我認(rèn)為也是要把握整體，然后根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系來(lái)填相應(yīng)的語(yǔ)法詞。然后我覺(jué)得要拿高分的話，真的是要多練，當(dāng)你練了十幾二十篇，你會(huì)非常了解出題者的出題方向，從而

16、很容易得出正確答案。我建議大家語(yǔ)法填空“做”兩遍，第一遍填答案，第二遍通讀然后找出不正確的選項(xiàng)（邏輯不正確或者語(yǔ)法不正確）。這一部分如果大家練得多的話，基本上拿90%的分?jǐn)?shù)是很容易的。重頭戲閱讀理解：四類(lèi)問(wèn)題，逐一突破我建議詞匯量不足的同學(xué)用科學(xué)的方法，擴(kuò)大你的詞匯量。因?yàn)樵~匯量不足的同學(xué)，做閱讀理解會(huì)很吃力，甚至運(yùn)用一些技巧也非常難。首先，在做閱讀理解的時(shí)候，我們一定要抓中心詞和中心句，因?yàn)槲恼碌念}目設(shè)置往往與之有關(guān)。中心詞一般是文章出現(xiàn)頻率最高的那一個(gè)詞，中心句往往出現(xiàn)在文章的開(kāi)頭、末尾或者段首、段末。抓住了關(guān)鍵詞，我們就能知道文章的重點(diǎn)是什么了。對(duì)于閱讀理解，我認(rèn)為可以采用不同的做題方法

17、，基礎(chǔ)非常好的同學(xué)可以從文章到題目，基礎(chǔ)一般的同學(xué)可以從題目到文章。廣東的閱讀理解的題型也是比較固定，主要分成細(xì)節(jié)類(lèi)、推斷（infer）類(lèi)、文章大意（best title）類(lèi)、作者的感情、態(tài)度類(lèi)共四類(lèi)。其實(shí)，對(duì)于這四類(lèi)問(wèn)題，我們首先要清楚文章的中心，然后才能知道“到哪個(gè)山頭唱哪支歌”。1、細(xì)節(jié)類(lèi)，對(duì)于這類(lèi)題目，我覺(jué)得沒(méi)有方法就是最好的方法，我們只要根據(jù)題目的關(guān)鍵字回到文章相應(yīng)的區(qū)域篩選信息，一般都能夠得到正確的選項(xiàng)，因此這類(lèi)題目其實(shí)沒(méi)有什么難度。2、推斷類(lèi)，這類(lèi)題目一般都是劃出一個(gè)生詞然后讓我們選出最接近其意思的選項(xiàng)。做這類(lèi)題，我認(rèn)為，無(wú)論你認(rèn)不認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞（詞匯量比較大的同學(xué)注意啦）都要結(jié)合

18、文章的中心詞句、上下文，從而選出最貼切的選項(xiàng)，不要因?yàn)檎J(rèn)識(shí)這個(gè)單詞而大意。這類(lèi)題，我覺(jué)得大家只要把上下文讀懂了基本上是能做對(duì)的。3、大意類(lèi)，就是問(wèn)你文章主要是說(shuō)了什么，然后哪一個(gè)題目和文章的內(nèi)容最貼切，這類(lèi)題目還是要堅(jiān)持“把握文章的中心詞句”，因?yàn)槲恼碌闹行脑~句一般來(lái)說(shuō)和它的題目是總分關(guān)系。所以我建議大家在做題的時(shí)候把中心詞句給圈出來(lái)，然后整合一下，就能得出文章的大意，從而選出文章最貼切的題目。不過(guò)，有一個(gè)點(diǎn)要特別注意，就是我們?cè)谶x題目的時(shí)候，千萬(wàn)不要選擇那些“升華”了的題目。就是說(shuō)如果一篇文章講一個(gè)人撿垃圾的故事，你千萬(wàn)不要選那個(gè)類(lèi)似于“保護(hù)環(huán)境很重要”之類(lèi)的選項(xiàng)，因?yàn)楹笳摺吧A”了。這就涉

19、及到了思維方式的差別，記住，不要“以小見(jiàn)大”而要“實(shí)事求是”。4、作者的感情、態(tài)度，這類(lèi)題一般來(lái)說(shuō)就是問(wèn)你作者對(duì)文中的事持什么樣的態(tài)度，他的感情傾向是什么樣的；或者問(wèn)你文章對(duì)某事物的評(píng)價(jià)是客觀還是主觀，是積極還是消極.我認(rèn)為在做這類(lèi)題目的時(shí)候我們要抓住一些能體現(xiàn)作者感情色彩的形容詞，如good/bad之類(lèi)的。透過(guò)這些詞，我們就能夠了解作者的感情傾向，從而選出正確的選項(xiàng)。如果，文章極少甚至沒(méi)有出現(xiàn)帶感情色彩的詞匯，我們一般就可以選object(客觀)了。第四部分信息匹配：抓住第一信息這一部分基本上是送分的，所以我不多說(shuō)。首先，抓住第一信息，比如說(shuō)題目中有6部不同類(lèi)型的影片給你選擇，然后第一個(gè)小題

20、中的人要看一部喜劇，而題目中只有1部喜劇和5部不是喜劇的電影，那么這個(gè)“喜劇”就是第一信息。如果有兩部喜劇的話，我們就要看那個(gè)小題的要求了，比如他說(shuō)要看有周星馳演的喜劇，那么“周星馳”就是第二信息，如果兩部都有周星馳，那么我們就要找第三信息了，以此類(lèi)推。所以，只要我們找出小題中能夠與其他4個(gè)選項(xiàng)區(qū)別開(kāi)來(lái)的信息，我們就能做對(duì)。最恐怖的作文：掌握出題模式，不難拿高分開(kāi)個(gè)玩笑，其實(shí)高考英語(yǔ)作文也是很模式化的，所以拿高分不難。高考英語(yǔ)作文分成基礎(chǔ)寫(xiě)作和讀寫(xiě)任務(wù)。我們先說(shuō)一下基礎(chǔ)寫(xiě)作。我認(rèn)為，基礎(chǔ)寫(xiě)作主要是考大家對(duì)信息的整合，然后把它用英語(yǔ)翻譯成5句話的能力。所以，我們不能把題目的信息直接翻譯，而要先整

21、合，把相關(guān)的、同類(lèi)的信息整合到一起，比如說(shuō)讓你介紹一輛環(huán)保車(chē)，第點(diǎn)信息分別是：紅色、嬌小、環(huán)保，因?yàn)樗鼈兺瑯佣际菍?duì)車(chē)的描述，所以我們可以整合成“嬌小的紅色環(huán)保車(chē)”，然后再翻譯成英語(yǔ)就好了。所以我覺(jué)得大家一定要把相關(guān)信息整合到一起，不然有可能既不能用5句話寫(xiě)完，又使文章邏輯性不強(qiáng)，從而丟分。然后在翻譯的時(shí)候，對(duì)于一些有邏輯關(guān)系的內(nèi)容，我們可以加上一些邏輯連詞或者套用一些句型，比如說(shuō)因果關(guān)系就可以加上so、and therefore之類(lèi)的，使文章更具邏輯性。讀寫(xiě)任務(wù)，分成了歸納與寫(xiě)作兩個(gè)部分。對(duì)于歸納，首先我們?cè)陂喿x那一段短文的時(shí)候，要?jiǎng)澇鲫P(guān)鍵詞句，因?yàn)闅w納的主要內(nèi)容就是這些詞句，而不是那些瑣碎的

22、細(xì)節(jié)。短文一般來(lái)說(shuō)是故事+啟示（有時(shí)候沒(méi)有），所以我們歸納的時(shí)候要按照：某人做了什么怎么做結(jié)果得到了什么啟示（有時(shí)候沒(méi)有）這種模式來(lái)。然后歸納得盡可能凝練，給個(gè)分詞或者從句點(diǎn)綴一下就可以了。一個(gè)很重要的點(diǎn)就是我們?cè)跉w納的時(shí)候，人稱(chēng)一定要注意！為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，一般情況下都用第三人稱(chēng)，以防人稱(chēng)用錯(cuò)而被大扣分。對(duì)于讀寫(xiě)任務(wù)的寫(xiě)作，最重要的還是大家平時(shí)多積累，多練，多與同學(xué)和老師探討。不過(guò)，有幾個(gè)點(diǎn)大家還是要注意一下。不要堆砌語(yǔ)法，尤其是對(duì)于那些語(yǔ)法比較好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，如果你在寫(xiě)作文的時(shí)候去堆砌語(yǔ)法，這樣的文章讀起來(lái)一定不會(huì)流暢，分?jǐn)?shù)也不會(huì)高，所以語(yǔ)法的使用要自然。第二、在評(píng)卷場(chǎng)上，老師其實(shí)沒(méi)什么時(shí)間去欣

23、賞文章，所以我們的要點(diǎn)一定要清晰，觀點(diǎn)一定要明確，才能讓老師比較容易按點(diǎn)給分，從而得到一個(gè)比較好的分?jǐn)?shù)，千萬(wàn)不能模棱兩可！第三，字跡一定要工整，可以不漂亮，但是一定要工整！英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)考試：做好筆記，注意記錄技巧我覺(jué)得大家在這一年之中能夠進(jìn)步的空間其實(shí)比較小。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力并不是一年半載就能夠訓(xùn)練到有質(zhì)的飛越的程度的。所以我希望大家不要寄太大的希望于語(yǔ)言聽(tīng)說(shuō)，因?yàn)樽罱K的成績(jī)其實(shí)和你高三或高二的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的成績(jī)差別可能就1分而已吧，當(dāng)然如果你夠努力，然后每天花幾個(gè)小時(shí)去糾音、練習(xí)也不是不可能有質(zhì)的飛躍。英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)分成三個(gè)部分，第一部分是朗讀，這個(gè)部分我覺(jué)得大家只要開(kāi)口讀，然后在平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候多注

24、意重讀、語(yǔ)調(diào)這些問(wèn)題基本上就可以了。第二部分是聽(tīng)一段對(duì)話然后提問(wèn)題回答問(wèn)題，這一部分我覺(jué)得大家要注意做好筆記，然后平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候注意一般疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句的提問(wèn)就可以了，然后在回答問(wèn)題的時(shí)候，我們不用說(shuō)一句完整的話，說(shuō)多錯(cuò)多，只要把關(guān)鍵詞或者短語(yǔ)說(shuō)出來(lái)就可以了。第三部分，復(fù)述，這一部分我們也要做好筆記，因?yàn)橐话銇?lái)說(shuō)都是給你播放一個(gè)小故事，所以我們可以按照：4W（who what when why ）和1H（how）來(lái)記錄相關(guān)的細(xì)節(jié)和復(fù)述這個(gè)故事。然后，即使你說(shuō)不出一個(gè)完整的句子，也要說(shuō)一些相關(guān)的單詞，這樣也能夠拿分。最后，我還是建議大家，聽(tīng)說(shuō)不要花太多時(shí)間。好的，以上就是我對(duì)高三這一年在應(yīng)試大

25、前提下英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些看法，希望對(duì)大家的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一些啟發(fā)或幫助。感謝閱讀。第一部分 寫(xiě)作15%認(rèn)真審題在剛發(fā)下試題還不能做題時(shí)，先快速看下作文要求 ，了解作文主題是什么，然后在心里先組織作文編寫(xiě)結(jié)構(gòu)，可以大致想下分為幾段，每段主要寫(xiě)些什么。寫(xiě)作時(shí)，盡量發(fā)散思維，把內(nèi)容擴(kuò)展開(kāi)來(lái)寫(xiě)。積累高頻連接詞及模板平常注意積累作文高頻連接詞，多看些作文模板，寫(xiě)作時(shí)保持內(nèi)心平靜，把自己所記的所有有用連接詞往里套，盡量多記連詞，介詞，俗語(yǔ)等等結(jié)構(gòu)清晰、層次明確由于寫(xiě)作時(shí)間有限，所以不會(huì)寫(xiě)的單詞要學(xué)會(huì)用相近意思的詞來(lái)替代;最好不要用三段論，盡量超過(guò)三段，每段要有明確的結(jié)構(gòu)，有層次;段與段之間最好有聯(lián)系，比如同級(jí)關(guān)系

26、，遞進(jìn)關(guān)系?？梢圆捎每偡挚偢袷?，有頭有尾。內(nèi)容要充實(shí)，開(kāi)頭最好點(diǎn)題，即出現(xiàn)題目中的最關(guān)鍵的詞，結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭，再次點(diǎn)題，要有高度概括性。復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)”（CompoundDictation）這一題型，它比聽(tīng)力選擇題更強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，考生不僅要具有良好的聽(tīng)的能力，還應(yīng)具有較強(qiáng)的拼寫(xiě)能力，記筆記能力和書(shū)面表達(dá)能力，聽(tīng)的能力是“復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)，”的基礎(chǔ)，聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練已有較多的書(shū)刊進(jìn)行過(guò)介紹和研究。筆者打算結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì)談?wù)勅绾翁岣摺皬?fù)合式聽(tīng)寫(xiě)”的能力和應(yīng)試方法。1通過(guò)卷面文字捕捉信息，找出線索、了解大意“復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)”材料多為說(shuō)明文（Exposition），這一體裁的文章具不主題突出，條理分明，層次清楚、

27、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、邏輯性強(qiáng)的特點(diǎn)。文章的開(kāi)頭或段首多半有主題句（topicsentence），之后的段、句進(jìn)一步具體擴(kuò)展、說(shuō)明或論證主題句。根據(jù)“復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)”樣題，聽(tīng)寫(xiě)第二部分二、三自然段首和段尾均有完整的主題句。考生應(yīng)利用一切機(jī)會(huì)，如考前空隙或播放考試指令時(shí)間，瀏覽試卷該項(xiàng)下文字部分，尤其是主題句，根據(jù)主題句預(yù)測(cè)文章發(fā)展線索和大意?？忌浑y推測(cè)所記要點(diǎn)應(yīng)是作客時(shí)，客人應(yīng)帶些什么禮品及所贈(zèng)對(duì)象，而決不會(huì)涉及作客時(shí)應(yīng)穿什么樣的服裝或到、離主人家時(shí)間等方面的內(nèi)容，這樣便增強(qiáng)了考生對(duì)文章的認(rèn)知度）熟悉感。縮小了內(nèi)容范圍，考生聽(tīng)音時(shí)更具針對(duì)性和準(zhǔn)確性，心理放松，更為自信，使自己在考試中處于主動(dòng)地位。即使“復(fù)合

28、式聽(tīng)寫(xiě)”材料為其它體裁的文章，聽(tīng)音前瀏覽下試題也大大有裨益。因?yàn)槲恼戮哂幸恢滦院瓦B貫性的特點(diǎn)，從試題中我們總會(huì)搜索到一些有參考價(jià)值的材料。2.聽(tīng)寫(xiě)結(jié)合，雙管齊下根據(jù)“復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)”新題型通知說(shuō)明，第一遍是全文朗讀，要求考生注意聽(tīng)懂全文內(nèi)容。由于聽(tīng)音前考生已測(cè)覽了卷面文字，對(duì)聽(tīng)力材料有了大致的了解，因此聽(tīng)讀第一遍時(shí)，考生可以適當(dāng)?shù)靥顚?xiě)些單詞和做些筆記，聽(tīng)為主，記為輔，要做好“復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)”，考生需多多實(shí)踐，獲取較強(qiáng)的邊聽(tīng)邊記能力。聽(tīng)音貫穿著期待、預(yù)知、分析、綜合。推理和判斷等一系列過(guò)程，考生應(yīng)同時(shí)快速記下幾個(gè)關(guān)鍵詞，而在記筆記時(shí)，又要能有效；專(zhuān)注地去聽(tīng)，獲取信息理解全文。聽(tīng)寫(xiě)中邊聽(tīng)邊記具有必要性，聽(tīng)

29、為手段，寫(xiě)為目的；聽(tīng)和記兩種不同的語(yǔ)言技能在復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)”中有著緊密的聯(lián)系，相互促進(jìn)。第一遍記下關(guān)鍵詞有助于第二遍聽(tīng)寫(xiě)時(shí)啟發(fā)記憶，提示要點(diǎn)，同時(shí)也減輕了第二遍筆記的任務(wù)，使筆記更加充實(shí)、完整，依次與出的內(nèi)容要點(diǎn)才會(huì)更加全面、準(zhǔn)確。另一方面，邊聽(tīng)邊記也具有可行性，試想學(xué)主聽(tīng)外籍教師上課，聽(tīng)了一遍不是也可記下授課要點(diǎn)嗎？只要多加練習(xí)，其實(shí)也不難做到。3提高記筆記的效率一般考生聽(tīng)完兩湯基本可聽(tīng)懂句意；但只憑記憶寫(xiě)要點(diǎn)，往往容易有疏漏和錯(cuò)誤。足夠信息量的筆記是寫(xiě)好要點(diǎn)的重要條件；但如何在有限的時(shí)間內(nèi)記錄下更多的內(nèi)容呢？這里介紹幾種方法。首先，可使用縮略語(yǔ)。其次，由于“復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)”第二部分朗讀時(shí)沒(méi)有停頓，

30、即使使甩縮略語(yǔ)也難記下全文，因此考生應(yīng)有選擇地記筆記。另外，因?yàn)椤皬?fù)合式聽(tīng)寫(xiě)”第二部分只要求寫(xiě)出內(nèi)容要點(diǎn)，這樣考生應(yīng)重點(diǎn)記下句中的中心詞。通過(guò)這幾種方法，考生大大壓縮了所記的詞語(yǔ)，贏得了時(shí)間，精練了內(nèi)容，增大了筆記的信息量，為寫(xiě)好內(nèi)容要點(diǎn)創(chuàng)造了條件。4.書(shū)面表達(dá)內(nèi)容要點(diǎn)“復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)”全文朗讀兩遍后停頓五分鐘，讓考生根據(jù)所聽(tīng)和所記內(nèi)容寫(xiě)出第二部分主要意思。答題時(shí)，考生應(yīng)針對(duì)以上內(nèi)容及第一部分和第二部分的主題句進(jìn)行診折、判斷，概括。文章要點(diǎn)顯然不可缺漏，但也無(wú)需有聞必錄，多多益善，考生應(yīng)分清主次，有所取愛(ài)，從這個(gè)意義上說(shuō)，“復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)”還要求考生具有一定的邏輯分析。歸納能力。文字表達(dá)應(yīng)簡(jiǎn)潔、通順、

31、準(zhǔn)確。分析樣題參考答案，我們不難發(fā)現(xiàn)它有以下特點(diǎn)：（1）將內(nèi)容要點(diǎn)分列為幾點(diǎn)，清楚明白，一目了然。（2）要點(diǎn)盡可能用完整的簡(jiǎn)單句表達(dá)，不宜用短語(yǔ)，句式也不宜過(guò)于復(fù)雜。（3）盡量省去語(yǔ)句中可有可無(wú)的修飾成份。總而言之，考生應(yīng)用有限的詞語(yǔ)簡(jiǎn)潔明了地概括出所聽(tīng)內(nèi)容的全部要點(diǎn)，使內(nèi)容要點(diǎn)和語(yǔ)言表達(dá)達(dá)到有機(jī)的完美統(tǒng)一。5檢查、核對(duì)內(nèi)容要點(diǎn)“復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)”第三遍朗讀供考生進(jìn)行核對(duì)，核對(duì)是最后必不可少的環(huán)節(jié)，考生應(yīng)抓住時(shí)機(jī)彌補(bǔ)前兩遍聽(tīng)音時(shí)所忽略或遺漏的內(nèi)容，進(jìn)一步修改和完善自己的答案。聽(tīng)寫(xiě)第一部分要求考生填人所缺單詞，有時(shí)考生只憑辯音仍難以準(zhǔn)確地判斷出應(yīng)為何詞，此時(shí)考生可運(yùn)用自己的語(yǔ)言知識(shí)，修正聽(tīng)力細(xì)節(jié)上的不

32、足。主要可以從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，詞語(yǔ)搭配、意義連貫、上下文等多角度去推測(cè)。分析和判斷；并正確拼寫(xiě)出單詞。而在核對(duì)聽(tīng)寫(xiě)第二部分內(nèi)容要點(diǎn)表達(dá)時(shí)、則應(yīng)注意力求要點(diǎn)完整、準(zhǔn)確，盡量減少語(yǔ)言中語(yǔ)法、拼寫(xiě)等錯(cuò)誤。自2013年12月起，全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試委員會(huì)將對(duì)四、六級(jí)考試的試卷結(jié)構(gòu)和測(cè)試題型作局部調(diào)整，其中取消了原題型中的綜合部分，并將原來(lái)的單句漢譯英調(diào)整為段落漢譯英，占考試比例的15%。新四級(jí)考試大綱規(guī)定翻譯內(nèi)容涉及中國(guó)的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展等，長(zhǎng)度為140-160個(gè)漢字。主要是考察學(xué)生運(yùn)用漢譯英基本的理論與技巧，在30分鐘內(nèi)將要求譯出的部分譯完，譯文要求忠實(shí)原文，語(yǔ)言表達(dá)通順流暢。一、翻譯的標(biāo)準(zhǔn)

33、：1.譯文應(yīng)該完整地再現(xiàn)原文內(nèi)容2.譯文的風(fēng)格、筆調(diào)應(yīng)與原文性質(zhì)相同3.譯文應(yīng)像原文一樣流暢自然二、翻譯三部曲：1. 通讀并透徹理解原文漢語(yǔ)句子，確定語(yǔ)法成分和句型?？忌粦?yīng)該將漢語(yǔ)部分直接翻譯成英語(yǔ)，而是要首先閱讀整個(gè)段落，確定要求翻譯的句子在整個(gè)英語(yǔ)段落中的語(yǔ)法成分和句型結(jié)構(gòu)。確定語(yǔ)法成分以后，考生要有意識(shí)地審查時(shí)態(tài)，要特別注意句中的時(shí)間狀語(yǔ)，并對(duì)照段落的時(shí)態(tài)。在翻譯中常見(jiàn)時(shí)態(tài)有：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)等。此外，還應(yīng)該根據(jù)漢語(yǔ)意思推斷出題人想考查的語(yǔ)法或詞匯項(xiàng)目，避免將漢語(yǔ)詞匯逐個(gè)機(jī)械地翻譯成英語(yǔ)的情況。例如：中國(guó)剪紙有一千五百多年的歷史，在明朝和清朝時(shí)期(the

34、Ming and Qing Dynasties)特別流行。分析：前半句話應(yīng)該用一般現(xiàn)在時(shí)，而后半句則應(yīng)該用一般過(guò)去時(shí)，因?yàn)橹v的明清時(shí)代的事情。漢語(yǔ)中一般會(huì)省略主語(yǔ)，在翻譯英語(yǔ)時(shí)一定要將省略的主語(yǔ)補(bǔ)充上。再有英語(yǔ)中的逗號(hào)與中文的逗號(hào)意義不同，因此譯成英語(yǔ)時(shí)要慎用逗號(hào)。譯文：Chinese paper cutting has a history of more than 1，500 years. It was widespread particularly during the Ming and Qing Dynasties.2.付諸筆墨，保證拼寫(xiě)無(wú)誤經(jīng)過(guò)仔細(xì)的斟酌以后，真正的翻譯工作就變得簡(jiǎn)單得

35、多，但對(duì)很多考生來(lái)說(shuō)單詞的拼寫(xiě)是一大難題，因此考生應(yīng)該在確保關(guān)鍵結(jié)構(gòu)無(wú)誤的前提下盡量選用自己有把握的單詞和短語(yǔ)。例如：人們常用剪紙美化居家環(huán)境。分析：考生在翻譯“美化居家環(huán)境”時(shí)，不會(huì)翻譯“美化”，可以選擇自己會(huì)的短語(yǔ)“make sth. beautiful”。譯文1：People often make their homes beautiful with paper cuttings.譯文2：People often beautify their homes with paper cuttings.3.重新審視，確認(rèn)句法合理在檢查的時(shí)候，考生應(yīng)該確認(rèn)自己翻譯的內(nèi)容與其他句子共同構(gòu)成了一個(gè)語(yǔ)法

36、正確達(dá)意清晰的句子。在這一階段，考生還應(yīng)該重點(diǎn)檢查時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、單復(fù)數(shù)、拼寫(xiě)、大小寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、冠詞和代詞的使用以及主謂一致的等問(wèn)題。三、翻譯的應(yīng)試技巧：1.恰當(dāng)選詞在漢譯英題型中，考生應(yīng)注意恰當(dāng)詞語(yǔ)的選擇。首先要盡量避免過(guò)于籠統(tǒng)的詞語(yǔ)，選用其下義詞或更確切的詞語(yǔ)。2.中英文句式之間的對(duì)應(yīng)與轉(zhuǎn)換有些中文句子結(jié)構(gòu)與含義可以對(duì)應(yīng)英文中的某些句型。若考生可以恰當(dāng)使用這些句型，可達(dá)到事半功倍的效果。3.語(yǔ)態(tài)之間的轉(zhuǎn)換通常中文中的主語(yǔ)過(guò)于寬泛的時(shí)候，如“人們”，“別人”“這”等等，都可以轉(zhuǎn)化成英文的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，省略原來(lái)的主語(yǔ)。例如：現(xiàn)在必須采取措施來(lái)保護(hù)環(huán)境。譯文：Measures should be ad

37、opted (taken) to protect the environment.4.詞性的轉(zhuǎn)換1)名詞轉(zhuǎn)換成動(dòng)詞例如：改革開(kāi)放政策受到了全中國(guó)人民的擁護(hù)。(“擁護(hù)”是名詞)譯文：The reform and opening policy is supported by the whole Chinese people. (“support”是動(dòng)詞)2)動(dòng)詞轉(zhuǎn)化成名詞例如：他善于觀察。(“觀察”是動(dòng)詞)譯文：He is a good observer.(“observer”是名詞)3)名詞轉(zhuǎn)化成形容詞例如：這件事成功的可能性很小。(“可能性”是名詞)譯文：It is unlikely to s

38、ucceed.(“unlikely”是形容詞)4)形容詞轉(zhuǎn)化成名詞例如：在這緊張的時(shí)刻他感到非常緊張。(“緊張的”是形容詞)譯文：The intensity of the moment filled his mind with intensity.(“intensity”是名詞)考生要把一段中文翻譯成語(yǔ)言通順的英語(yǔ)，不僅需要考生的單詞量和單詞拼寫(xiě)能力，而且語(yǔ)法也很重要了。因此，考生在準(zhǔn)備四級(jí)翻譯時(shí)除了注意相關(guān)詞匯和短語(yǔ)的積累外，還應(yīng)該注重基本語(yǔ)法的知識(shí)的積累。第三部分 閱讀理解35%第一步，略讀全文，瀏覽大標(biāo)題，分析小標(biāo)題第二步，仔細(xì)讀題，劃出標(biāo)志詞或關(guān)鍵詞第三步，答題首先要申明的是今天我們講

39、的英語(yǔ)聽(tīng)力技巧僅僅是在有一定的英語(yǔ)聽(tīng)力基礎(chǔ)上然后應(yīng)對(duì)考試時(shí)所用的技巧!如果有的同學(xué)報(bào)以是提高英語(yǔ)聽(tīng)力能力的話，只能說(shuō)建議大家可以看看之前的文章!今天主要講的怎么在英語(yǔ)應(yīng)試考試中增加分?jǐn)?shù)!聽(tīng)力對(duì)不少同學(xué)來(lái)說(shuō)是個(gè)難關(guān)，有的同學(xué)則缺乏聽(tīng)力技巧，句子中聽(tīng)到某個(gè)單詞，似曾相識(shí)，卻又一時(shí)想不起來(lái)，就一直在那兒想啊想，結(jié)果，這道題的答案肯定拿不準(zhǔn)，又讓不良情緒影響到下一題。所以在考試中有一些技巧也是能夠增分的必要手段!那么具體的又該如何做呢?首先，要抓緊時(shí)間，提前審題。這一點(diǎn)極其重要，記住噢，及其重要，每次，記住，每次做題前，都要迅速瀏覽聽(tīng)力部分，盡快根據(jù)題干和選項(xiàng)預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的錄音內(nèi)容，努力尋求四個(gè)選項(xiàng)之

40、間的差別。然后呢錄音開(kāi)始后沉著答題不要慌張。要努力努力努力記住一些關(guān)鍵詞，如人名、地名、時(shí)間、數(shù)字等。對(duì)于那些一時(shí)拿不準(zhǔn)、寫(xiě)不出的詞要學(xué)會(huì)縮寫(xiě)詞等快速標(biāo)記，這樣錄音結(jié)束后還可以根據(jù)記憶再選擇。如果在做題過(guò)程中遇到確實(shí)聽(tīng)不懂的，不要煩躁不安，要集中精力，作好后面的題，切不可揪住一點(diǎn)不放，因小失大。丟了西瓜撿了芝麻。在聽(tīng)的時(shí)候要做一些簡(jiǎn)要的筆記。在聽(tīng)錄音的過(guò)程當(dāng)中，自始至終要有目的地捕捉你要得到的信息。要心平氣和，全神貫注，并做適當(dāng)記錄，比如人名、地名、數(shù)字、時(shí)間等都是需要記下的，可以采用簡(jiǎn)單的符號(hào)或阿拉伯?dāng)?shù)字幫助記錄。特別聽(tīng)清每個(gè)問(wèn)題的疑問(wèn)詞。如：what，where，who，which，who

41、se，when，why等。語(yǔ)篇的問(wèn)題一般按故事發(fā)生的先后順序設(shè)計(jì)，根據(jù)問(wèn)題的選項(xiàng)，可以預(yù)測(cè)故事的一些情節(jié)。這樣我們便可以在聽(tīng)錄音時(shí)做到有的放矢，集中精力捕捉有用的信息。錄音播放完后不要急著往下作答，而要再看你所記錄的內(nèi)容，再回憶你所聽(tīng)到的錄音，從語(yǔ)法、邏輯等方面再印證一下答案是否正確，以避免失分。同時(shí)在做題時(shí)還有一些關(guān)鍵技巧：1. 有數(shù)字的題：在聽(tīng)數(shù)字時(shí)，聽(tīng)到的第一個(gè)數(shù)字往往不是答案，答案是在第二個(gè)或經(jīng)過(guò)運(yùn)算而得出的。有些題需要你用加法、減法或乘法運(yùn)算之后才能得出答案。2. 對(duì)話時(shí)第二個(gè)人重復(fù)第一個(gè)的話時(shí)，有兩種可能：一種表示反對(duì)，一種表示強(qiáng)調(diào)。3. 常識(shí)推理。選項(xiàng)中有時(shí)會(huì)有不用聽(tīng)說(shuō)話內(nèi)容就能

42、進(jìn)行判斷的錯(cuò)誤選項(xiàng)，學(xué)生可以根據(jù)自身所了解的知識(shí)或生活常識(shí)進(jìn)行排除。聽(tīng)力應(yīng)試技巧是建立在平時(shí)“多讀、多聽(tīng)、多說(shuō)”的基礎(chǔ)上的，所以還是要求學(xué)生有扎實(shí)的英語(yǔ)基本功，有較豐富的詞匯量及較多的英語(yǔ)短語(yǔ)儲(chǔ)備。其實(shí)，有了技巧還不夠，還需要每天持之以恒的練習(xí)，我建議大家每天聽(tīng)十分鐘左右，考試的前一周每天聽(tīng)半小時(shí)左右，聽(tīng)的時(shí)候投入，完全模擬考試情景。這樣堅(jiān)持下來(lái)，進(jìn)步不屬于你還會(huì)屬于誰(shuí)呢?其實(shí)總的來(lái)說(shuō)在聽(tīng)力過(guò)程中注意到以下幾個(gè)方面，聽(tīng)力難關(guān)就會(huì)迎刃而解。英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力的提高需要一定時(shí)間的訓(xùn)練，也是很多考生很沒(méi)有自信的板塊。在最后一段時(shí)間內(nèi)，考生應(yīng)通過(guò)正確的訓(xùn)練來(lái)維持聽(tīng)力水平，并力爭(zhēng)有所突破。在最后這段時(shí)間里可以

43、通過(guò)短時(shí)間高頻率的方式來(lái)增加量的積累，通過(guò)精聽(tīng)四級(jí)考試真題的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛越。除了能力的提高，我們還需要從了解考試形式，掌握應(yīng)試技巧方面來(lái)提高成績(jī)。 聽(tīng)力部分包括兩部分，第一部分是10個(gè)短對(duì)話 (short conversations)，每個(gè)題目只播放1遍，涉及的話題較廣，但是涉及的單詞不難，句子結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單，語(yǔ)速略低于正常語(yǔ)速；第二部分是短文理解 (short passages)或復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)(compound dictation)。短文理解包括三篇文章，每篇文章后面有2到4個(gè)題目不等，一共是10個(gè)題目；復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)部分的文章在250個(gè)單詞左右，一共播放三 遍。其考法由兩部分組成，前7個(gè)空是單

44、詞聽(tīng)寫(xiě)，所寫(xiě)單詞必須是原文的單詞，后3個(gè)空是補(bǔ)全內(nèi)容，考生既可以按原文填寫(xiě)，也可以用自己的語(yǔ)言寫(xiě)出大概意思。全文朗讀三遍，第一遍沒(méi)有停頓，考生掌握大意，第二遍在空格后有停頓，要求考生把聽(tīng)到的內(nèi)容填入空格，第三遍沒(méi)有停頓，供考生核對(duì)內(nèi)容。大家在復(fù)習(xí)時(shí)，重點(diǎn)仍舊是前兩種題 型。就四級(jí)聽(tīng)力應(yīng)試方法而言，首要一點(diǎn)就是預(yù)覽。因?yàn)轭A(yù)覽會(huì)讓你明白這個(gè)對(duì)話或這篇文章將會(huì)用到哪些核心單詞，涉及什么主要內(nèi)容，這無(wú) 疑將提高我們的自信，提高聽(tīng)的效果。那么應(yīng)該怎樣預(yù)覽呢？先看section A還是先看section B？section A是短對(duì)話部分，考試說(shuō)明大概是120秒，有足夠的時(shí)間把10個(gè)題目預(yù)覽一下。而sec

45、tion B如果考短對(duì)話，考試說(shuō)明的時(shí)間只有35秒，如果考復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)，考試說(shuō)明是60秒左右，考生一般不能在這么短的時(shí)間內(nèi)把后面所有題目預(yù)覽完，所以在預(yù)覽順序上應(yīng)該作一個(gè)調(diào)整。其實(shí)，考生進(jìn)入考場(chǎng)后，9：10可以拆卷，9：15開(kāi)始放聽(tīng)力，這中間有5分鐘，考生可以用這5分鐘時(shí)間來(lái)預(yù)覽第二部分。當(dāng)9：15放錄音時(shí)，考生再利用第一部分120秒左右的時(shí)間迅速預(yù)覽10個(gè)短對(duì)話，這樣安排就會(huì)比較合理。我們可以用 “豎看聯(lián)想”來(lái)描述預(yù)覽。下面就通過(guò)真題來(lái)分別說(shuō)明第一部分和第二部分分別應(yīng)該如何預(yù)覽。在第一部分，不能僅僅分析每一個(gè)選項(xiàng)的意思，而是要“豎看”，把握四個(gè)選項(xiàng)共同的重要信息，然后再根據(jù)這些共同的信息來(lái)“聯(lián)

46、想”這個(gè)題目可能涉及的話題。如2005年1月考題的第一題，A) The man enjoys traveling by car. B) The man lives far from the subway.C) The man is good at driving. D) The man used to own a car.一覽四個(gè)選項(xiàng)，可以發(fā)現(xiàn)主要信號(hào)是“the man”和“car”，說(shuō)明可能會(huì)討論這個(gè)人與車(chē)之間的關(guān)系了。又如第二題，A) Tony should continue taking the course. B) She approves of Tonys decisionC) To

47、ny can choose another science course. D) She cant meet Tony so early in the morning四個(gè)選項(xiàng)中共同信號(hào)有“Tony”，“course”，這說(shuō)明會(huì)討論Tony與功課的關(guān)系，而“continue”，“decision”，“choose”這些詞進(jìn)一步說(shuō)明，可能會(huì)討論Tony是否會(huì)繼續(xù)選擇某一功課的問(wèn)題。通過(guò)這樣的預(yù)覽，我們聽(tīng)的時(shí)候就會(huì)更有方向，而且很多單詞由于事先已經(jīng)看過(guò)，就更加容易聽(tīng)出來(lái)。在很多情況下，四個(gè)選項(xiàng)中共同信息較多的選項(xiàng)，不但會(huì)成 為預(yù)覽的重點(diǎn)，而且還可能直接成為正確答案。比如上面的第一題A和D有重復(fù)信息，

48、而正確答案是D；第二題A和D有重復(fù)信息，而正確答案是A。又如在 2003年6月的考題中第6題是，A) Buy something for the picnic B) Go shopping with the manC) Go for a ride around town D) Have a picnic我們發(fā)現(xiàn)明顯的共同信息是picnic，而正確答案是A。又如第9題，A) The old lady sitting next to the couple likes toys very much.B) An old lady took the couples suitcase for her ow

49、n.C) The couples suitcase was stolen in the restaurant.D) The man forgot to put the toys in their suitcase.這個(gè)題目中，A和B有old lady, couple這些共同信息，而B(niǎo)，C和D有共同信號(hào)suitcase，B選項(xiàng)匯集了最多的信息，而正確答案也正是B選項(xiàng)。當(dāng)然，這種情況不是絕對(duì)的，但至少可以說(shuō)明一點(diǎn)，預(yù)覽共同信息很重要。如果說(shuō)在短對(duì)話部分“豎看”更加重要，那么在短文部分“聯(lián)想”就更加重要了。如2003年6月考題第三篇短文，18. A)A rescuer on the Golden G

50、ate Bridge.B) A professional diver.C) A telephone operator.D) A guard on the Golden Gate Bridge.四個(gè)選項(xiàng)中rescuer，professional diver，telephone operator，guard都是講一種人，所以可以聯(lián)想到這個(gè)題目可能考一個(gè)人的職業(yè)，而且很有可能與“the Golden Gate Bridge”有關(guān)。19. A) Someone has fallen off the bridge.B) Someone on the bridge is being attacked.C)

51、 Someone is threatening to destroy the bridge.D) Someone on the bridge is attempting to kill himself.四個(gè)選項(xiàng)中fallen off the bridge，being attacked，threatening to destroy the bridge，attempting to kill himself都講一件負(fù)面的事情，而且這件事發(fā)生在橋上，看來(lái)是重要細(xì)節(jié)題。20. A) Call the mother to come fight away.B) Try to communicate wit

52、h them first.C) Help them to get out of their misty.D) Remind them that they have children to take care of.四個(gè)選項(xiàng)中Call the mother，Try to communicate，Help them，Remind them這些動(dòng)作讓人聯(lián)想到這個(gè)題目可能會(huì)涉及解決一個(gè)問(wèn)題的方法。最后，把幾個(gè)選項(xiàng)聯(lián)合起來(lái)，可以作一番簡(jiǎn)單聯(lián)想：一個(gè)在the Golden Gate Bridge從事某種職業(yè)的人，在橋上遇到一個(gè)問(wèn)題，最后用一種方法把它解決了。有了這個(gè)大概的方向以后，聽(tīng)這篇短文就會(huì)有感覺(jué)了。

53、復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)的絕大部分文字已經(jīng)在卷面給出，所以只要有時(shí)間先預(yù)覽一遍，而且重點(diǎn)看空格上下文的內(nèi)容，就可以基本知道文章的內(nèi)容了?？忌诘谝槐槁?tīng)的時(shí) 候，就可以盡量把聽(tīng)到的單詞寫(xiě)下來(lái)，最后一定再檢查一遍所寫(xiě)的內(nèi)容，尤其防止在最后三題需要填寫(xiě)句子的部分，出現(xiàn)單復(fù)數(shù)和時(shí)態(tài)的錯(cuò)誤。聽(tīng)力部分，除了預(yù)覽以外，還要注意另外的一些應(yīng)試技巧，比如在短對(duì)話和短文部分，如果出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，比較，因果等重要邏輯關(guān)系，一般會(huì)成為考點(diǎn)；又如在復(fù)合式 聽(tīng)寫(xiě)部分，考生要養(yǎng)成一定的速記習(xí)慣，因?yàn)榭忌话悴荒芨箱浺羲俣?，更何況最后三個(gè)題目是要求填寫(xiě)句子，所以考生要寫(xiě)重點(diǎn)單詞，甚至采用一些簡(jiǎn)寫(xiě)來(lái)跟上 速度，我們可以在檢查時(shí)再補(bǔ)全句子。比如，

54、information可以先寫(xiě)“inf.”，additional可以先寫(xiě)“addi.”等等。閑暇篇21.多聽(tīng)英文歌和看美劇.學(xué)學(xué)自己喜歡的口音.唱唱中意的歌曲.查查不懂的單詞.很享受的學(xué)英語(yǔ).32.上網(wǎng)打少點(diǎn)網(wǎng)游,少聊點(diǎn)QQ.可以去和外國(guó)人聊聊天,可以了解別國(guó)文化,也可以認(rèn)識(shí)朋友,更可以鍛煉英語(yǔ).推薦全球在線聊天網(wǎng)站:43.注意擴(kuò)大詞匯量,不懂的單詞查了用一個(gè)小本本把它記下來(lái),等車(chē)或者排隊(duì)的時(shí)候看看,不知不覺(jué)中就記得很多單詞了4.其實(shí)有一點(diǎn)很重要的,這是我從張愛(ài)玲的小說(shuō)中悟到的,其中提到幾種語(yǔ)言的連續(xù)轉(zhuǎn)換讓主角感到很疲憊.延伸過(guò)來(lái),當(dāng)我們看到英語(yǔ)時(shí),我們會(huì)很習(xí)慣性的轉(zhuǎn)成中文再來(lái)理解,其實(shí)這會(huì)導(dǎo)

55、致理解很慢或者會(huì)理解偏差.所以,試著用第一感覺(jué)去學(xué)英語(yǔ),像當(dāng)初學(xué)母語(yǔ)一樣,看到椅子的形態(tài),不用想到這是中文中的"椅子"才把它轉(zhuǎn)到"chair".直接把它轉(zhuǎn)到"chair"吧.當(dāng)你熟練之后,對(duì)英語(yǔ)的視覺(jué)和思維敏捷度都會(huì)大大提高.5.其實(shí)英語(yǔ)和中文一樣,有很多是很有意思的,拋開(kāi)歷史來(lái)說(shuō),很多詞組很有意思,如:as cool as a cucumber.字面是像條黃瓜一樣冷靜.其實(shí)是泰然自若的意思,很好玩吧還有have a cow.不是擁有一頭牛的意思哦,是發(fā)飆,生氣的意思.記得要多挖掘英語(yǔ)里的樂(lè)趣哦考場(chǎng)篇1.完型填空.2.短文填詞.這是我

56、最喜歡的題.?？嫉挠卸ü谠~the,a,an.介詞of,about等.連詞and,because,before等.強(qiáng)調(diào)句,倒裝句,不定式,從句的用法,動(dòng)詞.形容詞.副詞,名詞間的互換等,除非考得特別難,其實(shí)范圍走不出這些的.都是有規(guī)律的.3.閱讀.其實(shí)這是英語(yǔ)中最難提高的.題量也很大.很大程度上依賴(lài)?yán)斫饽芰?真要我說(shuō)個(gè)方法就是多訓(xùn)練吧.不過(guò)短時(shí)間內(nèi)很難看到效果的.還有一個(gè)方法.因?yàn)槲覀兊挠⒄Z(yǔ)考試中閱讀是4篇連著的.做得比較勞累,其實(shí)你可以間開(kāi)著做.譬如聽(tīng)力后先做一篇.再做完型.再做一篇.然后做填詞.這樣我覺(jué)得腦子沒(méi)這么累.你也可以試一下的4.單詞拼寫(xiě)+完成句子 這個(gè)真的沒(méi)什么好說(shuō)的了,書(shū)本,很重要,里面的單詞一定要滾瓜爛熟.5.聽(tīng)力多聽(tīng)多聽(tīng)多聽(tīng).無(wú)論是英語(yǔ)廣播劇還是英文歌還是美劇.一定要多聽(tīng)!6.錯(cuò)題要注意錯(cuò)題要及時(shí)弄明白,好題要自己摘抄下來(lái),臨考前看看就能避免一些再犯的錯(cuò)誤了.不一定要很勤奮但一定要有適合你自己的學(xué)習(xí)方法,不要害怕失敗,不要害怕犯錯(cuò),不斷向前摸索,你一定能學(xué)好英語(yǔ)的!加油!從歷年考試反映來(lái)看，翻譯可以說(shuō)是考研英語(yǔ)中最難的一部分了，主要原因就是翻譯的考察內(nèi)容和要求最多、最高，它除了考察單詞、語(yǔ)法等基本問(wèn)題，還考察句子結(jié)構(gòu)分析、英語(yǔ)背景知識(shí)和中文水平。翻譯題目一般都是從閱讀理解類(lèi)的文章中提取出來(lái)的，通常是長(zhǎng)難句或者關(guān)鍵性的句